Giáo án Mĩ thuật 5 - Tuần 23 - Năm học 2022-2023

 Thứ 3 ngày 21 tháng 2 năm 2023
TUẦN 23
 MÔN:MĨ THUẬT
 CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC EM YÊU THÍCH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Phẩm chất
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua các hoạt động cuộc sống quanh em.
- Biết tôn trọng sản phẩm của mình, của bạn làm ra
- Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm
- Biết ứng dụng vào cuộc sống khi kết hợp các bộ trang phục ở từng thời điểm 
khác nhau
 2. Năng lực
 Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển các năng lực sau:
 * Năng lực mĩ thuật
- : HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về 
chủ đề “Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện”.
- Thể hiện được tác phẩm bằng hình thức tạo hình,vẽ, xé dán .
 - Phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật. Lựa chọn được 
hình thức thực hành để tạo sản phẩm.
- Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những 
người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống. 
 *Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực 
chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về 
các nội dung của bài học với GV và bạn học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm.
 * Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Hình thành thông qua các hoạt động trao đổi, thảo luận 
theo chủ đề.
- Năng lực thể chất: Biểu hiện ở hoạt động tay trong các kĩ năng thao tác sử dụng 
đồ dùng như vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động.
- HS hiểu sự đa dạng của trang phục lứa tuổi học sinh và thời trang .
. HS biết cách thực hiện và tạo hình được bộ trang phục mà em yêu thích
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách thực hiện trang phục.
 - Hình ảnh các trang phục có kiểu dáng và trang trí đẹp.
2. Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì, các vật tìm được như giấy 
báo, giấy gói quà, vải vụn, sợi len...
* Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Tạo hình từ vật tìm 
được_Vẽ theo âm nhạc.
* Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG.
 - Cho HS chơi trò chơi: “Em tập làm - Chơi theo sự hướng dẫn của GV
 người mẫu”.
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH 
 KIẾN THỨC MỚI
 * Tiến trình của hoạt động:
 - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
 - Yêu cầu HS quan sát hình 9.1 hoặc - Hoạt động nhóm
 hình ảnh đã chuẩn bị và nêu câu hỏi gợi - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử 
 mở để các em nhận ra kiểu dáng, họa tiết đại diện báo cáo.
 trang trí, màu sắc của một số trang phục 
 trẻ em.
 - Yêu cầu HS quan sát hình 9.2 và nêu - Quan sát, tìm hiểu hình thức, vật 
 câu hỏi gợi mở để các em tìm hiểu về liệu tạo hình sản phẩm...
 hình thức, vật liệu tạo hình sản phẩm 
 trang phục. - Ghi nhớ
 - GV tóm tắt: - Với nhiều kiểu dáng, màu sắc khác 
 + Trang phục bao gồm áo, quần, váy, nhau.
 mũ, khăn...thường được may bằng các 
 chất liệu như vải, len, dạ... - Phù hợp với phong tục của từng 
 + Trang phục ở mỗi vùng miền có kiểu vùng, miền...
 dáng, màu sắc họa tiết trang trí khác - Theo ý thích
 nhau.
 + Có thể tạo sản phẩm trang phục bằng 
 nhiều hình thức, chất liệu khác nhau. 
 Khi tạo dáng trang phục cần chú ý phù 
 hợp với đối tượng sử dụng, độ tuổi, thời 
 tiết... - Tìm ý tưởng cho trang phục của 
 CÁCH THỰC HIỆN: mình.
 - Gợi ý HS tìm ý tưởng về trang phục sẽ 
 thực hiện. - Quan sát, thảo luận và báo cáo kết 
 - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 và 9.4 quả.
 thảo luận và nêu cách tạo hình và trang 
 trí sản phẩm thời trang. - Lắng nghe, ghi nhớ
 - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm 
 thời trang: Cách 1: - Theo ý thích
 + Vẽ dáng người. - Sao cho cân đối, vừa phải, đẹp 
 + Dựa vào dáng người để tạo dáng trang mắt...
 phục.
 + Trang trí trang phục bằng họa tiết, màu - Cho phù hợp với nhân vật...
 sắc - Hình hoa, lá, con vật...
 Cách 2:
 + Tạo dáng trang phục. - Theo ý thích
 + Trang trí bằng màu sắc và họa tiết. - Cho đẹp
 - GV giới thiệu kĩ thuật in ( đồ họa tranh - Quan sát, học tập
 in ) và minh hoạ các bước in chà xát bằng 
 lá cây
 - Làm việc cá nhân
 Bước 1: Đặt úp lá cây lên mặt bàn 
 Bước 2: Đặt tờ giấy lên trên lá - Thực hiện
 Bước 3: Chà xát màu vào chỗ giấy trên 
 lá, - Làm việc cá nhân
 Bước 4: Cắt rời dựa vào dáng người, thiết kế và - Thực hiện
 trang trí trang phục theo ý thích - Thực hiện hoàn thiện sản phẩm 
 - Cho HS tham khảo một số hình ảnh sản của mình.
 phẩm hình 9.5 để các em có thêm ý 
 tưởng thực hiện.
 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP 
 THỰC HÀNH
 * Tiến trình của hoạt động: - HĐ cá nhân.
 - Cho HS thực hành cá nhân.
 - Tạo dáng người:
 + Tổ chức cho HS vẽ kí họa dáng người 
 theo quan sát hoặc theo trí nhớ, tưởng 
 tượng tạo kho hình ảnh.
 - Tạo dáng và trang trí trang phục:
 + Lựa chọn dáng người yêu thích nhất 
 trong kho hình ảnh.
 + Dựa vào dáng người, thiết kế và trang 
 trí trang phục theo ý thích.
 * GV tiến hành cho HS tạo hình trang 
 phục.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết 
sau hoàn thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................