Giáo án Mĩ thuật 4 - Tuần 32 - Năm học 2023-2024

 Thứ 2 ngày 6 tháng 5 năm 2024
Tuần 32
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 7: VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG EM (5 tiết)
 BÀI 15: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG VIỆT NAM (3 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu sau:
- Biết được một số cảnh đẹp nổi tiếng ở quê hương, đất nước và vẻ đẹp của hình ảnh 
thiên nhiên, con người, màu sắc ở đó; Nắm được một số cách thực hành, sáng tạo 
sản phẩm về đề tài cảnh đẹp quê hương Việt Nam.
- Vận dụng được đường nét, màu sắc, hình khối, không gian vào sáng tạo sản 
phẩm theo ý thích về đề tài cảnh đẹp quê hương Việt Nam và trao đổi, chia sẻ trong 
thực hành. 
– Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
của mình, của bạn 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực chung và một số năng 
lực đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học thông qua: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng 
hiểu biết về lịch sử, địa lí để tìm hiểu đề tài và thực hành, sáng tạo; sử dụng một số 
hình thức thựcc hành như: vẽ, xé, cắt, dán, in, nặn để tạo sản phẩm 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS lòng yêu nước, đức tính chăm chỉ, 
lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm , như: có thức giữ gìn, bảo vệ những di sản 
thiên nhiên ở quê hương, đất nước; chuẩn bị đồ dùng học tập; giữ vệ sinh trong và 
sau khi thực hành 
II. Chuẩn bị (GV và HS): màu vẽ, giấy màu, đất nặn, bút chì, kéo, băng dính, hồ 
dán, 
III. Các hoạt động chủ yếu
 Phân bố nội dung DH ở mỗi tiết
 Tiết 1 - Nhận biết: Vẻ đẹp của một số hình ảnh cảnh đẹp, liên hệ một số kiến 
 thức đã học (hình cơ bản biên thể, màu nóng, màu lạnh, vị trí xa gần 
 của một số hình ảnh, ).
 - Thực hành (cá nhân/nhóm): Tìm hiểu cách sáng tạo sản phẩm về Hồ 
 Gươm và thực hành.
 Tiết 2 - Nhận biết: Nhắc lại nội dung chính ở tiết 1
 - Thực hành (cá nhân/nhóm): Tìm hiểu cách sáng tạo sản phẩm về chợ 
 nổi và thực hành. Tiết 3 - Nhận biết: Nhắc lại nội dung chính ở tiết 2
 - Thực hành nhóm: Sáng tạo sản phẩm về cảnh đẹp yêu thích ở địa 
 phương hoặc các địa danh khác trên quê hương Việt Nam.
 TIẾT 2 – Bài 15: Cảnh đẹp quê hương Việt Nam
1. Quan sát, nhận biết (khoảng 6 phút)
- Sử dụng hình sản phẩm tr.70 và sản phẩm tiết 1 của HS, yêu cầu HS quan sát, giới 
thiệu:
+ Hình ảnh chính, phụ ở mỗi sản phẩm 
+ Màu nóng, màu lạnh, vị trí xa gần của một số hình ảnh trên mỗi sản phẩm
+ Hình thức thực hành ở mỗi sản phẩm
- GV nhận xét, đánh giá nội dung trả lời, chia sẻ, bổ sung của HS; chốt kiến thức (hình 
ảnh, màu sắc nóng, lạnh, đậm nhạt, xa gần, hình ảnh chính, phụ, ); gợi mở nội dung 
thực hành. 
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 23 phút): 
2.1. Hướng dẫn HS cách sáng tạo sản phẩm về chợ nổi (tr.71-sgk)
- GV hướng dẫn HS quan sát và trao đổi, trả lời câu hỏi:
+ Kể tên những hình ảnh, chi tiết có trên sản phẩm tranh chợ nổi?
+ Chỉ ra hình ảnh chính, phụ trên sản phẩm tranh chợ nổi? 
+ Các hình ảnh chính, phụ được sắp xếp ở những vị trí nào trên sản phẩm, hình ảnh 
nào ở gần, hình ảnh nào ở xa?? 
+ Hình ảnh, chi tiết nào thể hiện rõ nhất đặc điểm của chợ nổi ở sản phẩm? 
+ Sản phẩm tranh chợ nổi vận dụng hình thức thực hành và chất liệu nào?
+ Em hãy nêu cách thực hành tạo nên sản phẩm về chợ nổi?
- GV nhận xét, đánh giá nội dung trả lời, chia sẻ bổ sung của HS và chốt kiến thức, 
hướng dẫn HS cách tạo sản phẩm về chợ nổi; gợi mở HS có thể tạo sóng nước bằng 
cách vẽ hoặc dùng đất nặn.
2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận
– Gv tổ chức HS làm việc nhóm và giao nhiệm vụ: vận dụng cách sáng tạo sản phẩm 
về chợ nổi để tạo sản phẩm nhóm về cảnh đẹp ở quê hương hoặc nơi khác theo ý thích. 
- Gv hướng dẫn HS cách làm việc nhóm: Thảo luận: thống nhất chọn cảnh đẹp để mô 
phỏng, chọn hình thức, chất liệu,.. để thực hành; xác định hình ảnh chính của cảnh đẹp 
và các hình ảnh, chi tiết khác; phân công các thành viên thực hành tạo hình ảnh chính, 
phụ, chi tiết, phần nền, 
- GV lưu ý HS: kích thước của các hình ảnh chính, phụ cần phù hợp với khung cảnh 
chung của phong cảnh và không nên quá chệnh lệch về độ lớn, nhỏ/cao thấp, 
- Gv gợi mở các nhóm HS: Có thể kết hợp vẽ với cắt xé, dán, nặn để tạo sản phẩm; có 
thể tham khảo thêm sản phẩm ở tr.72 – Gv quan sát, nắm bắt tiến độ thực hiện nhiệm vụ của các nhóm HS và hướng dẫn, 
 gợi mở, có thể hỗ trợ. 
 3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5 phút)
 – Gv tổ chức HS trưng bày SP và quan sát, giới thiệu, chia sẻ, trả lời câu hỏi: 
 + Nhóm em sẽ tạo sản phẩm về cảnh đẹp nào?
 + Kho hình ảnh của nhóm em đã tạo được những hình ảnh, chi tiết nào? 
 + Em và các bạn trong nhóm đã tạo những hình ảnh, chi tiết bằng cách nào?
 + Em nhận ra sản phẩm của nhóm các bạn có những hình ảnh nào?
 - GV tóm tắt nội dung nhận xét, đánh giá, chia sẻ, bổ sung và kết quả thực hành, thảo 
 luận của HS.
 – GV hướng dẫn HS bảo quản SP và mang đến lớp vào tiết 3 của bài học.
 4. Vận dụng (khoảng 1 phút)
 – GV gợi mở HS chia sẻ mong muốn tạo thêm hình ảnh, chi tiết nào cho sản phẩm 
 của nhóm?
 – Gv hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 3 của bài học.
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy (nếu có)
 .
 .