Giáo án hoạt động trải nghiệm lớp 2 - Năm học 2020-2021 - Cao Thị Hải Quỳnh - Trường Tiểu học Lê Bá Trinh

u X vào vật liệu đó, nếu không có em ghi vật liệu vào mục “Loại khác:”
+ Em sẽ làm sản phẩm theo cách nào?
- Yêu cầu HS lập danh sách các vật liệu cần chuẩn bị để làm sản phẩm.
+ Em có thể nhờ người thân giúp những gì khi thực hiện làm sản phẩm?
+ Em dự định làm sản phẩm để làm gì?
- Đề nghị HS ghi nhớ các việc mình đã dự định để làm sản phẩm và hoàn thành trong 1 tuần. GV khuyến khích HS có thể làm nhiều sản phẩm theo những cách khác nhau, tận dụng những vật liệu có sẵn trong gia đình
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
III.Phần kết thúc 
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
 - Nhận xét giờ học.
- Hát
- HS chú ý nghe.
- Học sinh cả lớp đọc thầm nhiệm vụ 2 của chủ đề (trang 26, SHS).
- Học sinh quan sát
- Học sinh thảo luận nhóm, chia sẻ trong nhóm về dự định làm sản phẩm của mình. Lên ý tưởng và viết ý tưởng vào “Tôi sẽ làm:”
- Học sinh làm bài.
- HS lập danh sách các vật liệu cần chuẩn bị để làm sản phẩm.
- HS ghi nhớ các việc mình đã dự định để làm sản phẩm và hoàn thành trong 1 tuần
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
Tuần 20
Tiết 3
CHỦ ĐỀ 3. ĐÔI BÀN TAY KHÉO LÉO
I. MỤC TIÊU
- Làm được ít nhất một sản phẩm thể hiện được sự khéo léo và sáng tạo của mình.
- Giới thiệu được với thầy cô, bạn bè về sản phẩm của mình.
- Trân trọng sản phẩm mình làm ra và yêu đôi bàn tay của mình.
II. CHUẨN BỊ
- Giấy bìa màu, giấy trắng, hồ dán / băng dính, kéo...
- Một số sản phẩm đã làm được, giấy màu, keo,kéo, hồ dán,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
I.Phần khởi động 
 - Cho HS hát 
- Giới thiệu về môn học
- Giới thiệu bài 
II.Phần phát triển bài 
3. Giới thiệu về sản phẩm của em
- Thảo luận về các yêu cầu đối với hoạt động triển lãm:
- GV tổ chức cho HS thảo luận trong nhóm để trả lời 2 câu hỏi:
+ Theo các em, khu trưng bày triển lãm cần sắp đặt như thế nào là tốt nhất?
+ Bài giới thiệu về sản phẩm như thế nào là bài giới thiệu tốt?
- GV mời một số nhóm nêu ý kiến thảo luận.
- GV...óm sắp xếp trưng bày sản phẩm tại vị trí của tổ mình.
- Học sinh giới thiệu về sản phẩm trong nhóm. Các em có thể giới thiệu quá trình thực hiện sản phẩm.
- Học sinh thực hiện việc 2.
- Học sinh lên giới thiệu sản phẩm của mình trước cả lớp (nên ưu tiên những bạn còn nhút nhát hoặc kĩ năng còn yếu). 
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
Tuần 21
Tiết 4
CHỦ ĐỀ 3. ĐÔI BÀN TAY KHÉO LÉO
I. MỤC TIÊU
- Làm được ít nhất một sản phẩm thể hiện được sự khéo léo và sáng tạo của mình.
- Giới thiệu được với thầy cô, bạn bè về sản phẩm của mình.
- Trân trọng sản phẩm mình làm ra và yêu đôi bàn tay của mình.
II. CHUẨN BỊ
- Giấy bìa màu, giấy trắng, hồ dán / băng dính, kéo...
- Một số sản phẩm đã làm được, giấy màu, keo,kéo, hồ dán,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
I.Phần khởi động 
 - Cho HS hát 
- Giới thiệu về môn học
- Giới thiệu bài 
II.Phần phát triển bài 
4. Em học được gì?
- GV đề nghị HS đọc lại các nhiệm vụ trong SHS của chủ đề sau đó bổ sung, hoàn thiện các nhiệm vụ.
- Đối với nhiệm vụ 4, yêu cầu HS suy nghĩ và nói những thuận lợi khó khăn khi làm sản phẩm. Em làm gì để vượt qua khó khăn đó
- GV khích lệ động viên HS trong hoạt động tự đánh giá.
- GV cho HS làm việc theo nhóm theo mô hình 
- GV mời HS đại diện nhóm báo cáo điểm tiến bộ của mỗi bạn trong tháng vừa qua
- GV cho HS chia sẻ dự định rèn luyện tiếp theo trong nhóm.
- Em sẽ làm gì để rèn sự khéo léo, tính kiên nhẫn và phát huy sáng tạo?
- Đề nghị HS thực 
- Lần lượt từng HS chia sẻ ý kiến của mình về từng bạn cùng nhóm:
- Em thích gì nhất điểm gì ở sản phẩm của bạn?
- Bạn tiến bộ nhất ở điểm nào trong tháng vừa qua?
- GV lưu ý HS khi chia sẻ, hãy nhìn vào mắt bạn nói suy nghĩ của mình. Người nghe cần nói cảm ơn sau khi bạn nói xong.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
III.Phần kết thúc 
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
 - Nhận xét giờ học.
- Hát
- HS chú ý nghe.
- Học sinh đọc lại các nhiệm vụ trong SHS của .... CHUẨN BỊ
 Tranh ảnh góc học tập, sách,..
 Bút màu, giấy vẽ, sách HS,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
I.Phần khởi động 
 - Cho HS hát 
- Giới thiệu về môn học
- Giới thiệu bài 
II.Phần phát triển bài 
1. Xác định thực tế góc học tập của em hiện nay.
 GV yêu cầu cá nhân HS đọc thầm việc 1của nhiệm vụ 1 (trang 31 – 32, SHS). 
 GV yêu cầu tất cả HS làm nhiệm vụ 1: Đánh dấu X vào ô vuôg vuông miêu tả đúng góc học tập của em.
 Yêu cầu từng HS đọc thầm việc 2,3,4 của nhiệm vụ 1 (trang 32-33, SHS). 
 GV đề nghị HS chia sẻ :
- Giáo viên nhận xét tuyên dương.
III.Phần kết thúc 
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và xem nội dung tiếp theo trong bài
 - Nhận xét giờ học.
- Hát
- HS chú ý nghe.
- Học sinh HS đọc thầm việc 1của nhiệm vụ 1 (trang 31 – 32, SHS). – 
Học sinh làm nhiệm vụ 1: Đánh dấu X vào ô vuôg vuông miêu tả đúng góc học tập của em.
 HS đọc thầm việc 2,3,4 của nhiệm vụ 1 (trang 32-33, SHS).
+ Điểm gì làm em cảm thấy hài lòng về góc học tập của mình?
+ Điểm gì làm em cảm thấy không hài lòn về góc học tập của mình?
+ Em thấy cần thay đổi điều gì ở góc học tập?
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
Tuần 23
Tiết 2
CHỦ ĐỀ 4 : SẮP XẾP VÀ TRANG TRÍ GÓC HỌC TẬP CỦA EM
I. MỤC TIÊU
 Biết sắp xếp, trang trí góc học tập của mình.
- Biết giới thiệu góc học tập của mình với người thân, bạn bè hoặc thầy cô.
- Biết được lợi ích của việc sắp xếp gọn gàng góc học tập.
II. CHUẨN BỊ
 Tranh ảnh góc học tập, sách,..
 Bút màu, giấy vẽ, sách HS,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
I.Phần khởi động 
 - Cho HS hát 
- Giới thiệu về môn học
- Giới thiệu bài 
II.Phần phát triển bài 
2. Xây dựng ý tưởng sắp xếp và trang trí góc học tập.
 Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm việc 1 nhiệm vụ 2 của chủ đề (trang 33, SHS).
+ GV yêu cầu HS liệt kê những đồ dùng trong góc học tập của mình và chia sẽ với bạn cùng bàn.
+ GV yêu cầu HS chia sẽ về góc học tập của mình.
 Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm việc 2 nhiệm vụ 2 của chủ