Giáo án Mĩ thuật 4 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024

 Thứ 2 ngày 26 tháng 2 năm 2024
Tuần 23
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 5: NHỮNG HÌNH DẠNG KHÁC NHAU CỦA HÌNH, KHỐI CƠ 
 BẢN (6 tiết)
 BÀI 11: BÁNH NGON TRYỀN THỐNG(2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu sau:
- Nhận biết được đặc điểm của một số loại bánh truyền thống dân tộc có dạng hình, 
khối cơ bản khác nhau. 
- Tạo được sản phẩm bánh truyền thống dân tộc có hình dạng biến thể từ hình, khối 
cơ bản theo ý thích và trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo.
– Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
của mình, của bạn 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực chung và một số 
năng lực đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học, tính toán thông qua: Trao đổi, 
chia sẻ; vận dụng hiểu biết về hình học để tạo sản phẩm bánh; tìm hiểu nét văn hóa 
ẩm thực ở quê hương và nơi khác; 
2. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở Hs lòng yêu nước, đức tính chăm chỉ, 
ý thức trách nhiệm như: Yêu thích nét văn hóa ẩm thực của gia đình, quê hương, 
đất nước; chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để thực hành; giữ vệ sinh trong và sau khi 
thực hành 
II. Chuẩn bị (GV và HS): Giấy màu, đất nặn, màu vẽ, hồ dán, kéo, bút chì, tẩy, 
III. Các hoạt động chủ yếu
 Phân bố nội dung DH ở mỗi tiết
 Tiết 1 - Nhận biết: Hình dạng của một số loại bánh truyền thống và cách thực 
 hành 
 - Thực hành tạo sản phẩm cá nhân: tạo sản phẩm mô phỏng loại bánh 
 truyền thống theo ý thích.
 Tiết 2 - Nhận biết: Nhắc lại nội dung chính ở tiết 1
 - Thực hành tạo sản phẩm nhóm: Tạo sản phẩm mô phỏng một/một số 
 loại bánh ở quê hương (hoặc nơi khác) theo ý thích. 
 Có thể kết hợp sản phẩm ở tiết 1 để sắp xếp, trưng bày tạo sản phẩm 
 nhóm.
 TIẾT 1 – Bài 11: Bánh ngon truyền thống
 Mở đầu: Trò chơi “Thử tài nhà thông thái”. (khoảng 3 phút) 1. Quan sát, nhận biết (khoảng 6 phút)
- Sử dụng hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 (tr.51, sgk) và yêu cầu HS quan sát, thảo luận trả lời câu 
hỏi:
+ Em hãy giới thiệu tên mỗi loại bánh? 
+ Mỗi loại bánh có dạng hình khối cơ bản nào? 
+ Màu sắc đặc trưng của mỗi loại bánh? 
+ Em có biết mỗi loại bánh thường sử dụng vào dịp nào?
+ Em hãy giới thiệu một/một số loại bánh ở quê em? 
- Sử dụng hình 1, 2 ,3 (tr.52, sgk) và yêu cầu HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi:
+ Mỗi sản phẩm bánh có hình dạng của hình khối cơ bản nào và được tạo nên bằng 
hình thức, chất liệu nào? 
- GV đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, bổ sung của HS; giới thiệu thêm về đặc điểm 
của mỗi loại bánh và liên hệ với những loại bánh ở quê hương, kết hợp bồi dưỡng ở 
HS ý thức tìm hiểu nét văn hóa ẩm thực ở quê hương. 
- GV tóm tắt nội dung hoạt động; nhấn mạnh kiến thức trọng tâm.
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 20 phút): 
2.1. Tạo sản phẩm bằng cách vẽ, cắt, dán (tr.52-sgk)
– GV tổ chức HS quan sát hình minh họa kết hợp sử dụng clip thực hành và trả lời câu 
hỏi:
+ Đây là loại bánh nào? 
+ Em hãy kể những vật liệu cần chuẩn bị để thực hành? 
+ Hình dạng của chiếc bánh có dạng hình cơ bản nào? 
+ Em hãy nêu các bước thực hành?
– GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; hướng dẫn HS thực hành. 
2.2. Tạo sản phẩm bằng cách nặn (tr.53-sgk)
– GV hướng dẫn HS quan sát và yêu cầu trả lời câu hỏi 
+ Đây là loại bánh nào? 
+ Em cần chuẩn bị những vật liệu nào để thực hành? 
+ Hình dạng của chiếc bánh có dạng khối cơ bản nào? 
+ Sản phẩm mô hình bánh có những màu nào? 
+ Trên sản phẩm có những họa tiết nào và trang trí tập trung ở phần nào của chiếc 
bánh? 
+ Em hãy nêu các bước thực hành tạo sản phẩm bánh này?... 
– GV đánh giá nội dung chia sẻ, nhận xét của HS; hướng dẫn HS các bước thực hành 
và giới thiệu thêm một số sản phẩm mô hình bánh truyền thống sưu tầm. 
- GV lưu ý HS: chọn giấy có màu đậm, màu nhạt; có thể chọn các màu giấy thiên về 
màu nóng/màu lạnh, để thực hành, cắt tạo họa tiết trang trí.
 – GV hướng dẫn HS quan sát, tìm hiểu một số sản phẩm mô hình nhạc cụ ở mục tham 
khảo, mục vận dụng (tr.53, 54-sgk) và sưu tầm. 
2.3. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - GV bố trí HS theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: 
 + Em hãy sáng tạo sản phẩm bánh truyền thống theo ý thích 
 + Quan sát, trao đổi với bạn trong nhóm/bên cạnh về ý tưởng thực hành của mình 
 (chọn loại bánh để mô phỏng, chọn vật liệu để thực hành, ); hỏi ý tưởng thực hành 
 của bạn (sử dụng vật liệu, màu sắc sản phẩm bánh ).
 - GV gợi mở HS: nên sáng tạo loại bánh thường sử dụng ở gia đình, hoặc quen thuộc 
 ở quê hương màu sắc theo ý thích để tạo sản phẩm, 
 - Nhắc HS tham khảo thêm hình một số sản phẩm bánh trong vở thực hành.
 - GV quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện nhiệm vụ của HS và hướng dẫn, gợi mở, hỗ 
 trợ 
 3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5 phút)
 – GV tổ chức HS trưng bày kết quả thực hành và quan sát; yêu cầu HS giới thiệu, nhận 
 xét: 
 + Em hãy giới thiệu tên loại bánh ở mô hình sản phẩm của mình?
 + Em đã sáng tạo sản phẩm bánh bằng cách nào?
 + Sản phẩm bánh của em có hình dạng giống hình khối nào? 
 + Em thích nhất mô hình bánh của bạn nào? trên sản phẩm của bán có chi tiết, màu 
 sắc nào là điểm nhấn nổi bật?
 – GV nhận xét nội dung chia sẻ, trả lời, bổ sung và thảo luận của HS.
 – GV tổng kết, nhận xét kết quả thực hành.
 4. Vận dụng (khoảng 1 phút)
 – Tóm tắt nội dung tiết 1, kết hợp bồi dưỡng ý thức tìm hiểu, tôn trọng sự khác nhau 
 về các loại bánh truyền thống ở một số vùng miền.
 – Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn Hs chuẩn bị. 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................