Giáo án Mĩ thuật 3 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 18 tháng 4 năm 2023
TUẦN 31
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 16: EM YÊU THIÊN NHIÊN (3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
- Kể được một số động, thực vật trong tự nhiên; bước đầu tìm hiểu vẻ đẹp của hình 
ảnh trong tự nhiên và hình ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật chủ đề thiên nhiên. 
- Tạo được sản phẩm nặn về đề tài thiên nhiên và tập trao đổi, chia sẻ trong thực 
hành. 
 – Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và năng lực 
ngôn ngữ, khoa học (tìm hiểu tự nhiên và xã hội), như: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng 
hiểu biết về động thực vật trong tự nhiên vào thực hành tạo sản phẩm ; vận dụng 
được một số kĩ năng tạo hình với đất nặn vào thực hành, sáng tạo 
3. Phẩm chất
 Bài học góp bồi dưỡng ở HS tình yêu thiên nhiên, đức tính chăm chỉ, lòng 
nhân ái, ý thức trác nhiệm thông qua một số biểu hiện, như: Chuẩn bị đồ dùng 
học tập; yêu quí, giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc thiên nhiên; Tôn trọng sự lựa chọn hình 
ảnh thể hiện của bạn bè và những sáng tạo của người khác 
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DH 
- HS: Vở thực hành, đất nặn, màu, bìa giấy 
- GV: Máy tính, máy chiếu (nếu có), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Phân bố nội dung mỗi tiết học
Tiết – Nhận biết: Đặc điểm màu sắc, hình dạng của một số động, thực vật quen 
 1 thuộc (cây ăn quả, cây bóng mát, con vật, ). 
 – Thực hành cá nhân: Tạo sản phẩm 3D chủ đề thiên nhiên (cây, con vật trên 
 cạn, núi, đồi ) bằng đất nặn. 
Tiết – Nhắc lại: Nội dung tiết 1.
 2 – Thực hành cá nhân: Tạo sản phẩm 2D chủ đề thiên nhiên (cây, con vật dưới 
 nước ) bằng đất nặn.
 – Nhắc lại: Nội dung tiết 1, 2. 
Tiết – Thực hành cá nhân: Tiếp tục hoàn thành sản phẩm và trưng bày, chia sẻ. 
 3
 TIẾT 1
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 1. Quan sát, nhận biết (khoảng 6 phút): Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 - Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh (tr.62, SGK) và trao đổi, - Quan sát, thảo luận 
 trả lời câu hỏi trong SGK. nhóm, trả lời câu hỏi
 - Tổ chức Hs chia sẻ, nhận xét, bổ sung câu trả lời. - Nhận xét, bổ sung câu 
 - Nhận xét, tóm tắt chia sẻ của HS; trả lời của bạn. 
 - Giới thiệu về mỗi hình ảnh, liên hệ bồi dưỡng ở HS tình - Lắng nghe, có thể đặt 
 yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ, chăm sóc động thực vật ở câu hỏi
 xung quanh 
 - Có thể giới thiệu thêm một số hình ảnh, sản phẩm, tác phẩm 
 mĩ thuật về chủ đề động thực vật trong thiên nhiên.
 2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 20 phút): 
 2.1. Hướng dẫn HS thực hành: Sáng tạo sản phẩm tổ chim - Quan sát 
 (tr.63, sgk) - Thảo luận, trả lời câu 
 - Tổ chức HS quan sát, thảo luận: Nêu cách thực hành, giới hỏi của GV 
 thiệu các hình ảnh ở sản phẩm. - Nhận xét trả lời của bạn 
 - Nhận xét câu trả lời, bổ sung của Hs, kết hợp trình chiếu/thị và bổ sung 
 phạm minh họa hướng dẫn cách thực hành tạo sản phẩm - Quan sát, nghe Gv 
 dạng 3D. hướng dẫn thực hành. 
 Lưu ý HS: Một số kĩ năng vê tròn, lăn dọc, ấn dẹt để tạo Có thể nêu câu hỏi
 thân cây, tán lá, hình con chim 
 - Có thể giới thiệu thêm một số sản phẩm nặn cùng chủ đề, 
 có hình dạng cây, con vật khác nhau. 
 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Thực hành tạo một số 
 - Giao nhiệm cho HS: bộ phận chính của rô bốt 
 + Thực hành cá nhân: Tạo sản phẩm chủ đề thiên nhiên theo - Quan sát, trao đổi với 
 ý thích bằng đất nặn (dạng 3D). bạn trong nhóm
 + Quan sát các bạn trong nhóm/bạn bên cạnh và trao đổi, 
 chia sẻ về ý tưởng chọn hình dáng cây, con vật hoặc hình 
 ảnh nào khác; hỏi ý tưởng thực hành của bạn 
 - Gợi mở HS: có thể tạo hình cây, núi, sông, con gà, con mèo, 
 con hươu, con voi mức độ đơn giản 
 - Lưu ý HS: bảo đảm vệ sinh trong thực hành
 - Quan sát HS thực hành, trao đổi, hỗ trợ 
 3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 5ph)
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan sát, gợi mở HS 
 nhận xét, chia sẻ. - Trưng bày sản phẩm
 - Tóm tắt trao đổi chia sẻ của HS, nhận xét kết quả thực hành; - Quan sát các sản phẩm
 gợi nhắc nội dung chính của tiết học; liên hệ bồi dưỡng phẩm - Chia sẻ cảm nhận
 chất 
 4. Vận dụng (khoảng 2 phút):
 - Nhắc Hs bảo quản sản phẩm và mang đến lớp vào tiết học 
 tiếp theo. 
Nội dung điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy (nếu có)
 ..