Giáo án Mĩ thuật 4 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024
Tuần 15
 MÔN: MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 4: LÀM QUEN VỚI KHÔNG GIAN XA, GẦN (4 tiết)
 BÀI 8: THỂ THAO VUI KHỎE(2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực mĩ thuật
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu sau:
– Biết được một số hoạt động thể thao trong nhà trường, trong đời sống và những vị 
trí, khác nhau của các nhân vật trong mỗi hoạt động đó. Bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp 
của hoạt động thể thao trong tranh dân gian Đông hồ. 
 – Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật về hoạt động thể thao yêu thích, có sắp xếp vị 
trí xa gần của một số hình ảnh và trao đổi, chia sẻ trong thực hành. 
 – Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm và trao đổi, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm 
của mình, của bạn 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 HS có cơ hội hình thành, phát triển các năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù khác, như: Ngôn ngữ, khoa học, tính toán, thể chất thông qua: Trao đổi, 
chia sẻ; vận dụng một số kĩ tạo hình hành phù hợp với hình thức, chất liệu trong 
thực hành, sáng tạo sản phẩm; xác định ví trị của một số hình ảnh để tạo không gian 
xa, gần ở sản phẩm; biết được vai trò, tác dụng của hoạt động thể thao với sức khỏe 
của bản thân và người khác 
 3. Phẩm chất
 Bài học bồi dưỡng ở HS lòng yêu nước, nhân ái, đức tính chăm chỉ, tính thần trách 
nhiệm, thông qua một số biểu hiện, như: Yêu thích các hoạt động thể thao truyền 
thống của dân tộc, Tích cực tìm hiểu, tham gia hoạt động thể thao trong nhà trường 
và nơi ở; tôn trọng sản phẩm sáng tạo của bạn bè và người khác; giữ vệ sinh trong 
và sau khi thực hành 
II. Chuẩn bị (GV và HS): Đất nặn, giấy màu, bìa giấy, hồ dán, kéo, bút chì, tẩy chì, 
giấy báo 
III. Các hoạt động chủ yếu
 Phân bố nội dung DH ở mỗi tiết: 
 Tiết 1 - Nhận biết: Vị trí xa, gần của một số nhân vật tham gia hoạt động thể 
 dục, thể thao
 - Thực hành nhóm: cá nhân tạo sản phẩm đơn lẻ về hoạt động thể thao 
 yêu thích của nhóm. 
 Tiết 2 - Nhận biết: Nhắc lại nội dung chính ở tiết 1
 - Thực hành nhóm: Kết hợp sản phẩm đơn lẻ để tạo sản phẩm nhóm có 
 vị trí xa gần của một số hình ảnh về đề tài thể thao. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - Ổn định tổ chức.
 - Kiểm tra đồ dùng học sinh.
 - Để đồ dùng học tập trên 
 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. 
 bàn. Một số HS giới thiệu
 + GV tổ chức HS nghe hoặc hát kết hợp vận động 
 theo lời bài hát “tập thể dục buổi sáng”.
 - GV gợi mở đặc điểm về cấu tạo các dáng động - HS thực hiện yêu cầu của 
 tác thể dục, từ đó dẫn dắt vào bài học. GV 
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết 
 - Hướng dẫn Hs quan sát hình ảnh (Tr.34-Sgk) và yêu - HS lắng nghe.
 cầu trả lời các câu hỏi.
 - Trao đổi nhóm (nhóm 4 
 HS)
 + Hình 1: Tên bức tranh là gì?
 + Em hãy chỉ vị trí xa, gần của các nhân vật trong 
 bức tranh? 
 + Em biết gì về tranh dân gian Đông Hồ?... - Trả lời câu hỏi: thảo luận 
 nhóm.
 - Các nhóm thảo luận. Đại 
 diện các nhóm lên trả lời.
+ Hình 2: các bạn đang tham gia hoạt động thể 
thao nào? 
+ Vị trí xa, gần của hình ảnh các bạn như thế nào? 
+ Ở trường em có những hoạt động thể dục, thể 
thao nào?... - Trả lời câu hỏi: thảo luận 
+ Thể thao giúp em điều gì ? nhóm
- Đánh giá nội dung chia sẻ, bổ sung của HS; giới - Các nhóm thảo luận. Đại 
thiệu vị trí xa, gần của một số hình ảnh ở hình 1, diện các nhóm lên trả lời.
hình 2 và vài nét về tranh dân gian Đông Hồ. Kết - Nhận xét hoặc bổ sung ý 
hợp bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm ở kiến của các bạn đã chia sẻ. 
HS (thường xuyên tập thể dục, rèn luyện sức khỏe, ). - Lắng nghe
- GV tổ chức HS quan sát, tìm hiểu một 
hình ảnh, sản phẩm mĩ thuật về hoạt động thể dục 
thể thao trong đời sống và trong một số lễ hội; gợi 
mở HS chỉ ra nội dung hoạt động, chỉ ra vị trí xa, 
gần của các nhân vật ở mỗi hình ảnh. 
* GV chốt: Thường xuyên tập thể dục, rèn luyện sức 
khỏe, để phát triển bản thân và góp phần bảo vệ tổ 
quốc.
 Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo * Hướng dẫn cách thực hành 
Tổ chức HS tìm hiểu cách vẽ tranh: em cùng bạn 
đi học 
- GV hướng dẫn HS quan sát hình minh họa Tr.35 
và nêu câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực hành:
 - HS quan sát
- Tạo sản phẩm mĩ thuật bằng cách xé dán: 
+ Em hãy nêu những đồ dùng, vật liệu cần chuẩn 
bị?
+ Em hãy chỉ ra vị trí xa gần của các hình ảnh trên 
sản phẩm? 
+ Em hãy nêu các bước thực hành?... 
- Tạo sản phẩm mĩ thuật bằng cách nặn: + Em 
hãy nêu các bước thực hành? 
+ Em chỉ ra vị trí xa, gần của các hình ảnh trên sản 
phẩm?... 
- GV nhận xét trả lời, trao đổi, bổ sung của HS và 
hướng dẫn HS thực hành. 
- GV giới thiệu, tổ chức HS tìm hiểu: nội dung, vị 
trí xa gần của của một số hình ảnh ở sản phẩm 
 - Giấy màu, keo, kéo tham khảo (tr.36-Sgk) và sản phẩm, tác phẩm 
khác.
 - HS trả lời.
 - HS trả lời.
 - HS lắng nghe.
* Thực hành sáng tạo - HS quan sát.
- GV hướng dẫn làm việc nhóm: 
+ Chọn hoạt động thể dục thể thao yêu thích để tạo 
sản phẩm; 
+ Chọn cách thực hành (xé, cắt dán hoặc nặn, vẽ); 
+ Mỗi cá nhân tạo hình ảnh đơn lẻ (VD: người, 
cây, nhà, dụng cụ thể thao, cờ, nền trời, đất )
- GV lưu ý HS: các sản phẩm của cá nhân cần có 
kích thước phù hợp giữa các nhân vật và phù hợp 
với hoạt động (thao tác, tư thế, ) và nên tạo các 
tư thế ở dáng động. 
- GV giới thiệu thêm một số sản phẩm, tác phẩm 
để HS tham khảo. 
 - Thực hành, trải nghiệm 
- Quan sát, nắm bắt mức độ thực hiện nhiệm vụ 
 cách tạo sản phẩm và trang 
của HS và gợi mở, hướng dẫn, hỗ trợ.
 trí hình ảnh nổi bật theo ý 
 Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ 
 thích. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và quan sát, 
 trao đổi, chia sẻ. Câu hỏi: 
 + Em hãy giới thiệu hoạt động thể thao của nhóm 
 - Trưng bày, quan sát sản 
 đã lựa chọn? 
 phẩm.
 + Sản phẩm của em là hình ảnh nào (con người, 
 - Đại diện nhóm giới thiệu 
 con vật, thực vật, phương tiện, đồ dùng, )? 
 sản phẩm của mình.
 + Sản phẩm của em tạo được bằng cách nào? - Lắng nghe bạn giới thiệu, 
 + Em giới thiệu vị trí xa, gần của một số hình ảnh chia sẻ cảm nhận về các sản 
 trên sản phẩm? phẩm trong lớp.
 + Em có nhận xét gì về các sản phẩm của bạn trong 
 - Chia sẻ ý tưởng
 nhóm? 
 + Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? 
 - GV đánh giá, tổng kết hoạt động thực hành; nhận - HS trả lời
 xét, nội dung trao đổi, chia sẻ của HS 
 Hoạt động 4: Kết thúc 
 - HS lắng nghe.
 - Nhắc HS bảo quản sản phẩm và mang đến lớp 
 vào tiết học thứ 2 của bài học
 - Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiết 2 của bài học. - HS ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 .
.