Giáo án môn Toán + Tiếng Việt + Lịch sử Lớp 4 - Tuần 32 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Hợp

 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 TUẦN 32
 Thứ năm, ngày 2 tháng 5 năm 2024
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: VÌ CUỘC SỐNG CON NGƯỜI
 Bài đọc 1: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI 
 (Tiết 1&2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà HS địa phương dễ viết sai; ngắt nghỉ hơi đúng; thể hiện được tình 
cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 90 
tiếng/phút. Đọc thầm
nhanh hơn nửa đầu học kì II.
- Hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài đọc. Hiểu ý nghĩa của bài đọc: Trên Trái 
Đất này, mọi vật sinh ra là vì con người, mọi người sinh ra là vì trẻ em. Hãy 
biết ơn những người đã góp phần tạo nên cuộc sống văn minh, hạnh phúc 
hôm nay cho các em.
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của các hình ảnh trong bài thơ.
- Tham gia đọc trong nhóm. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm.
- Có ý thức tìm hiểu lịch sử và biết ơn những người đã góp phần tạo nên 
cuộc sống văn minh, hạnh phúc hôm nay. 
II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KHỞI ĐỘNG - CHIA SẺ : - Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Trò chơi Lật mảnh 
ghép
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Lật - HS lắng nghe cách chơi.
mảnh ghép.
 Sau mỗi mảnh ghép là 1 bức tranh. 
Nhiệm vụ của HS là nói về nội dung của 
 1 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
các bức tranh đó. Cụm từ khóa là cụm từ 
liên quan đến 4 bức tranh này. Từ mảnh 
ghép thứ 3, HS có quyền đoán cụm từ 
khóa đó.
- GV chiếu lên 4 mảnh ghép. - HS quan sát.
- GV gọi HS lật mảnh ghép tùy thích. - HS tham gia chơi lựa chọn mảnh 
 ghép tùy thích.
 - HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, 
 nhận xét, bổ sung.
+ Ảnh 1: Trong ảnh là tượng người nguyên thuỷ. Con người chưa có quần áo, nhà 
cửa, sống trong hang. 
+ Ảnh 2: Ảnh chụp một thành phố hiện đại với nhiều nhà cao tầng, cảnh quan.
+ Ảnh 3: Ảnh chụp máy bay. Con người đã chế tạo ra nhiều phương tiện đi lại và 
vận chuyển hàng hoá như ô tô, tàu thuỷ, tàu hoả, máy bay,... 
+ Ảnh 4: Ảnh chụp tàu vũ trụ.
- Sau mỗi câu trả lời của HS, GV nhận - HS lắng nghe.
xét, bổ sung.
- Nếu HS vẫn chưa nêu được cụm từ 
khóa, GV đưa ra câu hỏi:
+ Qua các hình ảnh, em nhận thấy đời + Các tranh ảnh cho thấy sự thay đổi 
sống của loài người thay đổi như thế nào rõ rệt: Từ chỗ chưa có quần áo, nhà 
theo thời gian? cửa, dần dần, con người đã biết chế tạo 
+ GV có thể cho HS xem video về sự ra nhiều vật dụng để sống tốt hơn.
thay đổi của địa phương mình. 
+ Sự thay đổi này là vì ai? Để làm gì? + Vì con người. Để con người có cuộc 
 sống ngày càng tốt đẹp hơn.
- Mời HS nêu cụm từ khóa. - HS nêu (loài người, con người, cuộc 
 sống của con người,...).
 2 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- Nếu không có HS nào nêu được đầy đủ 
nhưng có ý đúng thì GV vẫn chấp nhận 
và chỉnh sửa cho HS, chốt lại đáp án 
đúng nhất: VÌ CUỘC SỐNG CON 
NGƯỜI. 
- GV giới thiệu chủ điểm của tuần 32. - HS lắng nghe và nắm được chủ điểm 
Đây cũng là chủ điểm của tuần hcoj của tuần 32.
33,34.
* Hoạt động 2: Thảo luận về những 
người sáng tạo
- Y/C HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi: - HS thảo luận nhóm đôi.
+ Theo em, những ai đã tạo nên sự thay - Đại diện các nhóm nêu câu trả lời của 
đổi đó? nhóm mình.
 VD: Các nhà khoa học / Những người 
 thợ / Những người dân / Tổ tiên loài 
 người / Các thế hệ đi trước đã tạo nên 
 những sự thay đổi đó,...
- GV nhận xét, bổ sung (nếu có). - Các nhóm lắng nghe, nhận xét, bổ 
 sung.
- GV kết luận: Qua hoạt động Chia sẻ, - HS lắng nghe.
các em có thể thấy phần nào những sự 
thay đổi to lớn trong đời sống của loài 
người. Đó là nhờ công lao của nhiều thế 
hệ trong hàng triệu năm phát triển. Mỗi 
sáng tạo hữu ích đều góp phần làm nên 
lịch sử văn minh của loài người, của Trái 
Đất. Bài 18 này sẽ giúp các em hình 
dung đầy đủ hơn về điều đó. Trước tiên, 
hôm nay, cô và các em sẽ đọc và tìm 
hiểu một bài thơ rất thú vị của nhà thơ 
 3 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
Xuân Quỳnh. Bài thơ thể hiện một cách 
nhìn rất ngộ nghĩnh của trẻ em về lịch sử 
của loài người.
- Mời HS nêu tên bài học. - 3 HS nối tiếp nhắc lại tên bài, HS mở 
- GV ghi tên bài. vở ghi bài.
B. KHÁM PHÁ: - Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GVHD đọc: Giọng đọc toàn bài là - HS lắng nghe GVHD.
giọng kể chuyện khoan thai, nhẹ nhàng, 
pha chút hóm hỉnh. Nghỉ hơi ngắn sau 
mỗi dòng thơ, nghỉ hơi dài hơn sau mỗi 
khổ thơ.
- Gọi HS đọc bài thơ. - 1 HS đọc. Cả lớp lắng nghe.
- Bài thơ có mấy khổ? - 7 khổ thơ.
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 1, kết - HS đọc nối tiếp, kết hợp luyện đọc: 
hợp luyện đọc từ ngữ khó. trụi trần, lời ru, loài người 
- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2, kết - HS đọc, giải nghĩa một số từ ngữ 
hợp giải nghĩa từ. khó hiểu: trụi trần
- Cho HS luyện đọc trong nhóm đôi. - Luyện đọc trong nhóm.
- Gọi các nhóm đọc bài. - 2-3 nhóm đọc bài.
- GV đọc mẫu toàn bài. - Lắng nghe.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 4 - Cả lớp đọc thầm theo.
CH.
- Tổ chức cho HS tìm hiểu 4 câu hỏi của - HS tham gia.
 4 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
bài bằng trò chơi: Phỏng vấn.
- Mời 1 HS làm phóng viên đi phỏng vấn - HS xung phong làm phóng viên.
các bạn 2 câu hỏi đầu.
+ Câu 1. Đọc khổ thơ 1, bạn hình dung + Đất lúc ấy toàn là trẻ con. Xung 
quang cảnh Trái Đất lúc ban đầu như thế quanh chưa có gì, kể cả cây cỏ.
nào?
+ Khổ thơ thứ nhất cho bạn biết điều gì? + Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên 
 Trái Đất.
+ Câu 2. Theo giải thích của tác giả, mọi + Mọi người, mọi người sinh ra vì trẻ 
người, mọi vật sinh ra vì ai? em, để chăm sóc, dạy dỗ trẻ em nên 
 người:
 - Mặt Trời nhô cao để giúp trẻ em nhìn 
 rõ quanh cảnh xung quanh.
 - Bố mẹ sinh ra để mang lại tình yêu 
 thương cho trẻ em, dạy trẻ em ngoan 
 ngoãn hiểu biết. 
 - Trường lớp và thầy cô sinh ra để dạy 
 trẻ em.
- Mời 1 HS làm phóng viên đi phỏng vấn - HS xung phong làm phóng viên.
các bạn 2 câu hỏi cuối.
+ Câu 3. Bạn thích hình ảnh nào trong + HS phát biểu tự do, theo cảm nhận 
bài thơ? Vì sao? của mình. 
 VD: 
 - Tôi thích hình ảnh Mặt Trời nhô cao 
 cho trẻ con nhìn rõ vì hình ảnh ấy rất 
 đẹp. 
 - Tôi thích hình ảnh mẹ sinh ra để bế 
 bồng, chăm sóc trẻ em, vì hình ảnh đó 
 gợi cho tôi liên tưởng đến mẹ mình. 
 - Tôi thích hình ảnh bố sinh ra để bảo 
 5 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 con biết ngoan, dạy con biết nghĩ vì bố 
 tôi thường hay chơi đố vui với tôi để 
 dạy tôi nhiều kiến thức. 
 Tôi thích hình ảnh cái bảng bằng cái 
 chiếu vì hình ảnh ấy rất ngộ nghĩnh. - 
 ....
+ Câu 4. Theo bạn bài thơ muốn nói với + Trên Trái Đất này, mọi vật sinh ra là 
bạn điều gì? vì con người, mọi người sinh ra là vì 
 trẻ em.
 + Hãy yêu thương, chăm sóc và dành 
 cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất bởi 
 trẻ em chính là tương lai của đất nước.
 + Hãy yêu thương những người thân 
 trong gia đình bởi họ đã dành cho 
 chúng ta những tình cảm tốt đẹp nhất.
 + Biết ơn những người đã góp phần 
 tạo nên cuộc sống văn minh, hạnh 
 phúc hôm nay cho chúng ta.
- Sau mỗi câu trả lời, bạn phóng viên nhận xét và bổ sung (nếu cần).
- GV chốt lại: Trên Trái Đất này, mọi vật 
sinh ra là vì con người, mọi người sinh ra 
là vì trẻ em. Đó chính là nội dung của bài 
thơ. Bài thơ cũng là lời nhắc nhở các em 
hãy biết ơn những người đã góp phần tạo 
nên cuộc sống văn minh, hạnh phúc hôm 
nay cho chúng ta.
- Mời HS nêu lại nội dung bài. - HS nêu (3-4 HS nêu).
 - HS ghi nội dung bài vào vở.
C. LUYỆN TẬP: - Cách tiến hành:
 - GV hướng dẫn lớp mình đọc diễn cảm 2 - HS quan sát.
 6 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
khổ thơ trong bài.
 GV đưa 2 khổ lên màn hình máy chiếu:
 Mắt trẻ con sáng lắm /
 Nhưng chưa thấy gì đâu /
 Mặt Trời mới nhô cao /
 Cho trẻ con nhìn rõ. //
 Nhưng còn cần cho trẻ /
 Tình yêu và lời ru /
 Cho nên mẹ sinh ra /
 Để bế bồng,/ chăm sóc.//
- Yêu cầu HS tìm cách ngắt nhịp và - HS nêu cách ngắt nhịp và các từ ngữ 
những từ ngữ được nhấn giọng. được nhấn giọng.
- GV đưa kết quả. - HS quan sát.
- Mời 2 HS đọc diễn cảm 2 khổ thơ. - 2 HS đọc diễn cảm 2 khổ thơ.
- Tổ chức luyện đọc diễn cảm trong - HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm 
nhóm bàn. bàn.
- Gọi 3 HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc diễn cảm.
- Tổ chức nhận xét. - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay 
 nhất.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng 4 khổ - HS đọc thầm 4 khổ thơ đầu.
thơ đầu.
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng trước - HS xung phong đọc thuộc lòng 4 khổ 
lớp. thơ đầu trước lớp. 
* Khuyến khích HS đọc thuộc cả bài thơ. - HS đọc thuộc lòng toàn bài thơ (nếu 
 có).
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
D. VẬN DỤNG: - Cách tiến hành:
- Nêu lại nội dung bài thơ. - 2 HS nêu.
- Nêu cảm nhận của em khi học xong bài - Cách lý giải về lịch sử loài người của 
 7 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
thơ. nhà thơ Xuân Quỳnh rất ngộ nghĩnh, 
 đáng yêu./ Tất cả mọi người, mọi vật 
 sinh ra đều vì trẻ em./ Trẻ em luôn 
 được mọi người yêu thương, chăm sóc, 
 dạy bảo/....
- Trẻ em được sống trong tình yêu - HS nêu:
thương, đùm bọc của người thân và xã + Chăm chỉ học tập.
hội. Vậy các em đã làm gì và cần làm gì + Yêu thương, kính trọng ông bà, cha 
để thể hiện lòng biết ơn của mình với mẹ, thầy cô giáo,...
người thân và xã hội? + Bảo vệ môi trường.
 ........
- GV giáo dục học sinh có ý thức thực - HS lắng nghe.
hiện những việc làm thể hiện lòng biết 
ơn của mình đối với những người đã cho 
chúng ta cuộc sống ấm no, hạnh phúc, 
văn minh như hôm nay.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
lại bài, học thuộc lòng bài thơ và chuẩn 
bị bài sau.
 BUỔI CHIỀU 
 LỊCH SỬ
 Bài 19: DÂN CƯ, HOẠT ĐỘNG SẢN 
 XUẤT VÀ MỘT SỐ NÉT VĂN HÓA Ở 
 VÙNG NAM BỘ 
 (Tiết 4) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Mô tả được sự chung sống hài hòa với thiên nhiên của người dân 
 thông qua một số nét văn hóa tiêu biểu.
 8 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 - Nêu được truyền thống đấu tranh yêu nước và cách mạng của đồng 
 bào Nam Bộ, có sử dụng một số tư liệu tranh ảnh, câu chuyện lịch sử 
 về một số nhân vật tiêu biểu của Nam Bộ.
 - Làm việc nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 tập.
 - Có ý thức trân trọng, tiết kiệm các sản phẩm của tự nhiên 
 và do con người tạo ra.
 -Thể hiện được niềm tự hào về truyền thống đấu tranh yêu 
 nước và cách mạng của đồng bào Nam Bộ.
 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 5: Tìm hiểu về chợ nổi trên sông:
 - Gọi HS kể tên chợ nổi mà mình đã từng 
đến, điều gì ở chợ ấn tượng nhất.
 - GV cho HS xem video giới thiệu về chợ - Chợ nổi Cái Răng, chợ nổi Long Xuyên – 
nổi, y/c HS chú ý về địa điểm họp chợ, An Giang, chợ nổi Ngã Năm
phương tiện đi lại và hàng hóa ở chợ.
 - Y/c HS lên bảng miêu tả lại về chợ nổi - HS xem video
thông qua video và vốn hiểu biết của mình.
 - GV y/c HS làm việc theo nhóm 4, mô tả về 
chợ nổi thông qua tranh, ảnh HS đã chuẩn bị 
ở nhà. - HS lên bảng miêu tả, cả lớp lắng nghe
 - GV gọi HS lên bảng mô tả về chợ nổi 
thông qua tranh, ảnh đã chuẩn bị trước. - HS kể với nhóm mình về chợ nổi mà mình 
 - Y/c HS nhận xét đã tìm hiểu.
 - GV nhận xét, khen ngợi, kết luận:
+ Chợ nổi trên sông là nét văn hóa đặc thù ở - HS lên mô tả, cả lớp lắng nghe
Tây Nam Bộ.
+ Nhiều thứ hàng hóa được mua, bán trên - HS nhận xét
 9 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
xuồng, ghe
 - HS lắng nghe
2.4. Truyền thống đấu tranh yêu nước và cách mạng của đồng bào Nam Bộ
Hoạt động 6: Tìm hiểu truyền thống đấu tranh yêu nước và cách mạng của đồng bào 
Nam Bộ.
 - GV y/c HS cả lớp làm việc theo nhóm 4, 
hoàn thành phiếu học tập: -HS làm việc nhóm
+Nhóm 1: Đọc SGK và kể lại câu chuyện về 
nhân vật Trương Định.
+Nhóm 2: Đọc SGK và kể lại câu chuyện về 
nhân vật Nguyễn Trung Trực.
+Nhóm 3: Đọc SGK và kể lại câu chuyện về 
nhân vật Nguyễn Thị Định.
 - GV gọi đại diện 2 nhóm trình bày kết quả.
 - GV gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét, bổ sung, chuẩn xác nội dung. 
 - Đại diện nhóm trình bày, HS lắng nghe
 - HS nhận xét
 - HS lắng nghe
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
3. Luyện tập
 - GV y/c HS cả lớp làm việc theo nhóm 6:
+Hoàn thành câu 1 tr.106 SGK - HS làm việc nhóm
+Hoàn thành câu 2 tr.106 SGK
+Hoàn thành câu 3 tr.106 SGK
 - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết 
 10 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
quả.
 - GV gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét, khen ngợi - Đại diện nhóm trình bày
 - HS nhận xét
 - HS lắng nghe
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
4. Vận dụng:
 - GV y/c HS thực hiện các nhiệm vụ tại nhà:
+ Nhiệm vụ 1: Tổ 1,2 thực hiện nhiệm vụ 1.a - HS thực hiện tại nhà theo sự phân công
 Tổ 3, 4 thực hiện nhiệm vụ 
1.b
+ Nhiệm vụ 2: Cả lớp
 - Y/c HS trình bày trong nhóm của mình
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày trước 
lớp - HS trình bày trong nhóm
 - Y/c các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày trước lớp, cả lớp lắng nghe
 - GV nhận xét, khen ngợi - HS nhận xét, bổ sung
 - GV nhận xét, bổ sung
 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
5. Củng cố
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung - Cá nhân xem lại bài.
chính của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS - 2-3 HS nêu lại nội dung chính của bài.
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; - Cá nhân nghe, quan sát.
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích 
cực, nhút nhát.
6. Dặn dò
- GV nhắc nhở HS:
+ Đọc lại bài học Dân cư, hoạt động sản - Cá nhân nghe, quan sát.
 11 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
xuất và một số nét văn hóa ở vùng Nam bộ. và thực hiện yêu cầu.
+ Hoàn thành bài tập phần Vận dụng.
 - + Đọc trước Bài 20 – Thành phố Hồ Chí 
 Minh 
 TOÁN
 BÀI 89: DÃY SỐ LIỆU THỐNG KÊ
 (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT- Nhận biết về dãy số liệu thống kê, thứ tự các số 
 liệu trong dãy.
 - Biết cách đọc, mô tả dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản.
 - Thực hành lập dãy số liệu thống kê.
 - Bước đầu biết sắp xếp, phân tích, xử lí số liệu trong dãy số liệu thống kê ở 
 mức độ đơn giản. 
 - Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học 
 tập.
 - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải 
 quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
 - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài 
 liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Khởi động 
 - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - HS thảo luận nhóm (bàn) và thực 
 (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động: hiện yêu cầu. 
 + Quan sát tranh khởi động (trong SGK hoặc - HS quan sát và trả lời: Có hai đội 
 trên máy chiếu). Nói với bạn về những điều bóng rổ đang thi đấu
 quan sát được từ bức tranh.
 12 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- GV yêu cầu HS ghi chép số điểm của từng - HS ghi chép: Đội áo xanh đang có 
đội. 15 điểm, đội áo vào có 14 điểm. 
- GV yêu cầu HS liệt kê số điểm của hai đội. - HS thực hiện có dãy hai số tự 
 nhiên: 15; 14.
- GV dẫn dắt HS vào bài học. - HS chú ý lắng nghe.
2. Khám phá
 Ví dụ 1:
- GV yêu cầu HS đọc ví dụ 1. - HS đọc, cả lớp lắng nghe
- GV mời 1 HS đọc lại dãy số liệu. - HS đọc: 12; 16; 19; 7; 20. 
- GV hỏi: - HS trả lời: 
+ Dãy số liệu thống kê cho con biết thông tin + Dãy số liệu cho ta biết: số thứ 
gì? nhất là 12, số thứ hai là 16, số thứ 
+ Dãy số liệu trên có mấy số? ba là 19, .
+ Chúng ta thấy rằng: Trận thứ nhất đội của + Dãy số liệu trên có 5 số. 
bạn Khôi ghi được 12 điểm. Vậy trận thứ hai + Trận thứ hai đội của bạn Khôi ghi 
đội của bạn ghi được bao nhiêu điểm? được 16 điểm. 
+ Trận thứ ba, bốn, năm đội bạn lần lượt ghi 
được bao nhiêu điểm? + Trận thứ ba: 19 điểm; trận thứ tư: 
+ Quan sát dãy số liệu thống kê, trận nào đội 7 điểm; trận thứ năm: 20 điểm. 
bạn Khôi ghi được nhiều điểm nhất? Trận nào - HS trả lời: Trận thứ năm ghi được 
ghi được ít điểm nhất? nhiều điểm nhất, trận thứ tư ghi 
- GV chốt: Đó là những thông tin cô trò mình được ít điểm nhất. 
thu được từ dãy số trên. Các số liệu đó cho ta - HS nhắc lại.
một dãy số liệu thống kê. 
 Ví dụ 2:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu. 
- GV yêu cầu 1 HS đọc dãy số trong bài. - HS đọc: 132 cm; 129 cm; 130 cm; 
 122 cm, .
- GV lưu ý: Đây là ghi chép số đo chiều cao 
của 10 HS, theo thứ tự đo của từng em (em nào 
 13 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
đo trước thì ghi số đo trước), ta có dãy số đo 
chiều cao như trên. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trong thời - HS thảo luận nhóm 4. 
gian 2 phút. 
+ Dãy số ở ví dụ 2 cho biết những thông tin gì? 
+ Quan sát dãy số của ví dụ 1 và ví dụ 2: Dãy 
số ở ví dụ 2 có điểm gì đặc biệt hơn so với dãy 
số ở ví dụ 1. 
- GV mời đại diện 1 nhóm hỏi – 1 nhóm trả lời. - HS thực hiện: 
 + Dãy số liệu trên gồm có 10 số. 
 + Số đo thứ nhất là 132 cm, số đo 
 thứ hai 129 cm, .. tương ứng bạn 
 thứ nhất cao 132 cm, bạn thứ hai 
 cao 129 cm, .
- GV nhận xét, hỏi: Các số liệu thống kê như + Dãy số ở ví dụ 2 khác ví dụ 1 là 
trên cũng cho ta biết điều gì? dãy số đo
- GV chốt: Các số liệu thống kê như trên, - HS nêu: Các số liệu thống kê như 
được xếp theo một thứ tự nhất định cho ta trên cũng cho ta một dãy số liệu 
một dãy số liệu thống kê. thống kê. 
 - 1- 2 HS nhắc lại. 
 3. Luyện tập
Bài 1: (cá nhân)
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1. - HS đọc yêu cầu bài 1. 
- GV yêu cầu HS viết dãy số liệu thống kê về - HS làm việc cá nhân. 
số lượng đã bán của lần lượt mỗi loại thú nhồi 
bông theo thứ tự vào bảng con. 
- GV quan sát - HS giơ bảng. 
- GV mời HS đọc dãy số liệu. - HS đọc: 10 con, 11 con, 5 con, 15 
 14 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- GV mời HS nhận xét. con.
- Quan sát dãy số liệu, ta thu được thông tin gì? - HS nhận xét. 
 - HS trả lời: Quan sát dãy số liệu 
 trên, ta thu được số lượng chó 
- GV nhận xét, khen ngợi. bông: 10 con, thỏ bông: 11 con, .
Bài 2: (Thảo luận nhóm) 
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS thực hành làm bài vào phiếu - HS thực hành thảo luận và hoàn 
trong nhóm thời gian 4 phút theo các câu hỏi thành phiếu. 
sau: 
a) Liệt kê số liệu sách bán lần lượt theo thứ tự - HS trình bày và nhận xét. 
4 tháng. 
b) - Sắp xếp số lượng sách đã bán trong các 
tháng theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. 
- Cửa hàng bán được nhiều sách nhất vào tháng 
nào? Cửa hàng bán được ít sách nhất vào tháng 
nào? 
c) Viết các tháng trên theo thứ tự số sách bán 
được ít nhất đến nhiều nhất?
- GV mời đại diện các nhóm trình bày. - HS chia sẻ: 
- Các nhóm còn lại nhận xét. - HS1: Bài học hôm nay chúng ta 
- GV nhận xét, khen ngợi. đã nhận biết dãy số liệu thống kê, 
3. thực hành lập dãy số liệu thống kê. 
 HS2: Thực hành sắp xếp, phân tích 
4. Củng cố xử lí số liệu trong dãy số liệu thống 
- GV mời 1 HS hỏi và cùng chia sẻ: kê.
+ Bài học hôm nay các con học được những gì?
- GV dặn dò HS chuẩn bị bài: Dãy số liệu 
thống kê (tiết 2) 
 15 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 TOÁN
 BÀI 89: DÃY SỐ LIỆU THỐNG KÊ
 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết về dãy số liệu thống kê, thứ tự các số liệu trong dãy.
- Biết cách đọc, mô tả dãy số liệu thống kê ở mức độ đơn giản.
- Thực hành lập dãy số liệu thống kê.
- Bước đầu biết sắp xếp, phân tích, xử lí số liệu trong dãy số liệu thống kê ở 
mức độ đơn giản. 
- Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài 
liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động
 - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh 
 hơn”. 
 - Cách chơi: GV chia lớp thành 4 
 đội, mỗi đội 5 bạn. - HS lắng nghe.
 - GV phổ biến luật chơi: HS có 
 nhiệm vụ ném bóng vào rổ khi có 
 hiệu lệnh còi của GV trong thời 
 gian 1 phút. GV cử 1 HS làm trọng 
 tài ghi chép lại số lượng bóng của - HS tham gia chơi.
 các đội. 
 16 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
- GV tổ chức cho HS chơi. 
- GV cho hs đọc lại dãy số liệu kết 
quả của trò chơi.
- GV dẫn dắt vào bài mới. 
2. Luyện tập
Bài 3: 
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận và trả lời: 
đôi trả lời yêu cầu: 
a) Dãy số liệu thống kê về số học a) Dãy số liệu thống kê về số học sinh nữ ở 
sinh nữ ở lần lượt mỗi khối lớp của lần lượt mỗi khối lớp của Trường Tiểu học 
Trường Tiểu học Phú Xá. Phú Xá là: 95; 70; 82; 91; 79. 
- Dãy số liệu thống kê về số học - Dãy số liệu thống kê về số học sinh nam ở 
sinh nam ở lần lượt mỗi khối lớp lần lượt mỗi khối lớp của Trường Tiểu học 
của Trường Tiểu học Phú Xá. Phú Xá là: 105; 80; 90; 98; 85. 
b) Hãy cho biết: 
- Khối Bốn của Trường Tiểu học - Khối Bốn của Trường Tiểu học Phú Xá có 
Phú Xá có tất cả bao nhiêu học tất cả: 91 + 98 = 189 học sinh. 
sinh? -Ở khối Một, số học sinh nam nhiều hơn số 
-Ở khối Một, số học sinh nam học sinh nữ là: 105 – 95 = 10 học sinh
nhiều hơn số học sinh nữ là bao -Trường Tiểu học Phú Xá có tất cả : 95 + 
nhiêu học sinh? 105 + 79 + 80 + 82 + 90 + 91 + 98 + 79 + 
- Trường Tiểu học Phú Xá có tất 85 = 875 học sinh. 
cả bao nhiêu học sinh? 
- GV liên hệ. 
- GV nhận xét, khen ngợi.
Bài 4: - HS đọc yêu cầu
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu - HS thực hiện 
- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu 
thống kê ghi lại nhiệt độ các buổi 
 17 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
sáng trong một tuần, phân tích 
thông tin, từ đó trả lời các câu hỏi - HS lắng nghe. 
trong bài. 
- GV nhận xét, liên hệ. - HS đọc yêu cầu
Bài 5: - HS thực hiện và trình bày.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu.
- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu 
thống kê ghi lại số ki – lô – mét 
mà một đoàn du lịch xuyên Việt đã 
di chuyển trong mỗi ngày, phân 
tích thông tin, từ đó nêu cách giải 
quyết các vấn đề nêu trong bài. 
a) Trích ra các số liệu thích hợp từ 
dãy số liệu thống kê rồi điền vào 
các ô trống tương ứng trong bảng.
b) Yêu cầu HS tự trả lời các câu 
hỏi nêu trong bài rồi chữa bài. 
 - GV nhận xét, liên hệ. - HS đọc yêu cầu. 
Bài 6 (HĐ vận dụng) - HS lắng nghe, tham gia thực hiện yêu cầu.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. 
- GV tổ chức theo hình thức trò 
chơi “Phóng viên nhí”. 
- GV yêu cầu HS đọc dãy số liệu 
thống kê ghi lại dân số (ước tính) 
của Việt Nam ở một số năm trong 
giai đoạn từ năm 1979 đến năm 
2019 rồi tự trả lời các câu hỏi nêu 
trong bài và chữa bài. 
- GV lưu ý cho HS một số thông 
tin: 
 18 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
 + Năm 2019 dân số (ước tính) của 
 Việt Nam là 96 triệu người. 
 + Từ năm 1979 đến năm 2019, 
 dân số của Việt Nam tăng thêm 
 96 – 53 = 43 triệu người. HS chia sẻ: 
 - GV cho HS chia sẻ hôm nay học + HS 1: Nhận biết về dãy số liệu thống kê 
 được những gì? và thực hành lập dãy số liệu thống kê. 
 3.Củng cố + HS 2: Thực hành sắp xếp, phân tích, xử lí 
 - Qua bài học em học được gì? số liệu trong dãy số liệu thống kê.
 - GV dặn dò HS chuẩn bị bài tiếp 
 theo: Biểu đồ cột
 Thứ sáu, ngày 3 tháng 5 năm 2024
 TIẾNG VIỆT
 BÀI 18: VÌ CUỘC SỐNG CON NGƯỜI
 Bài viết 1: THUẬT LẠI MỘT SỰ VIẾC ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC 
 THAM GIA
 (Cấu tạo của bài văn)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nắm được cấu tạo của bài văn thuật lại một sự việc được chứng kiến, tham 
gia.
- Hiểu cách viết bài văn thuật lại một sự việc được chứng kiến hoặc tham 
gia.
- Biết nói và ghi lại một vài ý chính để chuẩn bị viết bài văn theo 1 trong 2 
đề: 
- Thuật lại một tiết học hoặc một buổi tham quan của lớp em; 
- Thuật lại một cuộc thi thể thao hoặc một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em 
được xem.
- Bước đầu biết thuật lại có cảm xúc một sự việc được chứng kiến hoặc tham 
 19 KHBD: TUẦN 32 TRƯỜNG TH ĐỨC HƯƠNG
gia. 
- Bồi dưỡng ý thức vận dụng những điều đã học vào thực tế; ý thức về các 
hoạt động học tập, trải nghiệm.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KHỞI ĐỘNG : - Cách tiến hành:
- GV cho HS khởi động theo lời bài hát - HS khởi động.
bài: Kéo co.
- Bài hát hướng dẫn chúng mình chơi trò - HS nêu.
chơi gì?
- Yêu cầu HS lựa chọn 1 trò chơi, sau đó - 1-2 HS thực hiện.
hướng dẫn các bạn chơi. - HS nhận xét, bổ sung.
=> GV nhận xét phần trình bày của HS.
- Giới thiệu bài: Trò chơi của các bạn thật - HS lắng nghe.
thú vị. Các em hãy về nhà thuật lại cách 
chơi trò chơi ấy cho anh (chị, em) của em 
để cùng chơi nhé! Vậy thì thuật lại sự việc 
vừa rồi như thế nào để dễ hiểu và hấp dẫn 
thì chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học ngày 
hôm nay: Thuật lại một sự việc được 
chứng kiến hoặc tham gia. 
- GV ghi bảng tên bài. - 1HS nhắc lại tên bài.
B. KHÁM PHÁ: - Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhận xét
- GV đưa bài văn “Ngày hội giao lưu”.
- Yêu cầu HS đọc bài văn; cả lớp đọc thầm - 1 HS đọc hay đọc toàn bài.
theo. - 2-3 HS đọc nối tiếp 
- Yêu cầu đọc các câu hỏi. - HS thực hiện.
+ Bài văn này thuật lại sự việc gì? + Bài văn này thuật lại ngày hội 
 giao lưu của các câu lạc bộ rô bốt 
 20