Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Uyên

 Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
TUẦN 3 Từ ngày 23 đến ngày 27 tháng 9 năm 2024 
 TÊN 
 Thứ 
 MÔN TÊN BÀI DẠY NỘI DUNG TÍCH HỢP 
 ngày Buổi 
 HỌC 
 SHDC Chủ đề: Khám phá bản 
 thân.HĐ: Kể những việc em 
 làm tốt trong giờ học, giờ chơi. 
 Thể hiện năng khiếu bản thân. 
 Tham gia múa hát “Đêm hội 
 trăng rằm.” 
 Sáng 
 Tiếng Bài 5: Đọc: Nhật kí tập bơi. 
 Việt 
 Tiếng Đọc: Nhật kí tập bơi Nói và 
 Việt nghe: Một buổi tập luyện. 
 Tiếng GV chuyên 
 Anh 
 Hai Toán Bài 6. Bảng nhân 4, bảng chia 4 
 23/9 
 (T1) 
 Đạo đức Bài 2: Tự hào Tổ quốc Việt ANQP: GD HS biết yêu quý, 
 Nam(T1) bảo vệ thiên nhiên, trân trọng 
 và tự hào về truyền thống lịch 
 Chiều sử, văn hóa của đất nước. 
 TNXH Bài 2: Phòng tránh hỏa hoạn khi - GDKNS: GDHS đảm bảo 
 an toàn, phòng tránh tai nạn 
 ở nhà. (T2) 
 thương tích. 
 - Quyền con người: 
 + Quyền được bảo vệ khi gặp 
 thảm họa. 
 Toán Bài 6. Bảng nhân 4, bảng chia 4 
 (T2) 
 Tiếng Viết: Nghe – viết: Mặt trời nhỏ 
 Sáng Việt 
 Tin học GV chuyên 
 Ba HĐTN Ngôi sao của tôi, ngôi sao của 
 24/9 bạn 
 Âm nhạc GV chuyên 
 Chiều TĐTV GV chuyên 
 Tiếng GV chuyên 
 Anh 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 Tiếng Bài 6: Tập nấu ăn 
 Việt 
 Tiếng Đọc: Tập nấu ăn. Viết: Ôn chữ - Tích hợp môn TNXH: 
 Việt viết hoa B, C Phòng tránh cháy nổ 
 Sáng 
 Công Bài 2. Sử dụng đèn học (Tiết 1) 
 nghệ 
 POKI 
 Toán Bài 7. Ôn tập hình học và đo 
 lường (T1) 
 TNXH Bài 3: Vệ sinh xung quanh nhà - GDBVMT: 
 (Tiết 1) + Có ý thức giữ gìn vệ sinh, 
 Tư bảo vệ môi trường xung quanh 
 25/9 sạch đẹp 
 + Biết làm một số việc vừa sức 
 để giữ gìn môi trường xung 
 quanh: vứt rác đúng nơi quy 
 Chiề u định, sắp xếp đồ dùng trong 
 nhà gọn gàng, sạch sẽ. 
 - GDĐP: Em đã làm gì để cho 
 đường làng ngõ xóm nơi em ở 
 sạch sẽ. 
 - Quyền con người: 
 + Quyền, nghĩa vụ bảo vệ môi 
 trường. 
 GDTC 
 Tiếng Luyện tập: Từ ngữ chỉ hoạt 
 Việt động; Câu nêu hoạt động 
 Toán Bài 7. Ôn tập hình học và đo 
 Sáng lường (T2) 
 MT Bài 2 : Hoa văn trên trang phục 
 Năm của một số dân tộc (T2) 
 26/9 TQ 
 Tiếng Luyện tập: Viết đoạn văn nêu 
 Việt các bước làm một món ăn. 
 Chiề u TA GV chuyên 
 Ôn Toán Luyện tập 
 TA GV chuyên 
 GDTC 
 Sáu 
 Toán Bài 8. Luyện tập chung (T1) 
 27/9 Sáng 
 SHL Chủ đề: Tự giới thiệu về mình 
 HĐ: Sản phẩm theo sở thích 
TUẦN 3 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 Thứ Hai, ngày 23 tháng 9 năm 2024 
 Sinh hoạt dưới cờ 
 CHỦ ĐỀ: KHÁM PHÁ BẢN THÂN 
 Kể những việc em làm tốt trong giờ học, giờ chơi. 
 Thể hiện năng khiếu bản thân. Tham gia múa hát "Đêm hội trăng rằm" 
I. Yêu cầu cần đạt: 
- HS hiểu được là khám phá bản thân là quá trình giúp mỗi người tìm ra những cơ 
hội để phát triển cũng như tăng sự tự tin trong cuộc sống. Khám phá để chúng ta 
luôn cảm thấy tốt hơn về bản thân mình. 
- Học sinh thể hiện được năng khiếu bản thân, phát huy tính tích cực, chủ động, 
sáng tạo, hợp tác trong các hoạt động:nói suy nghĩ khi xem clip; Kể những việc em 
làm tốt trong giờ học, giờ chơi. 
- Thể hiện thái độ tự học, tự rèn; quyết tâm vượt khó; thực hiện tốt 5 điều Bác dạy. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Nội dung; clip về tấm gương: Kể những việc em làm tốt trong giờ học, giờ 
chơi. 
- HSMT tư liệu câu chuyện người tốt, việc tốt thuộc chủ đề. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1. Chào cờ. 
- Dưới sự điều khiển của lớp trưởng HS chào cờ và hát Quốc ca 
2. Sân khấu hóa 
Giao lưu về chủ đề “ Khám phá bản thân” 
* Dẫn chương trình: Lớp phó phụ trách học tập dẫn chương trình. 
- Giới thiệu về ý nghĩa của chủ đề đối với cuộc sống. 
- HS xem clip về: Kể những việc em làm tốt trong giờ học, giờ chơi.. 
1. Bạn hiểu thế nào là việc làm tốt trong giờ học ? 
2. Trong cuộc sống chúng ta có thể học tập tấm gương về việc làm tốt trong giờ học, 
giờ chơi ở đâu? 
3. Trong lớp ta có bạn nào có thể là tấm gương đó không? 
4. Theo bạn thế nào là việc làm tốt trong giờ chơi? 
5. Để đạt được học sinh có tấm gương tốt, không vi phạm trong giờ học giờ chơi, 
bạn phải đạt được những nội dung nào? 
6. Bạn hãy nêu tiêu chí rèn luyện của bạn trong năm học này? 
- HS tham gia tiết mục múa hát "Đêm hội trăng rằm" 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
3. Phương hướng hoạt động tuần tới. 
- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp : đi học đúng giờ, đồng phục đúng lịch, trong lớp chú 
ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài. 
- Thực hiện ATGT; thực hành tiết kiệm điện, nước; thực hiện an toàn khi tham gia 
giao thông, an toàn phòng chống dịch covid. 
- Thi đua học tốt chào mừng năm học mới. 
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy: 
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................. 
 Tiếng việt: 
 NHẬT KÝ TẬP BƠI (T1+2) 
I. Yêu cầu cần đạt: 
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian cụ thể ghi 
trong nhật kí. Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm và 
lời nói của nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Khi tập luyện để 
làm bất cứ điều gì, ta không được nản chí và cần cố gắng hết mình, chắc chắn ta sẽ 
thành công. 
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các 
nhiệm vụ trong cuộc sống. 
- Hình thành và phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học. 
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Nhật kí tập bơi. Bước đầu biết 
thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ 
hơi ở chỗ có dấu câu. 
- Nói được các nội dung hoạt động và cảm xúc về một buổi tập luyện. 
- Hình thành và phát triển cảm xúc lành mạnh, có hứng thú tìm hiểu, học tập và rèn 
luyện kĩ năng sinh tồn, hoạt động thể chất tốt cho sức khỏ e. 
II. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: KHDH; Tranh ảnh minh họa bài đọc. Sách, truyện phục vụ yêu cầu đọc 
 mở rộng. Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
 - HS: SHS; Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ 
 học tập theo yêu cầu của GV. 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 TIẾT 1: ĐỌC 
 1. Khởi động: 
 - 1 HS đọc to yêu cầu phần Khởi - GV mời 1 HS đọc to yêu cầu phần Khởi động: 
 động. - GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp, nêu suy 
 - Các cặp HS thảo luận, trao đổi. nghĩ cá nhân của mình. 
 - GV mời 3 HS nói trước lớp, khuyến khích HS 
 - Một số HS nói lợi ích của việc nói càng nhiều càng tốt những lợi ích của việc 
 biết bơi trước lớp. Cả lớp lắng biết bơi 
 nghe. - GV khen ngợi HS trình bày tốt. 
 - HS lắng nghe. - GV nhắc nhở HS về các vấn đề an toàn khi 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. bơi: 
 - GV mời HS nêu sự khác biệt về cách trình bày 
 - HS suy nghĩ và trả lời. VD: tranh minh hoạ của bài đọc này với các bài đọc 
 Tranh minh họa bài đọc này có đã học. 
 nhiều hơn, và miêu tả diễn biến - GV nhận xét, chốt và GV giới thiệu khái quát 
 của bài đọc. bài đọc Nhật kí tập bơi: 
 2. Khám phá: 
 Hoạt động 1: Đọc văn bản - GV đọc cả bài, giọng đọc diễn cảm, nhấn 
 giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 - GV đặt câu hỏi: Có thể chia bài - GV hướng dẫn HS đọc: 
 đọc thành mấy đoạn?. - GV đặt câu hỏi: Có thể chia bài đọc thành mấy 
 - GV mời 2 HS trả lời câu hỏi đoạn?. 
 trước lớp. - GV mời 2 HS trả lời câu hỏi trước lớp. 
 - GV nhận xét chia 3 đoạn đọc 
 theo từng ngày trong nhật kí. - GV nhận xét chia 3 đoạn đọc theo từng ngày 
 + Đoạn 1: Từ đầu đến mình sẽ trong nhật kí. 
 tập tốt hơn. + Đoạn 1: Từ đầu đến mình sẽ tập tốt hơn. 
 + Đoạn 2: tiếp theo đến giống + Đoạn 2: tiếp theo đến giống hệt như một con 
 hệt như một con ếch ộp ếch ộp 
 + Đoạn 3: Tiếp theo đến hết. + Đoạn 3: Tiếp theo đến hết. 
 - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp. 
 đoạn trước lớp. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm (3 em/ nhóm): 
 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm Mỗi HS đọc một đoạn (đọc nối tiếp 3 đoạn), đọc 
 (3 em/ nhóm): nối tiếp 1 – 2 lượt. 
 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 - HS lắng nghe GV phổ biến trò - GV tổ chức phần Trả lời câu hỏi dưới dạng trò 
 chơi. chơi trắc nghiệm 
 - GV chiếu câu hỏi: 
 - HS đọc câu hỏi và trả lời. Câu 1. Bạn nhỏ đến bể bơi với ai? Bạn ấy được 
 chuẩn bị những gì? 
 - HS lắng nghe hướng dẫn, suy Câu 2. Bạn nhỏ cảm thấy thế nào trong ngày 
 nghĩ trả lời. đầu đến bể bơi? 
 Câu 3. Sắp xếp các dữ kiện dưới đây theo đúng 
 - Học sinh trả lời cá nhân trước thứ tự kể lại việc học bơi của bạn nhỏ. 
 lớp Câu 4. Bạn nhỏ nhận ra điều gì thú vị khi biết 
 - HS nhận xét, bổ sung cho nhau bơi? 
 Câu 5. Theo bạn nhỏ, việc học bơi dễ hay khó? 
 - GV hướng dẫn HS trao đổi: HS làm việc 
 nhóm. Từng HS nêu những suy nghĩ của mình về 
 việc học bơi. HS có thể nêu cảm nhận về việc 
 học bơi của bạn nhỏ trong bài đọc, hoặc về việc 
 - HS trình bày trước lớp. học bơi nói chung. Các HS khác nhận xét, góp 
 - HS lắng nghe. ý. 
 - GV mời 3 – 4 HS trình bày trước lớp. 
 - GV khen ngợi, động viên HS. 
 - GV yêu cầu HS kể lại việc học bởi của bạn 
 nhỏ bằng các cụm từ như đầu tiên, sau khi, buổi 
 - Một số HS kể lại việc học bơi sau và cuối cùng; kết hợp chỉ vào tranh minh 
 của bạn nhỏ trước lớp. Cả lớp họa. 
 lắng nghe, nhận xét. - GV mời 2 – 3 HS kể lại việc học bơi của bạn 
 - HS lắng nghe. nhỏ, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. 
 3. Luyện đọc lại - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: 
 - 1 HS nhắc lại giọng đọc: Đọc 
 diễn cảm, nhấn giọng ở những từ - GV yêu cầu 1 HS nhắc lại giọng đọc của bài 
 ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. đọc. 
 - HS luyện đọc theo nhóm. - GV yêu cầu HS luyện đọc toàn bài theo nhóm. 
 - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài học. 
 bài học. Cả lớp đọc thầm theo. - GV nhận xét, đánh giá. 
 - HS lắng nghe. 
 TIẾT 2: NÓI VÀ NGHE 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 Hoạt động 1: Kể về một buổi 
 luyện tập của em 
 - GV mời 1 HS đọc to chủ đề Một buổi tập luyện. 
 - HS đọc chủ đề. 
 - GV yêu cầu trước lớp: Kể về một buổi tập luyện 
 của em (VD: tập hát, tập thể dục, tập vẽ,...). 
 - HS lắng nghe. 
 - GV hướng dẫn HS quan tranh minh hoạ để có 
 - HS lắng nghe. thêm gợi ý về các hoạt động tập luyện: 
 - HS đọc phần ghi chú. - GV mời 1 HS đọc to phần ghi chú. 
 - HS lắng nghe. 
 - GV giải thích thêm về phần ghi chú: 
 - HS làm việc theo cặp. 
 - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, dựa vào các 
 câu hỏi gợi ý, trình bày suy nghĩ cá nhân của 
 - HS trình bày trước lớp. Cả lớp 
 mình. GV quan sát các nhóm trình bày, kịp thời 
 lắng nghe. 
 khen ngợi những HS trình bày rõ ràng 
 - HS lắng nghe, nhận xét cho 
 - GV mời 3 – 4 HS trình bày ý kiến trước lớp. 
 nhau. 
 - GV khen ngợi, động viên HS. 
 Hoạt động 2: Nêu cảm xúc về 
 buổi tập luyện 
 - GV yêu cầu HS giữ nguyên nhóm. GV tiếp tục 
 - HS làm việc nhóm. 
 nêu yêu cầu của BT 2: Bây giờ, chúng ta sẽ nói 
 về cảm xúc của buổi luyện tập các em vừa kể. 
 - Một số HS trình bày trước lớp. 
 - GV yêu cầu HS làm việc trong nhóm, lần lượt 
 Cả lớp lắng nghe. 
 nêu cảm nghĩ của mình. GV khơi gợi cho HS 
 những cảm xúc tích cực. 
 - GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp. GV hỗ 
 trợ các HS gặp khó khăn trong trình bày. 
 - HS lắng nghe. 
 - GV khen ngợi, động viên HS. 
 *Củng cố -dặn dò: 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính 
 của bài học: 
 - Đọc và tìm hiểu văn bản Nhật kí tập bơi. 
 - Đọc lại bài Nhật kí tập bơi, hiểu ý nghĩa bài 
 đọc. 
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy: 
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
 ............................................................................................................................................................................................ 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 Toán: 
 Bài 06: BẢNG NHÂN 4, BẢNG CHIA 4 (Tiết 1) – Trang 19 
I. Yêu cầu cần đạt: 
Sau bài học này, HS sẽ: 
- Hình thành được bảng nhân 4, bảng chia 4. 
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 
4, bảng chia 4. 
- Biết trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các 
nhiệm vụ trong cuộc sống. 
- Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học. 
- Phát triển năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề. 
- Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và 
thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. 
- Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết 
luận. 
II. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: KHDH; - Phóng to bảng nhân 4, bảng chia 4. Bộ đồ dùng dạy, học Toán 
 3. Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
 - HS: SHS. Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động: 
 - Cả lớp đồng thanh. - GV kiểm tra chung cả lớp bảng nhân 3. 
 - HS nối tiếp nhau đọc các phép nhân - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền 
 trong bảng nhân 3. tin” ôn lại bảng nhân 3. 
 2. Khám phá: 
 - HS trả lời: Có 4 cánh - GV chiếu và dẫn dắt: 
 + Cô có một chiếc chong chóng, em hãy 
 quan sát và cho cô biết chiếc chong chóng 
 này có bao nhiêu cánh? 
 - HS trả lời 4 × 1 = 4 + Một chong chóng có 4 cánh, ta nói 4 được 
 lấy 1 lần, ta viết được phép nhân nào? 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 Phép nhân : 4 × 1 = 4. Ta được phép nhân 
 đầu tiên trong bảng nhân 5: 4 × 1 = 4 
 - HS nêu các cách tính khác nhau - Bây giờ trên bảng của cô có 2 chiếc chong 
 chóng, cô đố các bạn biết 2 chiếc chong 
 4 × 2 = 4 + 4 = 8 chóng này có bao nhiêu cánh? Con đã tính 
 4 × 2 = 2 × 4 = 8 như thế nào? 
 4 được lấy 2 lần, ta viết được phép nhân: 4 
 × 2 = 4 + 4 = 8. Ta có phép nhân thứ 2 trong 
 bảng nhân 4: 4 × 2 = 8 
 - HS trả lời các cách tính khác nhau - Lại có 3 chiếc chong chóng, mỗi chiếc 
 4 × 3 = 4 + 4 + 4 = 12 chong chóng có 4 cánh, cô mời một bạn lập 
 4 × 3 = 3 × 4 = 12 cho cô phép tính nhân rồi tính số cánh của 3 
 - 1-2 hs trả lời chiếc chong chóng này 
 Các bạn cùng cô kiểm chứng xem chúng ta 
 đã tìm ra được kết quả chính xác cho phép 
 - Cả lớp đồng thanh nhân này không nhé! 
 4 được lấy 3 lần, ta có phép nhân: 4 × 3 = 4 
 + 4 + 4 =12. 
 - HS trả lời: Ta có phép nhân tiếp theo trong bảng nhân 
 Thừa số đầu tiên đều là 4 4: 4 × 3 = 12 
 Chúng ta vừa lập được 3 phép tính đầu tiên 
 Thừa số thứ 2 tăng dần thêm một đơn của bảng nhân 4, cả lớp đọc lại cho cô 3 
 vị. phép tính. 
 Tích liền sau hơn tích trước 4 đơn vị - GV yêu cầu HS quan sát lên bảng và trả 
 ( do 4 được lấy thêm 1 lần) lời câu hỏi: 
 Các con có nhận xét gì về thừa số thứ nhất 
 -1, 2 nhóm báo cáo kết quả. của các phép nhân này? Các thừa số thứ hai 
 - Hoạt động cặp đôi, kiểm tra cho có gì đặc biệt? Các con quan sát kết quả của 
 nhau. 3 phép tính đầu tiên, chúng ta thấy tích sau 
 - Mời 1, 2 nhóm trình bày như thế nào so với tích trước? 
 - Dựa vào các đặc điểm trên, GV yêu cầu 
 HS thảo luận cặp đôi và hoàn thành các 
 phép tính còn lại trong bảng nhân 4 trong 3 
 phút. 
 - GV mời các nhóm báo cáo. 
 - GV cho cả lớp đồng thanh, cho từng tổ 
 đọc, đọc xiên táo -> Đọc cả lớp. 
 3. Thực hành: - GV cho cả lớp HĐ cặp đôi thuộc bảng 
 Bài tập 1: (Làm việc cá nhân) Số? nhân 4, kiểm tra lẫn nhau (3p) 
 - HS hoàn thành được bảng như sau: - GV mời 1 HS nêu YC của bài 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 4 4 4 4 4 4 - GV yêu cầu HS tính nhẩm các phép tính 
 × 2 3 5 7 9 10 trong bảng nhân 4 rồi nêu (viết) số thích hợp 
 vào ô có dấu “?” trong bảng. 
 8 12 20 28 36 40 - Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét 
 - 1 HS nêu: Số - GV nhận xét, tuyên dương. 
 - HS làm vào vở 
 Bài tập 2: (Làm việc nhóm đôi) Số? 
 - HS quan sát và nhận xét 
 -HS nghe - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài 
 -1HS nêu: Nêu các số còn thiếu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và tìm các 
 - HS thảo luận nhóm đôi và tìm các số còn thiếu ở câu a và câu b 
 số còn thiếu - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn 
 nhau. 
 - 2 nhóm nêu kết quả - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 a/ 16; 20; 28; 36 - GV gọi HS giải thích cách tìm các số còn 
 b/ 28; 24; 16; 8 thiếu 
 Bài 3 - GV nhận xét 
 - HS nghe - GV mời HS đọc bài toán 
 -1HS giải thích: - GV hỏi: 
 Vì ở dãy câu a là dãy số tăng dần 4 + Bài toán cho biết gì? 
 đơn vị còn dãy số b là dãy số giảm + Bài toán hỏi gì? 
 dần 4 đơn vị - GV yêu cầu HS làm bài vào vở 
 -HS nghe - GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn 
 nhau. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 4. Vận dụng: 
 -1HS đọc bài toán 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Trò 
 -HS trả lời: chuyện với học sinh” 
 + Mỗi ô tô con có 4 bánh xe 
 + 8 ô tô như vậy có bao nhiêu bánh 
 xe? 
 - HS làm vào vở. 
 - GV phổ biến và hướng dẫn HS: 
 Bài giải 
 Số bánh xe của 8 ô tô là: 
 4 x 8 = 32 (bánh xe) 
 Đáp số:32 bánh xe 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 - HS quan sát và nhận xét bài bạn + Trò chơi giúp các em mạnh dạn tự tin bày 
 - HS nghe tỏ ý kiến thể hiện tính dân chủ của người 
 học sinh. 
 - HS nghe phổ biến luật chơi, sau đó 
 tham gia chơi dưới sự điều hành, tổ *Củng cố-dặn dò: 
 chức của GV. - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung 
 chính của bài học. 
 - Ôn lại Bảng nhân 4. 
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy: 
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................. 
 Đạo đức 
 BÀI 2: TỰ HÀO TỔ QUỐC VIỆT NAM (T1) 
I. Yêu cầu cần đạt: 
Sau bài học này, HS sẽ: 
 - Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp đất nước, con người Việt Nam. 
 - Nhận ra tổ quốc Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ. 
 - Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu tổ quốc Việt Nam: yêu quý, 
 bảo vệ thiên nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống, lịch sử văn hóa của 
 đất nước. 
 - Tự hào được là người Việt Nam. 
 - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
 - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết 
 các nhiệm vụ trong cuộc sống. 
 - Rèn luyện năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. 
 - Bồi dưỡng tình yêu đất nước, tự hào là người Việt Nam. 
 - ANQP: GD HS biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào về truyền 
 thống lịch sử, văn hóa của đất nước. 
II. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: SGV, SGK, Vở bài tập Đạo đức 3, Giáo án.Bộ tranh ảnh về vẻ đẹp của Tổ 
 quốc Việt Nam, thẻ bày tỏ thái độ, .Máy tính, máy chiếu (nếu có). 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 - HS: SGK Đạo đức 3.Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm vẻ đẹp của Tổ quốc Việt Nam 
 và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động: 
 - HS lắng nghe bài hát. - GV mở bài hát: “Việt Nam ơi” (sáng tác 
 Bùi Quang Minh) để khởi động bài học. 
 + Thể hiện sự tự hào về dân tộc Việt ? Bài hát thể hiện sự tự hào về điều gì? 
 Nam. 
 + HS trả lời theo ý hiểu của mình ? Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe bài hát 
 đó? 
 - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 2. Luyện tập: 
 a. Vẻ đẹp của đất nước Việt Nam 
 - 1 HS quan sát. - GV chiếu các hình ảnh trong SGK lên 
 màn chiếu. 
 - HS thảo luận theo nhóm 4 - GV cho HS thảo luận nhóm 4 (2’) và trả 
 lời phiếu học tập 
 - HS lên chia sẻ ý kiến của nhóm - GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ 
 + Những hình ảnh trên nói về các vẻ ? Những hình ảnh trên có nội dung gì? 
 đẹp của đất nước việt Nam. 
 + Em rất yêu mến và tự hào về những ? Em có cảm nhận gì về những hình ảnh đó 
 hình ảnh đó. 
 ? Ngoài các hình ảnh trên em hãy chia - HS nhóm khác nhận xét và bổ sung 
 sẻ thêm cho cả lớp biết những vẻ đẹp - GV nhận xét và kết luận 
 đó? => Kết luận: Những hình ảnh trên thể hiện 
 - GV nhận xét và tuyên dương vẻ đẹp của thiên nhiên và truyền thống vă 
 hóa của Việt Nam. Những vẻ đẹp đó khiến 
 chúng ta thêm yêu mến, tự hào về quê 
 hương, đất nươc Việt Nam. 
 b. Vẻ đẹp của đất nước Việt Nam 
 - Chùa Một Cột ( Hà Nội), Văn miếu - GV chiếu các hình ảnh trong SGK lên 
 Quốc Tử Giám (Hà Nội),... màn chiếu. 
 - 1 HS quan sát. 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 - HS thảo luận theo nhóm 4 - GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn và 
 - HS lên chia sẻ ý kiến của nhóm trả lời câu hỏi: 
 - GV gọi đại diện bàn lên chia sẻ 
 + Những hình ảnh trên nói về vẻ đẹp - GV cho HS thảo luận nhóm 4 và trả lời 
 mà con người Việt Nam vốn có sẵn. phiếu học tập 
 + Em thấy tự hào về những vẻ đẹp ấy - GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ 
 của con người Việt Nam. ? Những hình ảnh trên thể hiện những vẻ 
 + Những tấm lòng hảo tâm của những đẹp gì của con người Việt Nam? 
 mạnh thường quân cứu trợ cho đại ? Em có cảm nhận gì về những vẻ đẹp đó? 
 dịch COVID,.... ? Hãy chia sẻ thêm về những vẻ đẹp khác 
 của con người Việt Nam? 
 - HS nhận xét, bổ sung 
 - GV nhận xét, kết luận 
 => Kết luận: Những hình ảnh trên nói về 
 vẻ đẹp mà con người Việt Nam... 
 Hoạt động 2: Khám phá sự phát triển 
 của quê hương, đất nước (Hoạt động 
 nhóm) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan 
 - HS làm việc nhóm 2, cùng nhau thảo sát tranh và trả lời câu hỏi: 
 luận các câu hỏi và trả lời: + Nêu cảm nhận của em về sự phát triển 
 - Đất nước thay đổi theo từng ngày, đất nước Việt Nam qua những bức tranh? 
 đèn dầu đc thay thế bằng đèn điện, nhà 
 tranh được thay thế bằng nhà cao tầng, 
 các bến đò được thay thế bằng các cây 
 cầu. + Chia sẻ thêm về sự phát triển của quê 
 - Các bác nông dân gặt lúa bằng máy hương, đất nước mà em biết? 
 móc, có các con đường cao tốc, . - GV mời các nhóm nhận xét. 
 - Các nhóm nhận xét nhóm bạn. - GV nhận xét, kết luận 
 - HS lắng nghe => Kết luận: Từ khi đổi mới đất nước ta 
 đã phát triển mạnh mẽ: điện thắp sáng 
 Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần thay đèn dầu, . 
 làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc (Hoạt 
 động nhóm) - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan 
 - HS làm việc nhóm 4, cùng nhau thảo sát tranh và trả lời câu hỏi 
 luận các câu hỏi và trả lời: ? Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc 
 làm của các bạn thể hiện điều gì? 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 + Tranh 1, 2, 3: Thể hiện việc yêu quý, ? Hãy kể thêm các việc cần làm để thể 
 bảo vệ thiên nhiên. hiện tình yêu đối với Tổ quốc? 
 + Tranh 4, 5,6, 7, 8: là thể hiện sự trân 
 trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, - GV mời các nhóm nhận xét. 
 văn hóa của đất nước. - GV nhận xét, kết luận 
 + Kính trọng những người có công với => Kết luận: Mỗi chúng ta cần thể hiện 
 đất nước, giữ gìn vệ sinh môi trường tình yêu Tổ quốc bằng những hành động 
 sạch đẹp. thiết thực, phù hợp 
 3. Vận dụng. 
 - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng 
 - HS lắng nghe. thể hiện tốt các hành vi, việc làm của mình. 
 + HS trả lời theo ý hiểu của mình. + Chia sẻ một số việc em đã và sẽ làm để 
 STT Việc em đã Việc em sẽ thể hiện tình yêu tình yêu Tổ quốc theo 
 làm làm bảng sau. 
 1 - Bảo vệ môi - Học thật - GD HS biết yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, 
 trường giỏi để sau trân trọng và tự hào về truyền thống lịch 
 này cống hiến sử, văn hóa của đất nước. 
 cho đất nước 
 - HS nhận xét câu trả lời của bạn - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. 
 - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tuyên dương 
 *Củng cố - dặn dò: 
 - GV tóm tắt nội dung bài dạy 
 - GV nhận xét tiết học 
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy: 
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................. 
 Tự nhiên xã hội: 
 BÀI 3. VỆ SINH XUNG QUANH NHÀ ( TIẾT 1) 
I. Yêu cầu cần đạt: 
Sau bài học này, HS sẽ: 
 - Kể được tên một số việc làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà 
 - Giải thích được một số cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh 
 nhà 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham 
 gia các hoạt động trong lớp. 
 - Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành 
 nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
 - Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt 
 động công nghệ. 
 - Giải thích được một số cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh 
 nhà. 
 - Thực hiện được một số việc làm phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nhà. 
 - Có ý thức giữ vệ sinh và tuyên truyền để mọi người cùng thực hiện. 
 - GDKNS: GDHS đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn thương tích. 
- Quyền con người: 
+ Quyền được bảo vệ khi gặp thảm họa. 
II. Đồ dùng dạy học: 
 - GV: Kế hoạch bài dạy, GK Tự nhiên xã hội 3. Thông tin, tranh ảnh những việc 
 làm giữ vệ sinh xung quanh nhà ở. 
 - HS: SGK Tự nhiên xã hội 3; Tranh, ảnh, tư liệu về những việc làm trong gia 
 đình và ở địa phương để giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà mà các em thu thập 
 được. 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động: 
 - HS quan sát và trả lời: Bức tranh - GV chiếu hình ảnh trong ô Khởi động 
 vẽ hai bạn học sinh đang thảo luận và hỏi HS: Bức tranh đang đề cập đến nội 
 với nhau về việc làm thường ngày dung gì? 
 của 2 bạn là vứt rác vào thùng rác - GV nhận xét và đặt câu hỏi cho HS: 
 cho đúng nơi quy định. Hằng ngày em và mọi người trong gia 
 - HS trao đổi và chia sẻ câu trả lời: đình thường làm gì để giữ vệ sinh xung 
 Dọn dẹp vệ sinh, vứt rác đúng nơi quanh nhà? 
 quy định, tích cực trồng cây xanh... - GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt và 
 - HS lắng nghe và tiếp thu giới thiệu bài học ngày hôm nay – Bài 3. 
 Vệ sinh xung quanh nhà 
 2. Khám phá: 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 Hoạt động 1: Việc làm cần thiết để 
 giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 
 - HS quan sát hình và thảo luận theo và thảo luận theo cặp để trả lời các câu 
 nhóm đôi. hỏi: 
 + Kể tên việc làm trong mỗi hình 
 - HS chỉ hình và trả lời câu hỏi. HS + Nêu lợi ích của những việc làm đó 
 khác nhận xét, bổ sung.: - GV mời 3-4 HS lên bảng, chỉ hình và trả 
 + Hình 1: Người dân vệ sinh khu lời câu hỏi. 
 dân cư. - GV tổng kết ý kiến và bổ sung lợi ích 
 + Hình 2: Vệ sinh đồ dùng tránh của việc giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà: 
 muỗi bảo vệ sức khỏe chất lượng cuộc sống, 
 + Hình 3: Vệ sinh sân vườn tạo môi trường thoáng mát, sạch sẽ... 
 + Hình 4: Dọn dẹp, phát quang cây 
 cỏ xung quanh nhà 
 Lợi ích của những việc làm đó để 
 giữ gìn vệ sinh xung quanh, đem lại 
 môi trường trong lành. 
 - HS lắng nghe và ghi nhớ 
 Hoạt động 2: Xác định việc làm - GV chia lớp thành 3 dãy, yêu cầu mỗi 
 đúng và sai dãy quan sát hình 5, 6, 7 trong SGK tr.17, 
 - HS quan sát và thảo luận thảo luận: 
 + Chỉ ra việc làm đó giữ vệ sinh hay mất 
 - HS trình bày ý kiến của nhóm: vệ sinh xung quanh nhà ở 
 + Hình 5:Vệ sinh chuồng bò giữ vệ + Nêu tác dụng/tác hại của từng việc làm 
 sinh -> Tác dụng: phòng chống dịch đó 
 bệnh, giữ môi trường lành mạnh. - GV mời đại diện một số nhóm trình bày 
 + Hình 6: Cải tạo đường dẫn nước ý kiến 
 thải giữ vệ sinh -> Tác dụng: gia - GV nhận xét, đánh giá và yêu cầu HS kể 
 đình sạch đẹp, thoải mái. thêm một số hoạt động khác có tác dụng 
 + Hình 7: Vứt rác không đúng nơi giữ vệ sinh hoặc làm ô nhiễm môi trường 
 quy định mất vệ sinh -> Tác hại: ô xung quanh nhà ở như rửa bát đĩa và xả 
 nhiễm môi trường, tai nạn giao nước ra ngoài đường phố, thả rông lợn, 
 thông. 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 gà quanh nhà đồng thời chiếu vài hình 
 ảnh minh họa: 
 - Cho HS biết được quyền được bảo vệ khi gặp 
 thảm họa. 
 Hoạt động 3: Giải thích tại sao phải 
 giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 
 - GV tổ chức cho HS làm việc chung cả 
 - HS trao đổi, thảo luận chung cả lớp 
 lớp để trả lời câu hỏi: 
 - HS trình bày câu trả lời, HS khác 
 + Tại sao phải giữ vệ sinh xung quanh 
 lắng nghe và bổ sung: Giữ vệ sinh 
 nhà ở? 
 xung quanh nhà ở để giữ cho môi 
 trường xanh – sạch – đẹp, chất + Nói những việc em đã làm để giữ vệ 
 lượng cuộc sống được cải thiện, sinh xung quanh nhà. 
 không khí lành mạnh... - GV mời một số HS trả lời câu hỏi 
 - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV đánh giá, chốt lại tác dụng của việc 
 giữ vệ sinh xung quanh nhà: Giữ môi 
 trường trong lành, phòng tránh bệnh tật, 
 giữ gìn sức khỏe... và khuyến khích các 
 em làm những việc phù hợp để giữ vệ sinh 
 xung quanh nhà. 
 - GDHS đảm bảo an toàn, phòng tránh tai nạn 
 thương tích trong khi vệ sinh xung quanh nhà. 
 *Củng cố - dặn dò: 
 - HS lắng nghe và ghi nhớ 
 - GV nhận xét và tóm tắt lại những kiến 
 - HS lắng nghe và tiếp thu 
 thức trọng tâm bài học. - GV dặn dò HS 
 thực hiện những việc làm phù hợp để giữ 
 vệ sinh môi trường xung quanh nhà 
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy: 
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................. 
 Thứ Ba, ngày 24 tháng 9 năm 2024 
 Tiếng việt: 
 Nghe – Viết: MẶT TRỜI NHỎ (Tiết 3) 
I. Yêu cầu cần đạt: 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
- Viết đúng chính tả bài thơ “Mặt trời nhỏ” trong khoảng 15 phút. 
- Phân biệt ng/ngh, tìm các từ chỉ hoạt động bắt đầu bằng ng/ngh 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. 
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập 
trong SGK. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu hỏi 
trong bài. 
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. 
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. 
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. 
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV; Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ 
cho tiết dạy. 
 - HS: SHS; Vbtt, đồ dùng phục vụ cho tiết học 
III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động. 
 - GV cho HS nghe bài dàn đồng ca mùa hạ 
 để khởi động bài học. 
 - HS hát - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 
 2. Khám phá. 
 2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm - GV giới thiệu nội dung: Bài thơ viết về 
 việc cá nhân) một loại quả trong mùa hè. 
 - GV đọc toàn bài thơ. 
 - HS lắng nghe. - Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ. 
 - HS đọc thầm theo. - GV hướng dẫn cách viết bài thơ: 
 - HS lắng nghe. + Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK 
 - 4 HS đọc nối tiếp nhau. cả lớp đọc + Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng. 
 thầm theo. + Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than 
 - HS đoán loại quả. VD: quả vải. cuối câu. 
 + Cách viết một số từ dễ nhầm lẫ n: đung 
 đưa, cùi, hớn hở, bối rối, gà gật 
 - HS lắng nghe. - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 - HS lưu ý. - GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. 
 - GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. 
 - GV nhận xét chung. 
 2.2. Hoạt động 2: Chọn ng/ngh thay 
 cho ô vuông - GV mời HS nêu yêu cầu. 
 -1 HS đọc to yêu cầu BT 2: - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, hướng 
 - HS lắng nghe, thực hiện. dẫn: 
 - HS viết bài. + Mỗi HS tự đọc thầm đoạn thơ, nhớ lại quy 
 - HS nghe, dò bài. tắc viết ng/ ngh và chọn ng/ ngh phù hợp với 
 - HS đổi vở dò bài cho nhau. ô trống. 
 + Trao đổi trong nhóm và thống nhất đáp án. 
 - 1 HS đọc yêu cầu bài. + Đối chiếu kết quả với nhóm khác. 
 - Các nhóm sinh hoạt và làm việc theo - Mời đại diện nhóm trình bày. 
 yêu cầu. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. 
 - Kết quả: - GV chốt đáp án trên bảng lớp: 
 Vui sao đàn nghé con Vui sao đàn nghé con 
 Miệng chúng cười mủm mỉm Miệng chúng cười mủm mỉm 
 Mắt chúng ngơ ngác tròn Mắt chúng ngơ ngác tròn 
 Nhìn tay người giơ đếm Nhìn tay người giơ đếm. 
 - Các nhóm nhận xét. 
 2.3. Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ 
 bắt đầu bằng ng hay ngh (làm việc 
 nhóm 4) 
 - 1 HS đọc yêu cầu. - GV mời HS nêu yêu cầu. 
 - Các nhóm làm việc theo yêu cầu. - HS cùng quan sát tranh, gọi tên hoạt động 
 - Đại diện các nhóm trình bày trong mỗi tranh 
 + Tranh 1: ngoắc tay/ ngoéo tay - Trao đổi trong nhóm và thống nhất đáp án. 
 + Tranh 2: nghe ngóng/ nghe/ lắng - Đối chiếu kết quả với nhóm khác. 
 nghe - Mời đại diện nhóm trình bày. 
 + Tranh 3: nghĩ ngơi/ nghĩ/ ngẫm - GV chốt đáp án trên bảng lớp kết hợp chỉ 
 nghĩ/ suy nghĩ tranh. 
 + Tranh 4: ngước nhìn/ ngửa cổ - GV nhận xét, tuyên dương. 
 - 1 – 2 nhóm trình bày bài. Cả lớp 
 nghe, nhận xét, bổ sung. 
 - HS quan sát, lắng nghe. 
 3. Vận dụng. 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Uyên Lớp 3A5 Năm học: 2024 - 2025 
 - HS lắng nghe để lựa chọn. - GV hướng dẫn HS cách ghi nhật kí 
 + Nhớ lại những việc làm của em trong ngày 
 - HS hoàn thiện hôm nay 
 + Chọn 1 số hoạ t động mà em muốn ghi 
 lại 
 + Sắp xếp các việc theo trật tự thời gian 
 + Viết 2-3 câu kể lại việc đã làm 
 - GV gợi ý có thể viết theo hình thức nhật 
 ký, có ghi ngày tháng, thời gian cụ thể 
 trong ngày và các hoạt động theo thời gian. 
 - HS lắng nghe và về nhà thực hiện * Củng cố-dặn dò: 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung 
 chính của bài học: 
 - Viết chính tả phân biệt ng/ ngh. 
IV/ Điều chỉnh sau tiết dạy: 
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................. 
 Toán: 
 Bài 06: BẢNG NHÂN 4, BẢNG CHIA 4 (Tiết 2) – Trang 20 
I. Yêu cầu cần đạt: 
- Hình thành được bảng chia 4 
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 
4 và bảng chia 4. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết 
vấn đề... 
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. 
- Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
II. Đồ dùng dạy học: 
 Trường tiểu học Võ Thị Sáu