Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 29 - Năm học 2023-2024 - Lê Hữu Tân

 TUẦN 29
 Thứ hai, ngày 8 tháng 4 năm 2024
 CHÀO CỜ
 TẬP ĐỌC
 TIẾT 57: MỘT VỤ ĐẮM TÀU
` I. Yêu cầu cần đạt
- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng 
của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Biết đọc diễn cảm bài văn.
- Lồng ghép kiến thức về chủ đề, kết thúc câu chuyện, chuyện có thật và chuyện 
tưởng tượng, chi tiết, thời gian, địa điểm trong câu chuyện
- Viết một kết thúc vui cho câu chuyện. 
- Ghi lại bằng 1-2 câu ý chính bài Tập đọc.
- HS biết tự học, giao tiếp và hợp tác với bạn tìm hiểu kiến thức bài học.
- Giáo dục tình cảm yêu quý bạn bè.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK,Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ 
 - HS: SGK, vở nghe ghi.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm 
- Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kỹ thuật trình bày một phút.
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Khám phá 
 2.1. Luyện đọc
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. - Đọc đúng các từ khó trong bài
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc bài. - 1 HS đọc toàn bộ bài đọc.
- GV nhận xét - HS nêu cách chia bài thành 5 đoạn 
 + Đoạn 1: “Từ đầu họ hàng”
 + Đoạn 2: “Đêm xuống cho bạn”
 + Đoạn 3: “Cơn bão hỗn loạn”
 + Đoạn 4: “Ma-ri-ô lên xuống”
 + Đoạn 5: Còn lại.
- Cho HS đọc nối tiếp lần 1 trong - HS đọc nối tiếp trong nhóm lần 1
nhóm, phát hiện từ khó
- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ - HS luyện phát âm theo yêu cầu.
Li-vơ-pun, ma-ri-ô, Giu-li-et-ta, bao 
lơn 
- Cho HS đọc nối tiếp lần 2. - HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải 
 nghĩa từ.
- Gọi HS đọc chú giải.
 - 1 HS đọc phần chú giải.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm.
 - HS đọc trong nhóm đôi.
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 3.
 - 5 HS đọc nối tiếp.
- GV đọc mẫu toàn bài
 - HS lắng nghe. 
2.2. Hoạt động tìm hiểu bài
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh 
cao thượng của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp
hỏi sau đó chia sẻ trước lớp:
+ Nêu hoàn cảnh, mục đích chuyến đi - Bố Ma- ri-ô mới mất, em về quê sống 
của Ma- ri- ô và Giu- li- ét - ta? với họ hàng . Giu- li - ét - ta trên đường 
 về gặp bố mẹ. 
+ Giu- li- ét - ta chăm sóc Ma- ri- ô - Giu- li - ét hoảng hốt, quỳ xuống lau 
như thế nào khi bạn bị thương? máu, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ băng 
 vết thương.
+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào? - Cơn bão ập đến, sóng tràn phá thủng + Ma- ri- ô phản ứng thế nào khi thân tàu, con tàu chao đảo, 2 em nhỏ ôm 
người trên xuồng muốn nhận đứa bé chặt cột buồm. 
nhỏ hơn cậu? - Ma- ri- ô quyết định nhường bạn, em 
+ Quyết định nhường bạn đó nói lên ôm ngang lưng bạn thả xuống tàu. 
điều gì? 
 - Ma- ri -ô có tâm hồn cao thượng 
+ Nêu cảm nghĩ của mình về Ma- ri- ô nhường sự sống cho bạn, hy sinh bản 
và Giu- li- ét - ta? thân vì bạn. 
 - HS trả lời:
 + Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt 
 bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn 
 sàng nhường sự sống cho bạn.
 + Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình 
+ Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện? cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho 
 mình
 - Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-
 ri-ô và Giu - li - ét - ta, sự ân cần, dịu 
 dàng của Giu- li- ét- ta, đức hi sinh cao 
 thượng của cậu bé Ma- ri- ô.
3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
* Cách tiến hành:
- Cho HS đọc tiếp nối - 5 HS đọc nối tiếp.
- HS nhận xét - HS nhận xét cách đọc cho nhau.
- Qua tìm hiểu nộ dung, hãy cho biết : - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và 
Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần cách nhấn giọng trong đoạn này.
đọc với giọng như thế nào?
- GV lưu ý thêm.
- Y/c một tốp HS đọc nối tiếp cả bài. - 1 vài HS đọc trước lớp.
- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm trong nhóm.
đoạn: Chiếc xuồng bơi ra xa .vĩnh 
biệt Ma - ri- ô!...
Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-
ét- ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang 
đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / 
tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. //
 - “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”//
 - Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa 
 luôn cách đọc cho HS.
 - Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
 - 3 HS thi đọc diễn cảm.
 - Hướng dẫn các HS khác lắng nghe để 
 nhận xét.
 - GV nhận xét, khen HS đọc hay và - HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình 
 diễn cảm. chọn những bạn đọc tốt nhất.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - GV gọi HS nêu lại nội dung của bài - 2 HS nêu lại nghĩa của câu chuyện.
 đọc, hướng dẫn HS tự liên hệ thêm....
 - GV nhận xét tiết học: tuyên dương - HS nghe
 những HS có ý thức học tập tốt.
 - GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp 
 và chuẩn bị cho bài sau. - HS nghe và thực hiện
 - Về nhà kể lại câu chuyện này cho - HS nghe và thực hiện
 mọi người trong gia đình cùng nghe.
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 TOÁN
 TIẾT 141: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( Tiếp theo )
 I. Yêu cầu cần đạt
- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a.
- HS biết tự học, giao tiếp và hợp tác với bạn tìm hiểu kiến thức bài học.
- Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học một cách sáng tạo.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu 
thích môn học.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, bảng con, vở Toán
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kỹ thuật trình bày một phút
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành 
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động
 - Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, - Mỗi đội chơi gồm có 3 học sinh thi.
 điền nhanh" : Điền dấu thích hợp vào - HS dưới lớp cổ vũ cho 2 đội chơi
 chỗ chấm
 - GV nhận xét
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 - HS ghi vở
 2. Khám phá 
 * Mục tiêu: 
 - Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
 - HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a.
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời 
 - Yêu cầu HS tự làm bài đúng 
 - GV nhận xét chữa bài - HS quan sát băng giấy và làm bài
 Phân số chỉ phần tô màu là: D . 
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Gọi HS đọc yêu cầu 
 - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời 
 đúng 
 - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ cách - HS tính và khoanh vào trước câu trả 
 tính lời đúng, chia sẻ cách tính 
 - GV nhận xét , kết luận Giải Có 20 viên - 3 viên bi màu nâu 
 - 4 viên bi màu xanh
 - 5 viên bi màu đỏ
 - 8 viên bi màu vàng
 số viên bi có màu b ) đỏ
Bài 4: HĐ cá nhân 
 - So sánh các phân số
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
 - HS làm vở
- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài
 - 2 HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm
- GV nhận xét , kết luận
 vì nên 
 b ) Ta thấy cùng tử số là 5 nhưng
 MS 9 > MS 8 nên 
 c)vì ; nên ta có
Bài 5a: HĐ cá nhân a ) Viết các phân số theo thứ tự từ bé 
 đến lớn
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
 - HS làm bài, chữa bài, chia sẻ cách 
- Yêu cầu HS tự làm bài
 làm
- GV nhận xét chữa bài
- Yêu cầu HS nhắc lại các cách so sánh 
phân số
 vì nên các PS được xếp 
 theo thứ tự từ bé đến lớn là 
Bài tập chờ
Bài 3: HĐ cá nhân
 - HS nêu miệng và giải thích cách làm - Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả 3 15 9 21
 - GV kết luận 5 25 15 35
 5 20
 8 32
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Cho HS vận dụng làm các câu sau: - HS làm bài
 Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 2 < 4 6 <11 
 2 .... 4 6 ....11 7 9 11 6
 7 9 11 6 6 > 5 1 1 = 16
 6 ... 5 1 1 ... 16 7 8 3 12
 7 8 3 12
 - Về nhà tìm thêm các bài tập tương tự - HS nghe và thực hiện
 để làm thêm
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 KHOA HỌC
 TIẾT 59: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH
 I. Yêu cầu cần dật
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
- Viết được sơ đồ chu trình sinh sản của ếch 
- Giáo dục HS ý thức ham tìm hiểu khoa học.
- Nhận thức được thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên và vận dụng 
kiến thức vào thực tiễn để ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
- Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, yêu thích môn học.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
 - GV: Tranh ảnh về ếch, hình trang 116, 117 SGK
 - HS : SGK, vở BTKH.
 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đàm 
thoại - Kỹ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,...
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Khởi động
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" với - HS chơi trò chơi
nội dung là:
+ Kể tên một số côn trùng ? 
+ Nêu cách diệt gián, ruồi ?
- GV nhận xét, đánh giá. - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
2. Khám phá
* Mục tiêu: Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
* Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản của - HS hoạt động cặp đôi
ếch
- Ếch thường sống ở đâu? + Ếch sống được cả trên cạn và dưới 
 nước. Ếch thường sống ở ao, hồ, đầm 
 lầy.
- Ếch đẻ trứng hay đẻ con? + Ếch đẻ trứng.
- Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Ếch thường đẻ trứng vào mùa hè.
- Ếch đẻ trứng ở đâu? + Ếch đẻ trứng xuống nước tạo thành 
 những chùm nổi lềnh bềnh trên mặt 
 nước.
- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu + Ếch thường kêu vào ban đêm nhất là 
khi nào? sau những trận mưa mùa hè.
- Tại sao chỉ những gia đình sống gần + Vì ếch thường sống ở bờ ao, hồ. Khi 
hồ, ao mới có thể nghe tiếng ếch kêu? nghe tiếng kêu của ếch đực gọi ếch cái 
 đến để cùng sinh sản. ếch cái đẻ trứng 
 ngày xuống ao, hồ.
 Hoạt động 2: Chu trình sinh sản của 
ếch.
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong 
nhóm - Các nhóm quan sát hình minh họa trang 116, 117 SGK để nêu nội dung 
 từng hình.
 - GV chia lớp thành 4 nhóm
 - HS đại diện của 4 nhóm trình bày
 - Gọi HS trình bày chu trình sinh sản 
 của ếch.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS tích cực ếch Trứng 
 hoạt động
 Nòng nọc
 - Nòng nọc sống ở đâu?
 - Khi lớn nòng nọc mọc chân nào + Nòng nọc sống ở dưới nước.
 trước, chân nào sau? + Khi lớn, nòng nọc mọc chân sau 
 Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chu trình sinh trước, chân trước mọc sau.
 sản của ếch.
 - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chu trình của 
 ếch vào vở
 - HS làm việc cá nhân, từng HS vẽ sơ 
 - Trình bày kết quả đồ chu trình của ếch vào vở.
 - GV nhận xét, bổ sung. - HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa 
 trình bày chu trình sinh sản của ếch với 
 bạn bên cạnh.
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Ếch là loài vật có lợi hay có hại ? - HS nêu: Ếch là loài vật có lợi vì 
 chúng thường ăn các loài sâu bọ, côn 
 trùng,...
 - Em cần làm gì để bảo vệ loài động vật - HS nêu: Khuyên mọi người hạn chế 
 này ? sử dụng thuốc trừ sâu, đánh bắt bừa 
 bãi,...
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 Thứ ba, ngày 9 tháng 4 năm 2024
 CHÍNH TẢ (Nhớ – viết)
 TIẾT 29: ĐẤT NƯỚC
 I. Yêu cầu cần đạt - Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, 
BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
- HS biết tự học, giao tiếp và hợp tác với bạn tìm hiểu kiến thức bài học.
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK,Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ, bảng nhóm 
 - HS : SGK, vở CT.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, 
- Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kỹ thuật trình bày một phút
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Khởi động
- Cho HS thi viết đúng các tên sau: - HS chia thành 2 đôi chơi, mỗi đội 4 HS
Phạm Ngọc Thạch, Nam Bộ, Cửu Thi viết nhanh, viết đúng. 
Long, rừng tre.
- GV nhận xét
 - HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
 - HS chuẩn bị vở
2. Khám phá 
2.1. Chuẩn bị viết chính tả
*Mục tiêu: 
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu 1 em đọc bài viết . - 1 HS đọc bài viết, HS dưới lớp đọc 
 thầm theo 
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - 2 HS đọc 
viết. - Yêu cầu HS nêu các cụm từ ngữ dễ + rừng tre, bát ngát, phù sa, rì rầm, tiếng 
viết sai . đất, 
- GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ - HS luyện viết tên riêng, tên địa lí nước 
khó và danh từ riêng . ngoài.
2.2. HĐ viết bài chính tả
*Mục tiêu: Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS viết bài - HS viết
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, - HS nghe
cách cầm bút, để vở sao cho hiệu quả 
cao.
- GV đọc lại bài viết
 - HS soát lỗi chính tả.
2.3. HĐ chấm và nhận xét bài 
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
- Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe
3. HĐ luyện tập, thực hành
* Mục tiêu: Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng 
trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
* Cách tiến hành:
Bài tập 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS tự dùng bút chì gạch - HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài 
dưới các từ chỉ huân chương, huy bảng lớp, chia sẻ kết quả
chương, danh hiệu, giải thưởng.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng a. Các cụm từ :
và yêu cầu HS viết lại các danh từ 
riêng đó. Chỉ huân chương: 
 Huân chương Kháng chiến, 
 Huân chương Lao động.
 Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động. Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí 
 Minh.
 - Mỗi cụm từ trên đều gồm 2 bộ phận nên 
 khi viết phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi 
Bài tập 3: HĐ cá nhân bộ phận tạo thành tên này.
- Một HS đọc yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn và - HS đọc
làm bài.
 - HS làm bài vào vở. 
- GV nhận xét chữa bài.
 - 1 HS lên làm bài bảng lớp, chia sẻ kết 
 quả
 Anh hùng/ Lực lượng vũ trang nhân dân.
 Bà mẹ/ Việt Nam/ Anh hùng.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- Về nhà chia sẻ với mọi người cách - HS nghe và thực hiện
viết các từ chỉ huân chương, danh 
hiệu, giải thưởng. 
- Về nhà luyện viết thêm các cụm từ - HS nghe và thực hiện
chỉ huân chương, danh hiệu, giải 
thưởng. 
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 TOÁN
 TIẾT 142: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN
 I. Yêu cầu cần đạt
- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
 - HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5. 
- HS biết tự học, giao tiếp và hợp tác với bạn tìm hiểu kiến thức bài học.
- Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học một cách sáng tạo.
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi làm bài, yêu 
thích môn học.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS: SGK, bảng con...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, 
- Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kỹ thuật trình bày một phút
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi trò chơi
 với nội dung như sau: 
 Một bạn nêu một số thập phân bất kì, 
 gọi bạn khác bạn đó phải nêu được một 
 số thập phân khác lớn hơn số thập phân 
 đó. 
 - GV nhận xét trò chơi
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe
 - HS ghi vở
 2. Khám phá 
 * Mục tiêu: 
 - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
 - HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5. 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân
 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu bài
 - Yêu cầu HS làm - HS làm miệng. Đọc số thập phân; nêu 
 phần nguyên, phần thập phân và giá trị 
 theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó.
 - HS tiếp nối nhau trình bày
 - Trình bày kết quả
 - GV nhận xét chữa bài
 Bài 2: HĐ cá nhân
 - Viết số thập phân có:
 - GV gọi HS đọc đề bài 
 - Cả lớp làm vào vở - Yêu cầu HS làm - 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết quả
 - GV nhận xét chữa bài a. 8,65 b. 72,493 c. 0,04
 Bài 4a: HĐ cá nhân - Viết các số sau dưới dạng số thập 
 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài phân
 - Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vào vở.
 - GV nhận xét chữa bài.Yêu cầu HS - Cho 1 HS lên bảng làm bài, chia sẻ 
 nêu cách viết phân số thập phân dưới kết quả, cách làm
 dạng số thập phân. a. = 0,3 
 - Nêu nhận xét về số chữ số 0 trong 
 mẫu số của phân số thập phân và số = 4,25 = 2,002
 chữ số của phần thập phân viết được.
 Bài 5: HĐ cặp đôi
 - HS đọc, chia sẻ yêu cầu
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài
 + Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các 
 + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? số thập phân.
 - Cả lớp làm vào vở
 - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ kết quả - GV gọi HS lên bảng làm bài, chia sẻ 
 - GV nhận xét kết quả:
 78,6 > 78,59 28,300 = 28,3
 9,478 0,906
 Bài tập chờ
 Bài 3: HĐ cá nhân
 - Cho HS tự làm bài rồi chia sẻ kết quả - HS làm bài rồi báo cáo kết quả
 - GV kết luận - Kết quả như sau:
 74,60 ; 284,43 ;401,25 ; 104,00
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Nêu giá trị của các hàng của những số - HS nêu
 thập phân sau: 28,024; 145,36; 56,73
 - Về nhà tự viết các số thập phân và - HS nghe và thực hiện
 phân tích cấu tạo của các số đó.
IV. Điều chỉnh, bổ sung ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ĐẠO ĐỨC
 BÀI 13: EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ 
của nước ta với tổ chức quốc tế này.
- Kể được một số việc làm của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam.
2. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực 
thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác
3. Phẩm chất: Tôn trọng các cơ quan của Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước 
ta.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - GV: + Tranh ảnh, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan.
 + Thông tin tham khảo phục lục trang 71.
 - HS :Vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, 
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC 
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Hoạt động khởi động:(5phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước 
 ta với tổ chức quốc tế này.
 - Kể được một số việc làm của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở Việt Nam.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên 
 - GV cho HS thảo luận nhóm chơi trò - HS thảo luận nhóm chơi trò chơi 
 chơi phóng viên. phóng viên. 
 - 1 số học sinh thay nhau đóng vai 
 phóng viên (báo Nhi Đồng, KQĐ ) 
 và tiến hành phỏng vấn các bạn trong 
 lớp về các vấn đề có liên quan đến 
 LHQ. Ví dụ: + LHQ được thành lập khi nào?
 + Trụ sở LHQ đóng ở đâu.
 + VN đã trở thành thành viên của 
 LHQ khi nào?
 + Hãy kể tên 1 việc mà LHQ đã làm 
 cho trẻ em?
 + Hãy kể 1 hoạt động của cơ quan 
 LHQ ở VN hoặc ở địa phương mà 
 bạn biết?
 - GV nhận xét, tuyên dương HS. - Đại diện các nhóm lên trình bày.
 - HS nhận xét, bổ sung thêm.
 Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5/ 
 SGK. 
 - Em cần làm gì để thể hiện sự tôn - HS suy nghĩ nhanh và mỗi em nêu 1 
 trọng tổ chức LHQ? việc cần làm.
 - GV nhận xét.
 Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, 
 băng hình về các hoạt động của 
 LHQ mà giáo viên và học sinh sưu 
 tầm được.
 - GV hướng dẫn HS trưng bày tranh, - Học sinh dán tranh ảnh sưu tầm 
 bài báo về LHQ được.
 - HD cả lớp xem tranh, nghe giới - Đại diện nhóm thuyết trình về tranh, 
 thiệu và trao đổi những hiểu biết về ảnh nhóm sưu tầm.
 tổ chức Liên hợp Quốc. - HS nhận xét.
 - GV khen các nhóm sưu tầm được 
 nhiều tranh và giới thiệu hay.
 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
 - Tìm hiểu thêm về các cơ quan, tổ - HS nghe và thực hiện
 chức của LHQ ở Việt Nam
 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
 - Tìm hiểu một số hoạt động của LHQ - HS nghe và thực hiện
 trong lĩnh vực BVMT ở VN và trên thế 
 giới.
 Điều chỉnh sau bài dạy: ........................................................................................
.....................................................................................................................................
 .............................................................................................................................
 BUỔI CHIỀU
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 TIẾT 57: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
 ( Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than ) I. Yêu cầu cần đạt
- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1)
- Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2)
- Sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
- Vận dụng các kiến thức về dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than để làm các bài tập 
theo yêu cầu.
- Giảm bớt nội dung bài tập, chuyển thành bài tập viết câu, đoạn.
- Rèn kĩ năng sử dụng đúng dấu câu.
- Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích môn học.
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, bảng phụ 
 - HS: SGK, vở BTTV
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, 
- Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kỹ thuật trình bày một phút
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động
 - Cho HS hát - HS hát
 - GV nhận xét kết quả bài kiểm tra định - HS nghe
 kì giữa kì II.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Khám phá 
 * Mục tiêu:
 - Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1)
 - Đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2)
 - Sửa được dấu câu cho đúng (BT3).
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 2 HS đọc, phân tích yêu cầu - Các nhóm đọc mẩu chuyện vui và - Lớp đọc thầm SGK.
thảo luận làm bài - Các nhóm suy nghĩ và làm bài
- GV có thể nhắc nhở HS muốn tìm 
đúng 3 loại dấu câu này, các em cần 
nhớ các loại dấu câu này đều được đặt 
ở cuối câu.
- GV chốt lại câu trả lời đúng. - Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp
 + Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9 
 dùng để kết thúc các câu kể.
 + Dấu chấm hỏi đặt ở cuối câu 7, 11 
 dùng để kết thúc các câu hỏi.
 + Dấu chấm than đặt ở cuối câu 4, 5 
 dùng để kết thúc câu cảm.
Bài tập 2: HĐ cá nhân
- HS đọc nội dung bài 2 - HS đọc
- Cả lớp đọc thầm nội dung bài Thiên - HS đọc thầm 
đường của phụ nữ trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS đọc thầm bài để 
phát hiện tập hợp từ nào diễn tả một ý - HS theo dõi
trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó là câu.
- Yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài
- GV nhận xét , kết luận - HS chia sẻ trước lớp
 Thiên đường của phụ nữ
 Thành phố..... là thiên đường của phụ 
 nữ. Ở đây, đàn ông có vẻ mảnh mai, 
 còn đẫy đà, mạnh mẽ. Trong mỗi gia 
 đình, .... tạ ơn đấng tối cao.Nhưng điều 
 đáng nói... phụ nữ. Trong bậc thang xã 
 hội ở Giu- chi- tan, đàn ông. Điều 
 này thể hiện của xã hội.Chẳng hạn, 
 . , còn đàn ông: 70 pê- xô. Nhiều 
Bài tập 3: HĐ cá nhân chàng trai ... con gái.
- HS đọc nội dung bài tập . - HS đọc
- Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện vui Tỷ - HS đọc mẩu chuyện.
số chưa được mở.
- GV giúp HS nắm kĩ câu hỏi, câu cảm, câu khiến hay câu cảm.
 - Tổ chức cho HS tự làm vào vở - HS tự làm bài trong vở, rồi đổi vở 
 kiểm tra lại 
 - GV và HS cùng chữa bài chốt lại lời + Câu 1 là: câu hỏi 
 giải đúng . Câu 2 là: câu kể
 Câu 3 là: câu hỏi
 Câu 4 là: câu kể
 - Em hiểu câu trả lời của Hùng trong - Nghĩa là Hùng được điểm 0 cả hai bài 
 mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở kiểm tra Tiếng Việt và Toán.
 như thế nào?
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - Nêu tác dụng của dấu chấm, chấm - HS nêu
 hỏi, chấm than ?
 - GV nhận xét tiết học, biểu dương - HS nghe
 những em học tốt.
 - Về nhà tập đặt câu sử dụng 3 loại dấu - HS nghe và thực hiện
 nêu trên.
 IV. Điều chỉnh, bổ sung
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 LỊCH SỬ
 TIẾT 29: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 
6 đầu tháng 7-1976:
 + Tháng 4-1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong 
cả nước.
 + Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, 
Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca,Thủ đô và đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định là 
Thành phố Hồ Chí Minh.
- Nêu được nội dung của kì họp thứ nhất, quốc hội khoá VI, ý nghĩa của cuộc bầu 
cử quốc hội thống nhất 1976.
 - Có hiểu biết cơ bản về Lịch sử, biết tìm tòi và khám phá Lịch sử và vận dụng 
kiến thức Lịch sử vào thực tiễn.
- HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động - Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước
- HS yêu thích môn học lịch sử
 II. Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, bảng phụ, ảnh tư liệu 
 - HS : SGK, vở BTLS.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, 
- Kỹ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kỹ thuật trình bày một phút
 `III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Khởi động
 - Cho HS hát - HS hát
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Khám phá 
 * Mục tiêu: Biết tháng 4-1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào 
 cuối tháng 6 đầu tháng 7-1976.
 * Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 
 - GV yêu cầu HS đọc SGK và tả lại - HS đọc SGK
 không khí của ngày Tổng tuyển cử 
 Quốc hội khoá VI
 + Ngày 25 - 4 - 1976, trên đất nước ta 
 diễn ra sự kiện gì? - Ngày 25 - 4 - 1976, Cuộc Tổng tuyển 
 cử bầu Quốc hội chung được tổ chức 
 trong cả nước.
 + Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp - Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi trên cả 
 nơi trên cả nước trong ngày này như nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ.
 thế nào?
 + Tinh thần của nhân dân ta trong ngày 
 này ra sao? - Nhân dân cả nước phấn khởi thực 
 hiện quyền công dân của mình. Các cụ 
 già tuổi cao, sức yếu vẫn đến tận trụ sở 
 bầu cử cùng con cháu. Các cụ muốn tự 
 tay bỏ lá phiếu của mình. Lớp thanh