Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 10 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Hồng Giang

 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
 TUẦN 10
 Thứ hai, ngày 13 tháng 11 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 
 CHỦ ĐIỂM KHOA HỌC ( THÁNG 11) 
 Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Câu chuyện về ngày hôm qua
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau tuần học này, HS sẽ:
 - Thực hiện được nền nếp sinh hoạt, bước đầu hình thành thói quen tư duy 
 khoa học.
2. Năng lực
Năng lực chung: 
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc 
 lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong 
 lớp.
 - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với 
 bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm 
 việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng: 
 - Khám phá hoạt động trong một ngày của em.
 - Kể về một ngày của em. 
3. Phẩm chất
 - Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp 
 lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
1. Phương pháp dạy học
 - Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
 - Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
 1
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
 2. Thiết bị dạy học
 a. Đối với giáo viên
 - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
 - Giấy, bút, bút màu,...
 - Dụng cụ để thể hiện niềm tự hào của bản thân trên lớp. 
 b. Đối với học sinh
 - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có 
khả năng:
- Hiểu được ý nghĩa và giá trị của tư duy khoa 
học trong sắp xếp và thực hiện các công việc, 
hoạt động hằng ngày.
- Tự tin trình diễn tiểu phẩm và chia sẻ được bài 
học rút ra từ tiểu phẩm.
b. Cách tiến hành - HS tham gia trình diễn tiểu phẩm. 
- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một nhóm 
HS trình diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị theo chủ đề 
Ngày hôm qua của em.
 2
 GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
 - HS xem tiểu phẩm. 
Gợi ý nội dung tiểu phẩm:
+ Cảnh 1: 21 giờ hôm trước.
Mình đang chơi cờ vua với em gái thì nghe thấy 
mẹ nhắc: “Minh ơi! Con tinh soạn sách vở cho 
ngày mai đi học nhé! Cô giáo nhắc con mang 
tranh đến lớp để thảo luận cùng các bạn đó.”. Vì 
đang say mê chơi cờ vua nên Minh nghĩ trong 
đầu: “Chơi xong mình soạn sách sau cũng được 
mà.”.
+ Cảnh 2: 6 giờ 30 sáng hôm sau.
Minh thức dậy, vươn vai và lấy quyển truyện 
tranh ở giá sách đầu giường ra đọc. Minh vừa 
đọc truyện vừa nhìn qua cửa sổ thấy những chú 
chim hót ríu độ mạnh rít ngoài sân rất vui tai, thi 
thoảng Minh còn huýt sáo hoà theo tiếng hót của 
những chú chim.
+ Cảnh 3: 7 giờ sáng.
Minh đang say mê đọc truyện tranh thì thấy 
tiếng chuông đồng hồ điểm 7 giờ sáng. Lúc này 
Minh như bừng tỉnh. Minh vứt vội quyển truyện 
xuống giường, chạy vội đi đánh răng rửa mặt, 
 3
 GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
rồi chạy thật nhanh vào phòng để soạn sách vở 
chuẩn bị đi học. Minh thay đồng phục xong rất 
nhanh nhưng em không tìm thấy chiếc khăn 
quàng đỏ đâu nên rất lo lắng. Lúc này, Minh vừa 
chạy tìm quanh nhà vừa nhìn vào chiếc đồng hồ 
rất sốt ruột.
+ Cảnh 4: 7 giờ 15 sáng.
Minh chạy ra cổng, chỗ mọi ngày các bạn vẫn 
chờ nhưng không còn thấy bạn nào cả. Minh 
hiểu rằng mình đã bị muộn học và các bạn đã tới 
lớp hết rồi.
+ Cảnh 5: 7 giờ 30 tại lớp học.
Minh xin lỗi cô vì đã đến lớp muộn. Minh còn 
quên mang tranh để cùng thảo luận bài với các - HS chia sẻ bài học rút ra được từ 
bạn trong nhóm. Minh nhận ra rằng: Các công tiểu phẩm.
việc hằng ngày của mình thật lộn xộn, không 
được sắp xếp khoa học, cũng không sử dụng 
thời gian hợp lí làm cho bản thân vừa quên 
nhiệm vụ và vừa muộn giờ học. Những công 
việc lẽ ra nên chuẩn bị từ hôm qua nhưng vì mải 
chơi, Minh đã không chuẩn bị. Đây là một bài 
học Minh sẽ nhớ mãi.
- GV mời một số HS chia sẻ bài học rút ra được 
từ tiểu phẩm.
 4
 GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
 TOÁN 
 TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG ( TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Nhận biết về số trung bình cộng của 
nhiều số
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Giải được bài toán “Tìm số trung bình 
cộng”.
- Năng lực mô hình hóa toán học: Vận dụng phép toán tìm số trung bình cộng để 
giải quyết mộ số vấn đề thực tiễn. 
2. Năng lực chung.
- Tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành tìm số 
trung bình cộng.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách tìm số trung 
bình cộng.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các cách tìm số trung bình cộng 
trong thực tế cuộc sống.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời 
câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Phiếu học tập, hình vẽ SGK, bảng phụ.
 - Học sinh: SHS, vbt, các đồ dùng học tập cần thiết.
 5
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động khởi động
 A.SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
Bài 3: - HS nêu
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - Trong 4 năm xã Hòa bình làm thêm 
- Bài toán cho gì? được các đoạn đường bê tông có độ dài 
 lần lượt là: 15 km, 17 km, 22 km và 18 
 km.
 - Trung bình mỗi năm xã đó làm thêm 
 được bao nhiêu ki-lô-mét đường bê 
- Bài toán hỏi gì? tông?
 - HS thực hiện:
 Bài giải
- Yêu cầu HS trình bày vào vở bài Tổng số ki-lô-mét đường bê tông mà xã 
tập đã làm thêm được trong 4 năm là:
 15 + 17 + 22 + 18 = 72 (km)
 Trung bình mỗi năm xã đó làm thêm 
 được là: 
 72 : 4 = 18 (km)
 Đáp số: 18 km.
 - HS chú ý nghe, chữa bài vào vở.
- GV gọi HS nhận xét và chữa bài. - HS thực hiện
Bài 4: 
- Gọi HS đọc, nhận xét, phân tích 
tình huống nêu trong bài: 
 + Nhận biết và phân tích dữ 
liệu đã cho: “Đạp xe từ nhà đến 
trường trong 5 ngày liên tiếp. Thời 
 6
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
gian đạp xe trung bình là 15 phút, 
nghĩa là: Mỗi ngày thời gian đạp xe 
từ nhà đến trường trung bình hết 15 
phút”.
 + Nhận biết câu hỏi và suy 
nghĩ lựa chọn phương án giải quyết 
vấn đề rồi trùnh bày câu trả lời.
- Mỗi ngày Hưng đạp xe đến trường 
đều hết đúng 15 phút – Câu trả lời 
SAI.
- Mỗi ngày Hưng đạp xe đến trường 
đều hết ít hơn 15 phút – Câu trả lời 
SAI.
- Mỗi ngày Hưng đạp xe đến trường 
đều hết nhiều hơn 15 phút – Câu trả 
lời SAI.
- Có ngày Hưng đạp xe đến trường ít 
hơn 15 phút và có ngày Hưng đạp xe 
đến trường nhiều hơn 15 phút hoặc 
có ngày Hưng đạp xe đến trường hết 
đúng 15 phút – Câu trả lời ĐÚNG. - HS thực hiện
- GV yêu cầu HS đổi vở, chữa bài và 
nói cho bạn nghe cách làm.
4. Hoạt động vận dụng 
* Mục tiêu: 
 - Thực hiện được cách giải bài toán tìm số trung bình cộng
- Các NL được phát triển qua hoạt động này đó là: NL tư duy và lập luận toán 
học; NL mô hình hóa toán học và NL giao tiếp toán học.
 7
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
* Cách thực hiện: Cá nhân, chia sẻ trước lớp.
Bài 5: 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - HS quan sát và trả lời.
a. Theo dõi thời gian đi từ nhà đến 
trường của em trong một tuần và tính 
trung bình thời gian để em đến 
trường mỗi ngày.
b. Kể một tình huống trong cuộc 
sống liên quan đến số trung bình 
cộng - HS thực hiện.
- GV gọi HS làm bảng phụ chia sẻ 
trước lớp bài làm của mình. - HS nhận xét, chữa bài của mình.
- GV gọi HS nhận xét và chữa bài.
* Củng cố, dặn dò.
- Qua bài học hôm nay em biết thêm 
được điều gì? 
- Muốn tìm số trung bình cộng ta làm 
thế nào?
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Tìm hai số khi 
biết tổng và hiệu của hai số đó.
 Thứ 3 , ngày 14 tháng 11 năm 2023
 TIẾNG VIỆT 
 BÀI 6: ƯỚC MƠ CỦA EM
 Bài đọc 1: Ở Vương quốc Tương Lai (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
 8
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
1.1. Năng lực ngôn ngữ
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài 
(phiên âm) hoặc các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ đọc sai, viết 
sai; ngắt nghỉ hơi đúng; thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung 
bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 80-85 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học 
kì I.
- Hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài đọc, biết tra sổ tay từ ngữ (từ điển) để hiểu 
nghĩa các từ ngữ khác (nếu chưa hiểu). Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: 
Vở kịch thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ sáng chế ra nhiều máy móc hiện đại 
để cuộc sống con người tốt đẹp hơn.
1.2. Năng lực văn học
- Yêu thích các nhân vật có những ước mơ đẹp trong vở kịch.
- Nhận biết cách trình bày của văn bản kịch so với văn bản truyện; biết cách đọc 
kịch.
2. Năng lực chung
- NL giao tiếp và hợp tác: Biết tổ chức và tham gia thảo luận nhóm, biết trình 
bày, báo cáo kết quả công việc trước người khác
- NL tự chủ và tự học: Trả lời đúng các CH đọc hiểu.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi, vận dụng.
3. Phẩm chất
- Giáo dục HS có ước mơ về tương lai tươi đẹp của cuộc sống, khao khát biến 
ước ước mơ thành hiện thức, có đầu óc tưởng tượng sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- GV: SGK, bài giảng Power point, máy tính, ti vi.
- HS: SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KHỞI ĐỘNG - CHIA SẺ: Trò chơi “Hãy đoán ước mơ của tôi”
* Mục tiêu:
- Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 9
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
- HS nắm được chủ điểm mới mà mình học.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Hãy - HS lắng nghe cách chơi.
đoán ước mơ của tôi
- GV phổ biến cách chơi: HS vẽ tranh thể 
hiện ước mơ của mình (Tranh vẽ có thể 
chỉ là những nét vẽ gợi ý đơn giản: viên 
phấn, hình máy bay, ...). Sau đó, HS trao 
đổi tranh và hỏi đáp với bạn để biết ước 
mơ của bạn là gì.
- GV nêu luật chơi: Người hỏi chỉ được 
dùng tối đa 5 câu hỏi theo kiểu “Có 
phải... không?”. Người đáp chỉ được trả 
lời “Phải” hoặc “Không”. Nếu vi phạm 
sẽ không được chơi tiếp. 
- GV tổ chức cho HS chơi thử. - HS tham gia chơi.
- GV tổ chức cho HS thực hành theo - HS làm việc các nhân, vẽ tranh thể 
hình thức cá nhân - nhóm đôi hiện ước mơ của mình.
 - HS làm việc nhóm 2, trao đổi về 
 bức tranh và hỏi - đáp về ước mơ 
 của bạn.
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp: - 3-4 HS trao đổi trước lớp về ước 
GV tổ chức cho HS trao đổi trước lớp về mơ của mình. HS khác lắng nghe
ước mơ của em.
- Sau mỗi HS chia sẻ, GV hỏi HS: Em sẽ - HS khác có thể góp ý thêm về ước 
làm gì để thực hiện ước mơ ấy? Em cần mơ của bạn: Tại sao bạn lại ước mơ 
có sự hỗ trợ của ai để biến ước mơ của vậy? Ước mơ đó có thể thực hiện 
mình thành hiện thực? được không?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS 
hãy nỗ lực để thực hiện được ước mơ của 
 10
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
mình.
- GV giới thiệu chủ điểm, tranh chủ - HS lắng nghe và nắm được chủ 
điểm, giới thiệu các bài học trong chủ điểm của tuần 10.
điểm.
- GV giới thiệu bài đọc: Ở Vương quốc - HS nhắc lại tên bài - ghi vở.
Tương Lai, ghi bảng tên bài.
B. KHÁM PHÁ
* Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết đọc văn bản kịch. Phát âm đúng các tên 
riêng nước ngoài (phiên âm); từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương 
dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng.
- Hiểu được các từ ngữ trong bài đọc. Trả lời được các câu hỏi trong bài.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu toàn bài - HS lắng nghe GVđọc mẫu, phát 
 hiện giọng đọc của bài.
- Bài đọc có thể chia làm mấy đoạn? - HS trả lời: chia làm 3 đoạn 
 + Đoạn 1: Phần đầu màn kịch
 + Đoạn 2: Từ đầu ... Có chứ! Nó 
 đâu?
 + Đoạn 3: Phần còn lại
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp; 
lần 1, kết hợp luyện đọc từ ngữ khó. (Dự HS khác lắng nghe, nhận xét.
kiến: Tin-tin. Mi-tin, xứ sở, sáng chế, nó, - HS luyện đọc từ khó.
trường sinh, chiếc lọ xanh,...)
+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc 
cho HS. 
 GDHS: Đọc đúng từ ngữ, ngắt nghỉ 
hơi phù hợp.
 11
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn; HS khác 
lần 2, kết hợp giải nghĩa từ. lắng nghe, nhận xét
+ GV cho HS đọc phần giải nghĩa từ + HS giải nghĩa một số từ ngữ khó 
trong bài và giải nghĩa thêm một số từ hiểu.
ngữ khó.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trong - HS luyện đọc trong nhóm.
nhóm đôi.
- Gọi các nhóm đọc bài. - 2-3 nhóm đọc bài; HS khác nghe, 
+ GV nhận xét, tuyên dương HS. nhận xét.
- 1 HS đọc toàn bài. - HS đọc; HS khác lắng nghe, nhận 
 xét.
 TIẾT 2
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 5 - Cả lớp đọc thầm theo.
câu hỏi.
 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - 5 nhóm chuyên, mỗi nhóm trả lời 
bài đọc, thảo luận nhóm 4 theo các câu 1 câu hỏi.
hỏi tìm hiểu bài. Tổ chức cho HS hoạt - Các nhóm ghép, thảo luận về cả 5 
động theo kĩ thuật mảnh ghép câu hỏi của bài.
- GV tổ chức cho 1 số nhóm ghép báo - Đại diện nhóm báo cáo kết quả 
cáo kết quả thảo luận thảo luận; các nhóm khác nhận xét, 
 bổ sung.
+ Câu 1: Vở kịch có những nhân vật - 1-2 HS trả lời; HS khác nhận xét.
nào?
+ Câu 2: Vì sao nơi diễn ra câu chuyện + HS nói theo suy nghĩ của mình
trong vở kịch được gọi là Vương quốc 
Tương Lai?
+ Câu 3: Theo em, mỗi sáng chế của các - HS nói suy nghĩ cá nhân.
em bé ở Vương quốc Tương Lai sẽ làm 
 12
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
cho cuộc sống của con người tốt đẹp hơn 
như thế nào? 
+ Câu 4: Bạn thích sáng chế nào? Vì + HS phát biểu tự do, theo cảm 
sao? nhận của mình. 
 VD: 
 - Tôi thích sáng chế ra đôi cánh 
 xanh để sáng chế ra nhiều máy móc 
 hiện đại phục vụ cho cuộc sống của 
 con người trên Trái Đất.
 - Tôi thích sáng chế ra thuốc trường 
 sinh để con người trẻ mãi không 
 già, sống lâu trăm tuổi 
 - Tôi thích sáng chế ra cái máy dò 
 tìm kho báu để con người có thể 
 tìm được thật nhiều kho báu còn ẩn 
 dẩu ở mọi nơi,...
+ Câu 5: Cách trình bày một vở kịch có - Đại diện nhóm trả lời. 
gì khác với những câu chuyện mà em đã 
đọc?
- Sau mỗi câu trả lời, GV tổ chức cho các - HS nhận xét.
nhóm chuyên gia nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng.
- GV: Qua vở kịch muốn nói với chúng - 2-3 HS nêu; HS khác nhận xét, bổ 
ta điều gì? sung.
- GV nhận xét, chốt lại ý nghĩa vở kịch.
- Mời HS nêu lại ý nghĩa bài. - 1-2 HS nêu.
 - HS ghi ý nghĩa bài vào vở.
C. LUYỆN TẬP: Luyện đọc diễn cảm
* Mục tiêu: Sau khi nắm được nội dung bài học, học sinh biết: 
- Ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng từ ngữ quan trọng và thể hiện tình cảm, cảm 
 13
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
xúc phù hợp với nội dung bài đọc.
* Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn 3 - 6 HS đọc nối tiếp theo hình thức 
theo hình thức phân vai, chú ý HS thể phân vai; HS khác nhận xét.
hiện được tình huống kịch và cảm xúc 
của nhân vật.
- Tổ chức luyện đọc phân vai trong nhóm - HS luyện đọc trong nhóm bàn.
bàn.
- Gọi 2 nhóm HS thi đọc. - HS thi đọc.
- Tổ chức nhận xét. - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc 
 hay nhất
- Gọi 1 HS đọc cả đoạn 3 - HS đọc
- GV nhận xét, tuyên dương.
D. VẬN DỤNG:
* Mục tiêu:
- HS nêu lại được nội dung, ý nghĩa của vở kịch.
- Nêu được những việc làm thể hiện lòng biết ơn đối những người đã cho chúng 
ta cuộc sống ấm no, hạnh phúc, văn minh như hôm nay.
- Có ý thức thực hiện những việc làm tốt cho gia đình, đất nước.
* Cách tiến hành:
- Nêu lại ý nghĩa vở kịch. - 2 HS nêu.
- Nêu cảm nhận của em khi học xong - Trẻ em luôn có những phát minh, 
bài. sáng kiến rất sáng tạo,...
- Những mơ ước của các em đều rất đáng - HS nêu:
trân trọng, nhưng cũng có những mơ ước + Không cần học mà vẫn học giỏi.
của các em viển vông, phi lí, không thể + Không cần làm việc mà vẫn giàu 
thực hiện. Hãy kể những ước mơ như có,...
vậy?
- GV giáo dục học sinh có những ước mơ - HS lắng nghe.
đẹp, có thể thực hiện được.
 14
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.
 TOÁN
 Bài 29: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
 ( TIẾT 1 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực giải quyết vấn đề toán học: Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết 
tổng và hiệu của hai số đó”.
- Năng lực mô hình hóa toán học: Vận dụng giải quyết mộ số vấn đề thực tiễn 
đơn giản. 
2. Năng lực chung.
- Tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành tìm hai số 
khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách tìm hai số khi 
biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các cách tìm shai số khi biết tổng 
và hiệu của hai số đó trong thực tế cuộc sống.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời 
câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Phiếu học tập, hình vẽ SGK, bảng phụ.
 - Học sinh: SHS, vbt, các đồ dùng học tập cần thiết.
 15
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động khởi động
* Mục tiêu: 
 - Cho học sinh ổn định tổ chức đầu giờ, tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi và 
kết nối với bài học.
 - Khởi động: Tạo ra tình huống và phát triển được các NL: Đặt vấn đề tìm 
hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; Qua đây HS phát triển được các NL 
đó là NL giao tiếp toán học.
 - Kết nối: Giới thiệu bài mới Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số 
đó.
* Cách thực hiện: Quan sát tranh vẽ SGK
- Cho HS xem tranh khởi động. Hoạt - HS làm nhóm đôi - chia sẻ lớp
động nhóm theo bàn và nói với bạn 
về những điều quan sát được từ bức 
tranh.
- Tìm số bạn nam và số bạn nữ khi - HS thảo luận tìm giải pháp.
biết: “Tổng cộng có 18 bạn và số bạn + Nếu số bạn của 2 nhóm là bằng nhau, 
nam nhiều hơn số bạn nữ là 4 bạn” thì số người của mỗi nhóm là: 
 18 : 2 = 9 (bạn)
 + Số nam và số nữ chênh lệch nhau là 4 
 bạn. Nếu “ngắt bỏ” sự chênh lệch này 
 thì số bạn của 2 nhóm cũng sẽ đều nhau. 
 Muốn “ngắt bỏ” ta làm phép trừ, lấy 18 
 – 4, khi đó số người của mỗi nhóm là: 
 (18 – 4) : 2 = 7 (bạn)
 + Vẽ sơ đồ đoạn thẳng minh họa.
 16
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
2. Hoạt động hình thành kiến thức
* Mục tiêu:
 - Hiểu được cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
 - Tìm được hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
 - Các NL được phát triển qua hoạt động này gồm: NL giao tiếp toán học; 
NL tư duy và lập luận toán học; NL mô hình hóa toán học.
* Cách thực hiện: 
- GV dẫn dắt HS giúp HS thảo luận - HS đọc thông tin trong SGK, chia sẻ 
tìm kiếm giải pháp: với bạn cùng nhóm.
 + Mô hình hóa toán học tình 
huống đã cho trong bài “Tổng của 
hai số là 18. Hiệu của hai số là 4. 
Tìm hai số đó”. Vẽ sơ đồ đoạn thẳng 
minh họa.
 + GV dẫn dắt giúp HS thảo luận - HS theo dõi.
tìm kiếm giải pháp:
Cách 1: Nếu bớt 3 bạn nam thì số 
bạn nam bằng số bạn nữ. Vậy:
Số bạn nữ là: (18 – 4) : 2 = 7 (bạn)
Số bạn nam là: 7 + 4 = 11 (bạn)
Cách 2: Nếu thêm 4 bạn nữ thì số 
bạn nữ bằng số bạn nam. Vậy: 
Số bạn nam là: (18 + 4) : 2 = 11 
(bạn)
Số bạn nữ là: 11 – 4 = 7 (bạn)
 - HS lắng nghe
- GV giới thiệu: Bài toán dạng nêu 
trên gọi là dạng toán: “Tìm hai số khi 
biết tổng và hiệu của hai số đó”.
 17
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
3. Hoạt động thực hành, luyện tập.
* Mục tiêu:
- Tìm được hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Vận dụng giải quyết mộ số vấn đề thực tiễn đơn giản. 
- Các NL được phát triển qua hoạt động này đó là: NL tư duy và lập luận toán 
học; NL mô hình hóa toán học và NL giao tiếp toán học.
* Cách thực hiện: Cá nhân, trao đổi nhóm đôi, chia sẻ trước lớp.
Bài 1: Tìm hai số khi biết tổng và 
hiệu của 2 số đó.
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - 1 HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS vận dụng cách tìm - HS thực hiện vào vở bài tập:
hai số khi biết tổng và hiệu của hai 
số đã học để tìm mỗi số. 
 a. Tổng là 63, hiệu là 17. Hai số cần tìm 
 là: (63 – 17) : 2 = 23 và 23 + 17 = 40.
 b. Tổng là 29, hiệu là 21. Hai số cần tìm 
 là: (29 – 21) : 2 = 4 và 4 + 21 = 25.
 c. Tổng là 26, hiệu là 6. Hai số cần tìm 
 là: (26 + 6) : 2 = 16 và 16 - 6 = 10.
 d. Tổng là 58, hiệu là 38. Hai số cần tìm 
 là: (58 + 38) : 2 = 48 và 48 - 38 = 10.
- GV yêu cầu HS đổi vở chữa bài nói - HS thực hiện
cho bạn nghe cách làm.
- GV chốt lại: Muốn tìm hai số khi - HS lắng nghe
biết tổng và hiệu của hai số đó ta có 
thể thực hiện theo một trong hai cách 
sau:
Cách 1: Số bé = (tổng – hiệu) : 2
Cách 2: Số lớn = (tổng + hiệu) : 2
 18
GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
 Bài 2: - HS thực hiện:
 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài: + Có 12 chiếc bút gồm bút đen và 
 + Bài toán cho biết gì? bút xanh; số bút đen ít hơn bút xanh 4 
 chiếc.
 + Trong hộp có bao nhiêu chiếc bút 
 + Bài toán hỏi gì mỗi loại?
 Bài giải
 - GV yêu cầu HS suy nghĩ, lựa chọn Số bút đen là:
 cách giải và trình bày bài giải. (12 – 4) : 2 = 4 (bút đen)
 Số bút xanh là:
 4 + 4 = 8 (bút xanh)
 Đáp số: 4 bút đen, 8 bút xanh.
 - HS thực hiện
 - GV yêu cầu HS đổi vở, chữa bài và 
 nói cho bạn nghe cách làm và trình 
 bày bài giải.
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Một ngày của em. 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có 
khả năng
 19
 GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024 KHBD: TUẦN 10 LỚP 4B
- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được 
nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV mở cho học sinh nghe bài hát Bài ca buổi - HS nghe bài hát. 
sáng: 
- GV đặt câu hỏi: Bài hát đã gửi tới các em - HS lắng nghe câu hỏi.
thông điệp gì? 
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi. 
- GV nhận xét, chốt đáp án: Bài hát thể hiện các - HS lắng nghe và tiếp thu. 
công việc được làm tuần tự của các bạn nhỏ vào 
mỗi buổi sáng. 
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Video mở - HS lắng nghe GV giới thiệu bài 
đầu cho học mới của chúng ta. Chúng ta cùng đi học. 
vào bài học hôm nay nhé – Tuần 10 – Tiết 2: 
Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Một ngày của 
em.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN 
THỨC
Hoạt động 1: Khám phá hoạt động trong một 
ngày của em 
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có 
khả năng
- Vẽ được sơ đồ tư duy về các hoạt động trong 
ngày của bản thân.
b. Cách tiến hành: - HS chuẩn bị dụng cụ học tập.
- GV nhắc nhở HS chuẩn bị giấy, bút, bút - HS quan sát sơ đồ.
màu,...
- GV phổ biến yêu cầu: HS vẽ sơ đồ tư duy về 
các hoạt động trong một ngày của bản thân, có 
 20
 GIÁO VIÊN : Lê Thị Hồng Giang NĂM HỌC 2023 - 2024