Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2, 3, 4, 5 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 TuÇn 11
 Thø Hai, ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2021 .
 §¹o ®øc (Lớp 5)
 HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS biết thế nào là hợp tác với những người xung quanh.
 - Nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc 
và vui chơi.
 - Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được 
hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người.
 - Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trường.
 - Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và 
mọi người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng.
 - Không đồng tình với những thái độ, hành vi thiếu hợp tác với bạn bè trong 
công việc chung của lớp, của trường.
 * GDBVMT: Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để bảo vệ môi trường 
gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương.
 -Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng 
lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
 - Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống. Họp tác với bạn bè 
làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: SGK.
 - HS: SGK, vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - Vì sao cần phải biết tôn trọng phụ - HS nêu
 nữ?
 - GV nhận xét. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)
 * Mục tiêu: 
 - HS biết thế nào là hợp tác với những người xung quanh.
 - HS nêu được một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc 
 và vui chơi.
 - Biết được hợp tác với mọi người trong công việc chung sẽ nâng cao được 
 hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa người với người.
 * Cách tiến hành: 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình 
huống (trang 25- SGK)
- GV y/c HS quan sát 2 tranh ở trang - HS thảo luận theo nhóm 4.
25 và thảo luận các câu hỏi được nêu ở - Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
dưới tranh. thảo luận trước lớp; các nhóm khác 
- GV kết luận: Các bạn ở tổ 2 đã biết nhận xét, bổ sung.
cùng nhau làm công việc chung: người 
thì giữ cây, người lấp đất, người rào 
cây,... Để cây được trồng ngay ngắn, 
thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với 
nhau. Đó là biểu hiện của việc hợp tác 
với những người xung quanh.
+ Biết hợp tác với những người xung - HS nêu
quanh thì công việc sẽ thế nào?
- Cho HS nêu ghi nhớ - 3- 4 HS tiếp nối nhau đọc ghi nhớ.
Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.
- Y/c HS làm việc cặp đôi, thảo luận - HS làm việc cặp đôi, thảo luận trả lời 
trả lời bài tập số 1 SGK. bài tập số 1 sgk.
- Y/c đại diện nhóm lên trình bày kết - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả 
quả thảo luận của mình. thảo luận của mình.
- Gv kết luận: Để hợp tác tốt với những - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
người xung quanh, các em cần phải 
biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn 
bạc công việc với nhau; hỗ trợ, phối 
hợp với nhau trong công việc chung,...; 
tránh các hiện tượng việc của ai người 
nấy biết hoặc để người khác làm còn 
mình thì chơi.
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, 
SGK)
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài - HS bày tỏ thái độ tán thành hay 
tập 2. không tán thành đối với từng ý kiến.
- Mời một số HS giải thích lí do. - HS giải thích: câu a đúng vì không 
- GV kết luận từng nội dung: biết hợp tác với những người xung 
a- Tán thành quanh....
b- Không tán thành
c- Không tán thành
d- Tán thành
3. Hoạt động thực hành (3 phút)
Bài tập 3, bài tập 5 : Hướng dẫn HS học HS lắng nghe
ở nhà 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (2 phút)
- Muốn công việc thuận lợi, đạt kết quả - HS nêu
tốt cần làm gì?
- Em đã hợp tác với bạn bè và mọi - HS nêu
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 người làm những việc gì ? Việc đó đạt 
 kết quả như thế nào ?
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 §¹o ®øc (Lớp 4)
 Yêu lao động
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Nêu được lợi ích của lao động .
 - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với 
khả năng của bản thân .
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động
 - Kính trọng người lao động; Yêu thích, chăm chỉ lao động.
* ĐCND: Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về 
tấm gương lao động của các Anh hùng lao động, có thể HS kể về sự chăm chỉ lao 
động của mình hoặc của các bạn trong lớp, trong trường.
 - NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
 * KNS: - Kỹ năng nhận thức giá trị của lao động.
 - Kỹ năng quản lý thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và 
ở trường 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Phiếu BT 1
- HS: SGK, SBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động: (5p)
 Trò chơi "Truyền điện" 
- Kể nhanh các hành động thể hiện sự kính - HS tham gia chơi
trọng thầy cô giáo.
- GV giới thiệu, dẫn vào bài mới
2. Hình thành KT (28p)
* Mục tiêu: Nêu được lợi ích của lao động. Tích cực tham gia lao động trường, 
lớp.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
* HS tìm hiểu nội dung chuyện.
- GV đọc chuyện . - HS lắng nghe
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 - 1 HS đọc lại chuyện
+ So sánh một ngày của Pê chi-a với những + HS đọc thầm chuyện trao đổi 
người khác trong câu chuyện? nhóm đôi -> tìm câu trả lời đúng -> 
+ Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế nào chia sẻ trước lớp.
sau chuyện xảy ra ? + Lớp nhận xét, bổ sung
+ Là Pê-chi a em sẽ làm gì?
+ Lao động đem lại lợi ích gì cho mỗi con - HS nêu ý kiến cá nhân
người?
- Em phải làm gì để thể hiện yêu lao động 
(qua việc lớp, trường) ?
- GV chốt nội dung bài học (như Ghi nhớ) -1 HS đọc ghi nhớ
3. HĐ thực hành
* Mục tiêu: Kể được các hành động thể hiện yêu lao động và lười lao động
 Sưu tầm các bài thơ, bài hát về lao động
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
Bài tập 1/tr25: 
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm (Phiếu - 1 HS đọc đề nêu yêu cầu 
HT) - HS hoạt động nhóm 2, trao đổi tìm 
 Yêu lao động Lười lao động những biểu hiện của yêu lao động và 
 lười lao động qua phiếu bài tập
- Gv nhận xét, kết luận:.......... - Đại diện các nhóm trình bày
Bài tập 2 tr/26. Sửa yêu cầu của bài tập - HS Hoạt động nhóm 4 phân vai xử lí 
thành: “Các bạn trong mỗi tình huống tình huống 
dưới đây nên làm gì?” - Các nhóm đóng vai xử lí tình huống 
 trước lớp
 - Bình chọn nhóm đóng vai và xử lí 
 tình huống tốt nhất
- GV nhận xét chung, chốt cách xử lí 
- Bài tập 3, 4, 5, 6: Hướng dẫn HS tự 
học tại nhà với sự hỗ trợ của bố mẹ.
4. HĐ vận dụng, trải nghiệm (2p) - Thực hành các việc thể hiện tình yêu 
 lao động
 - Sưu tầm bài hát,thơ tranh ảnh Nói 
 về lao động .
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 Thø Năm, ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2021 .
 §¹o ®øc (Lớp 3)
 Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng 
 Biết ơn thương binh liệt sĩ.
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Hàng xóm láng giềng là những người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình 
ta, vì thế chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn.
 - Khi được giúp đỡ, khó khăn của họ được giải quyết và vơi nhẹ đi, do vậy 
tình cảm, tình hàng xóm láng giềng sẽ gắn bó hơn.
 - Các em có thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc 
làm vừa sức như: Rút hộ quần áo lúc trời mưa, chơi với em bé ...
 - Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng 
giềng trong cuộc sống hàng ngày.
 - Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. 
Chúng ta cần biết ơn, kính trọng những người thương binh, liệt sĩ.
 - Biết tích cực tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình 
thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức.
Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL 
giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức.
*GDKNS:
- Kĩ năng lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: 
 + Bảng phụ, phấn màu.
 + Nội dung tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm”, Tranh vẽ minh họa truyện “Một 
chuyến đi bổ ích”. Phiếu thảo luận cho các nhóm.
 + Nội dung truyện “Tình làng, nghĩa xóm” và câu chuyện về các anh hùng 
(Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản).
 - Học sinh: Vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
1. Hoạt động Khởi động (3 phút):
- Cho HS nghe bài hát “Tình làng nghĩa - Lắng nghe
xóm” - Nêu nội dung bài hát
- Kết nối kiến thức.
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng
 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (30 phút)
* Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
* Mục tiêu: HS hiểu: Hàng xóm láng giềng là những người sống bên cạnh, gần gũi 
với gia đình ta, vì thế chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm * Làm việc theo nhóm - Chia sẻ trước 
 lớp
+ Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã - Nhóm học sinh được giao nhiệm vụ lên 
được chuẩn bị trước). bảng đóng tiểu phẩm.
 - Lớp xem tiểu phẩm.
 - Học sinh dưới lớp xem tiểu phẩm, tự 
+ Em đồng ý với cách xử lí của bạn nào? suy nghĩ, sau đó 4 - 5 học sinh trả lời.
Vì sao? - Học sinh dưới lớp nhận xét, bổ sung câu 
+ Qua tiểu phẩm tiểu phẩm trên em rút ra trả lời của các bạn.
được học gì? - Qua tiểu phẩm trên, em rút ra được bài 
 học: hàng xóm là những người sống bên 
 cạnh ta. Cần thiết phải giúp đỡ hàng xóm 
*GV kết luận: hàng xóm láng giềng là xung quanh.
những người sống bên cạnh, gần gũi với - 1- 2 học sinh nhắc lại.
gia đình ta. Bởi vậy, chúng ta cần quan 
tâm và giúp đỡ họ lúc khó khăn cũng như 
khi hoạn nạn.
Việc 2: Việc làm nào là đúng: 
 * Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước 
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và lớp
yêu cầu học sinh thảo luận. - Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến hành 
- Treo phiếu thảo luận đã phóng to lên thảo luận.
bảng để các nhóm lên điền kết quả. - Sau 3 phút, đại diện các nhóm lên ghi 
 kết quả trên bảng.
Nội dung phiếu thảo luận: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, có 
 Điền đúng (Đ) Sai (S) vào ￿. kèm theo lời giải thích.
￿ Giúp đỡ hàng xóm là việc làm cần 
thiết. ￿ Đúng.
￿ Không nên giúp hàng xóm lúc họ gặp 
khó khăn vì như thế càng làm cho công ￿ Sai.
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
việc của họ thêm rắc rối.
￿ Giúp đỡ hàng xóm sẽ gắn chặt hơn 
tình cảm giữa mọi người với nhau. ￿ Đúng.
￿ Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm khi 
họ yêu cầu mình giúp đỡ. ￿ Sai.
￿ Không được tự ý giúp đỡ hàng xóm vì 
như thế là vi phạm quyền tự do cá nhân ￿ Sai.
của mỗi người.
- Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và lời 
giải thích (nếu học sinh chưa nắm rõ). - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Giáo viên chốt lại ý đúng (SGV trang 
45)
Việc 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ 
bạn? * Làm việc cả lớp:
- Yêu cầu 1 học sinh đọc bài.
- Chia học sinh thành 6 nhóm, yêu cầu 
các nhóm thảo luận tìm ý nghĩa của các - Thảo luận nhóm.
câu ca dao, tục ngữ nói về tình hàng 
xóm, láng giềng
- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo 
luận và lấy ví dụ minh họa cho từng câu. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
1. Bán anh em xa, mua láng giềng gần. - Các nhóm khác nghe, nhận xét và bổ 
2. Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau. sung.
3. Người xưa đã nói chớ quên
 Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau.
 Giữ gìn tình nghĩa tương giao,
 Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân.
- Nhận xét, bổ sung giải thích thêm (nếu 
cần)
*Bài tập 4, 5 : Hướng dẫn HS tự học với sự 
hỗ trợ của cha mẹ.
- Bài tập 6 : Không yêu cầu học sinh thực 
hiện
* Biết ơn thương binh liệt sĩ.
* Mục tiêu: 
- Học sinh hiểu nội dung câu chuyện khuyên chúng ta phải biết quan tâm giúp đỡ gia 
đình thương binh và liệt sỹ.
- Học sinh biết được công việc mình cần làm để giúp đỡ gia đình thương binh và liệt 
sỹ.
- Học sinh biết được những hành vi nào đúng những hành vi nào sai để biết cách sử 
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
lý.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Tiểu phẩm “Một chuyến đi bổ 
ích ” (Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ 
trước lớp)
- Yêu cầu: Các nhóm chú ý nghe câu - Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, theo dõi 
chuyện và thảo luận trả lời 3 câu hỏi sau: câu chuyện. Các nhóm thảo luận trả lời 
(treo bảng phụ có ghi 3 câu hỏi) câu hỏi:
1. Vào ngày 27/7, các bạn học sinh lớp 1. Vào ngày 27/7 các bạn học sinh lớp 
3A đi đâu? 3A đi thăm trại điều dưỡng thương binh 
 nặng.
2. Các bạn đến trại điều dưỡng để làm 2. Các bạn đến trại thương binh nặng để 
gì? thăm sức khỏe các cô chú thương binh và 
 lắng nghe cô chú kể chuyện.
3. Đối với các cô chú thương binh, liệt sĩ, 3. Chúng ta phải biết ơn, kính trọng các 
chúng ta phải có thái độ như thế nào? cô chú thương binh, liệt sĩ.
 - Đại diện của từng nhóm trả lời từng câu 
 hỏi, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý 
 kiến.
- Lưu ý: Kể chuyện, có tranh minh họa 
cho chuyện.
- Giáo viên tổng kết các ý kiến của các - 1, 2 học sinh nhắc lại kết luận.
nhóm và kết luận: Thương binh, liệt sĩ là 
những người đã hi sinh xương máu vì Tổ 
Quốc. Vì vậy chúng ta phải biết ơn, kính 
trọng các anh hùng thương binh, liệt sĩ.
Việc 2: Việc làm nào là đúng: 
(Làm việc cặp đôi -> Chia sẻ trước 
lớp)
- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi và - Tiến hành thảo luận cặp đôi. 
trả lời câu hỏi sau: - Đại diện mỗi nhóm trả lời. 
+ Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối cới Ví dụ:
cô chú thương binh, liệt sĩ chúng ta phải + Chào hỏi lễ phép.
làm gì? + Thăm hỏi sức khỏe.
- Ghi lại ý kiến của các nhóm lên bảng. + Giúp làm việc nhà.
 + Giúp các con của cô chú học bài.
 + Chăm sóc mộ thương binh, liệt sĩ.
- Giáo viên kết luận: Về các việc học 
sinh có thể làm để bày tỏ lòng biết ơn 
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
các thương binh, liệt sĩ.
Việc 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ 
bạn? (Làm việc cả lớp)
- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu - Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếu 
hỏi trong phiếu thảo luận. của nhóm.
Phiếu thảo luận:
Em hãy viết chữ Đ vào ô ￿ trước hành vi 
đúng, chữ S vào ô ￿ trước hành vi sai.
a) ￿ Ngày nghỉ cuối tuần, 3 bạn Mai, ￿ Đ
Nga, Vân đến nhà chú Hà là thương binh 
nặng giúp em Lan là con chú học bài.
b) ￿ Trêu đùa chú thương binh đang đi ￿ S
trên đường.
c) ￿ Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ ￿ Đ
của các liệt sĩ.
d) ￿ Xa lánh các chú thương binh vì ￿ S
trông các chú xấu xí và khác lạ.
e) ￿ Thăm mẹ của chú liệt sĩ, giúp bà ￿ Đ
quét nhà, quét sân.
- Lắng nghe các nhóm trả lời và đưa ra - Đại diện của nhóm làm việc nhanh nhất 
kết luận. trả lời. Các nhóm khác lắng nghe bổ 
 sung ý kiến và nhận xét.
- Yêu cầu học sinh giải thích vì sao việc - Trả lời: Vì hành động đó thể hiện sự 
làm ở câu b và d lại sai. không kính trọng lễ phép đối với thương 
 binh, liệt sĩ.
- Giáo viên kết luận: Bằng những việc 
làm đơn giản tường gặp, các em hãy cố 
gắng thực hiện để đền đáp công ơn của 
các thương binh, liệt sĩ.
*Bài tập 4, 5 : Hướng dẫn HS tự học với sự 
hỗ trợ của cha mẹ
- Bài tập 6 : Không yêu cầu học sinh thực 
hiện
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Nhớ và ghi lại những công việc mà em 
(2 phút): đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng.
 - Kể lại chuyện cho gia đình nghe. Tuyền 
 truyền mọi người cùng thực hiện nội 
 dung bài học.
 - Yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm thêm 
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 những câu ca dao, tục ngữ, những mẫu 
 chuyện nói về tình nghĩa hàng xóm, láng 
 giềng. Hoặc vẽ 1 bức tranh thể hiện tình 
 làng nghĩa xóm.
 - Tìm hiểu thêm thông tin về một số anh 
 hùng liệt sĩ như: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, 
 Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản.
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 §¹o ®øc (Lớp 2)
 Khi em bị lạc
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, em sẽ:
- Nêu được một số tình huống bị lạc
- Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị lạc
- Thực hiện được việc tìm kiếm hỗ trợ khi bị lạc.
- Biết trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: - Tivi, máy tính
2. Đối với học sinh: SGK. Vở bài tập Đạo đức 2. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KHỞI ĐỘNG (3-4p)
Mục tiêu: Thông qua trò chơi, GV tạo tâm 
thế hưng phấn cho HS, đồng thời lồng kiến 
thức liên quan đến bài học mới để HS nhận 
dạng và làm quen. - HS quan sát tranh và tìm đường 
Cách tiến hành: giúp Thỏ
- GV treo tranh lên bảng, cho HS 3 phút suy 
nghĩ, yêu cầu HS tìm đường về nhà cho chú 
Thỏ bị lạc.
- Hết thời gian suy nghĩ, GV gọi 2 – 3 HS có 
tinh thần xung phong lên cầm thước chỉ - HS nghe GV giới thiệu bài học 
đường về nhà cho Thỏ. mới.
- GV cùng cả lớp nhận xét, vẽ đáp án đường 
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
đi đúng đối chiếu với kết quả HS trình bày.
- GV dẫn dắt vào bài
B. KHÁM PHÁ - HS nghe.
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số tình huống - HS trả lời.
khi bị lạc (5-7p)
Mục tiêu: Thông qua những bức tranh, HS 
biết được những tình huống dẫn đến bị lạc 
trong cuộc sống. - HS quan sát tranh.
Cách tiến hành:
- GV kể chuyện: Một lần ra phố 
- Hỏi: Bạn Vũ trong truyện đã gặp chuyện - HS trả lời câu hỏi.
gì?
- GV dẫn dắt tới BT 2. GV treo hình ảnh lên - HS lắng nghe GV nhận xét.
bảng, yêu cầu HS hoạt động cặp đôi, quan 
sát và trả lời câu hỏi:
+ Em hãy nêu tính huống khi bị lạc trong 
các tranh trên?
+ Em hãy kể thêm một số tình huống khi bị 
lạc mà em biết?
- GV gọi đại diện một số cặp đứng dậy trả lời - HS thảo luận nhóm, trả lời câu 
câu hỏi. hỏi.
- GV cùng cả lớp lắng nghe, nhận xét và kết 
luận. - HS trình bày, lắng nghe GV nhận 
Hoạt động 2: Thảo luận về cách tìm kiếm xét.
sự hỗ trợ khi bị lạc (5-7p)
Mục tiêu: HS biết được mình cần phải làm 
gì nếu không may bị đi lạc, HS biết cách tìm 
kiếm sự hỗ trợ khi bị lạc.
Cách tiến hành: - HS tiếp nhận nhiệm vụ GV giao
- GV chia lớp thành các nhóm, đặt câu hỏi - Một số HS đứng dậy nêu quan 
yêu cầu các nhóm thảo luận: điểm của mình, đồng tình hoặc 
+ Em cần làm gì khi bị lạc? không đồng tình.
+ Em cần nói gì với người em muốn nhờ - HS lắng nghe nhận xét.
giúp đỡ khi bị lạc?
+ Vì sao cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị - HS bắt nhóm theo sự phân công 
lạc? của GV và nhận nhiệm vụ.
- GV lắng nghe đại diện các nhóm trình bày, - Các nhóm trình bày cách xử lí 
GV nhận xét và kết luận. tình huống, nghe GV nhận xét.
C. LUYỆN TẬP - HS nêu
Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức , bày 
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
tỏ được ý kiến, biết xử lí tình huống và liên 
hệ cụ thể vào bản thân để rút ra bài học.
Cách tiến hành: - Ghi nhớ cách thực hiện.
Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn - HS nêu
thành Bài tập 1 (5-7p)
- GV đọc hết một lần tất cả các cách làm khi 
bị lạc trong sgk.
- GV nêu lần lượt từng ý, gọi 1 HS đứng dậy 
trình bày ý kiến của mình đồng tình hay 
không đồng tình? Giải thích vì sao?
- GV thực hiện tương tự từ ý A đến hết ý E.
- GV chốt lại câu trả lời của HS: Chúng ta 
đồng tình với ý A, D và không đồng tình với 
ý B, C, E..
Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hoàn thành 
Bài tập 3 (5-7p)
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu:
+ Nhóm 1 + 3: xử lí tình huống 1
+ Nhóm 2 + 4: xử lí tình huống 2
- GV cùng cả lớp lắng nghe, cổ vũ, động 
viên để các nhóm trình bày tốt kết quả thảo 
luận.
Liên hệ: Em đã từng bị lạc chưa? Em đã làm 
gì khi bị lạc?
D. VẬN DỤNG (3-5p)
Mục tiêu:Giúp HS biết cách làm thẻ thông 
tin cá nhân để tìm sự giúp đỡ khi không may 
bị đi lạc.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS về nhà làm thẻ thông tin 
cá nhân.
- Qua bài học này em biết thêm điều gì?
- Dặn dò về nhà.
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
 ---------------------------------------------------
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
–––––––––––––––––––––––––––––––––
 13