Giáo án Mĩ thuật Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 28 tháng 2 năm 2023
TUẦN 24
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 12: TẠO SẢN PHẨM CÓ BỀ MẶT MỀM MỊN HOẶC THÔ RÁP( 2 
 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực mĩ thuật
- Bước đầu làm quen, phân biệt được vật liệu có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp
- Lựa chọn được vật liệu có mềm mịn hoặc thô ráp vào sáng tạo sản phẩm
- Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm.
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù góp phần hình thành, phát triển năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề và 
sáng tạo được biểu hiện như: Nhận biết vật liệu trong tự nhiên, cuộc sống nhiều 
có bề mặt phong phú khác nhau.Mỗi vật liệu đều có vai trò nhất định trong cuộc 
sống, có sử dụng các vật liệu đó để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật. 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: 
nhân ái, trung thực, trong đó,góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức trách 
nhiệm được biểu hiện: Chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết để thực hành, sáng tạo 
như: một số vật liệu có bề mặt mềm mịn, thô ráp như bông, vải (lụa, nhung, 
dạ )giấy giáp, bìa carton, sỏi đá, vỏ con Ngao, Trai, Sò , các loại hạt, dây len, 
dây thừng kéo, hồ dán, bút chì;Thu dọn giấy vụn, giữ vệ sinh đôi tay, đồ dùng, 
trang phục và lớp học sau khi thực hành, Phát hiện mỗi vật liệu đều có vẻ đẹp 
riêng về màu sắc và chất liệu. 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: Vở thực hành; Vở thực hành; giấy, giấy bìa, bút chì, bông y tế, kéo, 
hồ dán 
2. Giáo viên: Giấy màu, bút chì, bông y tế, kéo, hồ dán ; hình ảnh minh họa liên 
quan nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi.
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
1. Phương pháp DH: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết 
vấn đề
2. Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp, bể cá, sơ đồ tư duy, 
3. Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Tiết 2
 Nội Dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Ổn định lớp, khởi động, giới thiệu tiết học 
 (khoảng 2 phút) -Kiểm tra sĩ số HS -Lớp trưởng báo cáo
 - Gợi mở HS giới thiệu/ lien tưởng những 
 vật liệu/ đồ vật có bề mặt mềm mịn hoặc 
 thô ráp trong cuộc sống.
 - Tóm tắt ý kiến HS và nội dung tiết 1. 
 Giới thiệu nội dung tiết 2
 1. Quan Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát nhận biết (khoảng 5 phút)
 sát 
 nhận -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm -Quan sát, thảo luận 
 biết Nhiệm vụ: quan sát hình ảnh sản phẩm nhóm 5
 tiết 1, sản phẩm sưu tầm 
 + Giới thiệu cách tạo hình ảnh ở mỗi sản -Thực hiện nhiệm vụ
 phẩm
 -Nhận xét, tóm lược trả lời của HS
 -Gợi mở, kích thích HS thực hành tạo sản -Lắng nghe
 phẩm nhóm.
2.Thực hành Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và trao đổi, 
sáng tạo chia sẻ
a.Cách tạo sản (khoảng 20 phút)
phẩm nhóm - Tổ chức HS ngồi theo vị trí nhóm: 5 -Thảo luận nhóm 5
 HS - Thực hiện yêu cầu 
 Tổ chức thảo luận, thống nhất lựa chọn của GV
 hình ảnh/ vật liệu yêu thích để thể hiện k -- Lắng nghe, nhận 
 sản phẩm nhóm . xét bạn trả lời và bổ 
 - Thảo luận, thống nhất độ lớn của hình sung ý kiến
 ảnh.
 - Gợi mở HS có thể sử dụng sản phẩm 
 tiết1 
b. Bài tập - Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm -Thảo luận 
Thực hành tạo nhóm. -Tạo hình sản phẩm 
sản phẩm Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng tạo sản cá nhân
nhóm- Khu phẩm, ví dụ: tạo hình ảnh gì, con vật,đồ -Lắng nghe
vườn vật, - Trao đổi, chia sẻ 
 + Trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm cùng bạn trong 
 - Gợi mở cho HS rõ hơn về nhiệm vụ: nhóm
 - Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm 
 nhóm. -Tập hợp các sản 
 Bước 1: Tạo sản phẩm cá nhân phẩm cá nhân, cùng 
 Bước 2: Có thể tạo phông nền tạo sản phẩm của 
 Bước 3 Tập hợp các sản phẩm cá nhân, nhóm
 cùng sắp xếp và trang trí tạo sản phẩm 
 của nhóm.
 - GV gợi ý độ to, nhỏ của sản phẩm cá 
 nhân trong mỗi nhóm cho thống nhất
 - Quan sát HS thực hành, thảo luận và 
 trao đổi, gợi mở, hướng dẫn với cá nhân HS hoặc nhóm, giúp HS thuận lợi hơn 
 trọng thực hành
 3.Cảm Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ 
 nhận chia cảm nhận về SP (khoảng 5 phút)
 sẻ - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trên - Trưng bày, quan 
 bàn, tại nhóm học tập. sát và trao đổi.
 - Gợi mở HS chia sẻ cảm nhận và nhận - Giới thiệu, chia sẻ 
 xét về SP cảm nhận
 - Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận
 Hoạt động 5. Củng cố , tổng kết tiết học và gợi mở vận dụng, 
 mở rộng(khoảng 3 phút)
 - Nhận xét ý thức chuẩn bị bài học và Đọc câu chốt trong 
 quá trình học tập, thực hành, thảo luận SGK.
 và sản phẩm của HS - Chia sẻ ý tưởng sử 
 - Gv tổng kết, đánh giá ý thức, kĩ năng dụng sản phẩm
 vẽ, cắt/ xé dán.., , ý tưởng sáng tạo sản - Lắng nghe Gv tổng 
 phẩm giao tiếp, hợp tác nhóm, trao đổi, kết bài học
 chia sẻ, của HS và liên hệ bồi dưỡng 
 phẩm chất, bảo đảm an toàn trong sử 
 dụng công cụ, 
 - Nhắc HS đọc và chuẩn bị bài mới theo 
 hướng dẫn trong SGK.
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 .