Giáo án môn Tự nhiên và Xã hội Lớp 3 - Tuần 13

 KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
Bài 10: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP VÀ THỦ CÔNG ( TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nhận biết được sản phẩm công nghiệp và sản phẩm thủ công.
 - Thu thập được thông tin về một số hoạt động sản xuất công nghiệp hoặc thủ 
công ở địa phương.
 - Giới thiệu được một trong các sản phẩm của địa phương dựa trên các thông tin, 
tranh ảnh, vật sưu tầm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng yêu quý các sản phẩm công nghiệp và thủ 
công.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nhắc lại một số lợi ích của hoạt - HS nêu lợi ích của các hoạt 
động sản xuất công nghiệp, thủ công. động sản xuất công nghiệp, thủ 
 công:
 + Các hoạt động đó tạo ra đồ KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
 dùng, thiết bị, nguyên vật liệu... 
 phục vụ cho đời sống, sản xuất 
 của con người và xuất khẩu...
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Hoạt động 3. Trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng?” (làm việc nhóm 6)
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được sản phẩm công nghiệp và sản phẩm thủ công.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS đọc yêu cầu trò chơi. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV hướng dẫn HS cách chơi: Mỗi nhóm sẽ - Cả lớp lắng nghe cách chơi.
được nhận 9 thẻ hình (hình 1-9 trong trang 50 
SGK), khi GV hô: “bắt đầu” các nhóm sẽ xếp thẻ 
thành 2 nhóm: “Sản phẩm công nghiệp và “sản 
phẩm thủ công”. Nhóm nào xếp xong thì hô 
“xong”
 - Nhóm trưởng lên nhận bộ thẻ 
- GV gọi trưởng nhóm các nhóm lên nhận bộ thẻ 
 hình.
hình.
 - Các nhóm tham gia thi xếp các 
- GV hô “bắt đầu” để các nhóm thi xếp các thẻ 
 thẻ hình vào nhóm.
hình vào nhóm.
 - Các nhóm nêu kết kết quả 
- GV và cả lớp cùng nhận xét và đánh giá xem 
 đúng:
nhóm nào xếp đúng.
 + Các sản phẩm thủ công là 
 hình: 1, 5, 9.
- GV tuyên dương nhóm thắng cuộc. + Các sản phẩm công nghiệp là KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
 hình: 2, 3, 4, 6, 7, 8.
3. Vận dụng 
* Mục tiêu:
 - Thu thập được thông tin về một số hoạt động sản xuất công nghiệp hoặc thủ 
công ở địa phương.
 - Giới thiệu được một trong các sản phẩm của địa phương dựa trên các thông tin, 
tranh ảnh, vật sưu tầm.
* Cách tiến hành
Hoạt động 4. Thu thập thông tin, tranh ảnh vật 
thật về hoạt động sản xuất công nghiệp hoặc 
thủ công ở địa phương (làm việc nhóm 6)
 - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV mời HS đọc yêu cầu của hoạt động 4.
 - Từng cá nhân học sinh chia sẻ 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 chia sẻ thông 
 thông tin đã thu thập được về 
tin đã thu thập được về một hoạt động công 
 một hoạt động công nghiệp 
nghiệp hoặc thủ công ở địa phương trong nhóm 
 hoặc thủ công ở địa phương 
để hoàn thành bảng gợi ý sau:
 trong nhóm (đã được yêu cầu 
 chuẩn bị trước) để hoàn thành 
 bảng gợi ý.
- GV đi hỗ trợ các nhóm hoàn thành sản phẩm của - Các nhóm hoàn thành bảng 
mình. của nhóm mình .
- GV yêu cầu các nhóm chọn một trong số các sản - Đại diện một số nhóm mang 
phẩm công nghiệp hoặc thủ công ở địa phương các sản phẩm mà nhóm mình 
mà nhóm mình đã sưu tầm được để giới thiệu sưu tầm được lên để giới thiệu 
trước lớp. trước lớp (các nhóm có thể sử 
 dụng các sản phẩm bằng tranh 
 ảnh hoặc vật thật để giới thiệu 
 trước lớp).
- GV yêu cầu các nhóm trưng bày các sản phẩm KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
công nghiệp và thủ công của nhóm mình sau đó 
sử dụng kĩ thuật phòng tranh để học sinh các 
nhóm đi tham quan các sản phẩm mà nhóm bạn - Mỗi nhóm cử 1 đại diện luân 
sưu tầm được. phiên nhau ở lại để giải thích 
- GV tổ chức cho HS bình chọn nhóm “Ấn tượng với các bạn đến tham quan sản 
nhất” theo các tiêu chí: Chọn đúng sản phẩm công phẩm của nhóm mình.
nghiệp hoặc thủ công của địa phương, trình bày 
 - Các nhóm bình chọn nhóm: 
sáng tạo, cách giải thích thuyết phục.
 “Ấn tượng nhất” theo các tiêu 
- GV bổ sung và tuyên dương nhóm được bầu 
 chí GV đã đưa ra.
chọn là nhóm “Ấn tượng nhất”, yêu cầu nhóm đó 
lên.
 - Đại diện HS nhóm được chọn 
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
 lên trình bày sản phẩm của 
- GV nhận xét chung, tuyên dương
 nhóm mình.
- GV gọi HS đọc mục “Em có biết?” ở trang 50 
 - HS nhận xét.
SGK.
- GV dặn HS về nhà đọc và chuẩn bị sưu tầm - HS đọc.
tranh ảnh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, 
bảo vệ môi trường.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 CHỦ ĐỀ 3: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
Bài 10: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP VÀ THỦ CÔNG ( TIẾT 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường.
 - Chia sẻ với những người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, 
bảo vệ môi trường.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng yêu quý các sản phẩm công nghiệp và thủ 
công.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở 2 tiết trước.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS giới thiệu được một trong các - 4-5 HS nêu.
sản phẩm của địa phương dựa trên các thông tin, - HS nhận xét, bổ sung.
tranh ảnh, vật sưu tầm.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập 
* Mục tiêu:
+ Giải thích được sự cần thiết tiêu dùng sản phẩm tiết kiệm, bảo vệ môi trường.
*Cách tiến hành:
Hoạt động 5: Xử lí tình huống
(làm việc nhóm 4)
- GV mời HS đọc tình huống ở trang 52 SGK. - 2 HS đọc tình huống và cả lớp 
 đọc thầm tình huống nhiều lần, 
 xác định yêu cầu.
 - HS thảo luận và đóng vai thể 
 hiện cách xử lí tình huống theo KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
- GV yêu cầu HS thảo luận và đóng vai nhóm nhóm 4.
4.
- GV theo dõi và hướng dẫn nhóm chưa chủ 
động thảo luận, đóng vai thể hiện cách xử lí 
 - Đại diện nhóm đóng vai vai thể 
tình huống theo nhóm 4.
 hiện cách xử lí tình huống trước 
- GV tổ chức chữa bài: 
 lớp.
+GV gọi đại diện các nhóm đóng vai.
 - HS nhóm khác nhận xét
+ GV và cả lớp cùng nhận xét và đánh giá xem 
nhóm nào đóng vai tốt nhất. Đồng thời giúp các 
nhóm để hoàn thiện yêu cầu.
- GV tuyên dương nhóm xử lí, đóng vai tốt.
3. Vận dụng: 
* Mục tiêu:
- Chia sẻ với những người xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo 
vệ môi trường.
*Cách tiến hành:
Hoạt động: Viết, vẽ hoặc sưu tầm tranh ảnh 
(làm việc nhóm 6)
- GV mời HS đọc yêu cầu của hoạt động 6. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 chọn một - HS thảo luận nhóm 6 thảo luận 
vấn đề liên quan đến tiêu dùng sản phẩm công thể hiện ý tưởng bằng cách vẽ, viết 
nghiệp hoặc thủ công (ví dụ: tiết kiệm điện...) hoặc sưu tầm tranh, ảnh về sự cần 
rồi chia sẻ với những người xung quanh. thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo 
 vệ môi trường.
- GV đi hỗ trợ các nhóm hoàn thành sản phẩm 
của mình. - Đại diện các nhóm chia sẻ với 
- GV yêu cầu các nhóm chọn một trong số các các bạn về sản phẩm của nhóm 
sản phẩm mà nhóm mình đã sưu tầm được để mình.
giới thiệu trước lớp. - Nhận xét.
- GV bổ sung, hoàn thiện sản phẩm của các 
nhóm, tuyên dương nhóm có sản phẩm sáng tạo 
và ý nghĩa.
 - HS đọc lại.
- Yêu cầu HS đọc lời nhắc nhở trong SGK. KHBD môn TNXH 3_sách Cánh diều ..................................................................................................................................
- GV dặn HS về nhà sưu tầm tranh, ảnh về di 
tích lịch sử - văn hóa hoặc cảnh quan thiên 
nhiên để chuẩn bị học bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------