Giáo án Lớp 4 - Tuần 12 - Năm học 2020-2021 - Hồ Thị Lệ Phương

 Giáo án Lớp 4
 TUẦN 12
 Thứ Hai, ngày 30 tháng 11 năm 2020
 TẬP ĐỌC
 “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi 
 I. Mục tiêu:
 - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi. Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn 
văn.
 - Hiểu ND câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, 
nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (Trả 
lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK)
 - HS năng khiếu trả lời được câu hỏi 3 (SGK)
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. 
 III. Hoạt động dạy học:
 1. Khởi động.
 - HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài “Có chí thì nên” 
 - GV nhận xét.
 2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài, ghi tên bài. Đọc mục tiêu.
 b. Các hoạt động.
 * Hoạt động 1. Luyện đọc.
 - Một HS đọc cả bài.
 - N2 đọc chú giải.
 - HS phát hiện tiếng, từ khó, câu khó và luyện đọc.
 - GV chia bài thành 4 đoạn và gọi HS đọc nối tiếp.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài.
 * Hoạt động 2. Tìm hiểu bài.
 - N4 thảo luận trả lời câu hỏi cuối bài.
 - Đại diện nhóm báo cáo nội dung thảo luận.
 - GV cùng cả lớp bổ sung ghi bảng nội dung bài.
 * Hoạt động 3. Đọc diễn cảm 
 - Mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.
 - HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện.
 - Cả lớp luyện đọc theo N2
 - Thi đọc diễn cảm. 
 3. Củng cố.
 - 1HS đọc lại toàn bài.
 - GDKNS
 97 Giáo án Lớp 4
 + Qua bài đọc, em học được gì từ Bạch Thái Bưởi?
 * Hãy nêu ra mục tiêu phấn đấu và cố gắng vượt mọi khó khăn để hoàn thành 
mục tiêu của mình đã đặt ra.
 - Nhận xét tiết học.
 4. Hướng dẫn học ở nhà. Dặn chuẩn bị tiết bài Vẽ trứng.
 TOÁN
 Nhân một số với một tổng
 I. Mục tiêu: 
 - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. 
 - Vận dụng tính nhanh, tính nhẩm.
 - HS làm bài 1, bài 2a,b mỗi phần một ý, bài 3. HSNK làm thêm phần còn lại 
bài 3 và bài 4.
 II. Hoạt động dạy học:
 1. Khởi động. 
 - HS làm bảng con:
 5 m2 4 cm2 = ...... cm2 5 dm2 40 cm2 = ...... cm2
 - GV nhận xét.
 2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài và ghi tên bài. Đọc mục tiêu bài học.
 b. Các hoạt động.
 * Hoạt động 1: Hướng dẫn cách nhân một số với một tổng.
 - GV ghi lên bảng hai biểu thức yêu cầu HS tính và so sánh giá trị của hai biểu 
thức.
 4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5 
 - N2 tính giá trị của hai biểu thức, so sánh giá trị của hai biểu thức để rút ra kết 
luận :
 4 x ( 3 + 5) = 4 x 8 = 32 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32
 - Vậy 4 x (3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5 và đều bằng 32.
 - GV chỉ ra cho HS biểu thức bên trái dấu bằng là nhân một số với một tổng 
biểu thức bên phải là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng.
 - Từ đó rút ra kết luận: Khi nhân một số với một tổng ta có thể nhân số đó với 
từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả với nhau. 
 - GV viết dạng tổng quát : a x ( b + c ) = a x b + a x c 
 3. Luyện tập.
 Bài 1. 
 - N2 hoàn thành bài tập 1 vào SGK và báo cáo. 
 Bài 2.
 98 Giáo án Lớp 4
 - HS đọc yêu cầu đề bài rồi giải bằng hai cách dựa vào mẫu.
 - 1HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm vào vở.
 Bài 3.
 - 1 HS đọc yêu cầu đề sau đó giải vào vở. 
 - HS làm sau đó nhắc lại cách nhân một số với một tổng. 
 Bài 4. Dành cho HS năng khiếu 
 - 1HS đọc yêu cầu đề sau đó giải vào vở .
 - GV nhắc nhở HS dựa vào quy tắc mà tính.
 - GV chấm bài – nhận xét rồi chữa bài.
 - GV nhận xét giờ học. 
 4. Hướng dẫn học ở nhà. Dặn chuẩn bị tiết sau. 
 CHIỀU LỊCH SỬ
 Chùa thời Lý
 I. Mục tiêu: 
 - Kiến thức: HS biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời L
 + Nhiều vua nhà Lý theo phật
 + Thời Lý chùa được xây dựng ở nhiều nơi.
 + Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình.
 - Kĩ năng :
 + Sưu tầm các tư liệu lịch sử.
 + Kĩ năng thuyết trình, mô tả
 - Định hướng thái độ: Học sinh tự hào về truyền thống văn hóa của dân tộc, có 
thái độ yêu quê hương đất nước, biết quý trọng những công trình kiến trúc lịch sử. 
Giáo dục bảo vệ môi trường, bảo vệ giữ gìn các công trình kiến trúc chùa.
 - Định hướng năng lực:
 + Năng lực nhận thức lịch sử : Trình bày được sự phát triển của đạo Phật thời Lý
 + Tìm tòi, khám phá lịch sử : Quan sát, nghiên cứu các tư liệu lịch sử. 
 + Vận dụng kiến thức kĩ năng : Mô tả được một số ngôi chùa thời Lý mà em 
biết.
 II. Chuẩn bị:
 - Giáo viên: Phiếu học tập, máy chiếu 
 - Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về các ngôi chùa thời Lý
 III. Hoạt động dạy học:
 1. Khởi động: 
 - N4 kiểm tra nhau:
 + Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô ?
 + Em biết Thăng Long còn có những tên gọi nào khác?
 99 Giáo án Lớp 4
 - HS thi đua kể tên các Phố cổ ở Hà Nội.
 - GV chiếu tranh tượng phật A-di- đà, dẫn dắt giới thiệu bài: Chùa thời Lý
 2. Hoạt động khám phá:
 * Hoạt động 1. Tìm hiểu về đạo Phật 
 - GV nêu tình huống xuất phát: Em biết gì về đạo Phật?
 - HS hoạt động cả lớp, trả lời theo sự hiểu biết của mình.
 - Hoạt động cặp đôi: 
 * Giao nhiệm vụ: Đọc Ngữ liệu SGK từ “ Đạo Phật... thịnh đạt”, : trả lời câu hỏi 
Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo Phật? 
 * HS làm việc nhóm 2, chia sẻ trước lớp.
 - GV chiếu tranh các hình ảnh liên quan, giới thiệu thêm về nguồn gốc đạo 
Phật : Đạo Phật có nguồn gốc từ Ấn Độ, đạo Phật du nhập vào nước ta từ thời phong 
kiến phương Bắc đô hộ. Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống của 
dân ta.
 * Hoạt động 2. Trình bày sự phát triển của đạo Phật dưới thời Lý. 
 - Hoạt động nhóm 4, hoàn thành phiếu bài tập:
 PHIẾU BÀI TẬP
 Đọc sách giáo khoa Từ “ Dưới thời Lý.....cũng có chùa”, hoàn thành các bài 
tập sau:
 1. Đánh dấu x vào ô trống trước những ý đúng:
 Những người tham gia đóng góp xây dựng chùa thời Lý là:
 Vua quan nhà Lý
 Nhân dân các làng, xã
 Binh lính
 2. Những sự việc nào cho ta thấy dưới thời Lý, đạo Phật rất thịnh đạt?
 ..........................................................................................................................
 ..........................................................................................................
 - Chia sẻ trước lớp. GV nhận xét, kết luận.
 * Hoạt động 3. Tìm hiểu vai trò, tác dụng của chùa trong đời sống sinh hoạt 
của nhân dân. 
 -Hoạt động cá nhân: Thời Lý, chùa được sử dụng vào việc gì?
 - HS trình bày:
 * Chùa là nơi tu hành của các nhà sư .
 * Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật .
 * Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã 
 * Hoạt động 4. Mô tả về các ngôi chùa thời Lý. 
 - HĐ nhóm 4: HS sử dụng tư liệu tranh ảnh sưu tầm được và vốn hiểu biết của 
mình để mô tả về các ngôi chùa thời Lý.
 100 Giáo án Lớp 4
 - Giới thiệu trước lớp.
 - GV trình chiếu1 số hình ảnh và mô tả về chùa Một Cột, chùa Keo, tượng 
phật A- di – đà, khẳng định chùa là một công trình kiến trúc lớn .
 - GV trình chiếu giới thiệu thêm 1 số ngôi chùa khác dưới thời Lý và một số 
ngôi chùa khác ở nước ta hiện nay.
 3. Hoạt động tiếp nối. Luyện tập, vận dụng
 - Trò chơi: Ô chữ: Chùa thời Lý
 L Ý C Ô N G U Ẩ N
 P H Ậ T
 T U H À N H
 L À N G X Ã
 M Ộ T C Ộ T
 N H Â N D Â N
 T H Ờ P H Ậ T
 L Ễ B Á I
 T H Ă N G L O N G
 L Ý T H Á I T Ổ
 - Vận dụng: HS tìm hiểu về các ngôi chủa ở địa phương em và các hoạt động 
văn hóa diễn ra ở Chùa mà em đã tham gia.
 TỰ HỌC
 Hoạt động thư viện: Đọc to nghe chung
 A - li Ba - ba và bốn mươi tên cướp
 I. Mục tiêu:
 - Nghe đọc, hiểu nội dung và thưởng thức câu chuyện; hiểu được một chân lí 
cuộc đời: Ở hiền gặp lành, tham lam sẽ gặp điều bất hạnh.
 - Giúp HS nhớ lại các hình đã học, phát triển sự sáng tạo, kỹ năng phân tích.
 - Ham thích đọc sách, phát triển thói quen đọc sách. Yêu thích những người hiền 
lành, thật thà, thông minh, gan dạ và luôn đoàn kết, chia sẻ với mọi người.
 II. Chuẩn bị:
 - Quyển truyện: A - li Ba - ba và bốn mươi tên cướp.
 - Sắp xếp chỗ ngồi dễ quan sát.
 III. Các hoạt động dạy học:
 1. Trước khi đọc.
 - Cho xem tranh bìa và hỏi:
 + Quan sát tranh em thấy gì?
 + Chàng trai đang làm gì ?
 + Bên cạnh người em còn có những gì?
 + Dựa vào hình ảnh minh họa trong tranh em đoán xem hôm nay chúng ta sẽ 
cùng đọc câu chuyện gì?
 101 Giáo án Lớp 4
 - GV giới thiệu tên truyện.
 2. Trong khi đọc.
 - GV vừa đọc vừa mở tranh cho HS vừa xem tranh vừa nghe. Trong lúc đọc có 
đặt câu hỏi phỏng đoán cho HS:
 + A - li Ba - ba đi rừng lấy củi và thấy gì ?
 + Khi đoàn cướp đi A - li Ba - ba đã làm gì?
 + Anh trai của A - li Ba - ba đã gặp điều gì không may?
 + Bọn cướp đã làm gì để giết A - li Ba - ba?
 + ai là người giúp A - li Ba - ba thoát nạn?
 3. Sau khi đọc.
 - GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu ND:
 + Cô vừa đọc câu chuyện gì?
 + Trong câu chuyện có mấy nhân vật, đó là những nhân vật nào?
 + Người anh A - li Ba - ba làm gì mà giàu có ?
 + Vợ chồng A - li Ba - ba có cuộc sống như thế nào?
 + Nhờ đâu vợ chồng A - li Ba - ba trở nên giàu có? Theo em vì sao có may mắn 
như vậy?
 + Kết cục cuộc đời của người anh như thế nào?Suy nghĩ của em về cái kết câu 
chuyện này ?
 - Nhận xét, giáo dục HS.
 4. Hoạt động mở rộng.
 - Chia 6 nhóm và yêu cầu:
 Nhóm 1,2: Hỏi nhau về nội dung câu chuyện
 Nhóm 3,4: Vẽ tranh nhân vật hoặc chi tiết em thích nhất, giải thích vì sao?
 Nhóm 5,6: Sắm vai kể lại 1 đoạn.
 - GV theo dõi gợi ý, giúp từng nhóm làm việc
 - Mời các nhóm trình bày, cho HS nhận xét
 - GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
 Bảo vệ môi trường
 I .Mục tiêu:
 - Nâng cao nhận thức về môi trường và bảo vệ môi trường cho HS.
 - Góp phần thay đổi hành vi của HS và cán bộ, viên chức nhà trường trong 
công tác môi trường và bảo vệ môi trường.
 - Thực hiện giữ gìn, bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường và nơi công cộng.
 - Rèn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác, kĩ năng tổ chức hoạt động cho HS.
 II .Chuẩn bị:
 - Tranh, ảnh về sự ô nhiễm môi trường. 
 - CD các bài hát về môi trường.
 - Các trò chơi môi trường cho các lứa tuổi tiểu học.
 102 Giáo án Lớp 4
 - Phần thưởng trong tổ chức trò chơi.
 - Trang âm và các thiết bị phục vụ cho “Ngày hội môi trường”.
 III .Tiến trình:
 Hoạt động 1. Khởi động.
 - Cho HS nêu các việc làm để bảo vệ môi trờng
 - Nhận xét và giới thiệu bài.
 Hoạt động 2. Tuyên truyền bảo vệ môi trường.
 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
 Nhóm 1. Thi thiết kế thời trang thân thiện với môi trường.
 Nhóm 2. Thi các tiết mục văn nghệ về chủ đề Bảo vệ môi trường.
 Nhóm 3. Thi thuyếi trình về chủ đề Bảo vệ môi trường.
 Nhóm 4.Thi vẽ tranh, xé dán tranh về chủ đề Bảo vệ môi trường.
 Nhóm 5. Thi làm Đồ dùng học tập, đồ chơi từ các đồ vật đó qua sử dụng.
 - Các nhóm trình bày
 - Cả lớp vỗ tay khen ngợi nhóm chiến thắng.
 Hoạt động 3. Thực hành vệ sinh trường lớp.
 - GV chia nhóm thực hành làm vệ sinh ở lớp và ở trường.
 Nhóm 1. Vệ sinh lớp học.
 Nhóm 2. Vệ sinh phân đất của Đội phân công cho lớp.
 Nhóm 3. Vệ sinh xung quanh bồn hoa trước các phòng học.
 - Các nhóm tiến hành làm theo sự chỉ đạo của nhóm trưởng.
 Hoạt động 4. Thực hành rửa tay sau khi làm vệ sinh xong.
 Bước 1.Cho HS nêu các bước rửa tay.
 Bước 2. Học sinh thực hành rửa tay theo các bước.
 Hoạt động 5. Củng cố, dặn dò
 Như vậy qua tiết học hôm nay, cô thấy chúng ta biết được một số cách để bảo 
vệ môi trường và có ý thức bảo vệ môi trường, mong lớp ta luôn có ý thức để giữ gìn 
môi trường luôn sạch đẹp.
 Thứ Ba, ngày 1 tháng 12 năm 2020
 TOÁN
 Nhân một số với một hiệu
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết cách thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số.
 - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số 
với một hiệu. Nhân một hiệu với một số. 
 - Làm làm được bài tập 1, 3, 4.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng nhóm
 103 Giáo án Lớp 4
 III. Hoạt động dạy học: 
 1. Khởi động.
 - HS làm bài tập 2 tiết trước, một em nêu quy tắc nhân một số với một tổng.
 - Đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét.
 2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài, ghi tên bài. Đọc mục tiêu.
 b. Các hoạt động.
 * Hoạt động1. Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức. 
 - GV ghi lên bảng hai biểu thức 3 (7 - 5 ) và 3 7 - 3 5
 - Cho HS tính giá trị của hai biểu thức, rồi so sánh kết quả. 
 3 (7 - 5) 3 7 - 3 x 5 
 = 3 2 = 21 - 15 
 = 6 = 6
 Vậy 3 ( 7 - 5 ) = 3 7 - 3 5.
 * Hoạt động 2. Nhân một số với một hiệu 
 - GV chỉ biểu thức: 3 (7 - 5) là nhân một số với một hiệu. 
 - GV chỉ biểu thức: 3 x 7 - 3 x 5 là hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ và 
số trừ. 
 + Muốn nhân một số với một hiệu ta làm thế nào?
 * Kết luận : Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với số 
bị trừ và số trừ rồi trừ hai kết quả đó cho nhau. 
 - Viết dưới dạng biểu thức: a x (b – c) = a x b – a x c 
 - GV lưu ý HS từ “có thể”
 3. Luyện tập, củng cố.
 Bài 1. HS tự làm sau đó nêu kết quả.
 Bài 2. (HSNK)
 - HS đọc yêu cầu của bài, GV hướng dẫn mẫu.
 26 9 = 26 (10- 1) ( Phân tích 9 bằng 10 – 1)
 = 26 10- 26 1
 = 260 – 26 = 234
 Bài 3.
 - HS đọc đề.
 - GV hướng dẫn cách giải. HS giải bài vào vở.
 Giải :
 Cửa hàng đó còn lại số quả trứng là :
 175 (40 – 10 ) = 5250 (quả )
 Đáp số : 5250 quả.
 - Khuyến khích HS giải bằng hai cách.
 Bài 4. 
 104 Giáo án Lớp 4
 - HS tính và so sánh giá trị của hai biểu thức: (7 – 5) 3 và 7 3- 5 3
 - Từ kết quả so sánh, nêu cách nhân một hiệu với một số.
 - GV chấm bài nhận xét. 
 4. Hướng dẫn học ở nhà. Dặn HS luyện nhân một hiệu với một số.
 ĐỊA LÍ
 Đồng bằng Bắc Bộ
 I. Mục tiêu: 
 - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình , sông ngòi của đồng bằng 
Bắc Bộ :
 + ĐB Bắc Bộ do phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên, đây là 
đồng bằng lớn thứ 2 nước ta.
 + ĐBBB có hình dạng tam giác, với đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển 
 + ĐBBB có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi ,có hệ thống đê ngăn lũ.
 - Nhận biết được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ (lược đồ )địa lí tự 
nhiên. 
 - Chỉ được một số sông chính trên bản đồ (lược đồ): sông Hồng, sông Thái 
Bình.
 - Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ. 
 - Dựa vào tranh ảnh trong SGK mô tả ĐBBB : Đồng bằng bằng phẳng với 
nhiều mảnh ruộng, sông uốn khúc, có đê và mương dẫn nước bản đồ, tranh ảnh tìm 
kiến thức. 
 - Nêu tác dụng của hệ thống đê ở ĐBBB.
 II. Đồ dùng dạy học: Máy chiếu
 III. Hoạt động dạy học:
 1. Khởi động.
 - Gọi HS TLCH:
 + Nêu đặc điểm về địa hình và khí hậu của Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên ?
 + Nêu các hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên ?
 - GV nhận xét.
 2. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài, ghi tên bài, nêu mục tiêu.
 b. Các hoạt động.
 * Hoạt động 1. Đồng bằng lớn ở miền Bắc.
 - GV Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. 
 - HS lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên. 
 - GV chỉ bản đồ và nói cho HS biết về hình dạng của đồng bằng Bắc Bộ: Có 
hình tam giác, đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển. 
 105 Giáo án Lớp 4
 + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa những con sông nào bồi đắp lên?
 + Đồng bằng Bắc Bộ có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng ở nước ta ?
 + Địa hình đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì ?
 - 1 số HS chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên: Vị trí, giới 
hạn, và mô tả tổng hợp, đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ ?
 * Hoạt động 2. Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ.
 - HS quan sát hình 1 sau đó lên bảng chỉ bản đồ một số sông ở đồng bằng Bắc 
Bộ .
 + Tại sao sông có tên gọi là sông Hồng ?
 - GV chỉ bản đồ vị trí sông Hồng và sông Thái Bình trên bản đồ. 
 + Khi mùa mưa nước ao, hồ, sông, ngòi thường như thế nào ?
 + Mùa mưa ở đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào trong năm ?
 +Vào mùa mưa nước các sông ở đây như thế nào ?
 + Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven biển để làm gì ?
 + Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì ?
 + Người dân ở đây còn làm gì để sử dụng nước các sông cho sản xuất ?
 - HS trình bày kết quả, thảo luận.
 - Cả lớp và GV nhận xét.
 - HS đọc ghi nhớ SGK.
 3. Củng cố.
 - GV GDSDNLTK& HQ cho HS:
 + Đồng bằng Bắc Bộ có hệ thống sông ngòi như thế nào, sông ngòi đã đem đến 
cho người dân những ích lợi gì ?
 + Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn năng lượng mà sông ngòi đưa lại ?
 - Nhận xét tiết học. 
 4. Hướng dẫn học ở nhà. Dặn chuẩn bị tiết sau.
 CHÍNH TẢ
 Nghe viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn.
 - Làm đúng BTCT phương ngữ 2a.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng nhóm
 III. Hoạt động dạy học: 
 1. Khởi động.
 - HS làm bài tập 2 tiết trước, một em nêu quy tắc nhân một số với một tổng.
 - Đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét.
 106 Giáo án Lớp 4
 2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài, ghi tên bài. Đọc mục tiêu.
 b. Các hoạt động.
 * Hoạt động 1. Hướng dẫn HS nghe-viết. 
 - GV đọc bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực. 
 - HS đọc thầm bài văn 
 - GV nhắc các em những từ thường viết sai, cách trình bày, cách viết các lời 
thoại. 
 - GV đọc bài cho HS viết. 
 - Chấm một số bài, chữa lỗi. 
 * Hoạt động 2. HS làm bài tập.
 - HS làm bài tập 2a:
 - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ làm bài tập bảng nhóm. (chỉ ghi tên từ cần 
 điền)
 - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng. Gv cùng nhận xét và đánh giá kết quả của các 
nhóm.
 - HS đọc lại các đoạn văn đã điền hoàn chỉnh. 
 3. Củng cố. Nhận xét tiết học.
 4. Hướng dẫn học ở nhà. Dặn HS luyện viết.
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 Mở rộng vốn từ: Ý chí - Nghị lực
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết thêm một số từ ngữ (Kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của 
con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa 
(BT1); Hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2). Điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) 
vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3) hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo 
chủ ngữ điểm đã học.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng nhóm
 III. Hoạt động dạy học: 
 1. Khởi động.
 - HS làm bài tập 2 tiết trước, một em nêu quy tắc nhân một số với một tổng.
 - Đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét.
 2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài, ghi tên bài. Đọc mục tiêu.
 b. HS làm bài tập.
 Bài 1. HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài cá nhân. 
 107 Giáo án Lớp 4
 - Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công 
 - Ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí 
 Bài 2. HS làm bài cá nhân ý b là đúng.
 a) Kiên trì. 
 c) Kiên cố. 
 d) Chí tình, chí nghĩa.
 Bài 3. HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài cá nhân.
 Thứ tự điền: Nghị lực, nản chí, quyết tâm, kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng. 
 Bài 4. HS đọc yêu cầu bài tập,.
 HSNK nêu nghĩa của các câu tục ngữ.
 - Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hay vàng giả. Người phải thử 
thách trong gian nan mới biết nghị lực, biết tài năng.
 - Từ nước lã mà làm thành hồ. Từ tay không (không có gì cả) mà dựng nổi cơ đồ 
mới thật tài giỏi ngoan cường. 
 - Phải vất vả lao động mới có được thành công. Không thể tự dưng mà thành 
đạt, được kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn, cầm lọng che chở.
 - Sau đó HS làm bài vào vở, trình bày kết quả.
 - Câu a khuyên ta: Đừng sợ vất vả, gian nan. Gian nan, vất vả thử thách con 
người, giúp con người vững vàng, cứng cỏi hơn. 
 - Câu b khuyên ta: Đừng sợ bắt đầu bằng hai bàn tay trắng. Những người từ hai 
bàn tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục. 
 - Câu c khuyên ta: Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn, có ngày thành đạt.
 3. Củng cố. HS đọc nội dung bài tập.Nhận xét tiết học.
 4. Hướng dẫn học ở nhà. Dặn HS tìm thêm các từ ngữ theo nội dung tiết học.
 CHIỀU ĐẠO ĐỨC
 Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Tiết 1)
 I. Mục tiêu: Học xong bài này HS:
 - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao 
ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
 - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể 
trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
 - HS năng khiếu hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ 
để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành nuôi dạy mình.
 II. Hoạt động dạy học:
 1. Khởi động.
 - N4 kiểm tra nhau:
 +Tiết kiệm thời giờ có ích lợi gì ?
 108 Giáo án Lớp 4
 + Em hãy liên hệ bản thân đã biết tiết kiệm thời giờ chưa ? Nêu một số việc làm 
cụ thể ?
 2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài.
 - Hát tập thể bài Cho con 
 + Bài hát nói về điều gì ? 
 + Em có cảm nghĩ gì về tình yêu thương , che chở của cha mẹ đối với mình ? 
 + Là người con trong gia đình em có thể làm gì ?
 - Giới thiệu bài, ghi tên bài, đọc mục tiêu.
 b. Các hoạt động.
 * Hoạt động 1. Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng”
 - HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng.
 - GV phỏng vấn HS vừa đóng tiểu phẩm đó.
 - Đối với HS đóng vai Hưng : Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em 
mới được thưởng?
 - Đối với HS đóng vai bà của Hưng: Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của 
cháu đối với mình ?
 - Lớp thảo luận, nhận xét về cách ứng xử.
 - GV kết luận : Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu 
thảo. 
 * Hoạt động 2. Thảo luận theo nhóm 4 bài tập 1 SGK 
 - GV nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm 4 
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
 - Kết luận; +Tình huống b, d, đ thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ 
 + Tình huống a,c chưa hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ. 
 * Hoạt động 3. Thảo luận theo nhóm 2 bài tập 2 SGK.
 - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm.
 - Các nhóm thảo luận
 - GV kết luận về nội dung của bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh 
phù hợp. 
 3. Củng cố.
 - Hai em đọc lại phần ghi nhớ SGK. GV nhận xét giờ học .
 * Ông bà, cha mẹ đã đem lại cho em những gì? Để đáp công ơn ông bà, cha mẹ 
em cần làm gì?
 4. Hướng dẫn học ở nhà. GV dặn dò chuẩn bị tiết sau.
 Thứ Tư, ngày 2 tháng 12 năm 2020
 KỂ CHUYỆN
 Kể chuyện đã nghe, đã đọc
 109 Giáo án Lớp 4
 I. Mục tiêu: 
 - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại được câu chuyện, đoạn chuyện đã 
nghe , đã đọc có nội dung, cốt chuyện nói về người có ý chí, nghị lực vươn lên trong 
cuộc sống. 
 - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính câu chuyện.
 - HS năng khiếu kể lại được câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên, có sáng 
tạo.
 II. Hoạt động dạy học:
 1. Khởi động. 
 - 1 em kể lại chuyện bàn chân kì diệu. 
 + Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí ?
 2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài, ghi tên bài, đọc mục tiêu.
 b. HS kể chuyện.
 - GV chép đề lên bảng: 
 Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay 
ai đó kể lại) hoặc được đọc về một người có nghị lực.
 - Một em đọc lại đề ra nêu lên trọng tâm của đề. GV gạch chân những từ đó. 
 - Bốn em nối tiếp nhau đọc các gợi ý trong SGK.
 - HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: 
 - HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
 - HS thi kể trước lớp. 
 - Cả lớp và GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất .
 3. Củng cố. GV nhận xét giờ học.
 4. Hướng dẫn học ở nhà. Về nhà kể lại câu chuyện này cho mọi người cùng 
nghe. 
 TOÁN
 Luyện tập 
 I. Mục tiêu: 
 - Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và cách nhân một số với 
một tổng ( hiệu ) trong thực hành tính, tính nhanh.
 - HS làm bài tập 1 dòng 1, bài 2a,b dòng 1, bài 4 chỉ tính chu vi. Học sinh năng 
khiếu làm thêm phần còn lại của các bài trên và làm thêm bài 3, bài 4. 
 II. Hoạt động dạy học:
 1. Khởi động.
 - N4 nêu tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép nhân.
 - GV nhận xét.
 110 Giáo án Lớp 4
 2. Luyện tập.
 a. Giới thiệu bài, ghi tên bài, dọc mục tiêu.
 b. Các hoạt động.
 * Hoạt động 1. Củng cố kiến thức đã học.
 - GV gợi cho HS nhắc lại các kiến thức về tính chất giao hoán, kết hợp của 
phép nhân và cách nhân một số với một tổng.
 - HS viết dưới dạng tổng quát:
 a x b = b x a ( a x b ) x c = a x ( b x c )
 a x ( b + c ) = a x b + a x c a x ( b – c ) = a x b – a xc
 ( a + b ) x c = a x c + a x b ( a – b ) x c = a x b – a x c
 * Hoạt động 2. Luyện tập
 Bài 1: HS chỉ làm dòng 1.
 - HS đọc yêu cầu bài.
 - GV hướng dẫn cách làm bài. 
 - HS làm việc cá nhân: 1HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm vào vở.
 - GV cùng HS chữa bài.
 Bài 2: 
 - HS đọc yêu cầu.
 - GV yêu cầu HS tự làm phần a.
 - GV hướng dẫn mẫu phần b và yêu cầu HS làm bài vào vở dòng 1.
 - GV chấm và gọi 2 HS chữa bài, mỗi HS chữa một phần.
 Bài 3: Dành cho HS năng khiếu
 - GV nêu yêu cầu.
 - HS nêu cách làm: Dựa vào tính chất nhân một số với một tổng, nhân một số 
với một hiệu để tính.
 - GV tổ chức cho HS làm miệng
 Bài 4: HS cả lớp tính chu vi còn HS năng khiếu tính cả diện tích
 - HS đọc đề - GV hướng dẫn giải.
 - HS làm vào vở.
 - GV nhận xét bài làm của một số HS.
 4. Hướng dẫn học ở nhà. Dặn luyện tập thêm.
 TẬP ĐỌC
 Vẽ trứng
 I. Mục tiêu:
 - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê -ô -nác đô đa Vin - xi , Vê -rô - ki -ô) 
Bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)
 111 Giáo án Lớp 4
 - Hiểu ND câu chuyện: Nhờ khổ công rèn luyện Lê-đô- nác-đô đa Vin – xi đã 
trở thành một hoạ sĩ thiên tài (Trả lời được các câu hỏi trong SGK )
 II. Đồ dùng dạy học: 
 Tranh minh hoạ nội dung bài đọc ở SGK. 
 III. Hoạt động dạy học:
 1. Khởi động.
 - Hai HS nối tiếp nhau đọc truyện: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi. 
 - GV nhận xét.
 2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài, ghi tên bài. Đọc mục tiêu.
 b. Các hoạt động.
 * Hoạt động 1. Luyện đọc 
 - Một HS đọc cả bài.
 - N2 đọc chú giải.
 - HS phát hiện tiếng, từ khó, câu khó và luyện đọc.
 - GV chia bài thành 2đoạn và gọi HS đọc nối tiếp.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài.
 * Hoạt động 2. Tìm hiểu bài.
 - N4 thảo luận trả lời câu hỏi: 
 + Sở thích của Lê- ô - nác- đô khi còn nhỏ là gì ? 
 + Vì sao những ngày đầu học vẽ Lê-đô- nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán nản ? 
 + Thầy Vê-rô-ki -ô cho HS vẽ thế để làm gì ? 
 + Lê-đô- nác-đô -da Vin - xi thành đạt như thế nào ? 
 + Theo em những nguyên nhân nào khiến Lê-đô- nác-đô - đa Vin- xi trở thành 
hoạ sĩ nổi tiếng ? 
 + Theo em, nhờ đâu mà Lê - ô - nác - đô đa Vin – xi thành đạt đến như vậy ? -- 
 - HS rút ra nội dung bài - GV ghi bảng 
 * Hoạt động 3. Đọc diễn cảm.
 - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
 - 4HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn.
 - Thi đọc diễm cảm.
 3. Củng cố.
 + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
 - GV nhận xét tiết học.
 4. Hướng dẫn học ở nhà. Dặn chuẩn bị bài tiết sau.
 KHOA HỌC
 Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
 112 Giáo án Lớp 4
 I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết:
 - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
 Mây đen Mây trắng
 Nước
 - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Chỉ vào sơ đồ và nói về sự 
bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên.
 - Có ý thức giữ gìn môi trường nước xung quanh.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 - Hình trang 48. Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên chưa có chú 
thích.
 III. Hoạt động dạy học: 
 1. Khởi động.
 - N4 kiểm tra nhau trả lời câu hỏi:
 + Hãy nêu sự hình thành của mây ?
 + Hãy cho biết mưa từ đâu ra ?
 - Đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét.
 2. Bài mới.
 a. Giới thiệu bài, ghi tên bài. Đọc mục tiêu.
 b. Các hoạt động.
 Bước 1. Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề
 - GV: Quá trình nước bốc hơi lên, gặp không khí lạnh ngưng tụ lại thành các 
giọt nước nhỏ li ti, rồi các hạt nước tạo thành mây sau đó tạo thành mưa rơi xuống. 
Quá trình đó lặp đi lặp lại tạo thành vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Vậy sơ 
đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được vẽ như thế nào ?
 - HS lắng nghe.
 Bước 2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS.
 - GV yêu cầu HS vẽ vào vở những biểu tượng ban đầu về sơ đồ vòng tuần hoàn 
của nước trong tự nhiên sau đó thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến viết vào bảng 
nhóm.
 - Đại diện các nhóm dán bảng phụ và trình bày kết quả.
 Bước 3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi.
 - HS đề xuất các câu hỏi liên quan đến vẽ sơ đồ sau đó GV tập hợp câu hỏi, 
chỉnh sửa để phù hợp với nội dung kiến thức.
 + Em hãy vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên?
 + Để trả lời các câu hỏi của các bạn theo các em chúng ta dùng phương pháp 
nào ?
 Bước 4. Thực hiện phương án tìm tòi và kết luận kiến thức.
 113 Giáo án Lớp 4
 - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ dự đoán vào vở trước khi quan sát tranh ảnh, sau đó quan 
sát tranh và vẽ sơ đồ đầy đủ.
 - Gọi các nhóm dán bảng phụ.
 - GV giúp đỡ HS kết luận sơ đồ:
 - GV giúp đỡ HS kết luận sơ đồ:
 ￿Nước bay hơi ngưng tụ thành hạt nước nhỏ ￿ mây ￿ mưa
 - Yêu cầu HS tự so sánh với sơ đồ trước để khắc sâu kiến thức.
 3. Củng cố. Nhận xét tiết học.
 4. Hướng dẫn học ở nhà.
 Dặn HS về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và sưu tầm 
các tranh ảnh về nước để chuẩn bị bài mới: Nước cần cho sự sống 
 Thứ Năm, ngày 3 tháng 12 năm 2020
 TOÁN
 Nhân với số có hai chữ số 
 I. Mục tiêu: 
 - Biết cách nhân một số với hai chữ số. 
 - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số. 
 - HS làm các bài 1 abc, bài 3. HS năng khiếu làm thêm bài 2.
 II. Hoạt động dạy học:
 1. Khởi động.
 - Gọi HS lên bảng tính nhanh: 78 x 14 + 78 x 86
 98 x 112 – 12 x 98
 - GV nhận xét.
 2. Bài mới. 
 a. Giới thiệu bài, ghi tên bài, đọc mục tiêu.
 b. Các hoạt động.
 * Hoạt động 1. HS tìm cách tính nhân với số có hai chữ số : 36 x 23.
 - N4 thảo luận và giải thích cho nhau nghe cách thực hiện phép nhân trên.
 - Đại diện nhóm báo cáo. (Lên bảng trình bày cách thực hiện)
 - GV nhận xét và kết luận cách thực hiện.
 * Hoạt động 2. Luyện tập.
 Bài 1(a, b, c ). Đặt tính rồi tính 
 86 x 53; 33 x 44 ; 157 x 24 ; 1122 x 19. 
 - 1HS lên bảng cả lớp làm vào vở. 
 Bài 2. HS năng khiếu 
 HS đọc đề GV hướng dẫn HS cách làm bài.
 Với a = 13 thì 45 x a = 45 x 13 = 585.
 Với a = 26 thì 45 x a = 45 x 26 = 1170.
 114 Giáo án Lớp 4
 Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755.
 Bài 3. HS làm bài cá nhân vào vở.
 - GV nhận xét một số bài.
 3.Củng cố.
 - HS nhắc lại cách thực hiện nhân với số có hai chữ số.
 - GV nhận xét giờ học.
 4. Hướng dẫn học ở nhà. Luyện nhân với số có hai chữ số.
 TẬP LÀM VĂN
 Kết bài trong bài văn kể chuyện
 I. Mục tiêu:
 - Nhận biết được hai cách kết bài : Kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng 
trong văn kể chuyện (mục I và BT1, BT2, mục III)
 - Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo hai cách mở rộng và 
không mở rộng. (BT3 mục III) 
 II. Hoạt động dạy học: 
 1. Khởi động.
 - Một số HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết tập làm văn trước 
 - Hai HS đọc phần mở đầu chuyện : Hai bàn tay theo cách mở bài gián tiếp. 
 - GV nhận xét.
 2. Bài mới.
 a.Giới thiệu bài, ghi tên bài, đọc mục tiêu.
 b. Các hoạt động.
 * Hoạt động 1. Phần nhận xét. 
 Bài 1, 2.
 - Một HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2 
 - Cả lớp đọc thầm truyện “ Ông trạng thả diều ”
 - HS tìm phần kết của truyện. 
 - GV chốt ý và ghi: Thế rồi vua mở khoa thi. Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên. 
Ông Trạng khi ấy mới có 13 tuổi. Đó là Trạng nguyên trẻ nhất nước Nam ta. 
 Bài 3. 
 - 1HS đọc yêu cầu của đề bài – N4 thảo luận trả lời. 
 - Câu chuyện này càng làm cho em thấm thía lời dạy của cha ông : Người có chí 
thì nên, nhà có nền thì vững.
 Bài 4.
 - 1HS đọc yêu cầu của bài. 
 - HS làm bài theo hai cách mở rộng và không mở rộng.
 + Không mở rộng: Thế rồi vua mở khoa thi. Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên. 
Ông trạng khi ấy mới có 13 tuổi. Đó là trạng nguyên trẻ nhất của nước Nam ta. 
 115 Giáo án Lớp 4
 + Mở rộng : Thế rồi vua mở khoa thi ..... .Đó là trạng nguyên trẻ nhất của nước 
Nam ta .
 - Câu chuyện này giúp em thấm thía hơn lời cha ông dạy : Người có chí thì 
nên, nhà có nền thì vững. Ai nổ lực phấn đấu vươn lên người ấy sẽ đạt được điều 
mình mong muốn.
 * Hoạt động 2. Phần ghi nhớ.
 - HS đọc ghi nhớ SGK.
 * Hoạt động 3. Luyện tập.
 Bài 1.
 - Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc các cách kết bài trong SGK.
 - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và cho biết đó là cách mở bài gì ?
 - HS trả lời, GV nhận xét và kết luận.
 a là kết bài không mở rộng. b; c; d; e là kết bài mở rộng.
 Bài 2. Tiến hành như bài 1.
 a) Kết bài không mở rộng : “Tô Hiến Thành ....”
 b) Kết bài mở “Nhưng An –đrây –ca ....”
 Bài 3.
 - HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở.
 - GV nhận xét một số kết bài. 
 Theo cách kết bài mở rộng: 
 a) Một người chính trực 
 Câu chuyện về sự khảng khoái, chính trực của Tô Hiến Thành được truyền tụng 
đến mãi muôn đời sau. Những người như ông làm cho cuộc sống của chúng ta tốt đẹp 
hơn 
 * Câu chuyện giúp chúng ta hiểu: Người chính trực làm gì cũng theo lẽ phải, 
luôn đặt công việc lợi ích của đất nước lên trên tình riêng.
 - GV chấm bài nhận xét bài làm của HS.
 3.Củng cố. Nhận xét tiết học.
 4. Hướng dẫn học ở nhà. Dặn chuẩn bị tiết học.
 KHOA HỌC
 Nước cần cho sự sống 
 I. Mục tiêu: 
 - Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt của con 
người, động vật, thực vật. 
 + Nước giúp cơ thể hấp thụ được một số chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn 
và tạo thành các chất cần cho sức sống của sinh vật, Nước giúp thải các chất thừa, 
chất độc hại.
 116