Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Hạnh

 Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 Tuần 7 Từ ngày 21 đến ngày 25 tháng 10 năm 2024 
Thứ 
 dùng 
ngày Tiết Môn học Tên bài dạy Đồ
 1 Diễn đàn “Xây dựng tình bạn đẹp nói không 
 SHDC với bạo lực học đường”. Phát động phong trào 
 “Chi đội 3 tốt - Liên đội 3 tốt” 
 HAI 2 
 Sáng Tiếng Việt Bài 26: Ph ph Qu qu(Tiết 1) 
21/10 
 3 Tiếng Việt Bài 26: Ph ph Qu qu(Tiết 2) 
 4 Toán Bài 6: Luyện tập chung (Tiết 3) Bộ ĐD Toán 
 1 Tiếng Việt Bài 27: V v X x (Tiết 1) 
 u
 ề
 2 Tiếng Việt Bài 27: V v X x (Tiết 2) 
 Chi 3 
 KNS Xử lí vết thương bầm tím 
 1 Tiếng Việt Bài 28: Y y (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Bài 28: Y y (Tiết 2) 
BA 
 Sáng 3 Âm nh c Nghe nh c: Bài hát Qu c ca. Nh c c : Tr ng con 
22/10 ạ ạ ố ạ ụ ố
 4 Toán Bài 6: Luyện tập chung (Tiết 4) Bộ ĐD Toán 
 1 
 TA Review 1 & 2
 u
 ề
 2 GDTC Động tác quay các hướng 
 Chi
 3 Ôn TV Luyện tập 
 1 Tin h c 
 ọ 
 2 Tiếng Việt Bài 29: Luyện tập chính tả (Tiết 1) Bộ ĐD TV 
TƯ B TV 
 Sáng 3 ộ ĐD
23/10 Tiếng Việt Bài 29: Luyện tập chính tả (Tiết 2) 
 4 TA 
 TV 
 1 Tiếng Việt Bài 30: Ôn tập và kể chuyện (Tiết 1) Bộ ĐD
 u
 ề 2 Tiếng Việt Bài 30: Ôn tập và kể chuyện (Tiết 2) Bộ ĐD TV 
 Chi 3 HĐTCĐ Yêu thương con người (Tiết 2) Bộ ĐD TV 
 TANN 
 1 
 2 GDTC Ôn động tác quay các hướng 
NĂM 
 Bộ ĐD TV 
24/10 Sáng 3 Tiếng Việt Luyện tập – Thực hành (Tiết 1) 
 4 
 Tiếng Việt Luyện tập – Thực hành (Tiết 2) Bộ ĐD TV 
 1 Đạo đức Bài 6: Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị 
 u
 ề
 2 TĐTV Đọc to nghe chung 
 Chi
 3 Mĩ thuật Nét vẽ của em 
 1 Bài 7: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, Bộ ĐD Toán 
 Toán 
SÁU hình chữ nhật (Tiết 1) 
25/10 
 2 Sơ kết tuần 7. Lập kế hoạch tuần 8. SHTCĐ: 
 SHL 
 Sáng Giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn 
 3 TNXH Bài 6: Lớp học của em (Tiết 2) 
 4 
 TNXH Bài 6: Lớp học của em (Tiết 3) 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
TUẦN 7 
 Thứ Hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 
 Sinh hoạt dưới cờ 
 DIỄN ĐÀN “XÂY DỰNG TÌNH BẠN ĐẸP NÓI KHÔNG VỚI BẠO 
 LỰC HỌC ĐƯỜNG”. PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO 
 “CHI ĐỘI 3 TỐT - LIÊN ĐỘI 3 TỐT” 
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS hiểu, nhận biết được các hình thức bạo lực học đường và tác hại của 
bạo lực học đường. Phát động phong trào “Chi đội 3 tốt - Liên đội 3 tốt” 
 - HS mạnh dạn, tự tin thể hiện năng khiếu của bản thân trước tập thể. 
 - HS có tình cảm yêu mến con người, yêu cái đẹp, yêu cái thiện. 
 II. Đồ dùng 
 - GV: Video, Xây dựng kịch bản chương trình; tư vấn cho lớp trực tuần tổ chức. 
 - HS: HS toàn trường nhớ lại, thu thập các hiện tượng bạo lực học đường đã 
xảy ra; Trang phục đúng quy định. 
 III. Các hoạt động học chủ yếu 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
HĐ1: Chào cờ 
- HS lớp trực tuần điểu khiển lễ chào cờ - GV trực tuần hoặc TPT/ đại diện 
và nhận xét thi đua. BGH bổ sung nhận xét, phát cờ thi 
HĐ2: Diễn đàn “Xây dựng tình bạn đẹp nói đua (nếu có). 
không với bạo lực học đường”. - GV phổ biến công việc tuần mới. 
- HS đại diện lớp trực tuần - dẫn chương 
trình nêu vấn để: Bạo lực học đường - GV cho HS xếp hàng ngay ngắn, 
đang là một vấn nạn có ảnh hưởng rất xấu nghiêm túc trước sân trường. 
đến tâm lí, sức khoẻ của người bị bạo lực. - Chỉnh đốn trang phục cho HS. 
Theo các bạn: 
 1/ Bạo lực học đường thường biểu hiện 
 dưới các hình thức nào? 
 2/ Bạo lực học đường gây tác hại như - GV cho HS trả lời các câu hỏi. 
thê' nào đối với người bị bạo lực, người 
chứng kiên? 
 3/ Chúng ta có chấp nhận một môi 
trường nhà trường, hay lớp học xảy ra 
những hiện tượng bạo lực không? 
 - Micro được thành viên của lớp trực - Khi đã hết ý kiên tham gia, người 
tuần chuyển đên chỗ những HS giơ tay dẫn chương trình tổng hợp ý kiên và 
phát biểu. bổ sung thêm những nội dung đã 
Hoạt động 3: Giải quyết mâu thuẫn chuẩn bị vể các hình thức bạo lực học 
tích cực để phòng, tránh bạo lực học đường, tác hại của nó. Do đó, không 
đường. thể để hiện tượng bạo lực học đường 
- Lớp trực tuần tập hợp các tình huống xảy ra trong nhà trường và ở từng lớp 
chứa đựng mâu thuẫn giữa HS trong lớp, học. 
trong trường và lựa chọn những tình 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
huống điển hình nhất (tránh nói tên và 
lớp của những bạn có mâu thuẫn) để nêu 
ra cho các bạn tìm cách giải quyêt tích 
cực, mang tính xây dựng. 
- HS đưa ra từng tình huống - khích lệ 
các bạn trong trường đưa ra những cách 
giải quyêt mà theo các bạn đó là tích cực, - GV với từng tình huống đểu khích lệ 
mang tính xây dựng. các bạn trong trường đưa ra những 
 - Đại diện lớp trực tuần tổng hợp các cách giải quyêt mà theo các bạn đó là 
cách giải quyêt đã được đưa ra đối với tích cực, mang tính xây dựng. 
từng tình huống, phân tích ưu điểm và 
hạn chê' của từng cách giải quyêt để các 
bạn chọn ra những cách giải quyêt phù - GV tuyên dương tinh thần sẻ chia 
hợp cho từng tình huống. của các bạn HS trong trường. 
- Đại diện lớp trực tuần tiêp tục đặt câu 
hỏi: Nêu một bên thiện chí muốn giải 
quyết mâu thuẫn một cách tích cực, 
nhưng bên kia không hợp tác thì chúng ta - Cho HS tham gia múa hát, đọc thơ 
phải làm gì? về sự quan tâm, chia sẻ lẫn nhau giữa 
 con người với con người trong cuộc 
 sống. 
- HS lắng nghe, hưởng ứng - GV kết luận- Ghi nhận những ý kiên 
 đúng của các bạn và đưa ra thông 
* Tham gia biểu diễn đóng kịch về bạo điệp: Lúc đó cần tìm kiêm sự giúp đỡ 
lực học đường. của thầy cô, BGH nhà trường, TPT, 
 bác bảo vệ,... 
- HS quan sát. Yêu cầu HS các lớp tiêp tục vận dụng 
- HS nhận xét những hiểu biêt sau hoạt động vào giải 
 quyêt các mâu thuẫn gặp phải trong 
 quá trình học tập, vui chơi. 
HĐ4: Sau hoạt động 
HS trả lời câu hỏi Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu em 
- HS lắng nghe. thấy hiện tượng bạo lực học đường, 
 em sẽ làm gì? 
 - Yêu cầu HS chia sẻ thu hoạch của 
 bản thân sau hoạt động. 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
 --------------------------------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 Bài 26: Ph, ph, Qu, qu 
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HSnhận biết và đọc đúng các âm ph, qu; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu 
 có các âm ph, qu; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 đọc. Viết đúng các chữ ph, qu; viết đúng các tiếng từ ngữ có chữ ph, qu. Phát 
 triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm ph, qu có trong bài học. Phát 
 triển kĩ năng nói lời cảm ơn trong những ngữ cảnh cụ thể. 
 - HScó năng lực tự quản và giao tiếp, hợp tác với bạn, nhận biết nhân vật và 
suy đoán nội dung tranh minh hoạ 
 - HScảm nhận được vẻ đẹp của quê hương, đất nước, yêu quê hương của mình 
 II. Đồ dùng 
 - GV: Tranh ảnh bài dạy, chữ mẫu, bảng phụ. 
 - HS: SGK, bộ đồ dùng, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Tiết 1 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Ôn và khởi động -GV có thể cho HS chơi trò chơi nhận biết 
 - Hs chơi các nét tạo ra chữ ua, ưa 
 2. Nhận biết 
 - HS quan sát tranh và TL câu hỏi - GV gợi ý tìm hiểu ND tranh qua các câu 
 - HS nói câu nhận biết theo GV hỏi - GV thống nhất câu trả lời. 
 - HS đọc câu nhận biết theo GV - GV nói câu dưới tranh 
 -HS nhận biết tiếng có âm ph, qu - GV đọc câu nhận biết,y/c HS đọc theo 
 3. Đọc - GV HD HS nhận biết tiếng có âm ph, qu - 
 a. Đọc âm giới thiệu chữ ghi âm ph, qu 
 -HS đọc âm: ph, qu - CN- ĐT 
 b. Đọc tiếng 
 -HS đ/vần, đọc mô hình tiếng phố - GVy/c đánh vần, đọc tiếng mẫu, 
 CN- ĐT 
 - HS đọc trơn các tiếng CN -GV đưa các tiếng có âm ph- y/c tìm điểm 
 - HS tìm điểm chung chung trong các tiếng 
 - HS đọc các tiếng:CN-nhóm- ĐT 
 -HS đ/vần, đọc mô hình tiếng quê - - GV yêu cầu đánh vần, đọc tiếng mẫu 
 CN- ĐT 
 - HS đọc trơn các tiếng CN - GV đưa các tiếng có âm qu -y/c tìm điểm 
 -HS tìm điểm chung chung trong các tiếng 
 -HS đọc các tiếng có qu:CN- Nhóm - ĐT 
 - HS đọc các tiếng có âm ph, qu - - GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. 
 CN, Nhóm - ĐT 
 - HS tìm ghép tiếng có chứa ph, qu -GV y/c ghép chữ cái tạo tiếng có chứa ph, 
 - HS phân tích tiếng qu 
 - HS nêu lại cách ghép. 
 c. Đọc từ ngữ 
 - HS lắng nghe và quan sát - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng 
 - HS nói tên sự vật trong tranh, nêu từ ngữ: pha trà - GV yêu cầu nói tên sự vật 
 từ minh hoạ - HS phân tích và đánh trong tranh. 
 vần tiếng, đọc trơn từ. 
 - HS đọc trơn nối tiếp từ: CN - GV thực hiện các bước tương tự đối với 
 - HS đọc trơn các từ ngữ: CN – ĐT phố cổ, quê nhà, quả khế - Yêu cầu đọc các 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 - HS đọc nhóm - ĐT từ ngữ 
 4. Viết bảng 
 - HS lắng nghe, quan sát - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi 
 âm ph, âm qu và HD HS quan sát. 
 - HS viết vào bảng con chữ ph, qu - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình 
 và cách viết chữ ph, qu 
 - HS nhận xét, đánh giá chữ viết . - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS 
 Tiết 2 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 5. Viết vở - GV hướng dẫn HS tô chữ ph, qu. HS viết 
 - HS viết chữ ph, qu vào vở Tập viết chữ ph, qu vào vở Tập viết 1, tập một. 
 - HS viết - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp 
 - HS nhận xét khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng 
 6. Đọc cách. 
 - HS lắng nghe.- HS đọc thầm. - GV nhận xét và sửa bài của một số HS 
 - Hs tìm tiếng có âm ph, qu. - Y/c đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm ph, 
 - HS đọc câu – CN –nhóm - ĐT qu. - GV đọc mẫu cả câu. 
 - HS quan sát tranh và trả lời câu - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần). 
hỏi về nội dung câu văn đã đọc - YCHS trả lời một số câu hỏi: 
 + Bà của bé đi đâu?Bà cho bé cái gì? 
 + Bố đưa bà đi đâu ? 
 - GV hỏi thêm: Thủ đô của nước mình là thành 
 7. Nói theo tranh phố nào? Hồ được nói đến trong bài là hồ nào? 
 - HS quan sát tranh trong SHS. 
 - GV yêu cầu HS qsát từng tranh trong 
 -HS thực hiện nhóm đôi đóng vai SHS. 
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 + Em nhìn thấy những ai ở tranh thứ nhất? 
 - Đại diện một nhóm đóng vai thể +Họ đang làm gì? 
 hiện nội dung trước cả lớp +Theo em, vì sao bạn ấy cảm ơn bác sĩ? 
 - HS kể một số tình huống mà các em nói +Em nhìn thấy những ai ở tranh thứ hai? 
 lời cảm ơn với người đã giúp mình. +Ai đang giúp ai điều gi? 
 - HS nhận xét +Theo em, bạn HS nam sẽ nói gì với bạn HS 
 8. Củng cố nữ? 
 - HS lắng nghe -GV: Các em còn nhớ nói lời cảm ơn với 
 bất kì ai khi người đó giúp minh dù là việc 
 nhỏ, 
 - GV nhận xét chung giờ học 
 - Nhắc HS thực hành giao tiếp ở nhà: nói lời cảm 
 ơn. 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
 ______________________________________ 
 Toán 
 Bài 6. LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 3) 
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS đếm, đọc viết được các số trong phạm vi 10. So sánh và sắp xếp được 
thứ tự các số trong phạm vi 10. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về so sánh và sắp 
xếp số đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 
 - Phát triển các NL toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy toán học. 
 - Học sinh chăm chỉ, tự giác, tự tin mạnh dạn trong học tập. 
 II. Đồ dùng 
 - HS: Các que tính, các chấm tròn. 
 - GV: Bảng phụ, máy tính , tivi 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS hát bài về số đếm - Ổn định tổ chức 
 - Giới thiệu bài ghi bảng 
 2. Luyện tập, thực hành 
 Bài 1: >,<,= ? 
 - HS nêu yêu cầu - GV gọi HS nêu yêu cầu – HD làm bài 
 - HS làm bảng con,1HS làm bảng phụ 
 - HS chia sẻ 
 - HS nhận xét - Gv nhận xét, bổ sung 
 Bài 2: So sánh 
 - HS quan sát tranh rồi tự so sánh - GV trình chiếu tranh, nêu yêu cầu của bài 
 - HS ghi kết quả vào vở - GVHD: Bức tranh vẽ những con vật 
 - HS đổi bài kiểm tra nhau nào? Có mấy con mèo? Mấy con cá? 
 - HS chia sẻ - HS nhận xét Vậy số mèo nhiều hơn hay ít hơn số 
 3. Vận dụng cá? Ta điền dấu nào? 
 Bài 3. Xếp các số sau : 8, 4, 6, 2 - Gv nhận xét , kết luận 
 A, Theo thứ tự từ bé đến lớn 
 B, theo thứ tự từ lớn đến bé - GV nêu yêu cầu – HD làm bài 
 - HS nêu yêu cầu 
 - HS làm bảng con - HS chia sẻ 
 - HS nhận xét - Gv nhận xét, bổ sung 
 * Chơi trò chơi - GV nêu cách chơi: *Chơi theo nhóm 
 *Người chơi bắt đầu từ ô xuất phát, chon 1 
 - HS lắng nghe quân cờ và đặt tại ô xuất phát 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 - HS chơi thử *Người chơi lần lượt gieo xúc xắc và di 
 - HS chơi theo nhóm chuyển quân cờ của mình theo số chấm 
 - HS chia sẻ nhận được. Cần chú ý đi đúng đường 
 không di chuyển xuyên qua tường ( đường 
 kẻ đậm ..) 
 * Trò chơi kết thúc khi có người về đích. 
 - GV phân chia nhóm HS chơi 
 - GV giám sát các e chơi, nhóm nào 
 thắng sẽ được tuyên dương. 
 3.Củng cố 
 - HS chia sẻ trước lớp - Bài hôm nay, em biết thêm được điều gì? 
 - Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế 
 để hôm sau chia sẻ với các bạn 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
 ----------------------------------------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 Bài 27: V, v, X, x 
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS nhận biết và đọc đúng các âm v, x hiểu và trả lời được các câu hỏi có 
liên quan đến nội dung đã đọc, đọc dúng các tiếng, từ ngữ, có các âm hộ. Viết 
đúng các chữ v,x; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ v, x. Phát triển vốn từ dựa 
trên những từ ngữ chứa các âm v, x có trong bài học. 
 - HS có năng lực tự quản và giao tiếp, hợp tác với bạn, hiểu biết thành phố và 
nông thôn. Biết so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa thành phố và nông thôn. 
 - HS cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương, đất nước, yêu quê hương mình. 
 II. Đồ dùng 
 - GV: Tranh ảnh bài dạy, chữ mẫu, bảng phụ. 
 - HS: SGK, bộ đồ dùng, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Tiết 1 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Ôn và khởi động - GV cho HS ôn lại chữ ph, qu và chơi 
 - Hs chơi TC nhận biết các nét tạo ra chữ ph, qu 
 - HS viết chữ ph, qu - YCHS viết chữ ph, qu 
 2. Nhận biết - GV gợi ý tìm hiểu ND tranh qua các 
 - HS quan sát tranh và TL câu hỏi câu hỏi - GV thống nhất câu trả lời. 
 - HS nói câu nhận biết theo GV - GV nói câu dưới tranh 
 - HS đọc câu nhận biết theo GV - GV đọc câu nhận biết,y/c HS đọc theo 
 -HS nhận biết tiếng có âm v, x - GV HD HS nhận biết tiếng có âm v, x 
 3. Đọc - giới thiệu chữ ghi âm v, x 
 a. Đọc âm 
 -HS đọc âm: v, x - CN- ĐT 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 b. Đọc tiếng 
 -HS đ/vần, đọc mô hình tiếng vẽ CN- ĐT - GVy/c đánh vần, đọc tiếng mẫu, 
 - HS đọc trơn các tiếng CN 
 - HS tìm điểm chung -GV đưa các tiếng có âm v - y/c tìm 
 - HS đọc các tiếng:CN-nhóm- ĐT điểm chung trong các tiếng 
 -HSđ/vần, đọc mô hình tiếng xe - CN- ĐT - GV yêu cầu đánh vần, đọc tiếng mẫu 
 - HS đọc trơn các tiếng CN 
 -HS tìm điểm chung - GV đưa các tiếng có âm x -y/c tìm 
 -HS đọc các tiếng có âm x: CN- Nhóm - ĐT điểm chung trong các tiếng 
 - HS đọc các tiếng có âm v, x – CN- - GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. 
 Nhóm - ĐT 
 - HS tìm ghép tiếng có chứa v, x -GV y/c ghép chữ cái tạo tiếng có chứa v, 
 - HS phân tích tiếng x 
 - HS nêu lại cách ghép. 
 c. Đọc từ ngữ 
 - HS lắng nghe và quan sát - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho 
 - HS nói tên sự vật trong tranh, nêu từ từng từ ngữ: vở vẽ - GV yêu cầu nói tên 
 minh hoạ - HS phân tích và đánh vần sự vật trong tranh. 
 tiếng, đọc trơn từ. 
 - HS đọc trơn nối tiếp từ: CN - GV thực hiện các bước tương tự đối 
 - HS đọc trơn các từ ngữ: CN – ĐT với vỉa hè, xe lu, thị xã 
 - HS đọc nhóm - ĐT - Yêu cầu đọc các từ ngữ 
 4. Viết bảng 
 - HS lắng nghe, quan sát - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường 
 ghi âm ph, âm qu và HD HS quan sát. 
 - HS viết vào bảng con chữ v, x - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy 
 - HS nhận xét, đánh giá chữ viết . trình và cách viết chữ ph, qu 
 Tiết 2 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 5. Viết vở 
 - HS tô chữ v, x vào vở Tập viết 1, tập1 - GV hướng dẫn HS tô chữ v, chữ x HS 
 - HS viết bài tô chữ v, chữ x vào vở Tập viết 1, tập 
 - HS nhận xét chéo bài nhau một. 
 - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS 
 6. Đọc gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa 
 -HS đọc thầm, tìm tiếng có âm v, x đúng cách. 
 - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - GV nhận xét và sửa bài của một số 
 - HS đọc bài cá nhân, dãy, ĐT HS 
 -GV yêu cầu HS đọc thầm câu và tìm 
 - HS lắng nghe giới thiệu xứ sở dừa tiếng có âm v, x. - GV đọc mẫu 
 - HS quan sát tranh, trả lời. - Yêu cầu HS đọc thành tiếng sau đó cả 
 lớp đọc đồng thanh theo GV 
 7. Nói theo tranh - GV giải thích: Xứ sở của dừa: nơi trồng 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 - HS quan sát từng tranh. nhiều dừa (Bến Tre,...). Hỏi thêm các câu 
 hỏi: Em có biết cây dừa/ quả dừa không? 
 - HS trả lời câu hỏi của GV. Nó như thế nào?... 
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh 
 - Hs thực hiện nhóm đôi thảo luận - GV đặt câu hỏi gợi ý:+ 2 tranh này vẽ 
 Trả lời các câu hỏi của GV gì? 
 + Em thấy gì trong mỗi tranh? 
 + Cảnh vật trong hai tranh có gì khác 
 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả trước nhau? 
 cả lớp Với sự gợi ý của GV, có thể trao đổi thêm 
 - Hs lắng nghe nhận xé bổ sung. về thành phố và nông thôn và cuộc sống ở 
 mỗi nơi. 
 - GVchia nhóm y/c thảo luận trả lời từng 
 câu hỏi theo gợi ý của GV sống ở thành 
 phố hay nông thôn thì đều có những điều 
 thú vị của nó. 
 - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết 
 quả trước cả lớp, GV và HS nhận xét. 
 8. Củng cố 
 - Hs lắng nghe - GV nxét giờ học, khen và động viên 
 HS. HS thực hành giao tiếp ở nhà 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
 -
 --------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Thứ Ba ngày 22 tháng 10 năm 2024 
 Tiếng Việt 
 Bài 28: Y, y 
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS nhận biết và đọc đúng các âm y; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các 
âm th, ia; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc. Viết đúng 
các chữ y; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ y. Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ 
chứa các âm y có trong bài học. Biết cách nói lời cảm ơn trong một số tình huống và 
cách thức cảm ơn. 
 - HScó năng lực tự quản và giao tiếp, hợp tác với bạn, kĩ năng quan sát, 
nhận biết và suy đoán nội dung tranh minh hoạ. 
 - HS biết yêu gia đình của mình, yêu thích học Tiếng Việt 
 II. Đồ dùng 
 - GV: Tranh ảnh bài dạy, chữ mẫu, bảng phụ. 
 - HS: SGK, bộ đồ dùng, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 Tiết 1 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Ôn và khởi động 
 - Hs chơi - GV cho HS chơi trò chơi nhận biết các 
 - HS viết chữ v, x nét tạo ra chữ v, x. 
 2. Nhận biết - GV gợi ý tìm hiểu ND tranh qua các câu 
 - HS quan sát tranh và TL câu hỏi hỏi - GV thống nhất câu trả lời. 
 - HS nói câu nhận biết theo GV - GV nói câu dưới tranh 
 - HS đọc câu nhận biết theo GV - GV đọc câu nhận biết,y/c HS đọc theo 
 -HS nhận biết tiếng có âm y - GV HD HS nhận biết tiếng có âm y 
 3. Đọc - giới thiệu chữ ghi âm y 
 a. Đọc âm 
 -HS đọc âm: y - CN- ĐT 
 b. Đọc tiếng 
 -HS đ/vần, đọc mô hình tiếng quý - GVy/c đánh vần, đọc tiếng mẫu, 
 CN- ĐT 
 - HS đọc trơn các tiếng CN -GV đưa các tiếng có âm y - y/c tìm điểm 
 - HS tìm điểm chung chung trong các tiếng 
 - HS đọc các tiếng âm y: CN-nhóm- ĐT - GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. 
 - HS tìm ghép tiếng có chứa y -GV y/c ghép chữ cái tạo tiếng có chứa y 
 - HS phân tích tiếng 
 - HS nêu lại cách ghép. 
 c. Đọc từ ngữ 
 - HS lắng nghe và quan sát - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng 
 - HS nói tên sự vật trong tranh, nêu từ ngữ: y tá - GV yêu cầu nói tên sự vật 
 từ minh hoạ - HS phân tích và đánh trong tranh. 
 vần tiếng, đọc trơn từ. 
 - HS đọc trơn nối tiếp từ: CN - GV thực hiện các bước tương tự đối với 
 - HS đọc trơn các từ ngữ: CN – ĐT dã quỳ, đá quý 
 - HS đọc nhóm - ĐT - Yêu cầu đọc các từ ngữ 
 4. Viết bảng 
 - HS lắng nghe, quan sát - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi 
 âm y và HD HS quan sát. 
 - HS viết vào bảng con chữ y - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình 
 - HS nhận xét, đánh giá chữ viết . và cách viết chữ y 
 Tiết 2 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 5. Viết vở 
 - HS tô chữ y vào vở Tập viết - GV hướng dẫn HS 
 - Hs viết bài vào vở Tập viết 1, tập một. - GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp 
 - Hs nhận xét chéo bài nhau khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách. 
 6. Đọc - GV nhận xét và sửa bài của một số HS 
 -HS đọc thầm, tìm tiếng - YCHS đọc thầm tìm tiếng có âm y 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 - HS lắng nghe. -GV đọc mẫu 
 - HS đọc bài cá nhân, dãy, ĐT - YCHS đọc thành tiếng câu theo GV 
 - YC quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
 - HS quan sát, trả lời từng câu hỏi. + Dì của Hà tên là gì? 
 + Dì thưởng kể cho Hà nghe về ai? 
 + Theo em vì sao Hà chú ý nghe dì không? 
 Câu hỏi mở. HS có thể trả lời theo ý hiểu 
 7. Nói theo tranh 
 - HS quan sát tranh trong SHS. - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS, 
 GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 - HS trả lời từng câu hỏi của GV. + Em thấy gì trong tranh? 
 + Trong tranh, ai đang cảm ơn ai? 
 + Ánh mắt của người cảm ơn trong hai 
 tranh có gì khác nhau? 
 Người nào có ánh mắt phù hợp khi cảm ơn? 
 + Em ghi nhớ điều gì khi cảm ơn? 
 -Hs thực hiện nhóm đôi thảo luận - GV có thể đặt thêm câu hỏi: Cần ghi nhớ 
 trả lời từng câu hỏi thêm điều gì nữa về cảm ơn? 
 - Hs lắng nghe, HS kể một số tình -GV chốt một số ý: cảm ơn khi được người 
 huống mà các em nói lời cảm ơn khác giúp đỡ dù chỉ là việc nhỏ; cần thể hiện 
 với người đã giúp minh. sự chân thành khi cảm ơn. 
 8. Củng cố 
 - Hs lắng nghe - Đại diện một số - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm y. 
 nhóm Hs trình bày trước cả lớp, - GV nhận xét giờ học, động viên HS 
 HS nxét. Dặn HS thực hành giao tiếp ở nhà: chào tạm 
 biệt, chào khi gặp, nói lời cảm ơn.... 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
 --------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Toán 
 Bài 6. LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 4) 
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS tiếp tục đếm, đọc viết được các số trong phạm vi 10. So sánh các số 
trong phạm vi 10 và ôn lại cấu tạo số. 
 . 
 - HS biết vận dụng được kiến thức, kĩ năng về số và so sánh số đã học vào 
giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 
 - Phát triển các NL toán học, quan sát và so sánh;NL giải quyết vấn đề toán 
học, NL tư duy và lập luận toán học. 
 II. Đồ dùng: 
 - GV:Bộ ĐD toán, Máy tính, tivi 
 - HS: Bảng con. 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Khởi động 
 - HS làm bảng con - GV yêu cầu so sánh 
 - HS chia sẻ 1 5 3 .2 5 .6 
 2. Luyện tập GV nhận xét, chữa bài 
 * Bài 1 
 - HS qs và trả lời miệng ; hàng A nhiều - GV trình chiếu bài 1 và nêu yêu cầu 
 đồ chơi hơn của bài: Vậy hàng nào có số đồ chơi 
 nhiều hơn? 
 - HS chia sẻ - GV mời HS nêu kết quả 
 - HS nhận xét - GV nhận xét 
 * Bài 2 
 - HS q/s tranh và đếm số máy bay và ô tô - GV trình chiếu- nêu yêu cầu của bài. 
 - HS so sánh miệng - Yêu cầu HS quan sát tranh: ? Tranh 
 vẽ gì? Các em đếm xem có bao nhiêu 
 máy bay? Bao nhiêu ô tô? 
 + Em hãy so sánh 
 - HS chia sẻ - GV mời HS nêu kết quả 
 - HS nhận xét - GV cùng HS nhận xét 
 * Bài 3: Số 
 - GV nêu yêu cầu của bài. 
 - HS quan sát và đếm số chấm ở cả hai - GV HD HS làm mẫu hình đầu tiên: 
 con xúc xắc rồi chia sẻ KQ với bạn. Đếm số chấm ở cả hai con xúc xắc rồi 
 nêu kết quả 
 - GVHD thực hiện với các hình còn lại 
 - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS lên bảng chia sẻ 
 - HS nhận xét - GV nhận xét 
 * Bài 4: Số ? 
 - GV nêu yêu cầu của bài. 
 - HS q/s tranh - HS trả lời - GV cho HS quan sát tranh a) 
 - HS làm ra vở Trong tranh gồm những con vật nào? 
 - HS chia sẻ Đếm xem có mấy con chó? Mấy con 
 mèo? Vậy có tất cả bao nhiêu con?... 
 - GV nhận xét 
 3.Củng cố 
 - HS trả lời - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? 
 - Về nhà tập đếm các sự vật. 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Thứ Tư ngày 23 tháng 10 năm 2024 
 Tiếng Việt 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 Bài 29: LUYỆN TẬP CHÍNH TẢ 
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS nắm vững các quy tắc chính tả của 3 trường hợp cơ bản: Phân biệt c 
với k. c ; g/gh; ng/ngh để viết đúng các từ ngữ có chứa các âm giống nhau nhưng 
có chữ viết khác nhau, hay nhầm lẫn. 
 - HS có năng lực tự quản và giao tiếp, hợp tác với bạn, kỹ năng viết thông 
qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ đã học. 
 - HS bước đầu có ý thức viết đúng chính tả 
 II. Đồ dùng 
 - GV: Tranh ảnh bài dạy, chữ mẫu, bảng phụ. 
 - HS: SGK, bộ đồ dùng, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Tiết 1 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 1. Ôn và khởi động - GV tổ chức trò chơi thi tìm các tiếng bắt 
 -Hs chơi đầu từ những âm sau c/ k; g/ gh; ng/ ngh 
 2. Phân biệt với k. 
 a. Đọc tiếng GV yêu cầu HS đọc: 
 HS đọc thành tiếng CN-ĐT cô cư có cá cổ cỡ cọ kỳ kế kế kẻ ki ke ke 
 b. Trả lời câu hỏi: 
 - HS quan sát, đọc. - GV yêu cầu HS quan sát hình cá cờ và hình 
 chữ ký, y/c và đọc thành tiếng 
 - HS đọc cá cờ, chữ ký. 
 - HS trả lời,Chữ k đi với chữ i, e, Chữ k đi với chữ nào?Chữ c đi với chữ nào? 
 ê ... GV đưa ra quy tắc: Khi đọc, ta nghe được 
 Chữ c (xê) đi với các chữ khác, những tiếng có âm đấu giống nhau (ví dụ cá 
 -Hs lắng nghe với kí), nhưng khi viết cần phân biệt c (xê) và 
 k (ca). Quy tắc: k 
 c. Thực hành: 
 -Nhóm bàn, các nhóm đố nhau. - GV tổ chức cho HS chơi TC đố nhau 
 -Hs thực hiện GV yêu cầu một bên đọc, một bên viết ra 
 bảng con, sau đó đối lại. 
 3. Phân biệt g với gh - GV quan sát và sửa lỗi. 
 a. Đọc tiếng: 
 - HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm, - GV đưa ra các tiếng, yêu cầu HS đọc: 
 đọc ĐT ga gà gõ gỗ gù gử ghe ghi ghi ghé ghế ghe 
 -HS lắng nghe 
 - HS quan sát, đọc: gà gô, ghế gỗ. - GV yêu cầu HS quan sát hình gà gô và hình 
 b. Trả lời câu hỏi: ghế gỗ 
 -HS TL:Chữ gh đi với chữ e, ê, i + gh đi với chữ nào? 
 Chữ g đi với các chữ khác. + g đi với chữ nào? 
 -HS lắng nghe - GV đưa ra quy tắc: g; gh 
 c. Thực hành: 
 -HS nhóm bàn, các nhóm đố - GV tổ chức cho HS chơi TC đố nhau 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 nhau về các tiếng có luật CT. 
 -Hs thực hiện 
 -Hs lắng nghe - GV quan sát và sửa lỗi. 
 Tiết 2 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 4. Phân biệt ng với ngh 
 a. Đọc tiếng: 
 -Hs đọc: ngỏ, ngày, ngừ, gà, ngô, - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng 
 ngư, nghe, nghé, nghi nghĩ nghệ 
 - HS quan sát, -GV yêu cầu HS quan sát hình cá ngừ và 
 - HS đọc thành tiếng cá ngừ, củ hinh củ nghệ, 
 nghệ.CN-ĐT 
 b. HS trả lời câu hỏi: - GV đưa CH: 
 - HS trả lời: chữ ngh kép đi với i, e, ê. + Chữ ngh kép đi với chữ nào? 
 Chữ ng đơn đi với a, o, ô, ơ,u, ư. +Chữ ng ng đơn đi với chữ nào? 
 - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV đưa ra quy tắc: ng/ngh 
 c. Thực hành:nhóm bàn 
 Một bạn đọc, một bạn viết ra bảng 
 con, sau đó đổi lại. 
 5. Luyện tập 
 - HS các nhóm đố nhau - Hs lắng -GV chia nhóm HS, các nhóm đố nhau. 
 nghe - GV quan sát và sửa lỗi. 
 - Hs thực hiện - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức 
 - HS chơi tìm các từ đúng chính tả để luyện các quy 
 tắc chỉnh tả trên. 
 6. Củng cố - GV yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc chính 
 -HS lắng nghe tả vừa học và nhắc HS về nhà luyện tập 
 thêm. 
 - GV khen ngợi và động viên HS. 
 - Lưu ý HS luyện tập quy tắc chính tả trong 
 thực hành giao tiếp và viết. 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
 ------------------------------------------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 BÀI 25: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN 
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 - HS nắm vững các quy tắc chính tảcủa 3 trường hợp cơ bản: + Phân biệt c 
với k. c ; g/gh; ng/ngh để viết đúng các từ ngữ có chứa các âm giống nhau nhưng 
có chữ viết khác nhau, hay nhẩm lẫn. 
 - HScó năng lực tự quản và giao tiếp, hợp tác với bạn, kỹ năng viết thông 
qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ đã học. 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 - HSbước đầu có ý thức viết đúng chính tả 
 II. Đồ dùng 
 - GV: Tranh ảnh bài dạy, chữ mẫu, bảng phụ. 
 - HS: SGK, bộ đồ dùng, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Tiết 1 
 Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 
 1. Ôn và khởi động - GVHS viết chữ p, ph, q, v, x, y 
 - Hs viết bảng con 
 2. Đọc âm, tiếng, từ ngữ 
 a. Đọc tiếng: - GV yêu cầu HS ghép âm dấu với nguyên 
 - Hs ghép và đọc theo cá nhân, âm để tạo thành tiếng và đọc to tiếng được 
 theo nhóm và đồng thanh cả lớp. tạo ra. 
 - HS phân tích tiếng, nêu lại cách ghép - Sau khi đọc tiếng có thanh ngang, GV có 
 thể cho HS bổ sung các thanh điệu khác 
 nhau để tạo thành những tiếng khác nhau và 
 đọc to những tiếng đó. 
 b. Đọc từ ngữ: 
 - HS đọc thành tiếng cá nhân, - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng 
 nhóm, đọc đồng thanh 
 3. Đọc câu - GV yêu cầu HS đọc thầm cả đoạn 
 - HS đọc thầm cả câu 1, tìm tiếng -GV yêu cầu tìm tiếng có chứa các âm đã 
 có chứa các âm đã học trong tuần. học trong tuần (phố, quê, xa). 
 - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần). 
 - HS đọc thành tiếng cả câu CN- - GV đọc mẫu. 
 ĐT - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả đoạn (- 
 - HS trả lời các câu hỏi GV đưa ra GV hỏi 1số câu hỏi về ND đoạn văn đã đọc: 
 Nhà bé ở đâu? Quê bé ở đâu? 
 - HS nhận xét Xa nhà, bé nhớ ai? 
 4. Viết 
 - Hs lắng nghe - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập 
 - Hs viết một từ chia quà 
 - Hs nhận xét - GV lưu ý HS cách nối nét giữa các chữ cái. 
 - Hs lắng nghe-HS viết - GV quan sát, nhận xét và sửa lỗi cho HS. 
 Tiết 2 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
 5. Kể chuyện Truyện KIẾN VÀ DẾ MÈN (SGV) 
 a. Văn bản (Theo Truyện cổ tích Nhật Bản) 
 b. GV kể chuyện, đặt câu hỏi và 
 HS trả lời Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện. 
 - Hs lắng nghe GV kể Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu hỏi. 
 - Hs lắng nghe Đoạn 1 Đoạn 1: Từ đầu đến tiếp tục rong chơi. GV 
 - Hs trả lời câu hỏi 1,2 hỏi HS: 1. Mùa thu đến, đàn kiến làm gi? 
 2. Còn dế mèn làm gì? 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 Đoạn 2: Từ Mùa đông đến đến cùng ăn với 
 - Hs lắng nghe Đoạn 2 chúng tôi đi, GV hỏi HS: 
 - Hs trả lời câu hỏi 3,4 3. Đông sang, đói quá, dế mèn đã làm gì? 
 4. Chị kiến lớn đã nói gì với dế mèn? 
 Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết. GV hỏi HS: 
 - Hs lắng nghe Đoạn 3 5. Xuân về dế mèn cùng đàn kiến làm gì? 
 - Hs trả lời câu hỏi 5 
 c. HS kể chuyện 
 -HS được trao đổi nhóm để tìm ra -GV yêu cầu HS kể lại từng đoạn theo gợi ý 
 câu TL phù hợp với ND từng đoạn của tranh và hướng dẫn của GV. 
 của câu chuyện . 
 - HS kể lại từng đoạn theo gợi ý 
 của tranh - GV cũng có thể cho HS đóng vai kể lại từng 
 - 2 -3 HS kể toàn bộ câu chuyện đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện và thi kể 
 6. Củng cố - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 - Hs lắng nghe động viên HS. 
 - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà: 
 kế cho người thân hoặc bạn bè câu chuyện 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
 ------------------------------------------------------------------------------------------------ 
 Hoạt động theo chủ đề 
 YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (Tiết 2) 
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS có khả năng: Biết thể hiện được sự sáng tạo khi làm thiệp tặng người 
phụ nữ em yêu quý. Thực hiện được những hành động yêu thương trong một số 
tình huống giao tiếp thông thường. 
 - Phát triển năng lực thích ứng với những thay đổi của cuộc sống. 
 - Biết thể hiện và rèn thói quen hành động thể hiện yêu thương, quan tâm, 
chăm sóc người thân, mọi người mà vẫn thể hiện cá tính riêng của mình. 
 II. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Tranh ảnh phóng to, vài tấm thiệp mẫu. 
 - Học sinh: Đồ dùng Giấy màu, bút, thước, để làm tấm thiệp; cách thể 
hiện tình cảm yêu thươgn với mọi người 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Khởi động - GV yêu cầu cả lớp cùng nhau hát bài “Cây 
 - HS tham gia hát gia đình” vừa hát vừa vỗ tay kết hợp vận 
 2. Khám phá chủ đề động. 
 Hoạt động 1:Xử lí tình huống - GV dẫn dắt HS vào tiết học. 
 - HS quan sát kĩ từng tranh để 
 nhận diện rõ tình huống 1, 2, 3,4 - GVHD HS quan sát kĩ từng tranh để nhận 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 trong SGK trang 18, 19. diện rõ tình huống 1, 2, 3, 4 trong SGK trang 
 - HS thảo luận theo cặp về cách 18, 19. 
 xử lí tình huống và lần lượt sắm - GV quan sát, gợi ý HS sắm vai. 
 vai các bạn trong tình huống thể 
 hiện hành động yêu thương. - GV mời 1 số cặp lên sắm vai trước lớp. 
 - HS cả lớp lắng nghe tích cực để -GV phân tích và chốt lại cách giải quyết phù 
 học tập, nhận xét, góp ý, hợp nhất 
 * Hoạt động 2: Làm thiệp tặng 
 người phụ nữ em yêu quý 
 - HS suy nghĩ xác định mình sẽ - GV yêu cầu mỗi em xác định mình sẽ làm 
 làm tấm thiệp tặng ai là người tấm thiệp tặng ai là người phụ nữ mà mình 
 phụ nữ mà mình yêu quý nhất. yêu quý nhất. 
 - HS quan sát - Giới thiệu1số mẫu thiệp để các em lựa chọn. 
 - HS thực hành: cách gấp, cắt, - GV phát cho các em giấy màu, kéo, hồ dán. 
 dán thành thiệp, thêm cách trang Hướng dẫn HS cách gấp, cắt, dán thành 
 trí và lựa chọn lời yêu thương thiệp. Hướng dẫn thêm cách trang trí và lựa 
 tặng người phụ nữ em yêu quý chọn lời yêu thương tặng người phụ nữ em 
 nhất để ghi và thiệp. yêu quý nhất để ghi và thiệp. 
 -HS chia sẻ với bạn - Khuyến khích HS chia sẻ lời yêu thương đã 
 ghi trong thiệp với các bạn trong lớp. 
 -HS bày tỏ ý kiến tình cảm của - Khen ngợi các em đã làm được thiệp và 
 mình lựa chọn được những lời yêu thương dành 
 cho người thân yêu của mình. 
 Lưu ý HS dù thiệp chưa đẹp thì các em cũng 
 không nên tự ti, mọi người sẽ cảm nhận được 
 tấm lòng của các em. 
 GVKL: có nhiều cách để lan tỏa và thể hiện 
 lời yêu thương và mang đến niềm vui cho 
 mình và cho mọi người. 
 3. Củng cố 
 HS lắng nghe, về thực hiện - GV dặn dò HS mang thiệp về tặng cho 
 người phụ nữ mình yêu quý nhất. 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ Năm ngày 24 tháng 10 năm 2024 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH 
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS nắm vững cách viết các âm ph, qu, v, x; các tiếng, từ ngữ, câu có các âm 
ph, qu, v, x 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 - HS phát triển năng lực tự quản và giao tiếp, hợp tác với bạn, kỹ năng viết 
thông qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ đã học. 
 - HS cũng được bồi dưỡng ý thức viết đẹp, biết quan tâm, giúp đỡ người khác. 
 II. Đồ dùng 
 - GV: chữ mẫu, bảng phụ. 
 - HS: vở tập viết, bộ đồ dùng, bảng con, Vở bài tập Tiếng Việt 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Ôn đọc: - GV ghi bảng. 
 - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp. ph, qu, v, x - phố xá, quà quê 
 - GV nhận xét, sửa phát âm. 
 2. Viết: 
 - HS viết bảng con chữ ơ, chữ cỡ - YCHS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn. 
 vừa - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. 
 - Hs nxét đánh giá chữ viết của GV quan sát sửa lỗi cho HS. 
 bạn. - GV hướng dẫn viết vào vở ô ly. 
 - HS viết vở ô ly. ph, qu, v, x - phố, quà, phở, quà, vẽ, xe. mỗi 
 chữ 1 dòng. 
 3. Nhận xét: - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. 
 - 2 Dãy bàn nộp vở. - GV nhận xét vở của HS. 
 - Nhận xét, sửa lỗi cho HS. 
 4. Củng cố 
 - GV hệ thống kiến thức đã học. 
 - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà. 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
 ----------------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH 
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS nắm vững cách viết các âm đã học; các tiếng, từ ngữ, câu có các âm đã học 
 -HS có năng lực tự quản và giao tiếp, hợp tác với bạn, kỹ năng viết thông 
qua viết từ ngữ chứa một số âm chữ đã học. 
 - HS cũng được bồi dưỡng ý thức viết đẹp, biết quan tâm, giúp đỡ bạn. 
 II. Đồ dùng 
 - GV: chữ mẫu, bảng phụ. 
 - HS: vở tập viết, bộ đồ dùng, bảng con, Vở bài tập Tiếng Việt 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV 
 1. Ôn đọc: 
 - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp. - GV ghi bảng. 
 cá cờ, chữ ký, ghế gỗ, cá ngừ, củ nghệ 
 - HS đọc và phân tích các tiếng: CN - ia, lá tía tô, tờ bìa, lá mía, vỉa hè, tỉa 
 ĐT lá,... Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa lá. 
 ua, ưa, cua bể, cà chua, nô đùa, ngựa 
 gỗ, tre nứa, xưa kia, ... Mẹ đi chợ mua 
 khế, mía, dừa, thị cho bé. 
 2. Viết: - GV nhận xét, sửa phát âm. 
 - HS viết vào vở ô ly.(Mỗi từ 1 dòng). 
 cá cờ, chữ ký, ghế gỗ, cá ngừ, củ nghệ. - GV quan sát, nhắc nhở HS viết đúng 
 Bé Hà nhổ cỏ, chị Kha tỉa lá. 
 Mẹ đi chợ mua khế, mía, dừa, thị cho 
 bé. (Mỗi câu 1 lần). 
 3. Nhận xét: 
 - 2 dãy bàn nộp vở. - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS. 
 4. Củng cố 
 - HS lắng nghe - GV hệ thống kiến thức đã học. 
 - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Thứ Sáu ngày 25 tháng 10 năm 2024 
 Toán 
Bài 7: HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (tiết 
 1) 
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS có biểu tượng ban đầu về hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ 
nhật. Nhận biết được các dạng hình trên thông qua các đồ vật thật. Bước đầu biết 
phân tích để nhận dạng hình trong một nhóm các hình đã cho 
 - HS biết vận dụng được kiến thức, kĩ năng về hình vuông, hình tròn, hình tam 
giác, hình chữ nhật đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Phát 
triển các NL giải quyết vấn đề toán học. 
 - HS rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn. Biết tự đánh giá mình, nhận xét bạn. 
 II. Đồ dùng 
 - GV: Bộ ĐD toán, Các mô hình hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình 
chữ nhật; khăn tay hình vuông, đĩa hình tròn, mô hình biển báo giao thông, hình 
tam giác, khung tranh hình chữ nhật. Sưu tầm đồ vật thật, tranh ảnh đồ vật có các 
dạng hình trên. 
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu Nguyễn Thị Hồng Hạnh Lớp 1A1 Năm học 2024 -2025 
 _____________________________________________________________________________________ 
 - HS : Bộ đồ dùng toán 1, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên 
1. Khởi động - GV trình chiếu bài hát về hình cho HSQS 
- HS theo dõi bài hát về các hình - Giới thiệu bài 
2. Khám phá - GV cho HS quan sát khăn tay có dạng hình 
- HS quan sát và trả lời: vuông và nói : Chiếc khăn này có dạng hình 
+ Khăn tay hình vuông. gì ? 
+Tấm bìa hình vuông. - Giới thiệu mô hình bìa hình vuông và nói: 
- HS lấy hình vuông, hình chữ nhật Đây là hình vuông 
trong bộ đồ dùng -Tương tự GV giới thiệu với chiếc đĩa tròn 
 và mô hình tròn để giới thiệu hình tròn 
+Chiếc đĩa hình tròn - Tiếp tục với biển báo giao thông và mô 
 hình tam giác để giới thiệu hình tam giác; 
- HS lấy hình tròn, hình tam giác - Đưa cả 4 mô hình cho HS đọc tên từng 
trong bộ đồ dùng hình. 
 - GV nhận xét, 
3. Luyện tập, thực hành 
* Bài 1 -GVtrình chiếu tranh và nêu yêu cầu của bài 
HS nhắc lại y/c của bài - Cho HS quan sát các hình vẽ, nêu tên từng 
-HS quan sát và làm vào vở BT. đồ vật trên hình vẽ 
- HS lên bảng chia sẻ - GV mời HS lên bảng chia sẻ 
- HS nhận xét bạn - GV cùng HS nhận xét 
* Bài 2 
- HS quan sát. - GV trình chiếu tranh, nêu yêu cầu của bài. 
- HS làm việc theo nhóm đôi. - Em hãy q/s và tìm .. 
- HS trình bày 
a) Hình B, D là hình tròn...... 
b) Hình A, D là hình tam giác - GV cùng HS nhận xét 
* Bài 3 
- HS quan sát - GV nêu yêu cầu của bài. 
 - GV: Bức tranh vẽ hình gì? Tìm trong hình 
- HS nối tiếp trả lời bên có bao nhiêu hình tam giác, bao nhiêu 
- HS nhận xét bạn hình tròn, bao nhiêu hình vuông? 
 - GV cho HS thi đua 
 - GV cùng HS nhận xét 
3.Củng cố, 
- HS nối tiếp trả lời - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? 
 -Về nhà tìm các đồ vật có hình mình vừahọc 
IV. Điều chỉnh bổ sung bài dạy 
 _______________________________________________
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu