Bài dạy Lớp 4 - Tuần 21, Thứ ba - Năm học 2019-2020

n
Câu 2: Trong các phân số sau, phân số nào là tối giản? Vì sao?
- Nhận xét tuyên dương.
- Nhận xét bài về nhà.
-HS trả lời: Trong các phân số, phân số tối giản là: vì 9 và 11 không thể cùng chia hết cho một số tự nhiên nào khác.
- HS theo dõi và rút kinh nghiệm
Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài: 
Như vậy qua kiểm tra bài cũ, cô nhận thấy các em đã nắm được cơ bản về rút gọn phân số. 
Vậy để thực hiện tốt hơn cách rút gọn phân số thì bài học hôm nay cô mời các em cùng với cô chúng ta tiếp tục học bài: Luyện tập
- GV cho xuất hiện tên đầu bài.
Bài 1: Rút gọn các phân số:
; ; ;.
- Ở bài tập này chúng ta làm việc cá nhân, cô mời 4 bạn lên bảng làm bài. Cả lớp sẽ làm bài vào vở nháp trước, sau khi xong, chugs ta sẽ điều chỉnh đúng kết quả rồi mới làm vào vở nhé
- GV nhận xét rồi chốt kết quả:
Bài 2: Trong các phân số dưới đây, phân số nào bằng ? ; ; .
- HS lắng nghe.
-HS nêu đề bài
-HS làm vào vở.
- HS xem và rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu đề bài
- Ở bài tập này chúng ta sẽ tìm ra phân số bằng ?
- HS suy nghĩ
- HS trình bày
Trong các phân số trên, phân số và bằng phân số 
Bài 3: Trong các phân số dưới đây, phân số nào bằng ? ; ; .
- HS đọc đề bài
- HS tính nhanh ra nháp
Trong các phân số trên, phân số bằng phân số 
Bài 4: Tính (theo mẫu): 
Ở bài tập này chúng ta hãy quan sát cách làm, cô sẽ hướng dẫn, sau đó các em sẽ làm bài tập trong phiếu nhé. Cô sẽ chấm và nhận xét kết quả.
a) 
Ở bài này chúng ta thấy phần tử số ta có 2 x 3 x 5 và mẫu số là 3 x 5 x 7. Giữa tử số và mẫu số đều có 3 và 5. Vậy ta có thể cùng chia tử số và mẫu số với 3 và 5. Ta sẽ có kết quả như sau:
=
b) c) 
- GV thu phiếu và chấm một số em để nhận xét chung chốt kết quả. Tuyên dương HS làm tốt.
b) = c) =
-HS đọc đề bài.
- HS theo dõi cách làm.
- HS làm bài vào vở bài tập.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
Câu 1: Cách rút gọn phân số dưới đây đúng hay sai? Vì sao?
Câu 2: Thế nào được gọi là phân số tối giản?
Câu 3: Phân số dưới đây rút gọn đã tối giản chưa? Vì sao? 
Câ...va đạp với vật khác.
   b) Khi uốn cong vật.
   c) Khi nén vật
   d) Khi làm vật rung động
Bài 2. (trang 58 VBT Khoa Học 4): Viết chữ Đ vào ô trống trước câu trả lời đúng, chữ S vào ô trống trước câu trả lời sai.
Lời giải:
Chỉ có những vật như mặt trống, dây đàn khi phát ra âm thanh mới rung động, còn các vật như hòn đá, cục sắt khi phát ra âm thanh không hề có rung động
Hòn đá khi phát ra âm thanh thì cũng có rung động, tuy vậy rung động rất nhỏ nên ta không thể quan sát trực tiếp được
Chỉ những vật bị gõ, đạp khi phát ra âm thanh mới có rung động còn đài, ti vi khi phát ra âm thanh không liên quan gì tới rung động.
Bài 3. (trang 58 VBT Khoa Học 4): Cho một cái trống. Rắc một ít vụn giấy lên mặt trống. Những quan sát nào sau đây cho thấy có mối liên hệ giữa rung động của mặt trống và sự phát ra âm thanh của trống. Đánh dấu x vào ô trống trước các ý bạn lựa chọn
Lời giải:
1. Trống càng kêu to, các vụn giấy nảy càng mạnh
2. Khi trống kêu thì luôn thấy các vụn giấy nảy.
3. Trống đang kêu, đặt tay lên mặt trống, trống không kêu nữa, đồng thời các vụn giấy cũng không nảy nữa.
4. Khí trống không kêu nhưng có gió thổi làm các vụn giấy chuyển động