Giáo án Mĩ thuật 2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Ánh Tuyết

 Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024
TUẦN 15
 MÔN: MĨ THUẬT
 BÀI 8: HOA QUẢ MÙA XUÂN (2 TIẾT)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức
- Bước đầu sáng tạo tranh in từ vật liệu sẵn có
- Chia sẻ được cảm nhận tranh in
2. Năng lực:
- Năng lực chung: 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực 
đặc thù ; phát triển năng lực tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, được biểu hiện 
như: biết chuẩn bị vật liệu để thực hành, biết chọn vật liệu, màu sắc phù hợp với 
chủ đề trong thực hành tạo sản phẩm tranh in về hoa, quả mùa xuân.
- Năng lực mĩ thuật:
Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau: 
Nhận biết được đặc điểm về hình dạng, màu sắc của một số loại hoa, quả thường 
có vào mùa xuân, bước đầu làm quen, tìm hiểu tác phẩm tranh khắc gỗ của hoa sẽ
Bước đầu sáng tạo được tranh in về hoa, quà mùa xuân tử vật liệu sẵn có và trao 
đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo, Trung bay, giới thiệu, chia sẽ được cảm nhận 
về sản phẩm tranh in chủ đề hoa, quả mùa xuân, bước đầu thấy được có nhiều cách 
sử dụng rau, củ, quả để làm khuôn in và sáng tạo sản phẩm.
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: nhân 
ái, chăm chỉ, trách nhiệm; bồi dưỡng tính trung thực, tình yêu thiên nhiên, được biểu hiện như: thẳng thắn nhận xét sản phẩm và bày tỏ cảm xúc về sản phẩm của 
mình, của bạn, yêu thích vẻ đẹp của hoa, quả trong thiên nhiên và sản phẩm sáng 
tạo.
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, giấy, màu về và công cụ thực hành, bút chì, tây 
chi, vật liệu sẵn có để làm khuôn in,..
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy, bút chì, màu vẽ và công cụ thực 
hành, hình ảnh minh hoa, máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). 
- GV nên sưu tầm vật liệu sẵn có ở địa phương để làm khuôn in như: các loại củ, 
quả, gốc cây rau cải, cần tây, lá cây; các vật dụng có bề mặt sản 
- Đối với một số loại rau, củ, quả, cần dùng dao đễ cắt tạo khuôn in, GV cắt và 
chuẩn bị giúp HS
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 I. KHỞI ĐỘNG 
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
 b. Cách thức tiến hành: 
 - Kiểm tra sĩ số HS; gợi mở HS chia sẻ sự chuẩn bị 
 bài học.
 - Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. 
 - GV cho HS nghe bài hát “Sắc màu trái cây” (Nhạc 
 sĩ: Hoài An), kích thích HS tìm hiểu hình dáng, đặc 
 điểm các trái cây có trong bài hát, từ đó kết nối vào 
 bài học “Hoa, quả mùa xuân ngập tràn màu sắc tươi vui. Ở bài học này, chúng mình cùng sáng tạo bức 
tranh hoa, quả bằng phương pháp in mà em thích.” - HS quan sát tranh, thảo luận 
II. NHỮNG ĐIỀU MỚI MẺ và trả lời câu hỏi
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
a. Mục tiêu: HS kể tên được các loài quả trong hình
b. Cách thức tiến hành: 
- GV tổ chức HS quan sát hình ảnh SGV, yêu cầu 
HS thảo luận trả lời câu hỏi (tr.38). 
 - HS chú y lắng nghe GV giới 
 thiệu
Dựa trên ý kiến trao đổi, chia sẻ của HS, GV giới 
thiệu thêm: 
- Hình ảnh hoa mai GV gợi ý giúp HS tìm hiểu về 
cấu tạo, màu sắc: Hoa mai là loài hoa thường nở vào 
mùa xuân ở miền Nam.
+ Tranh Tĩnh vật khác có của hoạ sĩ Phạm Văn Đôn 
- GV tổ chức HS quan sát tranh in khác gỗ, gợi ý - HS chú y lắng nghe quan sát 
giúp HS hình dung ra các loại hoa, quả có trong mùa 
xuân được hoạ sĩ thể hiện bằng chất liệu khắc gỗ: 
chuối, đào, phật thủ, đu đủ, hoa đào. Hoạ sĩ đã sáng 
tạo, kết hợp các loại quả để tạo thành bức tranh mang đậm tinh thần mùa xuân (khi vẽ tranh, thay - Dưới sự gợi mở của GV, HS 
đổi màu sắc thực của các loại quả). biết thêm một số loại hoa quả 
- GV giới thiệu thêm sản phẩm, tác phẩm sáng tác khác nhau
bằng hình thức tin về chủ đề hoa, quả mùa xuân của 
thiếu nhi hoạ sĩ, giúp HS thấy được hoa, quả có 
nhiều hình dạng, màu sắc khác nhau ở sản phẩm, tác 
phẩm.
- GV sử dụng hình ảnh trực quan giới thiệu với HS 
một số loại hoa, quả ở địa phương, kết hợp tương - GV chú ý trả lời câu hỏi
tác với HS và gợi mở HS nêu kể tên, đặc điểm về 
hình dáng, màu sắc của một số loại hoa, quả đặc 
trưng ở địa phương như cam vũ quang hoặc ở nơi 
khác mà HS biết.
- GV sử dụng câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề,... để kích 
thích HS mong muốn thực hành sáng tạo bức tranh 
hoa, quả mùa xuân. Ví dụ: Em sẽ sáng tạo loại hoa 
quả nào trên bức tranh
- GV tóm tắt nội dung Hoạt động (sử dụng hình ảnh 
trực quan).
Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: HS quan sát hình ảnh thực và sáng tạo 
ra sản phẩm của mình
b. Cách thức tiến hành
* Hướng dẫn HS tìm hiểu cách thực hành (tr.39) - HS chu y quan sát GV thị 
 phạm minh họa
- GV gợi mở HS nhận ra cách tạo sản phẩm và thị 
phạm minh hoạ, kết hợp tương tác với HS: Sử dụng 
hình minh hoạ: 
In bằng củ, quả
Bước 1: Cắt tạo hình khuôn in.
Bước 2: Dùng bút lông về màu lên khuôn in và in 
trên giấy. 
Bước 3: Nhấc khuôn in ra khỏi bề mặt giấy, sản 
phẩm hoàn thành.
+ GV lưu ý HS: Sử dụng màu không loãng quá. Khi 
in, giữ chắc và ấn nhẹ khuôn in trên giấy vài giây để 
màu thấm đều xuống mặt giấy. vẽ thêm chi tiết (lá, 
cuống) nhằm nhấn rõ đặc điểm của các loại quả
In bằng vật liệu có bề mặt lồi lõm:
Chuẩn bị: Tạp dề, màu goát, bút lông, palet, cốc 
nước, giấy/Vở thực hành, vật liệu có bề mặt lồi/lõm 
(như xốp hơi). Các bước thực hành dựa trên hình 
minh hoạ trong SGK: Bước 1: Dùng bút lông quét màu lên phần nổi của 
miếng xốp. GV gợi mở HS: nhưng miếng xốp hơi 
vào phần màu đã pha sẵn trên palet/khay/bát màu và 
nhắc HS màu pha không nên loãng quá
Bước 2: Đặt hướng bề mặt có màu của miếng xốp 
hơi xuống mặt giấy Vở thực hành, tay trái giữ chặt 
để miếng xốp không dịch chuyển, tay phải xoa nhẹ 
đều khắp bề mặt miếng xốp để hình sau khi in được 
rõ ràng, đều màu. Nhắc miếng xốp hơi ra khỏi mặt 
giấy Vở thực hành.
Bước 3: Dùng bút chì vẽ hình thân quả dứa/thơm 
trên giấy Vở thực hành vừa in và dùng kéo cắt.
Bước 4: Tạo thêm lá, cuống cho quả dứa bằng cách 
vẽ, xé/ cắt và dán thân, lá, cuống trên nền giấy có 
sẵn màu hoặc giấy trắng Sản phẩm in tạo hình quả 
dứa đã hoàn thành.
GV gợi mở HS tạo hình củ quả khác như: bắp ngô, - HS chú y lắng nghe GV giới 
bông lúa thiệu
- GV giới thiệu thêm một số cách in khác:
Ví dụ: Dùng ngón tay để in (sản phẩm của Bùi Hồng 
Hạnh, tr. 40). 
Bước 1: Dùng miếng mút xốp, thấm màu đã pha sẵn, 
ấn ngón tay vào miếng mút/xốp đã ngấm màu.
Bước 2: Ấn ngón tay có màu lên mặt giấy Vở thực 
hành, tạo hình đầu ngón tay lên giấy/vở. in lại nhiều 
lần, bằng các màu khác nhau và sắp xếp tạo hình 
bông hoa, con vật, bông lúa, bắp ngô Bước 3: Dùng bút chỉ, bút màu vẽ nét xung quanh - HS chú y quan sát
hình và in và sản phẩm hoàn thành. vẽ hình trước, 
sau đó in ngón tay vào hình đã vẽ
- GV gọi mở HS tham khảo thêm hình trong SGK 
(tr.40, 41) và hình được giới thiệu trong Vở thực 
hành, để giúp HS có thêm ý tưởng thực hành, sáng 
tạo.
 - HS thực hành và trao đổi, 
 chia sẻ
* Tổ chức HS thực hành và trao đổi, chia sẻ
- GV tổ chức HS tạo sản phẩm cá nhân:
+ GV giao nhiệm vụ cho HS: Chọn cách in theo ý 
thích để sáng tạo sản phẩm hoa, quả theo ý thích. 
+ GV gợi mở HS: kết hợp in/chủ với cắt xé dán, vẽ, 
để tạo sản phẩm hoặc in rồi cắt xé các hình đã in, 
sắp xếp lại để tạo thành bức tranh theo ý thích.
- GV gợi mở HS trao đổi, chia sẻ trong thực hành: - HS trưng bày sản phẩm
Ví dụ: Bạn chọn cách in nào? Bạn in hình hoa, quả 
gì? Bạn vẽ màu của hoa quả bằng màu cơ bản nào? 
Hoặc giới thiệu, chia sẻ ý tưởng sáng tạo của mình 
với bạn Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ - HS chia sẻ cảm nhận về các 
 a. Mục tiêu: HS chia sẻ, cảm nhận, nhận biết đặc bức tranh 
 điểm ở mỗi bức tranh
 b. Cách thức tiến hành 
 - Tuỳ vào không gian lớp học, GV tổ chức HS trưng - HS quan sát
 bày sản phẩm. Ví dụ: Sử dụng bằng để dán, trưng 
 bày bức tranh; sử dụng dây thép treo quanh lớp để 
 trưng bày tranh.
 - GV tổ chức HS quan sát toàn bộ và lần lượt các 
 sản phẩm, gợi mở HS trao đổi
 - Tuỳ vào khả năng cảm nhận và thời lượng dành 
 cho nội dung hoạt động mà chia sẻ, định hướng HS 
 trao đổi, chia sẻ dựa trên một số gợi ý (140) - HS vẽ một số loại quả bằng 
 - Dựa trên sự trao đổi, chia sẻ của HS, GV đánh giá các cách khác nhau
 kết quả thực hành, kích thích HS nhớ lại quá trình 
 thực hành tạo sản phẩm từ khuôn in và màu, đồng - Trưng bày sản phẩm 
 thời liên hệ với thực tiễn, gợi mở HS liên tưởng đến 
 sáng tạo các hình ảnh khác với cách in đơn giản. 
 Bằng hình thức khác và liên hệ nội dung vận dụng 
 trong SGK (sưu tầm thêm hình thức tạo hình khác 
 chất liệu, vật liệu khác).
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY