Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Lương Thị Lý

 KẾ HOẠCH BÀY DẠY TUẦN 27
 Thứ hai ngày 20 tháng 03 năm 2023 
 Toán
 CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hiện được việc phân tích số có ba chữ số thành các trăm, chục, đơn vị (345 
gồm 3 trăm, 4 chục, 5 đơn vị)
- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế
2. Phẩm chất; Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với 
Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bộ đồ dùng học toán
- Học sinh: Bộ đồ dùng học toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học 
mới
Cách tiến hành
- GV kết hợp với Ban học tập tổ chức - Học sinh chủ động tham gia chơi.
trò chơi TBHT điều hành trò chơi Đố 
bạn
+ Nội dung chơi: TBHT yêu cầu các 
bạn lấy bảng con. Sau đó, TBHT đọc 
một số và các bạn viết số đó vào bảng 
con.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên - Lắng nghe.
dương học sinh.
- GV kết nối với nội dung bài mới
- Cho HS quan sát tranh và thảo luận 
theo câu hỏi: - HS quan sát và thảo luận theo nhóm 
?. Bức tranh vẽ gì? đôi ?. Hai bạn trong tranh đang làm gì? Vẽ - HS chia sẻ câu trả lời
gì? - HS nhận xét
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài, ghi 
tên bài. - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày 
 bài vào vở.
2. Hình thành kiến thức
Mục tiêu: Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng; nhận biết 
số có ba chữ số gồm trăm, chục, đơn vị
Cách tiến hành
GV hướng dẫn HS thao tác chuẩn bị - Lấy 345 khối lập phương đặt trước mặt
- Chuẩn bị khối lập phương (GV gắn - Có 345 khối lập phương
trên bảng)
?. Có bao nhiêu khối lập phương? - HS nêu:
- GV yêu cầu HS đọc và viết số Đọc: Ba trăm bốn mươi lắm
*GV đặt câu hỏi để HS trả lời: Viết: 345
?. Có mấy tấm 1 trăm khối lập phương? - 1 tấm 1 trăm
?. Có mấy thanh lập phương chục?
?. Có mấy khối lập phương rời? - 4 thanh chục
- GV nhận xét: Như vậy, trong số 345, 
số 3 cho ta biết có 3 trăm khối lập - 5 khối lập phương rời
phương, số 4 cho ta biết có 4 chục khối 
lập phương và số 5 cho ta biết có 5 khối - HS lắng nghe
lập phương rời. Ta có thể viết vào bảng 
trăm, chục, đơn vị tương ứng như sau: - Số 345 gồm 3 trăm, 4 chục, 5 đơn vị.
 Trăm Chục Đơn vị
 3 4 5
?. Số 345 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy 
đơn vị?
3. Thực hành, luyện tập
Mục tiêu: nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng; nhận biết số có 
ba chữ số gồm trăm, chục, đơn vị, nhận biết số có ba chữ số gồm trăm, chục, đơn 
vị, phân tích số có ba chữ số thành trăm, chục, đơn vị
Cách tiến hành
3. Thực hành, luyện tập
Bài 1: Số? - HS nhận nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài và làm 
- YC: HS tự thực hành bài tập bài
- TBHT điều hành chia sẻ - HS làm bài
- Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả Trăm Chục Đơn vị
 263 2 6 3
- Tổ chức cho HS nhận xét bài làm 620 6 2 0
- GV nhận xét chung - HS chia sẻ
 - HS nhận xét
 - HS lắng nghe
Bài 2: Thực hiện theo mẫu Thực hiện theo mẫu
- Đưa ra hình biểu diễn để học sinh quan - HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu.
sát. Sau đó yêu cầu HS làm bài tập theo - HS làm bài theo nhóm đôi
nhóm. - HS chia sẻ kết quả: đại diện 2 nhóm 
- Yêu cầu chia sẻ kết quả lên bảng thực hiện.
*Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng
- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài - HS tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ, 
tập 2, tổ chức cho 2 đội học sinh thi đua cùng GV làm ban giám khảo
lên thực hiện hoàn thành bảng. Đội nào 
đúng và xong trước sẽ thắng cuộc. - HS nhận xét
- Yêu cầu HS nhận xét - HS lắng nghe
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học 
sinh.
Bài 3: Nói (theo mẫu) - HS nhận nhiệm vụ
- GV giao nhiệm vụ - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài và làm 
- YC: HS tự thực hành bài tập bài
- TBHT điều hành chia sẻ - HS làm bài
- Yêu cầu một vài nhóm lên bảng chia - HS chia sẻ
sẻ kết quả ?. Số 127 gồm mấy trăm, mấy chục, 
 mấy đơn vị?
 (127 gồm 1 trăm, 2 chục, 7 đơn vị)
 - Số 360 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy 
 đơn vị?
 (360 gồm 3 trăm, 6 chục, 0 đơn vị)
- Tổ chức cho HS nhận xét bài làm - Số 802 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy 
- GV nhận xét chung đơn vị? (802 gồm 8 trăm, 0 chục, 2 đơn vị)
 - HS nhận xét
 - HS lắng nghe
4. Vận dụng: Chọn chữ từ đáp án đúng
Mục tiêu: nhận biết số có ba chữ số từ trăm, chục, đơn vị
Cách tiến hành
- Gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề suy nghĩ bài làm
- Cho HS xem tranh (như sách giáo 
khoa)
- Yêu cầu HS suy nghĩ bài làm - Thảo luận cặp đôi theo dự kiến nội 
- Cho HS thảo luận cặp đôi dung câu hỏi
 ?. Bài toán cho biết gì?
 ?. Bài toán hỏi gì?
 ?. Vậy muốn biết hộ gia đình đó nuôi 
 được tất cả số con gà, vịt, ngỗng ta làm 
- Chia sẻ trước lớp: cách làm và câu trả thế nào?
lời - Trao đổi, đưa câu trả lời: 3 trăm, 9 
- GV đánh giá phần chia sẻ của HS chục, 8 đơn vị. Vậy có 398 con. Chọn 
 đáp án B.
 - Báo cáo kết quả trước lớp
 - HS nhận xét 
 - HS lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 __________________________ 
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
 Tiết 1, 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù: - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. HS đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 
 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 
 70 tiếng/phút. 
 - HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách 
 (10 dòng đầu). 
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Phiếu đọc thành tiếng
 - Học sinh: 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tiết 1
1.Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs vào bài
Cách tiến hành
- Tổ chức cho lớp hát một bài hát kết hợp vận động - Học sinh hát kết hợp vận động 
phụ họa theo nhạc. phụ họa theo lời bài hát.
- GV giới thiệu bài. - Học sinh lắng nghe.
- GV giới thiệu bài học: Tiết học đầu tiên của bài Ôn 
tập giữa học kì II chúng ta sẽ Đánh giá kĩ năng đọc 
thành tiếng. Các em đọc một đoạn hoặc một bài văn có 
độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa 
đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 
tiếng/phút. Đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông 
mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng 
đầu). Chúng ta cùng bắt đầu tiết ôn tập.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
Mục tiêu: - Đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa 
đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 phút/ tiếng. 
Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu từng HS bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc, - HS bốc thăm, đọc bài và trả lời câu 
đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu. hỏi. 
- HS thực hiện đọc trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
 Tiết 2
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Mục tiêu: 
- Đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng 
đầu).
Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen - HS đọc thuộc lòng. 
lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 dòng 
đầu).
 - HS ôn luyện (nếu chưa đạt).
- GV yêu cầu những HS chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để 
kiểm tra lại.
3. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc - Lắng nghe
tốt, hiểu bài học
- Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ) .. 
 ________________________________
 BUỔI CHIỀU
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
 Tiết 3
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng.
 - Đọc hiểu bài Con vỏi con voi. Hiểu nghĩa của các từ ngữ. Hiểu nội dung bài: Nói về con 
 voi trong công viên, sự liên quan của những bộ phận trên cơ thể con voi với điều kiện 
 sống của nó. Bài thơ thể hiện tình cảm yêu quý của con voi – con vật to lớn của rừng 
 xanh. 
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Phiếu đọc thành tiếng
 - Học sinh: 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tiết 1
1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs vào bài..
Cách tiến hành
- Tổ chức cho lớp hát một bài hát kết hợp vận động - Học sinh hát kết hợp vận động 
phụ họa theo nhạc. phụ họa theo lời bài hát. - GV giới thiệu bài học: Tiết ôn tập ngày hôm nay 
chúng ta sẽ cùng:Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành 
tiếng, học thuộc lòng; Đọc hiểu bài Con vỏi con voi; 
Luyện tập nói 3-4 câu tả con voi dựa vào bài thơ; Nghe 
viết Con vỏi con voi (2 khổ thơ đầu). Chúng ta cùng 
vào tiết ôn tập.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: 
Mục tiêu: 
- Đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa 
đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 phút/ tiếng. 
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu từng HS bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc, - HS bốc thăm, đọc bài và trả lời câu 
đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu. hỏi. 
- HS thực hiện đọc trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
3. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc - Lắng nghe
tốt, hiểu bài học.
 - HS thực hiện
- Nhắc HS về nhà đọc bài cho người thân nghe
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 ___________________________
 Tự nhiên và xã hội
 BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP (Tiết 2 )
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Phát triển năng lực đặc thù
- Nêu được sự cần thiết của việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói 
bụi.
- Xác định được những việc nên và không nên làm để bảo vệ cơ quan hô hấp. 
-Nhận biết được thói quen thở hằng ngày của bản thân. 
2. Phẩm chất 
-Thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói bụi để bảo 
vệ cơ quan hô hấp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Tranh ảnh cơ quan hô hấp
- Học sinh: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối vào vào bài học.
Cách thức tiến hành:
-GV cho hs múa hát bài : bài thể dục buổi -HS hát, múa cùng nhạc
sáng, hít thở -HSTL ( thở bằng mũi giúp không 
 khí vào cơ thể được loại bớt bụi bẩn 
? Vì sao hằng ngày chúng ta nên thở bằng làm ấm và ẩm. Thở bằng miệng lâu 
mũi, không nên thở bằng miệng? dài sẽ khiến cơ thể bị nhiễm khuẩn 
 và nhiễm lạnh)
-GV đánh giá, chuyển giới thiệu hoạt động 
 - HS lắng nghe
của bài cần hít thở đúng cách
2 .Hoạt động luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Nói về ích lợi của việc hít thở đúng cách”
Mục tiêu: Liệt kê được ích lợi của việc hít thở đúng cách.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành hai đội và chỉ định một - HS phân chia làm hai đội. 
HS làm quản trò. Mỗi đội cử ra một bạn làm 
 - HS lắng nghe luật chơi, chơi trò 
trọng tài. chơi. 
- GV giới thiệu cách chơi: Hai đội sẽ bắt thăm xem đội nào được nói trước. Khi quản 
trò nêu xong câu hỏi “Hít thở đúng cách có 
lợi gì?” và hô bắt đầu thì lần lượt mỗi nhóm 
đưa ra một câu trả lời, trọng tài sẽ đếm số 
câu trả lời của mồi nhóm. Trò chơi sẽ kết 
thúc khi các nhóm không còn câu trả lời. 
Đội nào có nhiều câu trả lời đúng hơn sẽ 
thắng cuộc.
- Kết thúc trò chơi, GV tuyên dương đội 
thắng cuộc.
3. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 4: Tìm hiểu tác hại của khói, bụi đối với cơ quan hô hấp
Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết phải tránh xa nơi có khói, bụi.
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát các Hình 1-4 HS quan sát hình, trả lời câu hỏi. 
trang 99 SGK và nêu nhận xét ở hình nào 
không khí chứa nhiều khói, bụi. - HS trả lời: 
Bước 2: Làm việc cả lớp + Hình 2 - không khí ở đường phố 
- GV mời một số cặp trình bày kết quả làm có nhiều khói, bụi do các ô tô thải 
việc trước lớp. ra; Hình 3 - không khí trong nhà có 
- GV yêu cầu HS lần lượt trả lời 3 câu hỏi khói thuốc lá.
trong SGK trang 99: + Em cảm thấy khó chịu, cảm thấy 
+ Em cảm thấy thế nào khi phải thở không khó thở khi phải thở không khí có 
khí có nhiều khói bụi? nhiều khói bụi.
+ Tại sao chúng ta nên tránh xa nơi có khói, + Chúng ta nên tránh xa nơi có khói, 
bụi? bụi vì khói, bụi chứa nhiều chất độc, + Trong trường hợp phải tiếp xúc với không gây hại cho sức khoẻ.
khí có nhiều khói, bụi, chúng ta cần làm gì? + Trong trường hợp phải tiếp xúc 
- GV cho HS đọc mục “Em có biết?” SGK với không khí có nhiều khói, bụi, 
trang 99. chúng ta cân đeo khẩu trang.
4. Hoạt động vận dụng
Mục tiêu: Khái quát lại kiến thức của tiết học
. Cách tiến hành
- GV hỏi: Qua tiết học này, em học hỏi được -2-3 hs kể
điều gì? -HS khác lắng nghe
- GV nhận xét, đánh giá tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 ..........................
 ___________________________
 Tự học
 LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1. Năng lực đặc thù
- Thực hiện được phép cộng có đơn vị giờ.
- Làm được bài toán về ngày giờ.
- Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép trừ.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
Cách tiến hành
- GV cho HS chơi trò chơi “Truyền HS chơi: Đố bạn số ngày trong từng 
điện”. tháng
- GV đánh giá HS chơi
- Nhận xét giới thiệu bài mới.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Mục tiêu: Giải toán liên quan đến phép cộng trừ 
Cách tiến hành
Bài 1. Điềnvào chỗ chấm: 
 a. 2 giờ + 5 giờ = ; 
 b. 12 giờ + 9 giờ= ; - HS đọc yêu cầu bài.
 c. 19 giờ + 2 giờ = ; - Nêu cách làm
 d. 18 giờ – 15 giờ = ; - Làm vào bảng con
 e. 20 giờ – 12 giờ = ;
Nhận xét
Bài 2: Một tuần có . ngày. 
a. Hôm nay là chủ nhật, ngày mai là 
thứ . .
 b. Từ 8 giờ sáng đến 10 giờ sáng - Học đọc đề bài.
cùng ngày là......... giờ. - Làm bài, thảo luận nhóm đôi, chia sẻ 
c. Lan đi ngủ lúc 20 giờ, tức là Lan đi trước lớp
ngủ lúc......... giờ đêm.
Nhận xét
Bài 3
. a. Ngày 07 tháng 03 năm 2023 là 
ngày thứ tư. Ngày 11 tháng 01 năm 
2008 là ngày thứ . . 
b. Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng - HS đọc yêu cầu bài.
12. Vậy thứ ba tuần sau là ngày thứ - Thực hành theo nhóm 2
 . c. Tháng 11 có . ngày; - Mời một số em l nêu kết quả
tháng 8 có......ngày. 
d. Từ 9 giờ đến 10 giờ là..........phút. 
Bài 4: Mai có 35 bông hoa, Lan có ít 
hơn Mai 8 bông hoa. Hỏi Lan có bao 
nhiêu bông hoa?
- Gọi học sinh đọc to đề bài. - HS đọc đề bài: - Phân tích đề: - HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ.
- Y/c hs nói cho bạn nghe theo nhóm - Treo bảng phụ chữa bài.
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
-Tổ chức cho hs chia sẻ, khuyến khích 
các em nói theo suy nghĩ của mình.
3. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng bài học vào thực tiễn
Cách tiến hành:
- Về thực hành xem ngày giờ - HS lắng nghe và thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 .........
 __________________________
 Thứ ba ngày 21 tháng 03 năm 2023 
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
 Tiết 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù:
- Luyện tập nói 3-4 câu tả con voi dựa vào bài thơ. 
- Nghe viết Con vỏi con voi (2 khổ thơ đầu). 
2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: 
- Học sinh: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 2
Hoạt động 2: Ôn luyện, củng cố kĩ năng đọc hiểu và kiến thức tiếng Việt
Mục tiêu: HS luyện đọc bài thơ Con vỏi con voi; hoàn thành các câu hỏi, bài tập liên quan đến 
bài thơ.
Cách tiến hành: 
* Luyện đọc bài thơ Con vỏi con voi: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
- GV đọc mẫu bài thơ Con vỏi con voi: giọng đọc vui, 
gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: hiểu 
hết, xúm xít, bẻ “rắc ”, đi như chơi, đá sắc, rất dày, 
cũng nát, quạt bay, buồn một tị, đồ chơi. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe 
 đọc thầm theo. 
- GV yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ.
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại bài thơ - đọc nhỏ.
 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
* Hoàn thành các câu hỏi, bài tập.
 - HS đọc thầm bài thơ, trao đổi, làm 
- GV yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc nội dung luyện 
 bài. 
tập:
 - HS trình bày:
+ HS1 (Câu 1): Đọc các khổ thơ 2,3,4 và cho biết:
 + Câu 1:
a. Mỗi khổ thơ nói về những bộ phận nào của con voi?
 a. Mỗi khổ thơ nói về những bộ phận 
b. Bộ phận ấy có đặc điểm gì?
 của con voi?
c. Theo tác giả, vì sao bộ phận ấy có đặc điểm như 
 • Khổ thơ 2: nói về vòi voi.
vậy?
 • Khổ thơ 3: nói về da voi, chân voi.
+ HS2 (Câu 2): Đọc khổ thơ 5 và cho biết: 
 • Khổ thơ 4: nói về tai voi, ngà voi.
a. Theo tác giả, vì sao con voi có đuôi?
 b. Mỗi bộ phận ấy có đặc điểm:
b. Qua cách giải thích của tác giả, em thấy con voi 
giống ai? • Vòi voi khoẻ, vướng cành là bẻ 
 “rắc” .
c. Em có cách giải thích nào khác không?
 • Da voi rất dày. Chân voi khoẻ, đạp 
 gì cũng nát.
 • Tai voi to như cái quạt. Ngà voi 
 dài. c. Theo tác giả, mỗi bộ phận có đặc 
 điểm như vậy vì: 
 • Vòi voi phải khỏe để giúp voi bé 
 cành lá vướng víu trong rừng, lây lối 
 đi. 
 • Da voi phải giày, chân đạp gì cũng 
 nát vì rừng lắm gai, lắm đá nhọn. 
 • Tai voi phải to như cái quạt vì rừng 
 lắm ruồi, muỗi. Ngà voi dài, nhọn 
 mới giúp voi chống được kẻ ác như 
 thú rừng rất hung dữ, những kẻ muốn 
 săn bắn voi. 
 + Câu 2: 
 a. Theo tác giả, con voi có đuôi vì 
 trong rừng vắng vẻ, đuôi làm đồ chơi 
 của voi, làm cho voi vui. 
 b. Qua cách giải thích của tác giả, 
 em thấy con voi giống trẻ em cũng 
 cần đồ chơi. 
 c. Em có cách giải thích khác: cái 
 đuôi của voi giúp voi xua đuổi ruồi 
 muỗi. 
+ HS3 (Câu 3): Dựa vào bài thơ, nói 3-4 câu tả con + Câu 3: Con voi có cái vòi rất dài. 
voi? Nó đi trong rừng cây rậm rạp như đi 
 chơi. Vướng cành cây là voi “bẻ 
 rắc”. Da voi dày, dù rừng lắm gai, 
 đá ở suối rất sắc, chân voi đạp gì 
 cũng nát. Tai voi to như cái quạt, 
 quạt bay ruồi muỗi. Ngà voi dài để 
 chống kẻ ác. Đuôi voi là đồ chơi của 
+ HS4 (Câu 4): Nghe – viết Con vỏi con voi 2 khổ thơ voi. 
đầu. HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, 
GV nêu nhiệm vụ phần Nghe viết: Nghe – viết Con vỏi đọc thầm theo. con voi 2 khổ thơ đầu. - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV mời 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu bài Con vỏi con voi. - HS viết bài. 
- GV hướng dẫn HS nhận xét: Đây là thơ 5 chữ. Tên 
bài và chữ đầu mỗi câu viết hoa. Tên bài viết lùi vào 4 
ô tính từ lề vở. Chữ đầu mỗi dòng thơ cùng lùi vào
- GV yêu cầu HS gấp SGK. GV đọc thong thả từng 
cụm từ hoặc dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết.
- GV đọc bài chính tả lần cuối cho HS soát lại.
- GV đánh giá bài cho HS.
3. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc - Lắng nghe
tốt, hiểu bài học.
 - HS thực hiện
- Nhắc HS về nhà đọc bài cho người thân nghe
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 __________________________________
 Toán
 SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - So sánh được các số có 3 chữ số
 - Thực hành vận dụng so sánh số trong tình huống thực tiễn
 2. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
 việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. GV: Bộ đồ dùng học toán.
2. HS: bộ thẻ số từ 0 đến 9, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học 
mới
Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố 
bạn”:ôn lại cách đọc viết. -HS chơi
- GV cho HS quan sát tranh khởi động 
.GV nêu câu hỏi: - HS mở SGK(52)
+ Trong tranh, các bạn đang làm gì? -HS quan sát tranh và
+Đội nào đang nhảy được nhiều lần trả lời câu hỏi.
hơn? -HS ghi vở tên bài.
- Gv kết hợp giới thiệu bài
-GV yêu cầu HS mở SGK trang 52 -HS mở SGK
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Mục tiêu: Biết so sánh 2 số có ba chữ số dựa vào việc so sánh các chữ số cùng 
hàng của 2 số
Cách tiến hành
1.So sánh hai số dạng 194 và 215
-Các con hãy tìm cách so sánh 2 số 194 
và 215 - HS viết vào bảng nhóm 
-Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số 
vào bảng trăm,chục,đơn vị
 Số Trăm Chục Đơn vị
 194 1 9 4
 215 2 1 5 -HSTL
 -HSTL
-194 gồm mấy trăm ,mấy chục ,mấy đơn 
vị?
-215 gồm mấy trăm ,mấy chục ,mấy 
đơn vị?
-GV hướng dẫn HS cách so sánh 2 số: +Trước hết ,ta so sánh các số trăm: -HS TL
1<2(hay 100<200)
Vậy 194 194
-GV cho HS so sánh thêm số 327 và 298 
;645 và 307
2.So sánh hai số dạng 352 và 365
-Các con hãy tìm cách so sánh 2 số 352 
và 365 -HS thực hiện
-Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số 
vào bảng trăm,chục,đơn vị
 Số Trăm Chục Đơn vị -HS viết số vào bảng
 352 3 5 2
 365 3 6 5 -HS nhận xét
-GV hướng dẫn HS các bước so sánh 
hai số:
 Trước hết ,ta so sánh các số 
trăm:3=3(hay 300=300)
 Số trăm bằng nhau,ta so sánh tiếp số -HS viết số vào bảng
chục:
5<6 (hay 50<60)
Vậy 352<365
-GV cho HS so sánh thêm số 327 và 398 
;742và 726
3.So sánh hai số dạng 899 và 897
-Các con hãy tìm cách so sánh 2 số -HS nêu cách so sánh
899và 897 -HS nhận xét bạn
-Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số 
vào bảng trăm,chục,đơn vị -HS thực hiện
 Số Trăm Chục Đơn vị
 899 8 9 9 -HS viết số vào bảng
 897 8 9 7 -HS viết số vào bảng
-GV hướng dẫn HS các bước so sánh 
hai số: -HS nghe
 Trước hết ,ta so sánh các số trăm:8=8(hay 800=800)
 Số trăm bằng nhau,ta so sánh tiếptới số 
chục:9=9 hay(90=90)
Số trăm bằng nhau,số chục bằng nhau,ta 
so sánh tiếp số đơn vị:9>7.
Vậy 899> 897
GV nêu một số ví dụ tương tự giúp HS -HS nêu cách so sánh
nắm chắc cách so sánh:753 và 756;649 -HS khác nhận xét
và 647
4.So sánh hai số dạng 673 và 673
-Các con hãy tìm cách so sánh 2 số 673 -HS thực hiện
và 673
-Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số 
vào bảng trăm,chục,đơn vị.
 Số Trăm Chục Đơn vị
 673 6 7 3 -HS nêu
 673 6 7 3
 -HS nêu
-Hãy so sánh các chữ số cùng hàng của 
số HS suy nghĩ trả lời
-Các số trăm bằng nhau,các số chục 
bằng nhau,các số đơn vị bằng nhau.Vậy Hs trả lời
637=637 -Hs nêu
-Các con hãy nêu thêm một số ví dụ về 
2 số có 3 chữ số bằng nhau.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
Mục tiêu:Biết vận dụng so sánh 2 só có 
ba chữ số trong tình huống thực tiễn
-Bạn Mai cao 125 cm,bạn Hà cao 121 +con so sánh 125 và 121
cm.Con hãy so sánh chiều cao của hai Hàng trăm :1=1
bạn? Hàng chục:2=2
-Gọi Hs trả lời Hàng đơn vị:5>1
-Yêu cầu hs giải thích Vậy 125>121
 Do đó bạn Mai cao hơn bạn Hà
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ) .. 
 _______________________________
 Thứ tư ngày 22 tháng 03 năm 2023 
 Toán
 SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng
- So sánh được các số có 3 chữ số
- Thực hành vận dụng so sánh số trong tình huống thực tiễn
2. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Bộ đồ dùng học toán.
2. HS: Bộ thẻ số từ 0 đến 9, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới
Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố -HS chơi
bạn”:ôn lại cách so sánh số có 3 chữ số -Hs ghi vở
- Gv nhận xét kết hợp giới thiệu bài - HS mở SGK(52)
-Gv ghi bảng tên bài
2. Luyện tập, thực hành
Mục tiêu: Vận dụng so sánh được các số có ba chữ số. Vận dụng được kiến thức kĩ 
năng về so sánh hai số có ba chữ số vào tình huống thực tế.Biết lập số và so sánh 
được các số có ba chữ số.
Cách tiến hành
Bài 1: Điền dấu >,<,=
572 ? 577 -HS làm
486 ?468 -HS chữa
- GV nêu BT1. HS khác nhận xét