Giáo án các môn Lớp 5 (Cánh diều) - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hồng Giang

 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
 Thứ hai ngày 20 tháng 1 năm 2025
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: 
 GIAO LƯU VỀ CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG KINH DOANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết được thông tin về một số doanh nhân nổi tiếng và những doanh nhân thành 
đạt ở địa phương.
- Chia sẻ được hiểu biết của bản thân về hoạt động kinh doanh.
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL 
thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Biết yêu mến ngưỡng mộ các doanh nhân thành đạt, có tinh thần học hỏi theo họ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên: video, hình ảnh về một số doanh nhân thành đạt ở địa phương
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
 - Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân trường 
 và nghe bài hát: Tự hào doanh nhân Việt Nam - HS thực hiện.
 B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
 a) Mục tiêu
 - HS biết được thông tin về một số doanh nhân nổi tiếng và những doanh nhân 
 thành đạt ở địa phương.
 b) Cách tiến hành 
 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ
 - GV tổng phụ trách đội cho HS ổn định tổ chức, nhắc - HS chỉnh đốn hàng ngũ 
 nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện để chào cờ.
 nghi chào cờ. - Chào cờ, hát Quốc ca, 
 - Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ. Đội ca.
 2. Giao lưu về chủ đề Hoạt động kinh doanh
 - GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu buổi sinh hoạt về 
 chủ đề Hoạt động kinh doanh. Các nội dung chính 
 như sau: - HS lắng nghe.
 - Giới thiệu khách mời là doanh nhân tại địa phương 
 (nếu có) tham gia buổi giao luru. hằng ngày. Giới thiệu 
 cho HS thông tin về một số doanh nhân nổi tiếng và 
 những doanh nhân thành đạt ở địa phương bằng tranh 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
 ảnh hoặc phim tư liệu. Trong đó, chú trọng những - HS chú ý lắng nghe và 
 doanh nhân thành công trong kinh doanh, đồng thời quan sát.
 thúc đẩy sự phát triển kinh tế của địa phương. 
 + GV mời một số HS giao lưu, chia sẻ hiểu biết của bản 
 thân về hoạt động kinh doanh. - HS nêu ý kiến trao đổi, 
 GV khuyến khích sự tương tác tích cực từ HS. tương tác, đặt câu hỏi về 
 - Khuyến khích HS chủ động trao đổi, tương tác, đặt những nội dung mình 
 câu hỏi về những nội dung mình muốn biết đối với muốn biết đối với hoạt 
 hoạt động kinh doanh động kinh doanh
 - Giải đáp các ý kiến thắc mắc.
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
 a) Mục tiêu
 - Chia sẻ được hiểu biết của bản thân về hoạt động kinh doanh.
 b) Cách tiến hành - Một số HS chia sẻ điều 
 - Mời một số HS chia sẻ điều mình học được và cảm mình học được và cảm 
 xúc sau khi tham gia buổi giao lưu. xúc sau khi tham gia buổi 
 giao lưu.
 - Tổng phụ trách đội kết luận nội dung. - HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY 
 Toán
 HÌNH THANG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được hình thang và một số yếu tố (đặc điểm) của hình thang.
- Thực hành vẽ hình thang trong một sô trường hợp đơn giản.
- Phát triển các năng lực toán học như: Giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài 
toán có đến bốn bước tính liên quan đến các phép tính về số tự nhiên; liên quan đến quan 
hệ phụ thuộc trực tiếp và đơn giản.
-Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng 
tạo. Năng lực tư duy và lập luận, năng lực mô hình hoá, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện.
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
-Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn 
học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tivi, máy tính, bài giảng
- HS: SGK, vở làm bài, HCN, HTG và 2 hình thang giống nhau
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 I. khởi động:
 - GV cho Hs vận động hát múa theo nhạc “A ram sam - HS hát múa theo nhạc
 sam” (cắt video đến 30s)
 - Gv NX, tuyên dương
 - GV mời 1 HS đóng vai phóng viên để phỏng vấn các - 1 HS phỏng vấn bạn:
 bạn trong lớp về đặc điểm của hình thang. + Hình thang ABCD có mấy 
 cạnh đáy, mấy cạnh bên và đó 
 là những cạnh nào? (HS khác 
 lần lượt nêu ý kiến)
 + Hai cạnh đáy có đặc điểm gì? 
 (là hai cạnh đối diện song 
 song)
 + AH là đường cao thì độ dài 
 AH là gì của hình thang? 
 (Chiều cao)
 - Phóng viên mời ý kiến các 
 bạn, Nx, mời cô NX.
 - GV NX, tuyên dương HS. Liên hệ, dẫn dắt vào bài 
 “Hình thang (Tiết 2)
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
II. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP:
Mục tiêu: Nhận biết được hình thang và một số yếu tố (đặc điểm) của hình thang.
- Thực hành vẽ hình thang trong một sô trường hợp đơn giản.
* Bài tập 4: Thực hành
a,b) 1 HS đọc BT, nắm yêu cầu của bài.
- GV tổ chức cho HS làm cá nhân, nêu nhận xét. - HS hoạt động cá nhân: đặt 
 chồng mảnh giấy hình chữ nhật 
 lên mảnh giấy hình tam giác. 
 Nói cho bạn nghe phần chồng 
 lên nhau của hai mảnh giấy có 
 dạng hình thang.
 - HS cắt 2 hình thang giống 
 nhau rồi ghép thành hình bình 
 hành.
 - Nhận xét: Tổng độ dài hai đáy 
 của hình thang bằng cạnh đáy 
- GV NX, tuyên dương của hình bình hành.
4c)HS kể một số vật trong thực tế có dạng hình thang. Mái nhà, cái thang, mặt túi 
 xách, mặt túi đựng bỏng ngô.
* Bài tập 5: 
- HS đọc BT - Đọc BT 5/11
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày từng hình - Đại diện lên trình bày, thao 
và gọi bạn NX tác:
 + Vẽ đoạn thẳng song song với 
 cạnh nằm ngang và dài hơn 
 cạnh nằm ngang (quan sát và 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
 vẽ dọc theo các dòng kẻ ô li).
 + Sau đó, nối hai điểm để 
 được cạnh bên còn lại của 
 hình thang.
 b) Trước hết quan sát cạnh 
 (nằm ngang) được chọn là 
 cạnh của hình bình hành. Đếm 
 xem cạnh này dài bao nhiêu ô 
 li (dài 6 ô li).
 - Trên cạnh song song với 
 cạnh nằm ngang chọn đoạn 
 cũng dài bằng 6 ô li.
 - Nối 2 điểm để được cạnh còn 
 lại của hình bình hành (chính là 
 cạnh đối diện và song song với 
 cạnh nằm xiên).
 - Ta đã vẽ xong hình bình 
 hành. Đồng thời nhận được 
 hình tam giác.
 - các nhóm nêu ý kiến. Cả lớp 
 thống nhất KQ.
- GV uốn nắn, sửa chữa các sai sót cho HS (nếu có).
* Bài tập 6 - 1 HS đọc BT 6/11
- Gọi 1 HS đọc BT - HS vẽ hình vào vở; 1 HS vẽ 
- GV cho HS làm cá nhân vào vở hình trên bảng nhóm
 a) HS quan sát mẫu rồi vẽ 
 hình theo mẫu vào vở.
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
 b) HS vẽ thêm một đoạn thẳng 
 trong hình 1 để được hai hình 
 thang. 
 c) HS vẽ thêm một đoạn thẳng 
 trong hình 2 để được một hình 
 thang và một hình tam giác.
 - GV mời các HS trong lớp NX hình vẽ của bạn trên 
 bảng.
 - GV NX vở, NX tuyên dương các bạn trong lớp đã vẽ 
 đúng, vẽ đẹp.
 III. VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM: - Nhận biết được một số đặc 
 - GV cho HS nêu cảm nhận hôm nay nhận biết thêm điểm của hình thang/ thông 
 được điều gì. qua hoạt động về đề rèn luyện 
 - NX tiết học. kỹ năng nhận dạng hình thang
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...................................................................................................................................
 Thứ ba ngày 21 tháng 1 năm 2025
 Tiếng Việt
 BÀI ĐỌC 3 MƯA SÀI GÒN (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi 
đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 95- 100 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài, biết tra từ điển để tìm được nghĩa của 
các từ mùa mưa, mùa khô. Trả lời được các CH về nội dung của các đoạn văn, toàn bài văn. 
Hiểu được nội dung chính của bài: Miêu tả những cơn mưa chợt đến chợt đi, hối hả, vội vã 
như nhịp sống của Sài Gòn. Qua đó, thể hiện tình cảm thân thương, gắn bó của tác giả với 
mảnh đất này.
- Thể hiện được giọng đọc nhẹ nhàng, tâm tình, phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài văn.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cuộc sống qua những hình ảnh liên tưởng và chi tiết miêu 
tả.
- Bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài văn.
- Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học 
(trả lời đúng các CH đọc hiểu).
- Bồi dưỡng PC yêu nước (yêu thiên nhiên, quê hương).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
.- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ nội dung bài đọc.
.- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; vở ô li hoặc vở bài tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - GV cho HS chia sẻ những gì em quan sát 
 được hoặc cảm nhận của em về đường làng, 
 cảnh vật, con người, trong cơn mưa ở địa - HS chia sẻ 
 phương em.
 - GV nhận xét, giới thiệu bài: những cơn mưa 
 ở Thành phố Hồ Chí Minh có đặc điểm gì 
 khác so với những cơn mưa ở địa phương em 
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
không? Các em sẽ biết được điều đó qua bài 
đọc Mưa Sài Gòn ngày hôm nay. - HS lắng nghe
- Gv ghi bảng. - HS ghi vở.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu:
.- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi 
đúng.
.- Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài, biết tra từ điển để tìm được nghĩa của các 
từ mùa mưa, mùa khô. Trả lời được các CH về nội dung của các đoạn văn, toàn bài văn.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc
* Cách tiến hành
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
.- GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.
khó và những từ ngữ khác, nếu thấy cần - HS cùng GV giải nghĩa từ khó.
thiết đối với HS địa phương, ví dụ: tan tầm, + Tan tầm: Hết giờ làm việc ở các cơ quan, 
kẹt xe. Yêu cầu HS tra từ điển (sách in hoặc doanh nghiệp
tài liệu trên mạng Internet), tìm hiểu thông + Kẹt xe: tắc đường, xe cộ khó di chuyển vì quá 
tin về Sài Gòn (Thành phố Hồ Chí Minh). đông hoặc vì nguyên nhân khác.
.- GV tổ chức cho HS chia đoạn và đọc nối - HS chia đoạn
tiếp các đoạn theo nhóm. 
+ GV yêu cầu HS dựa vào cấu tạo của bài 
văn miêu tả phong cảnh, xác định 3 phần 
của bài tương ứng với 3 đoạn:
 + Đoạn 1: từ đầu đến bất chợt mưa; 
+ Đoạn 2: từ Đột ngột... đến... chưa từng 
đến; 
+ Đoạn 3: phần còn lại.
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc 
theo nhóm. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp.
+ 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp. (Hoặc 
4 HS đọc nối tiếp: HS 1 đọc đoạn 1; HS 2, 
3 đọc đoạn 2; HS 4 đọc đoạn 3)
+ HS hoạt động nhóm 3 (hoặc nhóm 4), đọc 
nối tiếp từng đoạn trong nhóm cho đến khi 
hết bài, đọc nối tiếp 2 .- 3 lượt.
+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho 
HS. Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu chấm, 
dấu phẩy, giọng đọc thể hiện sự hào hứng, vui 
vẻ ở đoạn 1 và ôn tồn, tha thiết ở đoạn 2. - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu cầu 
- GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 của giáo viên. Các nhóm còn lại nhận xét bạn 
nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét. đọc.
 - Học sinh phát hiện những từ khó đọc, thực 
- GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó đọc hành luyện đọc từ khó.
và những từ ngữ dễ mắc lỗi sai khi đọc: ráo 
riết. nắng chói chang, 
- GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc - HS thực hiện
thầm theo bạn. 
Hoạt động 2: Đọc hiểu
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 5 - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu của 
câu hỏi: GV.
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, (1) Theo em, vì sao tác giả chọn cảnh mưa Sài 
thảo luận nhóm 4 người theo các câu hỏi tìm Gòn để tả? 
hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò (2) Ấn tượng của tác giả về mưa Sài Gòn 
chơi Phỏng vấn. được thể hiện ở những từ ngữ, chi tiết nào 
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
- GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi: trong đoạn 2?
+ Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia. (3) Tác giả liên hệ mưa Sài Gòn với những đặc 
+ Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, điểm nào của cuộc sống ở thành phố này? 
phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời, (4) Cơn mưa đem lại những niềm vui như thế 
sau đó đổi vai. nào?
 (5) Em học được gì ở bài đọc “Mưa Sài Gòn” 
 về cách tả phong cảnh?
 (1) Theo bạn, vì sao tác giả chọn cảnh - HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: Thay vì 
mưa Sài Gòn để tả? chọn những cảnh quen thuộc của Sài Gòn như 
 ngày nắng chói chang, trưa hè nắng nóng, 
 những giờ tan tầm kẹt xe,... thì tác giả chọn tả 
 cơn mưa Sài Gòn. Việc lựa chọn miêu tả cảnh 
 ít người nghĩ đến sẽ giúp bài văn trở nên đặc 
 biệt, tạo ấn tượng với người đọc. / Tác giả chọn 
 miêu tả cảnh mưa vì những cơn mưa ở Sài Gòn 
 rất đặc biệt: đến nhanh và tạnh cũng nhanh.
 - Thể hiện qua các từ ngữ: đột ngột, vội vàng, 
 (2) Ấn tượng của tác giả về mưa Sài Gòn ráo riết, chợt đến chợt đi. Những từ ngữ đó 
được thể hiện ở những từ ngữ, chi tiết nào cho thấy mưa ở Sài Gòn đến rất nhanh và bất 
trong đoạn 2? ngờ, mưa rất lớn, ào ạt; tạnh cũng rất nhanh và 
 bất ngờ như lúc đến.
 - Thể hiện qua các chi tiết:
 + Đang nắng chói chang đấy nhưng bất chợt 
 lại mưa ngay. Mưa ào ào. Ầm ầm.
 Xối xả. Mưa hối hả.
 + Những cơn mưa nhanh đến mà cũng nhanh 
 đi.
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
 + Tưới mát cho Sài Gòn độ khoảng nửa giờ 
 hoặc có thể ngắn hơn, mưa tạnh, trời lại trở về 
 với cái nắng thường thấy. Đường lại ráo như 
 mưa chưa từng đến.
 (3) Tác giả liên hệ mưa Sài Gòn với - Tác giả liên hệ cơn mưa với nhịp sống hối hả 
những đặc điểm nào của cuộc sống ở thành của Sài Gòn: Mưa ào ào. Ầm ầm. Xối xả. Hối 
phố này? hả như chính nhịp sống tại nơi này.
 (4) Cơn mưa đem lại những niềm vui như - Cơn mưa đến dường như không báo trước đã 
thế nào? xua đi cái nắng chói chang, cái nóng oi bức của 
 những ngày hè Sài Gòn. Sau cơn mưa, trời lại 
 sáng, lòng người cũng như được xoa dịu đi 
 những nỗi muộn phiền, vất vả.
 (5) Em học được gì ở bài đọc “Mưa Sài - HS trả lời theo ý kiến cá nhân. Gợi ý: sự quan 
Gòn” về cách tả phong cảnh? sát tỉ mỉ về sự vật; kĩ năng liên tưởng, tưởng 
 tượng; cách vận dụng các biện pháp so sánh, 
 nhân hoá để tạo câu văn sinh động, hấp dẫn; lựa 
- GV có thể mở rộng thêm: Tác giả sử dụng chọn các chi tiết tiêu biểu để miêu tả,...
các câu có cấu tạo đặc biệt như: Ầm ầm. Xối - HS lắng nghe
xả. Hối hả như chính nhịp sống tại nơi này 
nhằm nhấn mạnh đặc điểm của mưa Sài Gòn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động 
viên HS các nhóm.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
* Mục tiêu: 
- HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng; thể 
hiện giọng đọc phù hợp
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
* Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3, chú - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3: 
ý cách nghỉ hơi ở những câu dài, nhấn mạnh Sau cơn mưa, / trời lại trong xanh, / chẳng 
các từ chỉ sự vật hoặc từ ngữ gợi tả. còn gì ngoài những giọt mưa đọng trên mặt, / 
 trên tóc, / trên áo người đi đường. // Sau cơn 
 mưa, / trời lại sáng và lòng người cũng vậy. // 
 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần đoạn Có lẽ cơn mưa bất chợt / đã làm dịu đi những 
2 đã luyện. muộn phiền vất vả, / làm trôi đi những cơ cực 
- Cho HS nhận xét, đánh giá, thảo luận về bao ngày.//
giọng đọc, cách đọc diễn cảm. 
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- GV nêu câu hỏi: Em cảm nhận được điều gì 
qua bài đọc Mưa Sài Gòn? - Một HS suy nghĩ và nêu cảm nhận trong 1 
- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích phút.
cực của HS.
* Củng cố, dặn dò
+ GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu dương 
những HS tốt.
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc sách báo - HS lắng nghe và thực hiện
theo yêu cầu đã nêu trong SGK. HS có thể tìm 
các truyện đọc phù hợp với chủ điểm trong 
sách Truyện đọc lớp 5. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
................................................................................................................................................
 Thứ tư ngày 22 tháng 1 năm 2025
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
 Toán
 DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết cách tính diện tích hình thang và vận dụng được công thức tính diện tích hình thang 
trong một số tình huống cụ thể có liên quan.
- Phát triển các năng lực toán học như: Giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài 
toán có đến bốn bước tính liên quan đến các phép tính về số tự nhiên; liên quan đến quan 
hệ phụ thuộc trực tiếp và đơn giản.
Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng 
tạo. Năng lực tư duy và lập luận, năng lực mô hình hoá, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện.
Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn 
học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
+ GV: chuẩn bị 2 hình thang bằng nhau, cở to, bằng bìa để đính bảng; Bảng phụ vẽ sẵn 
hình tam giác được khai triển từ hình thang đã có.
+ Hs: mỗi nhóm (2 em) chuẩn bị 2 hình thang bằng nhau, cỡ nhỏ, bằng bìa (giấy); kéo cắt 
giấy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 A. Hoạt động khởi động:
 - HS hoạt động theo nhóm (bàn) quan sát - HS làm việc nhóm đôi theo hướng dẫn
 hình vẽ (trong SGK hoặc trên máy chiếu) 
 và nêu nhận xét: Để tính diện tích hình 
 thang ABCD, ta có thể tính tổng số ô vuông 
 (mỗi ô vuông có diện tích là 1 cm2) được 
 phủ kín hình thang ABCD. Tuy nhiên, cách 
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
làm này gặp nhất nhiều khó khăn.
- GV gợi ý: Ngoài cách đếm số ô vuông - HS lần lượt nêu ý kiến
như trên, còn cách nào tính diện tích hình 
thang ABCD thuận tiện hơn không?
- GV liên hệ GTB “Diện tích hình thang” - HS ghi vở
B. Hoạt động khám phá:
Mục tiêu: Biết cách tính diện tích hình thang.
- GV HD HS thực hiện các thao tác cắt - HS thực hiện cắt ghép hình theo hướng 
ghép hình. dẫn
a) Cắt và ghép hình
+ Mỗi nhóm HS lấy ra 1 hình thang ABCD 
và vẽ đoạn AN, với N là trung điểm của 
cạnh bên BC (như mô tả trong SGK).
+ Cắt phần tam giác ABN rồi dịch chuyển 
về phần bên phải và ghép lại để được hình 
tam giác ADI (như hình vẽ trong SGK).
+ GV thống nhất cách cắt ghép bằng cách 
biểu diễn thao tác trên bảng.
b) Nhận xét
- GV tổ chức cho HS nêu NX + HS nhận xét về mối quan hệ giữa các yếu 
 tố của 2 hình.
 + HS so sánh, đối chiếu diện tích hình 
 thang và diện tích hình lam giác vừa tạo 
 thành. 
 + Nhận xét: Diện tích hình thang ABCD 
 bằng diện tích hình tam giác AID.
 Diện tích hình tam giác AID là:
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
 (6 2) 4
 16(cm 2)
c) Nhận biết công thức tính diện tích hình 2
 Vậy diện tích hình thang ABCD bằng 16 
thang
 cm2.
+ Vậy muốn tính diện tích hình thang ta 
làm thế nào?
 - HS lần lượt nêu ý kiến
HS tự tìm cách phát biểu, GV chốt:
+ GV ghi công thức: S = (a + b) x h
 2
 Muốn tính diện tích hình thang, ta lấy 
tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao 
(cùng một đơn vị đo) rồi chia cho 2. (S là 
 - Một số HS nhắc lại quy tắc tính diện tích 
diện tích; a, b là độ dài các cạnh đáy; h là 
 hình thang.
chiều cao) 
C. Hoạt động thực hành, luyện tập:
Bài 1: - GV gọi HS đọc YC BT1
- GV mời lần lượt 3 HS xác định các độ 
 - HS đọc BT
dài 2 đáy, chiều cao.
 - 3 HS lần lượt xác định các kích thước đã 
 cho và nêu cách tính diện tích hình thang 
 trong các hình a,b,c
 HS tiến hành các thao tác:
 + Xác định độ dài hai đáy và chiều cao 
 tương ứng.
 + Thay số đo cụ thể vào công thức rồi 
- GV YC 1 HS làm trên bảng nhóm. Cả 
 tính diện tích của hình thang.
lớp làm vở. 
 - HS làm bài và thống nhất KQ:
 a) (4 + 2)x3 : 2 = 9(cm2)
 b) (3,2 + 6,4)x5 : 2 = 24 (dm2)
D. Vận dụng – Trải nghiệm:
 c) (4 + 9,2)x5,5 : 2 = 36,3 (cm2)
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
 - Hs thi đua nêu lại cách tính diện tích 
 hình thang. - Hs lần lượt nêu lại cách tính diện tích hình 
 - GV NX, tuyên dương. thang.
 - NX tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
 Tiếng việt
 BÀI VIẾT 3: LUYỆN TẬP TẢ PHONG CẢNH
 (Thực hành quan sát)
 (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển các năng lực đặc thù
1.1.Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Biết vận dụng cách quan sát đã học để quan sát phong cảnh.
- Biết ghi lại kết quả quan sát phong cảnh (cánh đồng / công viên / cảnh bình minh).
1.2. Phát triển năng lực văn học
.- Biết cảm nhận vẻ đẹp, phát hiện ra nét riêng và những chi tiết tiêu biểu của phong cảnh.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
.- Phát triển NL giao tiếp và hợp tác (biết thảo luận nhóm), NL tự chủ và tự học (biết tự 
giải quyết nhiệm vụ học tập). 
- Bồi dưỡng PC chăm chỉ, trách nhiệm (hoàn thành nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của 
GV), PC yêu nước (yêu thích, tự hào về vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
.- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu; phiếu học tập dành cho HS.
.- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5 tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV có thể cho HS chơi một trò chơi khởi động. 
VD: xì điện, kể tên những phong cảnh đẹp ở quê - Học sinh chơi trò chơi theo hướng 
hương em hoạc nơi em từng đến). dẫn của giáo viên.
- GV giới thiệu bài: Trong tiết học trước, các em đã - HS lắng nghe
được học cách quan sát và trình tự quan sát trong văn 
miêu tả. Trong bài học hôm nay, các em sẽ thực hành 
quan sát và ghi lại kết quả quan sát một phong cảnh 
(cánh đồng / công viên / cảnh bình minh) mà em yêu 
thích.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Mục tiêu: - Giúp học sinh biết vận dụng cách sát đã học để quan sát phong cảnh.
* Cách tiến hành: 
Hoạt động 1: Quan sát và ghi lại kết quả quan 
sát.
- GV mời 1 HS đọc to yêu cầu của BT.
- GV hướng dẫn HS quan sát theo các gợi ý trong - HS thực hành quan sát theo yêu 
BT, ghi lại kết quả quan sát và cảm nghĩ của mình: cầu của giáo viên
+ GV có thể đưa HS ra cánh đồng hoặc công viên..., 
để quan sát phong cảnh. Trong trường hợp không - HS tự mình quan sát phong cảnh 
thể quan sát cảnh trong thực tế, GV yêu cầu HS theo hướng dẫn của GV, trao đổi 
quan sát phong cảnh trong một bức tranh / ảnh mà với bạn cùng nhóm về kết quả quan 
các em đã chuẩn bị theo lời dặn của GV từ tiết học sát của mình.
trước, hoặc GV chiếu một video về phong cảnh để 
HS thực hành quan sát. 
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi, lưu ý HS:
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
 + Xác định vị trí, thời gian quan sát.
 + Lựa chọn trình tự quan sát, phát hiện những 
 điểm độc đáo của phong cảnh để quan sát.
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, nhận biết cách - HS lắng nghe. HS trao đổi với bạn 
 thức quan sát phong cảnh: về những cảm nhận đầu tiên của 
 + HS quan sát bằng cách nhìn, nghe, ngửi mình khi quan sát phong cảnh 
 (hương thơm) và cảm nhận qua làn da (nếu quan sát (VD: Tớ nhìn thấy mọi người đang 
 phong cảnh trong thực tế). chạy bộ. Cơn gió nhè nhẹ thổi cuốn 
 + HS quan sát bằng mắt (nếu xem tranh / ảnh theo hương hoa thơm ngát. Tớ 
 về phong cảnh). nghe thấy tiếng chim hót líu lo bài 
 + HS quan sát bằng mắt, bằng tai (nếu quan ca vui tươi báo hiệu ngày mới bắt 
 sát phong cảnh trong video). đầu ).
- - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát và ghi - HS quan sát và ghi lại vắn tắt kết 
 lại vắn tắt kết quả quan sát: quả quan sát vào vở nháp (có thể 
 ghi theo tuyến tính hoặc ghi thành 
 .- GV dán / chiếu nội dung bài học, yêu cầu học sinh dạng sơ đồ tư duy) hoặc phiếu quan 
 đọc và ghi nhớ nội dung bài học. sát.
 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH LUYỆN TẬP
 * Mục tiêu: 
 - Học sinh trao đổi được với bạn về kết quả mà mình quan sát phong cảnh mà mình quan 
 sát được.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 2: Trao đổi với bạn về kết quả quan 
 sát.
 - HS trao đổi với bạn cùng nhóm về kết quả quan - Học sinh dựa vào nội dung hỏi 
 sát của mình. đáp trước đó và sách giáo khoa để 
 trả lời các câu hỏi của giáo viên.
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
 - GV hỏi 1 HS theo các câu hỏi gợi ý trong SGK .- HS làm việc nhóm, trao đổi theo 
 (để làm mẫu). gợi ý trong SGK. GV theo dõi, 
 giúp đỡ HS, nhắc các em chọn chi 
 tiết tiêu biểu để giới thiệu, ghi chép 
 - GV mời một vài HS đọc to kết quả quan sát vừa trong quá trình nghe; hướng dẫn 
 ghi chép. các em cách trao đổi với bạn.
 - Một số học sinh trình bày trước 
 - Giáo viên nhận xét, hướng dẫn HS cách chọn chi lớp
 tiết để giới thiệu, cách giới thiệu và trao đổi với bạn. - Các HS còn lại nêu ý kiến, góp ý, 
 hỏi thêm những chi tiết chưa rõ.
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
 - GV hướng dẫn HS tự nhận xét về tiết học: những- - HS thực hiện
 điều đáng khen, những điều cần rút kinh nghiệm về 
 tinh thần, thái độ của HS; những khó khăn của HS 
 khi quan sát và bài học rút ra sau khi hoàn thành 
 phiếu quan sát.
 - Học sinh về nhà chia sẻ những gì mình quan sát - HS lắng nghe và thực hiện
 hôm nay cho người thân nghe và cùng người thân 
 bổ sung thêm những đặc điểm nổi bật, bổ sung ý để 
 chuẩn bị cho tiết viết bài.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ......................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................
 Hoạt động trải nghiệm
 HĐGD THEO CHỦ ĐỀ: EM TẬP KINH DOANH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau khi tham gia các hoạt động, HS có khả năng:
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 5B Tuần 20 Năm học 2024-2025 
- Lập được kế hoạch kinh doanh của lớp trong Hội chợ Xuân.
- Biết được các vị trí công việc cần thiết để thực hiện kế hoạch kinh doanh của lớp,
 - NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
NL thiết kế và tổ chức hoạt động.
 - Có ý thức, trách nhiệm trong việc kinh doanh của gia đình, của tập thể khi 
mình tham gia
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Giáo viên: bảng nhóm
- Hs: bút lông
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG 
 CỦA HS
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
 a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng 
 thú với bài học mới.
 b) Cách tiến hành 
 - GV tổ chức cho HS vận động theo bài hát Chợ xuân - HS vỗ tay theo bài 
 hát.
 B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
 * Lập kế hoạch kinh doanh
 a) Mục tiêu
 HS xây dựng được kế hoạch kinh doanh của lớp để tham gia Hội chợ Xuân,
 Phát triển kĩ năng hợp tác và ra quyết định.
 b) Cách tiến hành 
 GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 để xác định các nội - HS lắng nghe
 dung cần có trong kế hoạch kinh doanh. Gợi ý: - Các nhóm thảo 
 + Sản phẩm kinh doanh; luận và ghi vào bảng 
 + Đối tượng khách hàng; nhóm những sản 
 + Cách quảng cáo sản phẩm; phẩm kinh doanh mà 
 + Số vốn ban đầu. mình có thể làm 
 được
 - GV Các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp. Cả lớp 
 cùng thống nhất những nội dung cần có trong kế hoạch kinh - HS lắng nghe
 doanh.
 - Trên cơ sở các ý tưởng kinh doanh của lớp trong Hội chợ - Các nhóm tự xây 
 Xuân đã được thống nhất ở tiết Sinh hoạt lớp tuần trước, dựng kế hoạch kinh 
 20