Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 28 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Hợp

 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 TUẦN 28
 Thứ hai, ngày 25 tháng 3 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 CHỦ ĐỀ 7: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG
 Sinh hoạt dưới cờ: PHONG TRÀO KẾ HOẠCH NHỎ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Học sinh hiểu được nội dung và ý nghĩa của phong trào Kế hoạch nhỏ.
 - Học sinh nhiệt tình, tích cực tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ.
 - Học sinh đề xuất được những việc làm phù hợp để tham gia phong trào Kế hoạch 
nhỏ.
 II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 
 1. Nhà trường:
 - Thiết kế sân khấu phát động phong trào Kế hoạch nhỏ.
 - Tổ chức phong trào đầy đủ các nội dung.
 2. Học sinh:
 - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi.
 - Tham gia ý kiến. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ.
 - Cách tiến hành:
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ. - HS theo dõi, cổ vũ.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Phong trào Kế hoạch nhỏ
- Mục tiêu:
 + Học sinh hiểu được nội dung và ý nghĩa của phong trào Kế hoạch nhỏ.
 + Học sinh nhiệt tình, tích cực tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ.
 + Học sinh đề xuất được những việc làm phù hợp để tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ.
- Cách tiến hành:
- GV tổng phụ trách Đội giới thiệu nội dung chương - HS lắng nghe.
trình của buổi sinh hoạt.
- GV tổng phụ trách Đội nêu ý nghĩa của phong trào 
 - HS lắng nghe.
Kế hoạch nhỏ, giáo dục học sinh ý thức tiết kiệm, tình 
yêu lao động, biết đoàn kết, chia sẻ với cộng đồng, ý 
thức bảo vệ môi trường.
- Phổ biến nội dung hoạt động, hình thức của phong 
trào.
 - HS nghiêm túc theo dõi.
- Hướng dẫn các lớp tổ chức triển khai các hoạt động 
của phong trào: thu gom giấy vụn, sách báo, truyện đã 
qua sử dụng, vỏ lon, vỏ chai, - HS lắng nghe.
- GV tổng phụ trách Đội phát động phong trào Kế 
hoạch nhỏ.
 - HS hưởng ứng tham gia phong 
 trào.
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- GV tổng phụ trách Đội mời đại diện các lớp nêu một 
số việc làm phù hợp để hưởng ứng phong trào Kế 
 - Đại diện các lớp nêu một số việc 
hoạch nhỏ.
 làm phù hợp để hưởng ứng phong 
 trào
 + Thu gom giấy vụn, sách báo, 
 truyện đã qua sử dụng
 + Thu gom vỏ lon, vỏ chai, 
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Gặp mặt đầu tuần.
+ Hưởng ứng phong trào “Kế hoạch nhỏ”.
- Cách tiến hành:
- GV gặp mặt học sinh, trao đổi trò chuyện trước khi - HS gặp mặt thày cô giáo và bạn 
vào tuần học mới. bè.
- GV nêu câu hỏi:
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 + Em có cảm xúc gì khi nghe xong nhà trường phát 
 động phong trào Kế hoạch nhỏ?
 - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của 
 + Em có thích tham gia phong trào Kế hoạch nhỏ mình. 
 không?
 + Em sẽ làm gì khi tham gia phong trào này ?
 - GV nêu kế hoạch cụ thể của phong trào để học sinh 
 bắt đầu tham gia thực hiện.
 - Kết thúc, dặn dò.
 TOÁN
 LUYỆN TẬP 
 (Tiết 1 ) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hiện thành thạo các phép tính cộng trừ hai phân số có cùng mẫu số.
- Biết lựa chọn các phép toán để trình bày, diễn đạt được các nội dung ý tưởng của 
tình huống xuất hiện trong bài toán thực tiễn đơn giản.
- Làm đúng, thành thạo các phép tính và giải các bài toán về cộng, trừ hai phân số có 
cùng mẫu số.
- Chủ động học tập, nắm vững cách thực hiện các phép tính cộng trừ phân số cùng 
mẫu số 
- Đề xuất được cách thực hiện phép tính cộng trừ phân số cùng mẫu số trong thực 
tiễn.
 - Trao đổi, thảo luận với bạn cách thực hiện phép tính cộng trừ hai phân số cùng 
mẫu số trong thực tiễn.
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động: Trò chơi Ai nhanh ai -HS nắm vững luật chơi và tham gia chơi đúng 
 đúng ( Bài 4: Lấy ví dụ hai phân số có luật, vui vẻ
 cùng mẫu số rồi đố bạn cộng hoặc trừ 
 hai phân số đó.
 - GV nêu luật chơi và cách chơi - 1 HS nêu phép tính, chỉ định một bất kì trả 
 2. Luyện tập – Thực hành lời ( động thời hau bạn ghi phép tính và kết 
 Bài 1: Rèn kĩ năng cộng trừ hai phân quả trên bảng)
 số có cùng mẫu số. - Hết giờ chơi kiểm tra kết quả, đánh giá nhận 
 - Thực hiện với hình thức hỏi đáp xét bạn làm tốt
 - GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết - Nêu các cộng trừ hai phân số có cùng mẫu 
 * Củng cố cách cộng trừ hai phân số số. 
 có cùng mẫu số. HS đọc và xác định yêu cầu của đề bài
 Bài 2: HS biết tính rồi rút gọn phân số - HS làm bài vào vở, hai bạn làm bảng nhóm.
 - Bài có mấy yêu cầu? Là gì? - Đổi chéo bài, đánh giá
 - Gắn bảng nhóm chữa bài chung cho cả lớp.
 - Nếu cách cộng trừ hai phân số có - HS đọc bài, phân tích bào toán theo nhóm 
 cùng mẫu số và cách rút gọn phân số đôi.
 * Lưu ý HS cần rút gọn về phân số tối - Trao đổi tìm cách giải ( nếu cần thiết)
 giản. - HS trình bày bài giải vào vở
 Bài 5: HS biết vận dụng phép cộng - 1 HS làm bảng
 phân số để giải các bài toán thực tế 
 cuộc sống.
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
 - Muốn tìm được vòi nước chảy được 
 bao nhiêu phần bể ta làm thế nào?
 - GV + HS đánh giá , chốt cách giải - HS trả lời theo khả năng, có thể cho về nhà 
 toán. thực hành thay bể nước bằng ca, cốc, hoặc 
 3
 3. Vận dụng: Giả sử bây giờ bể có chai gì đó. Giờ sau báo cáo trước lớp.
 5
 lượng nước, muốn tháo bớt đi một số 
 nước thì ta đặt đề toán và giải thế nào?
 Thứ ba, ngày 26 tháng 3 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 15: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 
 (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, 
đạt tốc độ 85 – 90 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng 
trong nửa đầu học kì II. 
– Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài, trả lời được các câu hỏi về nội 
dung của bài đọc Trên công trường khai thác than. Hình dung được toàn cảnh và vai 
trò của con người trên một công trường khai thác than hiện đại.
- Xác định được chủ ngữ, vị ngữ và trạng ngữ trong câu. 
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 A. KHỞI ĐỘNG 
 - Tổ chức trò chơi truyền điện. - Học sinh lắng nghe giáo viên phổ biến luật 
 - Luật chơi: GV sẽ đọc một câu thơ bất chơi.
 kì, sau đó xì điện cho một bạn ngẫu 
 nhiên để đọc tiếp câu thơ tiếp theo, 
 tương tự xì điện cho bạn tiếp theo cho 
 đến khi hết bài thơ. Hết một bài thơ sẽ 
 chuyển qua bài thơ khác.
 - Tổ chức, hướng dẫn học sinh đọc các - Học sinh chơi nghiêm túc và đúng luật chơi.
 bài thơ: Người giàn khoan, Đoàn thuyền 
 đánh cá, Trường Sa.
 - GV tổng kết trò chơi, khen thưởng - Học sinh lắng nghe.
 những bạn chơi xuất sắc. 
 - GV giới thiệu bài mới - HS chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập.
 B. ĐỌC HIỂU VÀ LUYỆN TẬP 
 1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc cá - Học sinh luyện đọc như giáo viên đã hướng 
 nhân. dẫn.
 - Cho học sinh đọc lại bài đọc. - 2 – 3 học sinh đọc lại bài.
 - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu một số - Học sinh quan sát phần giải nghĩa ở sách 
 từ khó trong bài. giáo khoa và ngữ liệu giáo viên cung cấp.
 2. Hoạt động 2: Đọc hiểu
 - GV mời 4 học sinh đọc nối tiếp 4 câu - Học sinh đọc to, rõ 4 câu hỏi
 hỏi ở sách giáo khoa. - Các bạn còn lại chú ý và đọc thầm theo.
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - Tổ chức lớp thảo luận các câu hỏi - Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời 4 câu 
 theo nhóm 4. hỏi ở SGK.
 - Cho học sinh trình bày các câu trả lời. - Đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi, các 
 nhóm còn lại bổ sung và nhận xét. 
 - Câu 1: Tác giả quan sát được toàn - Câu 1: Tác giả quan sát toàn cảnh công 
 cảnh công trường từ đâu? trường từ trên bờ moong.
 - Câu 2: Tìm những hình ảnh phản ánh - Câu 2: Những hình ảnh phản ánh cảnh lao 
 cảnh lao động nhộn nhịp trên công động nhộn nhịp: Những cỗ máy khoan khi ẩn 
 trường. khi hiện, trông giống như con thuyền đã hạ 
 buồm. Chín cái máy xúc như những con vịt 
 bầu khó tính hay động cựa, luôn luôn quay cổ 
 từ bên này sang bên kia. Không ngớt xe lên 
 xe xuống.
 - Câu 3: Vì sao tác giả không thấy một - Câu 3: 
 bóng người nhưng vẫn biết con người + Tác giả chỉ nhìn thấy những chiếc máy xíc, 
 đang có mặt ở khắp mọi nơi trên công máy khoan, xe ben ka, xe gấu, toa xe lửa 
 trường? Điều đó nói lên đặc điểm gì đang hoạt động nhưng biết là con người đang 
 của công trường này? điều khiển những chiếc xe ấy.
 + Đặc điểm của công trường: Công trường 
 hoàn toàn sử dụng máy móc, xe cộ để khai 
 thác than, khá hiện đại.
 - Câu 4: Xác định chủ ngữ, vị ngữ, - Câu 4: Chúng tôi (CN)/ ra bở moong (VN). 
 trạng ngữ trong các câu sau: Ở đây (TN)/, tôi (CN)/ nhìn được toàn cảnh 
 Chúng tôi ra bờ moong. Ở đây, tôi nhìn của công trường (VN).
 được toàn cảnh của công trường.
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - GV tổng kết và nhận xét các câu trả - HS lắng nghe.
 lời.
 - GV cho học sinh rút ra nội dung bài - Học sinh nhận xét nội dung bài đọc: Cảnh 
 đọc. nhộn nhịp và sự hiện đại của công trường 
 khai thác than.
 C. THỰC HÀNH – VẬN DỤNG 
 - GV chuẩn bị trò chơi “Hộp bí mật”
 - Luật chơi: Mỗi học sinh sẽ bóc thăm - Học sinh lắng nghe luật chơi và ghi nhớ. 
 một lá thăm để chọn đoạn, bài đọc kèm 
 câu hỏi đọc hiểu. 
 - GV gọi ngẫu nhiên hoặc có thể gọi - HS có thể xung phong để dành quyền bóc 
 theo tinh thần xung phong. thăm.
 - GV chấm điểm và lựa chọn những HS - HS lắng nghe.
 có kĩ năng đọc tốt để khen thưởng.
 D. CỦNG CỐ - DẶN DÒ 
 - Nhắc nhở học sinh yếu kĩ năng đọc - HS rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng ở nhà. 
 rèn luyện thêm.
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 15: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 
 (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
– Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, 
đạt tốc độ 85 – 90 tiếng, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong 
nửa đầu học kì II. 
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- Dựa vào nhận xét và hướng dẫn của GV, HS nhận biết được ưu điểm và nhược điểm 
trong bài viết của ản thân, tự sửa được các lỗi về bố cục bài văn, chính tả, từ ngữu, 
ngữ, pháp.
- Biết thể hiện lại một số ý trong bài văn để có một số câu văn sinh động, gợi cảm hơn.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 A. KHỞI ĐỘNG 
 - Mục tiêu: + Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học.
 - Tổ chức trò chơi “Đoán tên con vật - Học sinh lắng nghe giáo viên phổ biến luật 
 qua hành động”. chơi.
 - Luật chơi: GV chọn 2-3 bạn để mô tả 
 hành động, đặc điểm con vật mà giáo 
 viên đưa ra. Nhiệm vụ của các bạn còn 
 lại là đoán tên con vật đó và ghi vào 
 bảng con. Ai có nhiều kết quả nhanh 
 nhất và đúng nhất sẽ nhận được phần 
 thưởng của giáo viên.
 - Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi. - Học sinh chơi nghiêm túc và đúng luật chơi.
 - GV tổng kết trò chơi, khen thưởng - Học sinh lắng nghe.
 những bạn chơi xuất sắc. 
 - GV giới thiệu bài mới - HS chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập.
 B. ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG ĐỌC THÀNH TIẾNG, HTL
 - GV tổ chức cho những HS chưa được - HS bốc thăm theo sự hướng dẫn của GV
 kiểm tra ở tiết trước bốc thăm đoạn, bài 
 đọc và câu hỏi đọc hiểu.
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - GV chấm điểm theo những tiêu chí đã - Học sinh chú ý lắng nghe.
 đưa ra.
 - GV tuyên dương và nhăc nhở những - HS rèn luyện đọc thêm ở nhà.
 HS còn chậm kí năng đọc rèn luyện 
 thêm.
 C. TRẢ BÀI VIẾT 
 1. Hoạt động 1: Nghe nhận xét chung 
 về bài làm của cả lớp.
 - GV nêu nhận xét chung về bài làm - HS lắng nghe.
 của các HS trong lớp.
 + Về nội dung: Bài viết có đúng đề tài - Đề tài của bài viết là tả con vật.
 đã chọn không? Các ý trong bài viết có - HS lưu ý một số lỗi về nội dung như sau: 
 được lựa chọn phù hợp với đề tài + Không tả hoặc tả sơ sài ngoại hình của con 
 không, có được sắp xếp theo trật tự hợp vật
 lí không? + Không tả hoặc tả sơ sài tính tình, hoạt động 
 của con vật.
 + Tả con vật không đúng với thực tế.
 + Không thể hiện được tình cảm của em với 
 con vật.
 + Về hình thức: Bố cục bài văn có đầy - HS lưu ý lỗi về hình thức như:
 đủ ba phần không? Ưu điểm và hạn chế + Bài văn không có đủ mở bài, thân bài, kết 
 phổ biến (về cách sử dụng từ ngữ cách bài.
 viết câu, cách xuống dòng tách đoạn, + Sắp xếp các đoạn văn trong bài không hợp 
 về chính tả, ) ở các bài làm của HS lí.
 trong lớp là gì? + Sắp xếp các ý trong đoạn văn không hợp lí.
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - GV tuyên dương những HS tiến bộ. - HS lắng nghe.
 - Mời 1 -2 HS có bài viết hay đọc bài - HS đọc bài tự tin trước lớp.
 trước lớp.
 2. Hoạt động 2: Sửa bài cùng cả lớp.
 - GV hướng dẫn HS sửa một số lỗi tiêu - HS tham gia sửa lỗi.
 biểu để rút kinh nghiệm (lỗi về bố cục 
 bài văn, về nội dung, cách dùng từ, đặt 
 câu, chính tả,..)
 - GV nhận xét, điều chỉnh phù hợp giúp - HS chú ý và ghi nhớ.
 HS.
 3. Hoạt động 3: Tự sửa bài
 - GV trả bài tổ chức cho HS điều chỉnh - HS xem lại bài viết và sửa các lỗi đã được 
 bài viết. GV chỉ ra trong bài viết; có thể viết lại một 
 đoạn văn (sắp xếp lại ý, sửa ccahs diễn đạt, 
 thay thế từ ngữ, ) để bài viết hay hơn.
 - GV mời 1 – 2 HS báo cáo kết quả - HS báo cáo kết quả.
 chữa bài. 
 D. CỦNG CỐ - DẶN DÒ 
 - Nhắc nhở học sinh yếu kĩ năng đọc - HS rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng ở nhà. 
 rèn luyện thêm
 - Chỉnh sửa bài viết. - HS có thể viết lại bài viết tả con vật ở nhà để 
 luyện tập thêm.
 TOÁN
 LUYỆN TẬP
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 ( Tiết 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hiện thành thạo các phép tính cộng trừ ba phân số có cùng mẫu số.
- Nhận biết các vấn đề cần giải quyết và nêu được thành câu hỏi.Nghe đọc hiểu và 
ghi chép được các thông tin phép tính cộng trừ ba phân số có cùng mẫu số.
- Thực hành thành thạo các phép tính cộng trừ hai, ba phân số cùng mẫu số và vận 
dụng vào thực tiễn cuộc sống.
- Chủ động học tập, nắm vững cách thực hiện các phép tính cộng trừ hai, ba phân số 
cùng mẫu số. 
- Đề xuất được cách thực hiện phép tính cộng trừ phân số cùng mẫu số trong thực 
tiễn.
 - Trao đổi, thảo luận với bạn cách thực hiện phép tính cộng trừ hai, ba phân số 
cùng mẫu số trong thực tiễn.
II. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1. Khởi động:GV khen ngợi bạn có 5 HS báo cáo kết quả của bài toán hôm trước 
 cánh làm thông minh, sáng tạo phần vận dụng
 - GV củng cố cách trừ hai phân số có 
 cùng mẫu số
 2. Luyện tập – Thực hành - 1 HS nêu phép tính cộng hoặc trừ ba phân số 
 Bài 3: Rèn kĩ năng cộng trừ ba phân số có cùng mẫu số., chỉ định một bất kì trả lời ( 
 có cùng mẫu số. động thời hai bạn ghi phép tính và kết quả trên 
 - Thực hiện với hình thức hỏi đáp bảng)
 - GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 * Củng cố cách cộng trừ hai phân số - Hết giờ, kiểm tra kết quả, đánh giá nhận xét 
 có cùng mẫu số. bạn làm tốt
 Bài 6: HS biết vận dụng phép trừ phân - Nêu các cộng trừ hai phân số có cùng mẫu 
 số để giải các bài toán thực tế cuộc số. 
 sống. - HS đọc bài, phân tích bào toán theo nhóm 
 - Bài toán cho biết gì? đôi.
 1
 - Bài toán hỏi gì? * HS cần hiểu rõ diện tích trồng hoa bằng 
 8
 - Muốn tìm được diện tích trồng cây 
 diện tích của công viên, thì suy ra diện tích 
 xanh bằng bao nhiêu phần diện tích 
 trồng cây xanh bằng bao nhiêu phần diện tích 
 của công viên ta làm thế nào?
 của công viên
 - GV + HS đánh giá , chốt cách giải 
 - Trao đổi tìm cách giải ( nếu cần thiết)
 toán.
 - HS trình bày bài giải vào vở
 3. Vận dụng: Về nhà ước diện tích khu 
 - 1 HS làm bảng
 vườn với diện tích làm nhà, trồng rau, 
 - HS trả lời theo khả năng, có thể cho về nhà 
 trồng hoa và đặt một đề toán có sử 
 thực hành thay công viện bằng khu vườn, 
 dụng phép cộng hoặc phép trừ phân số
 trồng rau, trồng hoa gì đó. Giờ sau báo cáo 
 trước lớp.
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 
 CHỦ ĐỀ 7: GẮN KẾT YÊU THƯƠNG
 Sinh hoạt theo chủ đề: TIẾT KIỆM TRONG SINH HOẠT GIA ĐÌNH 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù. 
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - Hiểu được sự cần thiết phải tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
 - Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
 - Vận dụng vào thực tiễn: Thực hiện được lối sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia 
đình. 
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin về những hiểu biết của bản thân về tiết kiệm trong 
sinh hoạt gia đình.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết làm những việc để tiết kiệm trong 
sinh hoạt gia đình.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm, chia sẻ với bạn về hiều 
biết của mình để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm.
 - Phẩm chất trung thực: Chia sẻ trung thực, đảm bảo đúng yêu cầu của thầy, cô.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm. Có ý thức 
thực hiện tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. GV: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 2. HS: Giấy, bút, bút màu.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 + Thông qua khởi động, học sinh thêm yêu trường, lớp và có hành động tốt thể hiện tình 
 yêu đó.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:” Thỏ tìm 
 hang”.
 - GV hướng dẫn HS cách chơi: 
 - HS lắng nghe
 Chọn một người đóng vai quản trò. Quản 
 trò có nhiệm vụ đưa ra yêu cầu để tất cả 
 những người chơi khác cùng thực hiện, 
 cũng như là người quan sát, giám sát trò 
 chơi.
 Quản trò lần lượt hô và làm lần lượt các 
 khẩu hiệu sau, người chơi lặp lại khẩu hiệu 
 và động tác:
 + Quản trò: đưa bàn tay chụm lại hô “Con 
 thỏ”
 + Người chơi: lặp lại theo lời lời và hành 
 động của quản trò, nói “Con thỏ”
 + Quản trò: đưa tay này qua tay kia hô “Ăn 
 cỏ”
 + Người chơi: làm theo và nói “Ăn cỏ”
 + Quản trò: đưa tay lên miệng hô “Uống 
 nước”
 + Người chơi: làm theo và nói “Uống 
 nước”
 + Quản trò: đưa tay lên lỗ tai hô “Chui vô 
 hang”.
 + Người chơi: làm theo và nói “ Chui vào 
 hang”.
 Người chơi phải làm theo đúng lời và hành 
 động (quản trò có thể làm khác). Người chơi 
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 làm sai sẽ bị loại ra khỏi cuộc chơi và sẽ bị 
 phạt vào cuối trò chơi.
 - GV cho HS chơi.
 - GV cho HS chia sẻ cảm xúc sau khi chơi 
 trò chơi. 
 - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào 
 bài mới.
 - HS chơi trò chơi.
 - HS chia sẻ cảm xúc sau khi chơi trò 
 chơi. 
 - HS lắng nghe.
 2. Khám phá:
 - Mục tiêu:
 + Nêu được những việc đã làm để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
 + Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm.
 - Cách tiến hành:
 Hoạt động 1: Chia sẻ về tiết kiệm trong 
 sinh hoạt gia đình (Làm việc cặp đôi)
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi theo các 
 - HS lắng nghe nhiệm vụ.
 nội dung:
 + Kể những việc mình hoặc người thân đã 
 làm để thực hiện tiết kiệm trong sinh hoạt 
 hằng ngày ở gia đình.
 + Nêu lợi ích của việc tiết kiệm trong sinh 
 hoạt gia đình ?
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - GV mời một số cặp đôi chia sẻ trước lớp về 
 kết quả đã trao đổi với nhau. HS khác lắng 
 - HS lên chia sẻ trước lớp.
 nghe và đóng góp ý kiến.
 - HS nêu những điều đã học được sau khi 
 nghe chia sẻ của các bạn.
 - GV theo dõi, hỗ trợ HS. - HS nêu
 - GV kết luận: Các em hãy thực hiện tiết 
 kiệm trong sinh hoạt gia đình bằng những 
 việc làm phù hợp với lứa tuổi như: tắt các 
 thiết bị điện khi không sử dụng; chỉ mua sắm - HS lắng nghe và thực hiện
 những thứ cần thiết, phù hợp với nhu cầu và 
 điều kiện kinh tế của gia đình; mở nước vừa 
 đủ khi rửa tay; Đó là những việc làm thiết 
 thực mà các em nên thực hiện hằng ngày.
 3. Luyện tập.
 - Mục tiêu: Biết lập sơ đồ tư duy về nội dung tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
 - Cách tiến hành:
 * Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ tư duy về tiết 
 kiệm trong sinh hoạt gia đình (làm việc 
 nhóm 6)
 - GV mời HS làm việc theo nhóm 6.
 - HS làm việc theo nhóm 6.
 - GV hướng dẫn HS xác định những nội 
 dung về tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình. HS xác định những nội dung về tiết kiệm 
 trong sinh hoạt gia đình: tiết kiệm trong mua 
 sắm, khi sử dụng năng lượng (điện, 
 nước), .
 - GV phổ biến nhiệm vụ: HS dùng bút và - HS lắng nghe nhiệm vụ.
 bút màu vẽ sơ đồ tư duy về những nội 
 dung tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình. 
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 GV khuyến khích học sinh thiết kế, trang 
 trí cho sơ đồ tư duy sinh động, sáng tạo.
 - GV hỗ trợ những học sinh còn lúng túng 
 khi vẽ sơ đồ tư duy.
 - Các nhóm thực hành vẽ sơ đồ tư duy về 
 tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình. - Các nhóm thực hiện vẽ.
 - Sau khi vẽ xong, GV mời các nhóm chia 
 sẻ sơ đồ tư duy của nhóm mình trước lớp. - Các nhóm lên chia sẻ trước lớp.
 - Các nhóm khác theo dõi và có thể đặt câu 
 hỏi về những điều mình băn khoăn khi 
 nghe bạn trình bày.
 - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận:
 Trong cuộc sống sinh hoạt hằng ngày, 
 thực hiện những việc làm tiết kiệm thể - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 hiện ý thức và trách nhiệm của tất cả các 
 thành viên trong gia đình. Các em hãy tích 
 cực thực hiện tiết kiệm từ những điều nhỏ 
 nhất và nhắc nhở người thân cùng thực 
 hiện.
 4. Vận dụng trải nghiệm.
 - Mục tiêu:
 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
 + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn: Học được cách tiết kiệm trong sinh hoạt gia 
 đình.
 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, thích thú sau khi học sinh học xong bài học.
 - Cách tiến hành:
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024
 KHBD : LỚP 4A TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng - HS thảo luận, và kể các việc làm.
 nhau thảo luận và kể ra các việc làm cụ thể 
 để tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
 - Các nhóm trình bày.
 - GV mời các nhóm trình bày.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên 
 dương.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
 Chiều thứ ba, ngày 26 tháng 3 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 15: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2
 (Tiết 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
– Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, 
đạt tốc độ 85 – 90 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng 
trong nửa đầu học kì II. 
- Tự đọc (đọc thầm) bài văn miêu tả Trứng bọ ngựa nở. Hình dung được hình ảnh ngộ 
nghĩnh của chú bọ ngựa tí hon chào đời, dũng cảm đu xuống cành chanh, qua đó học 
hỏi cách quan sát và miêu tả của nhà văn.
- Nhận biết và giải thích được lí do tác gải sử dụng biện pháp nhân hóa để miêu tả con 
vật. 
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm và trình 
bày ý kiến trước lớp).
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu quý và bảo vệ các loại động vật có lợi xung quanh 
mình). 
 Giáo viên : Trần Thị Hợp Năm học 2023 - 2024