Giáo án Mĩ thuật 3 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 7 tháng 3 năm 2023
Tuần 25
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 13: TẠO HÌNH TRÁI CÂY TỪ ĐẤT NẶN
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực mĩ thuật
 - Nhận biết cách tạo bề mặt mềm mịn, thô ráp từ đất nặn.
 - Tạo được sản phẩm trái cây có bề mặt mềm mịn, thô ráp từ đất nặn.
 - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù như: Biết sử dụng một số vật liệu có ở xung quanh như nắp chai, cúc áo, 
que tre/tính, sỏi, các loại hạt để tạo bề mặt khác nhau với đất nặn.Chọn lựa 
được hình ảnh (hoa, quả, con vật )phù hợp với bề mặt (nhẵn, mịn hay gồ ghề, 
thô ráp) tạo từ đất nặn.
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: 
Chuẩn bị một số đồ dùng cần thiết để thực hành, sáng tạo như: một số vật liệu để 
tạo chất từ đất nặn như: nắp chai, cúc áo, que tre/tính, sỏi, sỏi đá, vỏ con (Ngao, 
Sò ), các loại hạt, dây len, dây thừng Giữ vệ sinh đôi tay, đồ dùng, trang phục 
và lớp học sau khi thực hành, Phát hiện với chất liệu đất nặn, có thể tạo nhiều 
kiểu bề mặt khác nhau. Có thể gắn các vật liệu khác, có thể in, khắc hoặc xoa nhẵn 
mịn trên bề mặt đất nặn. 
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: Vở thực hành; Vở thực hành; đất nặn, que tre, các loại hạt, sỏi 
2. Giáo viên: đất nặn, que tre, các loại hạt, sỏi ; hình ảnh minh họa liên quan nội 
dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi.
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU
1. Phương pháp DH: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải quyết 
vấn đề
2. Kĩ thuật dạy học: Động não, tia chớp, bể cá, sơ đồ tư duy, 
3. Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Tiết 1
 Nội Dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1: Ổn định lớp, khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3 
 phút) ‒ Kiểm tra sĩ số HS; Gợi mở HS chia sẻ sự - Để đồ dùng học 
 chuẩn bị bài học. tập trên bàn. Một số 
 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu HS giới thiệu
 bài. 
 -Nghe bài hát Vườn cây của ba, tác giả Phan - Nghe, hát theo
 Nhân -Thực hiện yêu cầu 
 Yêu cầu HS tìm đặc điểm cây trong vườn của của GV .
 ba và của má khác nhau như thế nào.
 GV gợi mở đặc điểm của một số loại trái cây, 
 hoa có cấu tạo bề mặt nhẵn mịn( xoài, dưa 
 đỏ, nho, hồng ), bề mặt thô ráp ( mít, sầu 
 riêng, chôm chôm ). Từ đó gợi mở vào bài 
 học.
1. Quan 
sát, nhận Hoạt động 2: Tổ chức HS quan sát nhận biết (khoảng 7 phút)
biết
 - Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh họa - Quan sát
 SGK. Giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận - Trao đổi nhóm 
 nhóm, tìm hiểu các cách tạo bề mặt mềm (nhóm 4HS)
 mịn hoặc thô ráp từ đất nặn - Thực hiện yêu cầu 
 + Nhận xét câu trả lời của HS và gợi ý để của GV
 HS biết được những cách tạo bề mặt khác - Nhận xét hoặc bổ 
 nhau từ đất nặn. sung ý kiến của các 
 - Tóm tắt HĐ 1, và kích thích Hs chú ý vào bạn đã chia sẻ
 HĐ 2.
2.Thực Hoạt động 3: Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và trao đổi, chia 
hành, sẻ 
sáng tạo (khoảng 19 phút)
a. GV -Tổ chức HS tìm hiểu,thảo luận: - Nêu nội dung thảo 
hướng dẫn Cách thực hành tạo hình trái cây từ đất nặn luận của mình 
HS tìm có bề mặt mềm mịn hoặc thô - Nhận xét, bổ sung 
hiểu cách ráp. câu trả lời của bạn
thực hành: -Tóm tắt nội dung trả lời, ý kiến nhận xét 
 của HS 
 Giải thích, gợi mở giúp HS rõ hơn một số 
 thao tác trong thực hành ( xoa, vê, khắc, 
 in...)
b. Bài tập: 
Tạo hình - Tổ chức cho HS thực hành, tạo hình sp cá - Thực hành, tạo 
con vật, nhân. hình sản phẩm theo 
cây, hoa - Gợi ý giúp HS lựa chọn tạo hình loại trái ý thích
theo ý cây có bề mặt mềm mịn hoặc thô ráp để tạo 
thích sản phẩm - Quan sát HS thực hành, hướng dẫn , hỗ 
 trợ, gợi mở các thao tác nặn tạo chi tiết trên 
 SP
 3. cảm Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm 
 nhận, nhận về SP (khoảng 4 phút)
 chia sẻ - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trên bàn. - Trưng bày, quan 
 - Hướng dẫn HS quan sát các sản phẩm sát sản phẩm
 trong lớp - Một số HS giới 
 - Gợi mở HS chia sẻ về sản phẩm, ví dụ: thiệu sản phẩm của 
 + Em tạo hình loại trái cây có bề mặt mềm mình
 mịn hay thô ráp? - Lắng nghe bạn giới 
 + Em thích sản phẩm của ai nhất? thiệu, chia sẻ cảm 
 - Tổng kết nội dung chia sẻ của HS, liên hệ nhận về các sản 
 gợi nhắc HS liên hệ những vật liệu có bề mặt phẩm trong lớp.
 mềm mịn hoặc thô ráp trong cuộc sống.
 Hoạt động 5. Củng cố , tổng kết tiết học và gợi mở vận dụng, mở 
 rộng (khoảng 2 phút)
 - Lắng nghe
 -Tóm tắt nội dung chính của tiết học. - Chia sẻ ý tưởng
 - Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sử dụng sản 
 phẩm.
 - Nhắc HS bảo quản sản phẩm, chuẩn bị đồ 
 dùng, vật liệu để học tiết 2.
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................