Giáo án Mĩ thuật 4 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024
Tuần 14 
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 4: LÀM QUEN VỚI KHÔNG GIAN XA, GẦN (4 tiết)
 BÀI 7: ĐƯỜNG EM ĐẾN TRƯỜNG(2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu sau:
– Nhận biết vị trí xa, gần của một số hình ảnh ở đối tượng quan sát và liên hệ với 
các hình ảnh trên đường đị học; Bước đầu tìm hiểu tác giả và vẻ đẹp của tác phẩm 
thể hiện vị trí, không gian xa, gần trong tranh.
– Tạo được sản phảm trang đề tài đường em đi học có vị trí xa, gần của một số hình 
ảnh vfa trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. 
– Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm (nội dung, vị trí xa, gần của hình ảnh, màu 
đậm, nhạt ) và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 HS có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù khác như: Ngôn ngữ, tính toán, khoa học thông qua: Trao đổi, chia sẻ; vận 
dụng một số kĩ tạo hình hành phù hợp với hình thức, chất liệu trong thực hành, sáng 
tạo sản phẩm; xác định ví trị xa, gần cho một số hình ảnh để tạo không gian xa, gần 
ở sản phẩm 
3. Phẩm chất
 Bài học bồi dưỡng ở HS lòng yêu nước, nhân ái, đức tính chăm chỉ, ý thức trách 
nhiệm thông qua một số biểu hiện, như: Yêu thích vẻ đẹp về không gian xa gần 
của các hình ảnh trên đường đi học và ở xung quanh; Chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm 
để thực hành, sáng tạo; tôn trọng sự sáng tạo của bạn bè và người khác; giữ vệ sinh 
trong và sau khi thực hành 
II. Chuẩn bị (GV và HS): Màu vẽ, bìa giấy, đất nặn, kéo, hồ dán, bút chì, tẩy chì, 
vở thực hành
III. các hoạt động DH chủ yếu
 Phân bố nội dung DH ở mỗi tiết: 
 Tiết – Nhận biết: Ví trí xa, gần của một số hình ảnh ở hình trực quan; tìm hiểu 
 1 cách thựchành thứ nhất
 – Thực hành tạo sản phẩm cá nhân: Vẽ tranh đề tài đường em đến trường 
 có vị trí xa, gần của một số hình ảnh theo ý thích
 Tiết – Nhắc lại: Nội dung tiết 1, tìm hiểu cách thực hành thứ 2.
 2 – Thực hành tạo sản phẩm nhóm: Sáng tạo sản phẩm đề tài đường em đến 
 trường có vị trí xa gần của một số hình ảnh bằng hình thức cắt, xé, dán, 
 nặn . TIẾT 2 – Bài 7: Đường em đến trường
1. Quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút)
– Tóm tắt nội dung tiết 1; tổ chức HS quan sát một số sản phẩm đã vẽ ở tiết 1, hình 
ảnh/sản phẩm mĩ thuật sưu tầm và trả lời câu hỏi: 
+ Mỗi hình ảnh, sản phẩm mĩ thuật có những hình ảnh/nhân vật nào? các hình ảnh/nhân 
vật có vị trí xa, gần như thế nào?
+ Em chỉ ra vị trí nào có màu đậm, vị trí nào có màu nhạt trên mỗi sản phẩm mĩ thuật.
+ Các sản phẩm mĩ thuật được tạo nên bằng hình thức nào (vẽ/in/nặn/cắt, xé dán?) 
– Đánh giá chia sẻ, nhận xét của HS; Tóm tắt nội dung quan sát; gợi mở HS liên hệ 
thực tế.
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 22 phút): 
2.1. Tổ chức HS tìm hiểu cách tạo sản phẩm: Tham gia giao thông an toàn 
– Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa và trả lời câu hỏi: 
 + Em hãy nêu một số chất liệu, vật liệu sử dụng để sáng tạo hình cây, người, ô tô, 
đèn tín hiệu giao thông và vị trsi khác nhau của các hình ảnh đó ở sản phẩm? Hình 
ảnh nào gần em nhất, hình ảnh nào xa em nhất? 
 + Em hãy nêu các bước thực hành sáng tạo sản phẩm này? 
– Đánh giá nội dung HS chia sẻ, bổ sung; hướng dẫn thực hành và lưu ý HS: vị trí 
trước, sau/xa, gần của các hình ảnh: người, ô tô, hàng cây, đèn tín hiệu giao thông 
ở sản phẩm. 
2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
– Tổ chức nhóm HS và giao nhiệm vụ: Sáng tạo sản phẩm nhóm về đề tài: Đường em 
đến trường bằng hình thức vẽ, cắt, xé, dán, nặn có vị trí xa, gần của một số hình ảnh 
theo ý thich.
 - Hướng dẫn Hs làm việc nhóm: Thảo luận chọn nội dung (đường phố, đường trong 
ngõ, ở thông, bản, làng, đường trên núi, sông, rạch ), chọn hình ảnh (người, cây, xe 
đạp, ô tô, thuyền, đèn giao thông, ) và phân công cá nhân tạo hình ảnh đơn lẻ; tập 
hợp, sắp xếp sản phẩm cá nhân thành sản phẩm nhóm. Lưu ý: Ví trí các hình ảnh xa, 
gần khác nhau. 
- Gv nhắc HS tham khảo thêm một số sản phẩm ở trang 32-sgk và hình ảnh trong vở 
Thực hành.
– Quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS; kết hợp hướng dẫn, gợi mở, 
hỗ trợ.
3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5 phút):
– Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan sát, trả lời câu hỏi: 
 – Đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, nhận xét và kết quả thực hành của HS. 
4. Vận dụng (khoảng 3 phút)
– Hướng dẫn hs quan sát và trả lời câu hỏi: 
+ Các bạn trong hình ảnh đã giới thiệu, trưng bày sản phẩm bằng cách nào? + Em có ý tưởng nào khác cho việc giới thiệu, trưng bày sản phẩm của mình, của các 
 bạn? 
 - GV tóm tắt nội dung vận dụng và tổng kết bài học, khích lệ HS tạo thêm sản phẩm 
 (nếu Hs thích).
 – Tổng kết bài học, hướng dẫn HS chuẩn bị bài tiếp theo
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................