Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Tống Trần Thăng

 TUẦN 29
 Thứ 2 ngày 3 tháng 4 năm 2023
 Hoạt động trải nghiệm
 Sinh hoạt dưới cờ - Những người bạn tốt
 1. MỤC TIÊU
Sau bài học này, HS sẽ:
- Hiểu về vai trò, ý nghĩa của tình bạn trong cuộc sống hằng ngày ở trường, tại 
cộng đồng.
- Nêu được những ứng xử phù hợp với bạn bè.
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tâm, chia 
sẻ đến bạn bè xung quanh.
 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
 học tập.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
 dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 • Đối với GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
 • Đối với HS: Giấy, bút, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a. Mục tiêu: Giúp HS hiểu về vai trò, ý nghĩa 
của tình bạn trong cuộc sống hằng ngày ở đia 
phương, tại cộng đồng. 
b. Cách thức thực hiện: 
- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một 
nhóm HS trình diễn tiểu phẩm về chủ đề Tình 
bạn. GV có thể sáng tạo nhiều kịch bản có - Nhóm HS trình diễn tiểu phẩm đã 
nội dung về tình bạn để HS trình diễn trước chuẩn bị trước toàn trường.
toàn trường.
- GV gợi ý nội dung tiểu phẩm: Sơn là một 
HS mới chuyển đến lớp. Bạn khá nhút nhát, ít 
nói chuyện với mọi người. Một số bạn nam 
trong lớp thấy vậy rất hay trêu chọc Sơn. Một 
hôm, trong giờ ra chơi, thấy Sơn lủi thủi một mình, Nam và Hoa đã rủ Sơn cùng đọc quyển 
truyện mới mua. Sơn rất vui vì được hai bạn 
rủ đọc sách cùng. - HS lắng nghe gợi ý.
- Kết thúc tiểu phẩm, GV mời một số HS chia 
sẻ cảm nghĩ sau khi xem tiểu phẩm.
- GV tổng kết, nhấn mạnh ý nghĩa và vai trò 
của tình bạn trong cuộc sống: Tình bạn có vai 
trò rất quan trọng trong cuộc sống. Bạn bè 
luôn sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn, 
mang đến những ảnh hưởng tích cực cho mỗi 
 - HS chia sẻ cảm nghĩ: tiểu phẩm rất 
người và ngược lại. Nếu thiếu đi bạn bè, con 
 hay và mang nhiều ý nghĩa về ý nghĩa 
người sẽ trở nên cô độc trong cuộc sống.
 của tình bạn trong cuộc sống.
Hoạt động 4: Hoạt động trải nghiệm.
 - HS chăm chú lắng nghe.
- Gv cho HS chơi một số trò chơi vận động;
+ Thi sắp xếp nhanh giữa các nhóm lớp.
+ Gv nhận xét trò chơi.
 - GV nhận xét , đánh giá giờ học. 
- Về nhà các em sưu tầm và thể hiện các bài 
hát múa về tình bạn
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 ..
 -------------------------------------------------------------------------------
 Toán 
 Luyện tập(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một 
chữ số trong phạm vi 100 000 (có số 0 ở thương, có dư 2 lượt không liên tiếp).
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số 
tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Hái hoa - HS tham gia trò chơi
dân chủ” để khởi động bài học.
- HS xung phong lên bốc thăm HS thực hiện và nêu cách thực hiện.
phép tính, - HS lắng nghe.
+ 1842 : 3 = ? + 1842 : 3 = 614 
+ 36 81 : 9 = ? + 36 81 : 9 = 409
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Luyện tập:
 - Mục tiêu: 
 + HS thực hiện được chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số trong phạm 
vi 100 000 (có số 0 ở thương).
 + Vận dụng thực hành giải được bài tập 3,4,5 SGK
 - Cách tiến hành:
Bài 4. Đặt tính rồi tính
 (Làm việc chung cả lớp). + 1 HS đọc đề bài. 
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. + HS nói cho nhau nghe cách tính theo cặp
- GV yêu cầu học sinh nói cho 
nhau nghe cách tính phép tính 
mẫu: 
- GV yêu cầu HS làm mẫu 
 8426 : 2 + 1 HS làm mẫu – Lớp quan sát
- GV cho HS làm bảng con.
- GV yêu cầu 2-3 HS nhắc lại 
cách tính.
- GV cho HS làm bảng con các 
phép tính còn lại. + HS trình bày vào bảng con 93663 2 45684 4
 03 31221 05 11421
- GV theo dõi giúp đỡ HS còn 06 16
lúng túng 06 08 
- GV chữa bài, nhận xét, tuyên 03 04
dương. 0 0
Bài 5. (Làm việc nhóm 2)
Một xưởng sản xuất nước mắm 21357 7
đã sản xuất được 1230 l nước 03 3051
mắm, người ta đóng vào các 35
can như nhau. Hãy tính và nêu 07
số can nước mắm đóng được 0
trong các trường hợp sau:
 Số lít mỗi can 2 l 3 l 5 l - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 Số can ? ? ?
- GV gọi HS nêu đề bài
- GV yêu cầu HS quan sát bức + 1 HS đọc đề bài.
tranh, nói cho nhau nghe thông + HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 2 nói cho 
tin về bài toán cho gì? Bài toán nhau nghe thông tin về bài toán.
yêu cầu tính gì? Để tìm được số 
can đựng đủ số lít nước mắm đã 
cho ta làm thể nào?
- GV mời các nhóm trình bày kết 
quả.
- GV Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 6. 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài
- GV mời HS quan sát và đọc giá 
tiền của các mặt hàng
- GV mời đại diện các nhóm trả + Các nhóm làm bài vào phiếu học tập:
lời. Số lít mỗi can 2 l 3 l 5 l Số can 615 410 246
- GV mời các nhóm khác nhận - HS lắng nghe
xét + 1 HS đọc đề bài.
- GV Nhận xét chung, tuyên - HS quan sát và đọc giá tiền của các mặt hàng 
dương. theo nhóm 2; thảo luận tìm cách tính trả lời câu 
 hỏi:
 - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi:
 + Mỗi chai sữa chua có giá là :
 25800: 6 = 4300 đồng
 + Mỗi chiếc bánh kem su có giá là: 
 42400: 8= 5300 đồng
 - Các nhóm khác nhận xét.
 - HS lắng nghe.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS, em hãy tìm - HS tìm, chia sẻ một số tình huống trong thực 
một số tình huống trong thực tế tế.
liên quan đến phép chia đã học - Ví dụ: Lan mua 1 gói kẹo có 48 cái, Lan chia 
rồi chia sẻ cả lớp cùng thực hiện đều cho 4 bạn. Hỏi mỗi bạn nhận được bao 
tính. nhiêu cái kẹo?.
- GV chia HS nhóm 4, cho các + Các nhóm thi giải nhanh vào bảng nhóm.
nhóm thi giải nhanh vào bảng - Đại diện các nhóm trình bày:
nhóm. Bài giải 
- Các nhóm trình bày kết quả, Số kẹo của mỗi bạn nhận được là:
nhận xét lẫn nhau. 48 : 4 = 12 (cái)
- GV chữa bài, nhận xét tuyên Đáp số : 12 cái kẹo
dương.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
...................................................................................................................................... ......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài đọc 03: Trận đánh trên không. 
 LT về dấu gạch ngang, dấu hai chấm. 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy câu chuyện. Đọc đúng từ ngữ: Mích, 12 cây số, 
công kích, vòng kính ngắm,kim khí, mi ca... Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai: lóa nắng, lộ rõ, dãy núi, lởm chởm, bay 
là là, đốm lửa đỏ, ngoằn ngoèo,...
 - Ngắt nghỉ hơi đúng; giọng đọc nhanh gọn, mạnh mẽ.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Mích, cây (cây số), công kích, mảnh kim... 
 - Hiểu nội dung bài đọc: kể về một trận đánh trên cao, chiếc máy bay Mích của 
ta đã hạ gục máy bay Mỹ khiến các phi công Mỹ phải nhảy đủ.Bài đọc giới thiệu 
một mặt trận đặc biệt mặt trận trên cao.
 - Ôn luyện về dấu hai chấm (đánh dấu phần giải thích), dấu gạch ngang (đánh
dấu lời nói trực tiếp).
 - Hiểu và biết bày tỏ lòng tự hào về tinh thần yêu nước và những chiến thắng 
hào hùng của nhân dân ta trong công cuộc chiến đấu bảo vệ đất nước.
 - Biết về tinh thần yêu nước và chiến thắng hào hùng của nhân dân qua bài đọc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Video về chiến thắng Điện Biên Phủ.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát bài: Em yêu Tổ Quốc - Cả lớp hát theo nhạc
- GV cho HS quan sát tranh minh họa: - HS quan sát. + HS trả lời theo suy nghĩ của 
- Trong hình em thấy những gì? mình.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Bài đọc hôm nay có 
tên là Trận đánh trên không. Bài đọc nói về một -HS lắng nghe
trận đánh của lực lượng không quân Việt Nam; 
trong trận đánh ấy, máy bay Việt Nam đã bắn 
cháy máy bay xâm lược của đế quốc Mỹ.
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy câu chuyện. Đọc đúng từ ngữ: Mích, 12 cây số, công 
kích, vòng kính ngắm,kim khí, mi ca... Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà học sinh địa phương dễ viết sai: lóa nắng, lộ rõ, dãy núi, lởm chởm, bay là là, 
đốm lửa đỏ, ngoằn ngoèo,...
 - Ngắt nghỉ hơi đúng; giọng đọc nhanh gọn, mạnh mẽ.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Mích, cây (cây số), công kích, mảnh kim khí... 
 - Hiểu nội dung bài đọc: kể về một trận đánh trên cao, chiếc máy bay Mích của ta 
đã hạ gục máy bay Mỹ khiến các phi công Mỹ phải nhảy dù. Bài đọc giới thiệu một 
mặt trận đặc biệt mặt trận trên cao.
 - Ôn luyện về dấu hai chấm (đánh dấu phần giải thích), dấu gạch ngang (đánh
dấu lời nói trực tiếp).
 - Hiểu và biết bày tỏ lòng tự hào về tinh thần yêu nước và những chiến thắng hào 
hùng của nhân dân ta trong công cuộc chiến đấu bảo vệ đất nước.
 - Biết về tinh thần yêu nước và chiến thắng hào hùng của nhân dân qua bài đọc.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: giọng đọc nhanh, mạnh, dứt - HS lắng nghe.
khoát thể hiện diễn biến trận đánh; thể hiện cảm 
xúc vui mừng của nhân vật khi máy bay địch bị 
hạ. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV gọi HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu
- GV chia đoạn: 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến lởm chởm
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến ngoằn ngoèo.
+ Đoạn 3: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Mích, lóa nắng, lởm chởm, - HS đọc từ khó.
ngoằn ngoèo, 12 cây, công kích, vòng kinh 
ngắm, kim khí,... 
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ -HS đọc từ ngữ
 +Mích: tên một loại máy bay 
 chiến đấu.
 +Cây( cây số): ki –lô- mét.
 +Thăng Long: mật danh (tên bí 
 mật) của tốp máy bay chiến đấu 
 trong câu chuyện.
 + Công kích: tiến công băng vũ 
 khí.
 + Mảnh kim khí: mảnh kim loại.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 3.
đoạn theo nhóm 3. Thi đọc giữa các nhóm. - HS thi đua đọc.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
lời đầy đủ câu.
 + Câu 1: Chú Lương và chú Sáu là ai? Họ có + Chủ Lương và chủ Sáu là
nhiệm vụ gì? hai chiến sĩ phi công. Họ có 
 nhiệm vụ lái máy bay chiến đấu 
 đánh đuổi máy bay Mỹ xâm 
+ Câu 2: Em hiểu những lời đối thoại ở đoạn I và phạm vùng trời Việt Nam. đoạn 2 là của ai? + Đó là lời đối thoại của chiến sĩ 
 phi công và người chỉ huy ở mặt 
 đất.
- Thăng Long! Mục tiêu phía trước, 12 cây. Lời của người chỉ huy ở mặt đất.
- Thăng Long nghe rõ! Lời của chiến sĩ phi công.
- Xin phép công kích. Lời của chiến sĩ phi công.
Cho công kích! Lời của người chỉ huy ở mặt đất.
+ Câu 3: Máy bay địch đã bị chiếc Mích của ta +Máy bay địch bị chiếc Mích 
hạ gục như thế nào? của ta bắn vào đầu và cánh; 
 những mảnh kim khí và mi ca 
 bắn tung toé; một bên cánh của 
 nó văng rời hẳn ra; chiếc máy 
 bay bị cháy; ba phi công Mỹ 
+ Câu 4: Những chi tiết nào nói lên lòng dũng phải nhảy dù.)
cảm và quyết tâm của các chiến sĩ hạ gục máy + Đó là các chi tiết: Lương đâm 
bay địch? xuống ngay trên lưng thẳng địch, 
 bắn một loạt đạn; chiếc Mích 
 vòng lại, nghiêng cánh bổ xuống 
 lần thứ hai; Lương bóp cò hạ gục 
 máy bay Mỹ.
- GV mời HS nêu nội dung bài - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 suy nghĩ của mình.
- GV chốt nội dung của bài: Bài đọc kể về một - HS lắng nghe, ghi nhớ.
trận đánh trên cao, chiếc máy bay Mích của ta đã 
 2-3 HS nêu lại.
hạ gục máy bay Mỹ khiến các phi công Mỹ phải 
nhảy đủ. Bài đọc giới thiệu một mặt trận đặc biệt 
mặt trận trên cao 
-GV nhận xét, tuyên dương
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các lời nói của nhân vật trong bài đọc. Cách nhận biết dấu câu của lời 
nhân vật.
+ Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm, dấu gạch ngang; bước đầu biết sử dụng dấu 
hai chấm báo hiệu phần giải thích, liệt kê.
+ Biết cách chuyển câu trong dấu ngoặc kép thành lời nói trực tiếp được đánh dấu 
bằng dấu gạch ngang
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ. 1. Những câu nào trong bài đọc là lời nói của 
nhân vật? Dấu câu nào cho em biết điều đó?
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và 
 trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày
 Lời nói của nhân vật Tác dụng 
 của dấu câu
 - Thăng Long! Mục tiêu Dấu câu cho 
 phía trước, 12 cây. biết đây là 
 -Thăng Long nghe rõ! lời nói của 
 - Xin phép công kích nhân vật: 
 - Cho công kích! Dấu gạch 
 - Cháy rồi! Nó nhảy dù! ngang
 đầu dòng.
 - Các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV nêu: Để đánh dấu lời nói của nhân vật, có - HS lắng nghe
thể dùng dấu gạch ngang. Dấu gạch ngang 
được đặt đầu dòng, trước tiếng đầu tiên trong 
lời nói của nhân vật. Ngoài dấu gạch ngang, 
lời nói của nhân vật còn được đánh dấu bằng 
dấu ngoặc kép (các em sẽ gặp câu có lời nói 
trực tiếp được đánh dấu bằng dấu ngoặc kép 
trong BT 3
2.Chọn dấu câu phù hợp thay trong câu 
dưới đây . - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc chung cả lớp: suy 
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp nghĩ trả lời
 - Một số HS trình bày theo kết quả 
- GV mời HS trình bày. của mình
- GV mời HS khác nhận xét. + Câu chuyện “Trận đánh trên 
- GV nhận xét tuyên dương không” phản ánh một mặt trận lần 
 đầu tiên xuất hiện trong lịch sử bảo 
 vệ Tổ quốc của nhân dân ta [:] mặt - GV nêu: Dấu hai chấm trong câu trên báo trận trên cao.
hiệu sau nó là phân giải thích. -HS lắng nghe
3. Chuyển câu trong dâu ngoặc kép thành lời 
nói trực tiếp được đánh dấu bằng dấu gạch 
ngang.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV hỏi HS: Trong những câu đã cho, lời nói - Lời nói trực tiếp được đánh dấu 
trực tiếp được đánh dấu bằng dấu câu nào? bằng dấu ngoặc kép
- Có thể thay dấu ngoặc kép bằng dấu câu nào? - Có thể thay dấu ngoặc kép bằng
 dấu gạch ngang.
- Lời nói trực tiếp được viết ở đâu/như thế 
 - Lời nói trực tiếp được viết sau
nào?
 dấu hai chấm và được xuống dòng.
- Dấu gạch ngang được đặt ở đâu?
 - Dấu câu mới được đặt ở đầu 
 dòng, trước tiếng đầu tiên của lời 
 nói trực tiếp.
- GV gọi HS trình bày
 Câu có lời nói trực Câu có lời nói trực 
 tiếp được đánh tiếp được dấu bằng 
 đánh dấu bằng dấu dấu hai chấm
 ngoặc kép
 Lương gọi: “Báo Lương gọi:
 cáo Trường Sơn,
 – Báo cáo Trường 
- GV nhận xét, tuyên dương Hai Mươi Hai đã Sơn, Hai Mươi Hai
 nhảy dù.”.
 đã nhảy dù.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
+ Cho HS quan sát video về chiến thắng “Điện - HS quan sát video.
Biên Phủ”
- Nhắc nhở các em cần nhớ giữ gìn và bảo vệ 
Tổ Quốc, tự hào về nước Việt Nam. Ca ngợi các chiến sĩ trong công cuộc kháng chiến.
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 4 tháng 4 năm 2023
 Tiếng Việt
 Bài viết 03: Nghe viết: Trần Bình Trọng. 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 – Nghe – viết đúng chính tả bài Trần Bình Trọng. Viết đúng các số; viết hoa 
đúng quy tắc các tên riêng.
 – Làm đúng BT điền chữ 1/ n hoặc v/ d.
 - Bồi dưỡng tình cảm yêu nước, lòng tự hào về truyền thống yêu nước của dân 
tộc ta qua bài viết.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi, rèn tính cẩn thận, óc 
thẩm mỹ khi viết bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 *Tích hợp QPAN: Ca ngợi lòng dũng cảm, mưu trí, sáng tạo của tuổi trẻ Việt 
Nam trong chiến đấu chống giặc ngoại xâm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Hình ảnh về anh hùng Trần Bình Trọng.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động: - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”.
 - Nêu nội dung bài hát.
 - Trưởng ban học tập tổ chức cho học sinh 
 chơi trò chơi: “Viết đúng viết nhanh”: 
 lành lặn, nao núng, lanh lảnh.
- GV dẫn dắt giới thiệu bài, ghi đầu bài - Lắng nghe.
lên bảng. - Mở sách giáo khoa.
 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả:
*Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài.
- Nắm được nội dung bài viết, luyện viết những từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn 
xuôi.
*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
 a. Trao đổi về nội dung đoạn viết
 - Giáo viên đọc bài viết một lượt với - 1 học sinh đọc lại.
giọng thong thả, rõ ràng đoạn viết 
chính tả đoạn Trần Bình Trọng trong 
sách giáo khoa trang 74, tập 2.
+ Khi giặc dụ dỗ đầu hàng Trần Bình + Ông nói “Ta thà làm ma ma nước Nam 
Trọng đã nói gì? chứ không thèm làm vương đất Bắc”.
+ Câu nói đó thể hiện ông là người - Thể hiện sự dũng cảm...
như thế nào?
b. Hướng dẫn cách trình bày:
+ Những từ nào trong bài chính tả hay + Chữ cái đầu câu, đầu đoạn, các tên 
viết sai và từ nào cần viết hoa? riêng trong bài. 
+ Câu nào được đặt trong dấu ngoặc + Câu nói của Trần Bình Trọng trả lời 
kép sau dấu hai chấm? quân giặc.
c. Hướng dẫn viết từ khó:
 - Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? - Học sinh nêu các từ: Tước vương, khảng 
 khái, liên hoan, nên người, lên lớp, náo 
 nức, xiết tay...
- Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học - 3 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng con.
sinh viết.
 3. HĐ viết chính tả:
*Mục tiêu: 
- Học sinh viết chính xác bài chính tả.
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí.
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân
 - Giáo viên nhắc học sinh những vấn - Lắng nghe.
 đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào 
 giữa trang vở. Chú ý tư duy và ghi nhớ 
 lại các từ ngữ, đọc nhẩm từng cụm từ 
 để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết 
 đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Giáo viên cho học sinh viết bài. - Học sinh viết bài.
Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và 
tốc độ viết của các HS.
 4. HĐ đánh giá, nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp học sinh nhận ra lỗi sai trong bài chính tả, biết sửa lỗi.
*Cách tiến hành: Hoạt động cặp đôi
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại bài - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau.
viết cho các bạn soát bài.
 - Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 - Lắng nghe.
 bài.
- Nhận xét nhanh về bài làm của học 
sinh.
 5. HĐ làm bài tập:
*Mục tiêu: Làm đúng các bài tập điền tiếng có vần l/n (Bài tập 2a).
*Cách tiến hành: 
Bài 2a: (Trò chơi “Tiếp sức”)
- Gọi học sinh đọc bài. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu đọc đoạn 
 thơ được trích trong bài “Bộ đội về làng”.
- Yêu cầu học sinh làm bài. - Học sinh lên thi tiếp sức.
- Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức. - Lớp nhận xét bình chọn bạn thắng cuộc.
 - Học sinh đọc lại kết quả đúng, viết vào 
- Giáo viên tổng kết. vở luyện viết 3: 
 Các anh về
 Xôn xao làng bé nhỏ
 Nhà lá đơn sơ
 Tấm lòng rộng mở
 Nồi cơm nấu dở
 Bát nước chè xanh
 Ngồi vui kể chuyện tâm tình bên nhau
- Nhận xét, đánh giá. 6. HĐ vận dụng - Về viết lại 10 lần những chữ đã viết sai.
 - Tìm và viết ra 5 từ có chứa tiếng bắt đầu 
 bằng l/n..
 - Sưu tầm các đoạn văn, đoạn thơ nói về 
 người yêu nước, có chí khí, thà chết vì đất 
 nước mình chứ không phản bội Tổ quốc, 
 không làm tay sai cho giặc và tự luyện viết 
 để chữ đẹp hơn.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------------
 Toán
 Luyện tập chung(T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Năng lực đặc thù:
 - Thực hiện được phép tính nhân, chia trong phạm vi 100 000.
 - Thực hiện được nhân nhẩm, chia nhẩm các phép tính đơn giản trong phạm vi 
100 000. 
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số 
tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai 
đúng” để khởi động bài học. - Mỗi nhóm nhận bộ thẻ ghi phép tính nhân 
- GV phát cho mỗi nhóm 1 bộ thẻ chia đã học, thảo luận tính rồi viết kết quả. ghi phép tính nhân, chia đã học Nhóm nào thự hiện nhanh và đúng là nhóm 
 thắng cuộc.
 - Các nhóm báo cáo kết quả, nêu cách thực 
+ 45 789 : 3 = 145 x 2 = hiện từng dạng phép tính.
+ 25 684 : 4 = 128 x 6 = + 45 789 : 3 = 15263 145 x 2 = 290
- GV Nhận xét, tuyên dương. + 25 684 : 4 = 6421 128 x 6 = 768
- GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Luyện tập:
 - Mục tiêu: 
 + Ôn tập, củng cố phép tính nhân, chia trong phạm vi 100 000.
 + Vận dụng thực hành giải được bài tập 3,4,5 SGK
 - Cách tiến hành:
Bài 1. a) Đặt tính rồi tính
 (Làm việc cá nhân). + 1 HS đọc đề bài. 
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài + HS trình bày vào bảng con.
- GV cho HS làm bài bảng con. m bảng phụ
a) 6341 x 2 1903 x 5 
 4151 x 6 12106 x 8
- GV Nhận xét từng bài, tuyên - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
dương.
b) Thực hiện các phép chia rồi + 1 HS đọc đề bài. 
dùng phép nhân để thử lại: + Thực hiện phép chia rồi dùng phép nhân để 
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài thử lại
- Bài yêu cầu gì? + HS thực hiện theo cặp, một bạn thực hiện 
- GV yêu cầu HS thực hiện theo phép chia, một bạn dùng phép nhân để thử 
cặp, một bạn thực hiện phép chia, lại, rồi đổi vai.
một bạn dùng phép nhân để thử lại, - Các nhóm nhận xét, bổ sung.
rồi đổi vai. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
2486 : 2 5657 : 5 
84357 : 7 64849 : 8 - GV mời các nhóm trình bày kết 
quả.
- GV Mời HS khác nhận xét. - HS nhẩm tính và tham gia chơi
- GV nhận xét, tuyên dương. 6000 x 5 = 30 000 100 000: 5 = 20 000
- GV yêu cầu 2-3 HS nhắc lại cách 24 000 x 4 = 96 000 54 000 : 9 = 6 000
tính. 80 000 : 2 = 40 000 32 000 : 8 = 4 000
Bài 2. Tính nhẩm (Làm việc cá 
nhân)
- GV tổ chức trò chơi “Truyền + 1 HS đọc đề bài.
điện”
6000 x 5 100 000: 5
24 000 x 4 54 000 : 9
80 000 : 2 32 000 : 8 + HS làm việc nhóm 2 nói cho nhau nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương. + 2-3 cặp trình bày trước lớp – HS khác nhận 
Bài 3. (Làm việc nhóm 2) xét, bổ sung.
-Yêu cầu HS nói cho nhau nghe bài + Có 1 634 bánh xe. Mỗi ô tô lắp 4 bánh xe.
toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? + Lắp được nhiều nhất bao nhiêu ô tô như thế 
Muốn biết lắp được nhiều nhất bao và còn thừa mấy cái bánh xe.
nhiêu ô tô như thế và còn thừa mấy + Ta thực hiện phép chia: 1 634 : 4
cái bánh xe ta làm như thế nào? + HS làm bài vào vở học tập:
- GV cho HS làm bài vào vở học Bài giải
tập Thực hiện phép chia: 
 1 634 : 4 = 408 (dư 2)
 Vậy 1 634 bánh xe lắp được nhiều nhất 408 ô 
 tô và thừa 2 bánh xe.
 Đáp số: 408 ô tô và thừa 2 bánh xe.
- GV mời HS trình bày kết quả. - HS khác nhận xét bổ sung 
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Đi chợ”
- GV nêu bài toán: 
1 chiếc bút chì có giá là 4500 đồng, - HS tham gia chơi “Đi chợ” thi tìm nhanh số 
1 chiếc bút mực có giá là 15000 tiền phải trả bạn nào tìm được kết quả nhanh 
đồng, 1 quyển vở có giá là 6000 bạn chiến thắng.
đồng. Em hãy tính số tiền phải trả Đáp án:
khi mua: + Số tiền phải trả mua 2 chiếc bút chì và 1 
- 2 chiếc bút chì và 1 chiếc bút chiếc bút mực là 24000 đồng
mực? + Số tiền phải trả 1 chiếc bút mực và 1 quyển 
- 1 chiếc bút mực và 1 quyển vở? vở là 21000 đồng
- GV chữa bài, nhận xét tuyên 
dương.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------------------------
 Buổi chiều
 Tự nhiên và xã hội
 Ôn tập chủ đề: Con người và sức khỏe (Tiết 1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Hệ thống lại những kiến thức đã học về chủ đề Con người và sức khỏe.
 - Xử lý tình huống để bảo vệ các cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn và thần kinh.
 - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí tình huống.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Phiếu học tập
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ô cửa bí - HS lắng nghe bài hát.
mật”. 
+ Mỗi ô cửa là một câu hỏi liên quan đến kiến + 3 HS tham gia trả lời câu hỏi.
thức đã học: - HS lắng nghe nhận xét, bổ 
Câu 1: Kể tên các loại đồ ăn, thức uống có lợi cho sung.
sức khỏe?
Câu 2: Kể tên các cơ quan của con người mà em 
đã học.
Câu 3: Em đã làm gì để các cơ quan đó được khỏe 
mạnh.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
 + Hệ thống lại những kiến thức đã học về chủ đề Con người và sức khỏe.
 + Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Em đã học được gì về chủ đề 
“Con người và sức khỏe”. (làm việc nhóm)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV chia sẻ bức tranh. - Cả lớp quan sát tranh. - HS tiến hành thảo luận nhóm 
 đặt câu hỏi và trả lời về các bộ 
 phận chính, chức năng của các 
 cơ quan: tiêu hóa, tuần hoàn, 
 thần kinh.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Yêu cầu HS làm việc nhóm, hỏi đáp về các cơ - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
quan tiêu hóa, tuần hoàn và thần kinh.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
+ Cơ quan tiêu hóa là hệ thống các cơ quan của cơ thể 
có nhiệm vụ ăn, tiêu hóa thức ăn để tách lấy năng lượng 
và dinh dưỡng, và đẩy các chất thải còn lại ra ngoài. Hệ 
tiêu hóa ở người được chia ra làm 2 phần: Ống tiêu hóa 
bao gồm: miệng, hầu, thực quản, dạ dày, ruột non, đại 
tràng, trực tràng và hậu môn.
+ Cơ quan tuần hoàn các bộ phận chính là Tim, phổi, 
não, thận. Chức năng chính của hệ thống tuần hoàn là 
vận chuyển các chất dinh dưỡng và khí đến các tế bào và 
mô trên khắp cơ thể. 
+ Về mặt cấu tạo, hệ thần kinh được chia ra làm 2 bộ 
phận là bộ phận trung ương (não, tủy sống) và bộ phận 
ngoại biên (các dây thần kinh, hạch thần kinh), trong đó 
bộ phận trung ương giữ vai trò chủ đạo.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Củng cố kiến thức đã học về chức năng ghi nhớ của não.
- Cách tiến hành: