Giáo án Mĩ thuật 3 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 4 ngày 8 tháng 1 năm 2025
Tuần 18
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1
 (2 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp HS củng cố một số yêu cầu cần đạt sau:
 – Giới thiệu được nội dung chính đã học như: màu thứ cấp, đậm nhạt ở 
vật liệu, hình ảnh nổi bật, hình dáng người ở tư thế tĩnh, động trên sản phẩm, 
tác phẩm mĩ thuật. 
 – Giới thiệu được sản phẩm đã tạo được ở kì 1 và kiến thức đã học (màu 
thứ cấp, đậm nhạt ở vật liệu, hình ảnh nổi bật, hình dáng người ở tư thế tĩnh, 
động). 
 – Sáng tạo được sản phẩm theo ý thích (cá nhân/nhóm) bằng cách vẽ hoặc 
nặn, in, cắt, xé, dán và giới thiệu nội dung chính ở sản phẩm (màu thứ cấp hoặc 
vật liệu màu đậm, nhạt; hình ảnh nổi bật ). 
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn 
ngữ, NL khoa học như: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng những điều đã học để thực 
hành, tạo sản phẩm theo cách yêu thích; tìm và phát hiện kiến thức đã học ở trong 
thiên nhiên và đời sống xung quanh .
3. Phẩm chất
 Bài học bồi dưỡng ở HS tình yêu môn học và cuộc sống, ý thức trách 
nhiệm, lòng nhận ái thông qua một số biểu hiện như: Yêu thích sản phẩm sáng 
tạo của mình, tôn trọng những chia sẻ và sản phẩm sáng tạo của bạn; giữ gìn, bảo 
quản sản phẩm đã tạo được 
II. CHUẨN BỊ: Vở thực hành, sản phẩm sáng tạo trong học kì 1, màu, giấy màu .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung chính ở mỗi tiết
Tiết – Giới thiệu: Những điều đã học trong học kì 1
 1 – Thực hành: Trưng bày sản phẩm yêu thích và giới thiệu, chia sẻ cảm nhận.
Tiết – Nhắc lại: Nội dung tiết 1, giới thiệu nhiệm vụ tiết 2.
 2 – Thực hành: Chọn và vận dụng một/một số nội dung đã học/ôn tập để thực 
 hành sáng tạo sản phẩm (cá nhân/nhóm). Có thể sử dụng kết quả thực hành 
 (kết hợp đánh giá thường xuyên) để thực hiện đánh giá định kì.
 TIẾT 2
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 Khởi động, giới thiệu bài (2 phút)
 1. Quan sát, nhận biết (khoảng 5 phút)
 - Sử dụng hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, gợi mở HS - Quan sát.
 nhận ra và nêu: - Lắng nghe
 + Nội dung thể hiện ở mỗi sản phẩm (thiên nhiên, con người - Trả lời câu hỏi 
 đồ dùng, đồ chơi, nhà trường, gia đình, quê hương ). Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 + Nội dung đã học: màu thứ cấp, vật liệu màu đậm, màu nhạt; 
 hình ảnh/chi tiết nổi bật; hình dáng/tư thế người đang hoạt 
 động 
 - Thực hiện đánh giá 
 - Tóm tắt nội dung chia sẻ, bổ sung của HS.
 - Gợi mở HS vận dụng một số nội dung đã học để thực hành, tạo 
 sản phẩm theo ý thích. 
 2. Thực hành, sáng tạo (Khoảng 21’)
 - Tổ chức HS làm việc nhóm, gợi mở các nhóm HS: - Thực hành tạo sản 
 i) Có thể tạo sản phẩm: thể hiện một nội dung (màu thứ cấp, hình phẩm nhóm
 ảnh nổi bật, hình dáng người tư thế động ) hoặc kết hợp các - Thảo luận, chia sẻ 
 nội dung này. trong thực hành.
 ii) Có thể chọn các chủ đề về cuộc sống xung quanh như: thiên 
 nhiên, con vật, tĩnh vật, vui chơi, đồ chơi, đồ dùng cá nhân 
 iii) Có thể tạo sản phẩm bằng cách: vẽ; cắt, xé, dán; in; nặn 
 hoặc kết hợp.
 + Quan sát các bạn trong nhóm và trao đổi, chia sẻ về nhiệm vụ 
 của nhóm, phối hợp với bạn để cùng hoàn thành sản phẩm nhóm.
 - Quan sát các nhóm HS thực hành, trao đổi, gợi mở và hướng 
 dẫn hoặc hỗ trợ HS. 
 3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5’)
 - Hướng dẫn các nhóm HS trưng bày, quan sát các sản phẩm; gợi - Quan sát, trưng bày
 mở nội dung HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: - Chia sẻ cảm nhận.
 + Tên sản phẩm, hình ảnh có trong sản phẩm? - Lắng nghe, trao 
 + Hình thức thực hành đổi 
 + Kiến thức vận dụng để tạo sản phẩm 
 - Nhận xét kết quả thực hành, nội dung chia sẻ của các nhóm. 
 Kích thích HS chia sẻ cảm nhận về bài học/sản phẩm và môn 
 học. 
 4. Vận dụng và tổng kết bài học, học kì 2 (khoảng 2’)
 - Sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS phát hiện những điều - Lắng nghe, suy 
 đã học với hình ảnh thực tế ở xung quanh và liên hệ sử dụng sản nghĩ
 phẩm vào đời sống; kết hợp bồi dưỡng phẩm chất - Chia sẻ suy nghĩ, 
 - Nhắc HS chuẩn bị tìm hiểu các bài học ở kỳ 2 cảm nhận. 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy ( nếu có)
 ........................................................................................................................
 ........................................................................................................................