Giáo án môn Toán + Tiếng Việt Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 30 - Năm học 2022-2023

 KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 Thứ hai, ngày 10 tháng 4 năm 2023
 TUẦN 30
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 BÀI 30: GIỮ GÌN VỆ SINH MÔI TRƯỜNG
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT
 HS có khả năng:
 1. Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết 
những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục. 
 2. Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác 
tham gia các hoạt động, ...
 3. Tìm hiểu được thực trạng vệ sinh môi trường ở trường học.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên:
 - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài...
2. Học sinh: tranh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
 1. Chào cờ (15 - 17’)
 - HS tập trung trên sân cùng HS toàn trường.
 - Thực hiện nghi lễ chào cờ.
 - GV trực tuần lên nhận xét thi đua. - HS điểu khiển lễ chào cờ.
 - Đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển - HS lắng nghe.
 khai các công việc tuần mới.
 2. Sinh hoạt dưới cờ: Các Sao Nhi đồng 
 cam kết giữ gìn vệ sinh môi trường. (15 - 
 16’)
 * Khởi động:
 - GV yêu cầu HS khởi động hát - HS hát.
 - GV dẫn dắt vào hoạt động. - HS lắng nghe
 − GV lựa chọn bài nhảy bất kì, vui nhộn. - HS theo dõi
 − GV cho HS nhảy điệu quét sân hoặc lau bàn - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời
 trên nền nhạc quen thuộc. GV làm các động 
 tác mô phỏng dùng chổi quét sân hoặc dùng 
 giẻ lau bàn. 
 − GV thống nhất động tác với HS.
 − Cả lớp cùng nhảy theo động tác của GV, - 4,5 HS trả lời: KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 trên nền nhạc vui. Ví dụ, điệu nhảy Lau bàn 
 sẽ có các động tác sau:
 + Giặt khăn, vắt khăn.
 + Lau bàn từ bên trái sang; lau bàn từ bên 
 phải sang.
 + Gấp khăn, lộn mặt sạch ra ngoài, lau lại từ 
 bên phải sang, rồi từ bên trái sang. 
 + Giặt khăn, vắt khăn, phơi khăn.
 Kết luận: Kể cả khi lao động, tổng vệ sinh - Lắng nghe
 môi trường, chúng ta cũng có thật nhiều niềm 
 vui.
 3. Tổng kết, dặn dò (2- 3’)
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - HS thực hiện yêu cầu.
 biểu dương HS.
 - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD - Lắng nghe
 theo chủ đề 
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: NGÔI NHÀ CHUNG
 Bài 17: MỘT MÁI NHÀ CHUNG (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển các năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
HS địa phương dễ viết sai, VD: lợp, xanh, lá, sâu, lòng, trong, tròn, chung, riêng, 
rực rỡ,... (MB); đất, biếc, xanh, nghiêng, đỏ, rực rỡ, bảy,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi 
đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. (dím, gấc, cầu vồng ) 
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Mỗi vật, mỗi người có cuộc sống riêng 
nhưng đều có mái nhà chung là bầu trời và ngôi nhà chung là Trái Đất. Hãy yêu và 
giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta.
 - Sắp xếp được các từ ngữ vào các nhóm thích hợp.
 - Đặt được 1 câu nói lên những việc cần làm để Trái Đất thực sự là ngôi nhà
 chung hạnh phúc của mọi người.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết yêu và giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta.
 + Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm.
 2. Góp phần phát triển năng lực chung và các phẩm chất. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu; tìm đúng các từ 
đồng nghĩa, trái nghĩa; đặt được câu nói về những việc cần làm để Trái Đất thực sự 
là ngôi nhà chung hạnh phúc của mọi người). Biết những việc cần làm để góp phần 
bảo vệ môi trường, xây dựng cuộc sống hạnh phúc trên Trái Đất.
 - Phẩm chất yêu nước, nhân ái: Biết yêu cảnh đẹp, yêu và giữ gìn mái nhà chung, 
ngôi nhà chung qua bài thơ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - GV giới thiệu chủ điểm “ Ngôi nhà chung” và - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
 cùng chia sẻ với HS về chuẩn bị của các em với nghĩa chủ điểm “Ngôi nhà chung”
 năm học mới.
 - Chơi trò chơi “ Ô chữ kì diệu” . GV phổ biến 
 luật chơi hướng dẫn cách chơi. + HS trả lời theo suy nghĩ của 
 Ô chữ có 8 từ, gồm 7 từ dọc theo hàng ngang và mình.
 1 từ dọc theo hàng dọc. Em hãy tìm các từ đó. - Nghe và quan sát để tìm các từ 
 - Mỗi hàng ngang có 9 chữ cái tương ứng với 1 hàng dọc, hàng ngang
 bức tranh, các em tìm ra từ tương ứng. Từ hàng + Hàng ngang 1: BẦU TRỜI
 dọc có 7 chữ cái. + Hàng ngang 2: MÔI TRƯỜNG
 + Hàng ngang 3: HỢP TÁC
 + Hàng ngang 4: THI ĐUA
 + Hàng ngang 5: ĐOÀN KẾT
 + Hàng ngang 6: ĐẤT ĐAI
 + Hàng ngang 7: PHÁT TRIỂN KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
 + Từ hàng dọc: TRÁI ĐẤT
 - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (6 khổ) - HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến rập rình.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến bên mình.
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến lợp hồng.
+ Khổ 4: Tiếp theo cho đến vô cùng.
+ Khổ 5: Tiếp theo cho đến cầu vồng
+ Khổ 6: Còn lại - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từ khó: lợp, xanh, lá, sâu, lòng, 
trong, tròn, chung, riêng, rực rỡ..
- Luyện đọc câu: 
 Mái nhà của chim / - 2-3 HS đọc câu.
 Lợp nghìn lá biếc//
 Mái nhà của cá /
 Sóng xanh rập rình.//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện 
đọc khổ thơ theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong sgk. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
lời đầy đủ câu. + Đó là mái nhà của chim, của cá, 
+ Câu 1: Bài thơ nói đến “những mái nhà riêng” của nhím, của ốc, của em, của 
nào? bạn.
 + Là bầu trời xanh / Là bầu trời 
+ Câu 2: Mái nhà chung của muôn loài là gì? xanh bao la..
 + Là Trái Đất
+ Câu 3: Em hiểu ngôi nhà chung của muôn loài 
dưới mái nhà ấy là gì? + Hình ảnh đẹp về những “mái 
+ Câu 4: Em thích những hình ảnh nào trong bài nhà riêng” của chim, của cá, của 
thơ? Vì sao? nhím, của ốc, của em, của
 bạn. Hay những hình ảnh đẹp về 
 bầu trời, về hình ảnh nắm tay 
 nhau, nhìn lên bầu trời, hát câu 
 “Một mái nhà chung”,...
 - Trả lời theo ý hiểu của mình.
- Qua bài đọc, em hiểu điều gì? - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
- GV mời HS nêu nội dung bài. suy nghĩ của mình.
- GV Chốt: Mỗi vật, mỗi người có cuộc sống 
riêng nhưng đều có mái nhà chung là bầu trời và 
ngôi nhà chung là Trái Đất. Hãy yêu và giữ gìn 
mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng 
ta.
3. Hoạt động luyện tập
1. Xếp các từ ngữ sau vào nhóm thích hợp 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
− GV chia bảng lớp thành 2 nửa: KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
+ Nửa phía trên bảng gắn 26 thẻ từ (mỗi từ ngữ - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
nêu trong BT 1 được viết vào 2 thẻ). và tìm đáp án đúng
+ Nửa phía dưới bảng vẽ 3 hình chữ nhật, mỗi hình 
ghi tên một nhóm từ ngữ trong SGK.
– GV mời 3 HS làm mẫu: Mỗi HS tìm một từ, gắn 
vào một hình chữ nhật ghi tên nhóm thích hợp. + Nhóm a (các loài trên Trái 
- GV mời HS báo cáo kết quả bằng cách thi tiếp Đất): người, cây, chim, cả.
sức giữa 2 tổ: HS của tổ tiếp nối nhau lên bảng làm + Nhóm b (môi trường sống): 
BT; mỗi HS xếp (gắn) một từ ngữ vào vào hình bầu trời, không khi, đất, nước.
chữ nhật (nhóm) thích hợp. Tổ thắng cuộc là tổ sắp + Nhóm c (những việc cần làm 
xếp các từ ngữ vào nhóm đúng và nhanh hơn. vì môi trường): bảo vệ môi 
- GV mời các nhóm nhận xét. trường, giữ gìn nguồn
- GV nhận xét tuyên dương. nước, giảm khí thải, tiết kiệm 
2. Đặt câu với một từ ngữ ở nhóm c trong bài tập nước, tiết kiệm điện.
trên. - Một số HS trình bày theo kết 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. quả của mình
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp
GV mời HS báo cáo kết quả bằng cách đọc các câu - Nêu yêu cầu
đã viết - Viết vào vở BT một câu về 
- GV mời HS trình bày. những việc cần làm.
 VD:
 + Mọi người cần tiết kiệm nước. 
 / Em tiết kiệm nước.
- GV mời HS khác nhận xét. + Mọi người cần bảo vệ môi 
- GV nhận xét tuyên dương. trường. / Chúng em cùng mọi 
- GV chốt: Các em đã biết nêu những việc cần thực người bảo vệ môi trường.
hiện để làm cho Trái Đất thật sự là một ngôi nhà - Nhận xét
chung hạnh phúc. Các bài học tiếp theo sẽ giúp các 
em hiểu sâu hơn về những việc này.
4. Vận dụng
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia chơi để vận dụng 
vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Chơi trò chơi “ Ô cửa bí mật”
 Một vài HS mở lần lượt mở các ô cửa và thực hiện 
yêu cầu ghi ở từng ô cửa: (cá nhân / hoặc bàn / tổ) 
đọc lại một đoạn văn hoặc được cả lớp vỗ tay hoan KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 hô. Khi các ô cửa được mở hết, hiện ra hình ảnh 
 minh hoạ bài đọc,
 - Cho HS học thuộc lòng bài thơ - Học thuộc lòng bài thơ
 - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương 
 những HS học tốt,
 - Nhắc nhở các em hãy yêu mái nhà chung.
 + Chúng ta cùng giữ gìn và bảo vệ mái nhà chung 
 nhé. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 + Chúng ta là người cùng sống dưới một mái nhà 
 hãy yêu thương và đoàn kết với nhau 
 - Nhận xét, tuyên dương
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 -------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 11 tháng 4 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: NGÔI NHÀ CHUNG
 Bài 17: ÔN CHỮ VIẾT HOA: X, Y (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển các năng lực đặc thù:
- Ôn các chữ viết hoa X, Y cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập ứng 
dụng:
+ Viết tên riêng: Ý Yên
+ Viết câu ứng dụng: Xuân tươi sắc hoa đào / Hè về, sen toả ngát.
- Hiểu nội dung 2 câu thơ: Miêu tả vẻ đẹp của mỗi mùa. Cảm nhận được hình ảnh
đẹp của 2 dòng thơ.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và các phẩm chất.
- Năng lực tự chủ, tự học: Lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. Biết 
tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và viết chữ hoa, câu ứng dụng). 
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết 
chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Chỉ ra các từ chỉ sự vật trong câu sau: Em + Câu 1: Các từ chỉ sự vật trong 
 mặc chiếc áo mới, tung tăng reo hò câu: chiếc áo
+ Câu 2: Chỉ ra các từ chỉ hoạt động trong câu sau: + Câu 2: Các từ chỉ hoạt động 
 Ngày khai trường thật vui, các bạn reo hò, chạy trong câu: reo hò, chạy nhảy
 nhảy khắp nơi + Câu 3: Các từ chỉ đặc điểm 
+ Câu 3: Chỉ ra các từ chỉ đặc điểm trong câu sau: trong câu: đỏ thắm.
 Chiếc khăn quàng đỏ thắm.
+ GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa X, - HS quan sát lần 1 qua video.
Y.
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống nhau - HS quan sát, nhận xét so sánh.
giữa các chữ X, Y.
- GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2.
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa 
- Nhận xét, sửa sai. X, Y.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Ý Yên
- GV giới thiệu: Ý Yên là một huyện thuộc tỉnh 
Nam Định, có nhiều làng nghề nổi tiếng. - HS lắng nghe.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. - HS viết tên riêng trên bảng con: 
- GV nhận xét, sửa sai. Ý Yên.
* Viết câu ứng dụng:
 Xuân tươi sắc hoa đào KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
 Hè về, sen toả ngát.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên.
- GV nhận xét bổ sung: Câu tục ngữ miêu tả vẻ - HS trả lời theo hiểu biết.
đẹp của mỗi mùa (mỗi mùa có một loài hoa đẹp). - HS viết câu ứng dụng vào bảng 
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng con. con:
 Xuân tươi sắc hoa đào
 Hè về, sen toả ngát.
- GV nhận xét, sửa sai - HS lắng nghe.
3. Luyện tập.
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ X, Y.
+ Luyện viết tên riêng: Ý Yên
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Xuân tươi sắc hoa đào
 Hè về, sen toả ngát.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. - HS luyện viết theo hướng dẫn 
- Nhận xét một số bài, tuyên dương. của GV
 - Nộp bài
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng kiến 
dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
học tập cách viết. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 TOÁN
 Bài 92: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Sau bài học, HS cần đạt các yêu cầu sau: KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 - Ôn tập, củng cố cách tìm một thành phần chưa biết của các phép tính cộng, trừ, 
nhân, chia dựa vào các thành phần đã biết.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tìm thành phần chưa biết của các phép 
tính cộng, trừ, nhân, chia để áp dụng vào thực tiễn.
 - Phát triển các NL toán học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học: Lời - HS tham gia trò chơi theo nhóm 
 mời chơi theo nhóm. đôi, nêu và trả lời nhanh câu hỏi 
 của bạn. 
 + Câu 1: Trong Toán học muốn tìm số hạng chưa + Trong Toán học muốn tìm số 
 biết ta làm thế nào? hạng chưa biết ta lấy tổng trừ đi 
 số hạng đã biết.
 + Câu 2: Trong Toán học muốn tìm số trừ ta làm + Trong Toán học muốn tìm Số 
 thế nào? trừ ta lấy Số bị trừ trừ đi hiệu.
 + Câu 3: Trong Toán học muốn tìm số trừ ta làm + Trong Toán học muốn tìm Số 
 thế nào? bị trừ ta lấy Hiệu cộng với Số trừ.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV: Như vậy để các em nắm vững cách tìm thành 
 phần chưa biết trong phép tính cộng và trừ. Hôm 
 nay cô tiếp tục hướng dẫn các em ôn lại dạng này 
 qua tiết Luyện tập chung.
 2. Luyện tập chung:
 Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân)
 a) GV cho HS đọc yêu cầu và các phép tính ở bài - HS quan sát và làm bài vào vở.
 1. a. 1 536 + 5 391 = 6 927
 - Yêu cầu HS làm bài vào vở. 7 424 + 729 = 8 153
 - Mời 1 HS nêu kết quả, cả lớp quan sát, nhận xét. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
+ Làm thế nào để em tìm được kết quả của phép + Em lấy số tổng trừ đi số hạng 
tính a. 1 536 + ? = 6 927 và ? + 729 = 8 153 đã biết.
+ GV nêu câu hỏi để HS nêu cách tìm thành phần b.1023 – 42 = 981
chưa biết với phép tính còn lại ở bài 1. 11 698 - 3 236 = 8 462
 c. 4 492 - 3 = 433 = 1 059
 433 
 3 298 – 3 073 = 225
 d) 2 × 923 = 1 846
 769 × 3 = 2 307
 e) 4 581 : 3 =1527
 55581 
 7 292 : 4 = 1 823
g) Em làm thế nào để biết được số điền vào ô trống g) 2 416 : 604 = 4
là 2 416 : 604 = 4? 
-GV nhận xét chốt bài đúng, yêu cầu HS đổi chéo 7 545 : 1 509 = 5
vở kiểm tra bài bạn.
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa + Em lấy 2 416 : 4.
biết của các dạng phép tính ở bài 1.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Đổi chéo bài bạn và chấm chéo.
 + HS trả lời theo cách mình làm.
 + Nghe bạn nêu cách làm, nhận 
 xét bài bạn.
 + HS khác nhận xét, bổ sung.
 - Một số HS nhắc lại.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Quan sát tranh và - 1 HS nêu đề bài.
thực hiện các yêu cầu. - Bài tập yêu cầu tính hiệu của 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài. bài toán và sau đó thử lại.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - 2 HS lên bảng làm 2 bài, dưới 
 lớp làm vào vở.
- GV gọi 2 HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
 a. 75 905 – 54 732 = 21 173
 Thử lại:
 21 173 + 54 732 = 75 905
 b. 90 009 – 87 004 = 3 005
 Thử lại:
 3 005 + 87 004 = 90 009 
- GV gọi HS dưới lớp nhận xét bài bạn trên bảng. + Ta làm phép tính cộng.
+ Để thử lại kết quả phép tính trừ có đúng không 
ta làm phép tính gì? + Em lấy hiệu cộng với số trừ để 
+ Em lấy số nào cộng lại? tìm số bị trừ.
- GV Nhận xét, tuyên dương -HS thực hiện yêu cầu. 
- GV gọi một vài HS nhắc lại cách tìm Số bị trừ.
Bài 3. (Làm việc theo nhóm 4) -HS đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - HS làm việc theo nhóm 4, quan 
- Làm việc theo nhóm 4, yêu cầu HS quan sát hình, sát hình và làm bài tập.
lập luận để tìm số thích hợp thay cho ô trống.
- GV yêu cầu HS trong nhóm thay nhau đặt câu hỏi -HS đặt câu hỏi cho nhau và tự 
và câu trả lời. trả lời.
- GV gọi 2 nhóm làm bài. Các nhóm khác nghe và a) 45kg – 25kg = 20kg
nhận xét. -Số điền vào ô trống là 20kg.
 b)25l – 5l = 20l
 - Số điền vào ô trống là 20l
+Vì sao em lại làm phép tính trừ ở cả 2 phép tính + Vì muốn tìm thành phần chưa 
để tìm kết quả? biết trong phép tính cộng thì ta 
 làm phép tính trừ.
3. Vận dụng
- Muốn kiểm tra lại kết quả của phép tính cộng + Em cần thử lại bằng phép tính 
đúng hay sai em cần thực hiện phép tính gì? trừ, ta lấy tổng trừ đi số hạng đã 
 biết. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 - Muốn kiểm tra lại kết quả của phép tính nhân + Em cần thử lại bằng phép tính 
 đúng hay sai em cần thực hiện phép tính gì? chia, ta lấy tích chia cho thừa số 
 đã biết.
 - Muốn tìm Số bị trừ ta làm thế nào? + Muốn tìm Số bị trừ ta lấy hiệu 
 cộng với số trừ.
 - Muốn tìm Số bị chia ta làm thế nào? - Muốn tìm Số bị chia ta lấy 
 thương nhân với số chia.
 - Muốn tìm số chia ta làm thế nào? - Muốn tìm Số chia ta lấy Số bị 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. chia chia cho thương.
 TIẾNG VIỆT
 TRAO ĐỔI: TIẾT KIỆM NƯỚC (T4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Dựa vào tranh minh hoạ và câu hỏi gợi ý, trả lời được các câu hỏi, nêu lại được 
thông tin đã nghe về việc sử dụng nước; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét 
mặt,... trong khi nói. Hiểu lời khuyên từ văn bản: cần phải tiết kiệm nước.
 - Lắng nghe bạn kể lại thông tin, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 - Biết trao, đổi cùng các bạn về nội dung được nghe.
 - Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong bài văn.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và các phẩm chất.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, kể được thông tin theo yêu cầu. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách thuật lại thông tin, trao đổi 
cùng các bạn về thông tin đã được nghe một cách chủ động, tự nhiên, tự tin
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe, trao đổi với bạn về thông tin đã nghe 
về việc sử dụng nước.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc, có ý thức tiết kiệm 
nước.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Đánh giá kết quả học tập ở bài học trước.
 - Cách tiến hành:
 Trong tiết luyện nói hôm nay, các em sẽ nghe một - HS quan sát video.
số thông tin (xem video) và cùng nhau trao đổi về - HS nghe
việc tiết kiệm nước. Con người và muôn loài đều 
cần có nước. Chúng ta đã sử dụng nước như thế nào 
và vì sao phải tiết kiệm nước? Các em lắng nghe 
một số thông tin sau đây, rồi cùng nhau trao đổi nhé!
 - GV mở video kể chuyện của một HS trên khác 
trong lớp, trường hoặc Youtube .
 - GV cùng trao đổi với HS về nội dung câu chuyện 
trong video.
 - GV nhận xét, tuyên dương
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 2.1. HĐ 1: Nghe và nói lại thông tin (BT 1) - 3 HS tiếp nối nhau đọc thông 
 * Chuẩn bị tin trong 2 khung màu và nói tên 
 - GV giới thiệu tên bài, mời 3 HS tiếp nối nhau đọc các sự vật trong hình minh hoạ ở 
 thông tin trong 2 khung màu và nói tên các sự vật bên mỗi khung màu đó:
 trong hình minh hoạ ở bên mỗi khung màu đó:
 +HS 1 đọc thông tin ở khung 
 màu cam; sau đó nói tên sự vật 
 trong hình 1, hình 2: Hình 1 là 
 một khóm lúa chín, hình 2 là một 
 chùm quả cà chua chín.
 +HS 2 đọc thông tin ở khung 
 màu xanh lá cây; sau đó nói tên 
 sự vật trong hình 3, hình 4: Hình 
 - GV: Những dòng chữ ở khung màu và các hình 3 là một con lợn (heo), hình 4 là 
 minh hoạ sẽ giúp các em nhớ thông tin mà cô sẽ một con bò.
 kể. Khi nghe cô kể, các em chú ý nhìn vào các dòng 
 chữ và hình minh hoạ nhé! - HS nghe
 - GV viết một số từ khó lên bảng, mời 1 HS đọc, 
 sau đó cả lớp đọc: nước mặn, nước ngọt, trực tiếp, 
 gián tiếp.
 - GV giúp HS giải nghĩa các từ trên: KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
+ Nước mặn: chỉ nước ở biển (có vị mặn vì có hàm 
lượng muối cao).
+ Nước ngọt: chỉ nước ở sông, suối, hồ, giếng,...
+ Trực tiếp: tiếp xúc, sử dụng không qua trung 
gian.
+ Gián tiếp: trái nghĩa với trực tiếp.
* Nghe thông tin
GV nói (hoặc đọc) lần 1, không dừng lại. Sau đó 
nói (đọc) tiếp lần 2, lần 3; dừng lại sau mỗi đoạn -HS nghe và ghi nhớ
để HS kịp ghi nhớ thông tin. Dưới đây là văn bản 
thông tin:
Tiết kiệm nước
1. Người ta thường nói “nhiều như nước”. Nhưng 
phần lớn nước trên bề mặt Trái Đất là nước mặn, 
chứ không phải nước ngọt. Trong khi đó, con 
người hằng ngày phải dùng rất nhiều nước ngọt để 
ăn uống, tắm giặt và sản xuất.
2. Bạn sẽ giật mình khi đọc các thông tin sau:
– Để có 1 kg cà chua, cần 55 lít nước; 1 kg ngũ cốc 
cần 1 300 lít.
– Để có 1 kg thịt lợn cần 4 800 lít nước; 1 kg thịt 
bò cần 15 000 lít.
3. Tính trung bình mỗi người phải dùng 4 150 lít 
nước một ngày (150 lít trực tiếp, 4 000 lít gián 
tiếp). Nếu không tiết kiệm nước thì trong 25 năm 
tới, nhân loại sẽ thiếu nước nghiêm trọng.
Theo sách Hãy bảo vệ nguồn nước – Protégeons 
l'eau , NXB Vagnon, Pháp, 2019 (Minh Đức dịch) - Không. Vì phần lớn nước trên 
*Trả lời câu hỏi bề mặt Trái Đất là nước mặn, 
a, GV nêu CH về đoạn 1: Nước trên bề mặt Trái không dùng để ăn uống, tắm giặt 
Đất để ăn uống, tắm giặt và sản xuất có phải là vô và sản xuất được.
tận không? - Để có 1 kg cà chua, cần 55 lít 
- Yêu cầu HS dựa vào các thông tin và hình minh nước; 1 kg ngũ cốc cần 1 300 lít.
hoạ trong SGK nói lại nội dung đoạn 2 (CH a). - Để có 1 kg thịt lợn cần 4 800 lit 
 nước; 1 kg thịt bò cần 15 000 lít.
 - Mỗi ngày, một người dùng hết 
 4 150 lít nước. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
 - Nếu không biết tiết kiệm nước, 
 b) Trung bình, một người cần bao nhiêu lít nước sau 25 năm nữa, nhân loại sẽ 
mỗi ngày? thiếu nước nghiêm trọng.
c) Sau bao nhiêu năm nữa, nhân loại sẽ thiếu nước 
nghiêm trọng?
GV chốt: Trong cơ thể có khoảng 60% nước. Cơ 
thể liên tục mất nước chủ yếu qua nước tiểu và mồ 
hôi. Như vậy để ngăn ngừa tình trạng mất nước, 
bạn cần phải uống đủ nước Viện Y tế Quốc gia 
Hoa Kỳ (NIH) thường khuyến nghị nên uống 8 ly 
với thể tích 8 ounce/ly, tương đương với khoảng 
2 lít mỗi ngày. - HS nêu yêu cầu
 HS thảo luận nhóm, báo cáo kết 
3. Luyện tập quả:
 Trao đổi về việc tiết kiệm nước (BT 2) a) Chúng ta phải tiết kiệm nước 
− Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của BT 2 và các gợi vì việc gì cũng cần đến nước. 
ý. Tính trung bình, mỗi người một 
- Cho HS thảo luận nhóm 2 và trả lời. ngày dùng đến 4 150 lít nước. 
 Trong khi đó, nước trên bề mặt 
 Trái Đất có thể dùng cho sinh 
 hoạt (dùng để ăn uống, tắm giặt, 
 sản xuất) không phải là vô tận. / 
 Chúng ta phải tiết kiệm nước vì 
 việc gì cũng cần đến nước. Ví 
 dụ, để có 1 kg thịt lợn, phải cần 
 4 800 lít nước. Trong khi đó, 
 phần lớn nước trên bề mặt Trái 
 Đất là nước mặn, không dùng để 
 ăn uống, tắm giặt, sản xuất được. 
 /...
 b) Mỗi khi dùng nước xong, em 
 đều khoá ngay vòi nước. / Em 
 thường không đổ nước rửa rau đi 
 mà tưới ra vườn cây. / Em không 
 bỏ phí thức ăn, vì đó cũng là 
 cách tiết kiệm nước. / Em giữ gìn KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
 GV chốt: Phải tiết kiệm nước vì nguồn nước sạch đồ dùng cẩn thận, vì đó cũng là 
 có thể hết và nước rất quan trọng với cuộc sống cách tiết kiệm nước. /...
 con người. Chúng ta cần tiết kiệm nước bằng cách 
 sử dụng nước vừa đủ, khóa vòi nước khi không 
 dùng, sử dụng nước rửa rau để tưới cây 
 - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS nhớ 
 thông tin giỏi, có nhiều ý kiến hay; nhắc HS chuẩn 
 bị trước nội dung cho bài viết về giữ sạch nguồn 
 nước và tiết kiệm nước.
 4. Vận dụng
 - GV cho Hs xem video” Học cách tiết kiệm - HS quan sát video.
 nước”
 - GV trao đổi những về các cách tiết kiệm nước - HS cùng trao đổi về cách tiết 
 trong video nói đến. kiệm nước trong video được 
 - GV giao nhiệm vụ HS về nhà trao đổi thêm với xem.
 người thân về các cách tiết kiệm nước. - HS lắng nghe, về nhà thực hiện.
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
 -------------------------------------------------------------------
 Thứ tư, ngày 12 tháng 4 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 CHỦ ĐIỂM: NGÔI NHÀ CHUNG
 Bài 18: CHUYỆN CỦA ÔNG BIỂN (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT KHBD lớp 3_Sách Cánh 
 Diều ... ... 
1. Phát triển các năng lực đặc thù
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
HS dễ viết sai, VD: khai thiên lập địa, đất liền, năm, lên đường, rì rầm, reo lên, sản
vật, nảy nở,... (MB); khai thiên lập địa, đất liền, suốt đêm ngày, gió mát, mỗi năm,
thải, nảy nở,... (MT, MN). Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, VD: lúc khai thiên lập địa, sản vật, tấn,
cứu tinh,... Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: không xả
rác bẩn, góp phần bảo vệ môi trường.
- Biết lựa chọn cách đề nghị, cách bày tỏ cảm xúc.
- Hiểu ý nghĩa của các câu cảm trong bài đọc.
- Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết lựa chọn cách đề nghị, cách bày tỏ cảm xúc.
 + Hiểu ý nghĩa của các câu cảm trong bài đọc
2. Góp phần phát triển năng lực chung và các phẩm chất.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Biết cách thể hiện 
đề nghị và bày tỏ cảm xúc trong giao tiếp.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời các câu hỏi, 
hoàn thành bảng phân tích ý nghĩa của các câu cảm trong bài đọc 
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi, biết cách giữ gìn vệ sinh 
nơi công cộng, góp phần bảo vệ môi trường. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi “Giải cứu đại dương”. - HS tham gia trò chơi
 - Hình thức chơi: HS chọn con vật dưới biển 
 mà mình muốn giải cứu trên trò chơi để đọc 1 - 4 HS tham gia:
 khổ thơ trong bài và trả lời câu hỏi.
 + Câu 1: Bài thơ nói đến “những mái nhà + Đó là mái nhà của chim, của cá,
 riêng” nào? của nhím, của ốc, của em, của bạn. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
+ Câu 2: Mái nhà chung của muôn loài là gì? + Là bầu trời xanh / Là bầu trời xanh 
 bao la..
+ Câu 3: Em hiểu ngôi nhà chung của muôn + Là Trái Đất
loài dưới mái nhà ấy là gì?
+ Câu 4: Em thích những hình ảnh nào trong + Hình ảnh đẹp về những “mái nhà 
bài thơ? Vì sao? riêng” của chim, của cá, của nhím, 
 của ốc, của em, của bạn. Hay những 
 hình ảnh đẹp về bầu trời, về hình 
 ảnh nắm tay nhau, nhìn lên bầu trời, 
 hát câu “Một mái nhà chung”,...
+ Nêu nội dung của bài thơ “ Một mái nhà + Mỗi vật, mỗi người có cuộc sống 
chung”? riêng nhưng đều có mái nhà chung là 
 bầu trời và ngôi nhà chung là Trái 
 Đất. Hãy yêu và giữ gìn mái nhà 
 chung, ngôi nhà chung của tất cả 
 chúng ta.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV cho HS đọc tên bài, quan sát tranh minh 
hoạ, cho biết tranh vẽ những gì và đoán xem 
câu chuyện nói về việc gì? từ đó dẫn vào bài
2. Khám phá.
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng - HS lắng nghe cách đọc.
thong thả, trang trọng. Nhấn giọng các từ gợi 
tả, gợi cảm. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến sản vật. KHBD lớp 3_Sách Cánh 
Diều ... ... 
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến biết để đâu.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến thở dài.
+ Đoạn 4: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: khai thiên lập địa, đất - HS đọc từ khó.
liền, năm, lên đường, rì rầm, reo lên, sản
vật, nảy nở,... - 2-3 HS đọc câu.
- Luyện đọc câu: 
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS đọc từ ngữ: 
 + Khai thiên lập địa: Bắt đầu có trời 
 đất
 + Sản vật: Những vật được làm ra 
 hoặc khai thác từ thiên nhiên.
 + Tấn: 1 000 ki-lô-gam
 + Cứu tinh: Người giúp cho thoát 
 khỏi hoàn cảnh nguy nan, khốn khổ.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm. - Lắng nghe
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Ông Biển đem lại những gì cho con + Ông Biển thổi gió mát vào đất 
người? liền, đưa hơi nước lên trời làm mưa 
 và cho con người rất nhiều sản vật 
 của biển
+ Câu 2: Điều gì xảy ra khiến ông Biển phải + Con người đổ xuống biển mỗi 
đi tìm người giúp đỡ? năm hơn 6 triệu tấn rác, làm biển ô 
 nhiễm, tôm cá chết dần nên ông Biển 
 phải đi tìm người giúp đỡ. 
Câu 3: Em hiểu lời của ông Biển “Không thể + Không thể để lặp đi lặp lại mãi 
loanh quanh mãi thế này!” như thế nào? cảnh gió đưa rác xuống biển rồi sóng 
 biển lại đẩy rác lên bờ. Nếu còn rác 
 thì mọi việc cứ diễn ra như vậy, tất