Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 (Tập đọc - Kể chuyện) - Bài 2: Ai có lỗi - Năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học Phú Sơn

 Thứ ngày tháng . năm 2021
 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
 BÀI 2: AI CÓ LỖI
 Giáo viên: Nguyễn Thị Nga
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây...
 - Hiểu nghĩa của câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng 
 cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn (Trả lời được các câu hỏi SGK )
 - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu 
 chuyện theo lời kể của mình. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù 
 hợp với diễn biến, nội dung câu chuyện.
 2. Kỹ năng: 
 - Đọc đúng các từ, tiếng khó: khuỷu, nguệch, Cô- rét- ti, En- ri- cô, làm cho, 
 nắn nót, nổi giận, nên, lát sau, đến nỗi, lát nữa, xin lỗi, nói, vui lòng.
 - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
 - Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện 
 với lời các nhân vật. 
 - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe.
 Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
 Phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn 
 đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ,...
 *GD KNS:
 - Giao tiếp ứng xử văn hóa
 - Thể hiện sự cảm thông
 - Kiểm soát cảm xúc
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Đồ dùng: 
 - GV: Tranh minh họa bài học. Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn 
 luyện đọc.
 - HS: Sách giáo khoa
 2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn 
 đề, hoạt động nhóm. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - HS hát bài: “Lớp chúng ta đoàn kết”
 - Bài hát nói về nội dung gì? - HS trả lời
 - GV KL chung, kết nối vào bài học
 - GV ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài. 2. HĐ Luyện đọc (20 phút)
*Mục tiêu:
- Đọc đúng các từ, tiếng khó. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các 
cụm từ.
 - Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời 
các nhân vật. 
* Cách tiến hành :
 a. GV đọc mẫu toàn bài:
 - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý - HS lắng nghe
giọng đọc cho HS. 
b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu 
kết hợp luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu 
- GV theo dõi HS đọc bài để phát trong nhóm. 
hiện lỗi phát âm của HS.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.
 - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình 
 thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => cả lớp 
 (khuỷu, nguệch, Cô- rét- ti, En- ri- cô, nắn nót, 
 nổi giận, lát sau, lát nữa, xin lỗi,...)
c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - HS chia đoạn (5 đoạn như SGK)
đoạn và giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn 
 trong nhóm.
 - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.
- Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng 
câu dài: 
Tôi đang ....thì/ Cô - rét - ti ...tôi,/ 
làm cho cây bút ... rất xấu. //
 - Đọc phần chú giải (cá nhân). 
- GV kết hợp giảng giải thêm một số 
từ khó khác.
+Tìm từ trái nghĩa với: kiêu căng - Từ trái nghĩa với: “kiêu căng” là: “khiêm 
 tốn”
 - 1 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn văn trước lớp.
 - Đại diện 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn văn trước 
 lớp.
 - 2 HS (M4) nối tiếp nhau đọc toàn bài.
* Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt 
động.
3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút):
a. Mục tiêu: Hiểu nghĩa của câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, 
dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn 
b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu 1 HS đọc to 5 câu hỏi - 1 HS đọc 5 câu hỏi cuối bài
cuối bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận 
 để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút) - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp 
chia sẻ kết quả trước lớp - Vì En- ri- cô hiểu lầm Cô- rét- ti.
+ Vì sao En- ri- cô hối hận, muốn 
xin lỗi Cô- rét- ti? - Không đủ can đảm
 + En- ri- cô có đủ can đảm để xin 
lỗi Cô- rét- ti không?
=> En- ri- cô thấy hối hận về việc 
làm của mình nhưng không đủ can 
đảm để xin lỗi Cô- rét- ti. - Học sinh trả lời.
+ 2 bạn đã làm lành với nhau ra 
sao? - Bố đã trách En- ri- cô là người có lỗi đã không 
 + Bố đã trách En- ri- cô như thế xin lỗi bạn trước lại còn giơ thước doạ đánh 
nào? bạn.
 - Biết thương bạn khi bạn vất vả, biết hối hận 
 + Có bạn nói mặc dù có lỗi nhưng khi có lỗi và biết cảm động trước tình cảm của 
En- ri- cô vẫn có điểm đáng khen. bạn dành cho mình.
Em hãy tìm điểm đáng khen của En- 
ri- cô? - Cô- rét- ti là người bạn tốt, biết quý trọng tình 
+ Còn Cô- rét- ti có gì đáng khen? bạn, biết tha thứ cho bạn khi bạn mắc lỗi, biết 
 chủ động làm lành với bạn.
=> GV chốt nội dung, chuyển HĐ
4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút)
*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
cần thiết. HS đọc diễn cảm đoạn 3,4,5 trong bài (trọng tâm diễn cảm đoạn 3)
*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - 1 HS M4 đọc lại đoạn 3, 4, 5.
- Yêu cầu HS nêu lại giọng đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện 
các nhân vật. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai.
 + Phân vai trong nhóm
 + Luyện đọc phân vai trong nhóm.
 - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc 
 phân vai trước lớp
 - Lớp nhận xét.
- GV nhận xét chung - Chuyển HĐ
5. HĐ kể chuyện (15 phút)
* Mục tiêu : 
- Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện, kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo 
tranh minh hoạ (kể bằng lời của mình).
- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
* Cách tiến hành:
a. GV nêu yêu cầu của tiết kể - Lắng nghe
chuyện b. Hướng dẫn HS kể chuyện: - Học sinh quan sát tranh và nêu nội dung từng 
 - Câu hỏi gợi ý: tranh.
 + Câu chuyện trong sách giáo khoa - Kể bằng lời của En - ri - cô
 được kể bằng lời của ai?
 + Vậy yêu cầu của tiết kể chuyện - Kể lại từng đoạn câu chuyện bằng lời của em.
 này là gì? 
 => Giải thích: Em phải đóng vai là 
 người dẫn chuyện. Vì vậy, em cần 
 chuyển lời của En- ri- cô thành lời 
 của mình. - Nhóm trưởng điều khiển:
 c. HS kể chuyện trong nhóm - Luyện kể cá nhân (M1, M2: đoạn 1 và 2; M3, 
 m4: đoạn 3, 4, 5)
 - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm.
 - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp (Đoạn 
 d. Thi kể chuyện trước lớp: 4 &5).
 * Lưu ý: - Lớp nhận xét.
 - M1, M2: Kể đúng nội dung.
 - M3, M4: Kể có ngữ điệu, biết phối 
 hợp nét mặt, cử chỉ khi kể. - HS trả lời theo ý đã hiểu
 * GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: 
 + Qua đọc và tìm hiểu câu chuyện, - Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, yêu 
 em rút ra được điều gì? thương, nghĩ tốt về nhau....
 + Trong câu chuyện em thích ai ? - HS trả lời
 Vì sao?
 6. HĐ ứng dụng ( 1phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
 7. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - VN tìm đọc các câu chuyện có cùng chủ đề. 
 Luyện đọc trước bài: Cô giáo tí hon
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
.........