Phiếu ôn tập nghỉ dịch Covid môn Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 20 Năm học 2020-2021

, nhưng, hay, hoặc..... 
Các cặp quan hệ từ thường được dùng là: 
- vì nên.; do. nên.; nhờ.mà.: 
- nếuthì; giá.thì; hễ.thì. 
- tuy.nhưng.; mặc dù.nhưng . 
- chẳng những. mà; không chỉ.. mà 
PHIẾU BÀI TẬP CUỐI TUẦN 20 
 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai 
2 
B. BÀI TẬP THỰC HÀNH 
I. ĐỌC HIỂU 
NGƢỜI ĐI TÌM “CHÂN TƢỚNG” SỰ SỐNG 
“Tôi còn có thể sống được bao lâu nữa?” – Đó hầu như là câu hỏi đầu tiên của rất 
nhiều người sau khi biết mình mắc bệnh nan y, không thể qua khỏi. Năm 1981, lúc 
40 tuổi, Xti – phen Guôn – đơ, nhà sinh vật học người Mĩ, cũng đã thốt lên với các 
bác sĩ câu hỏi này khi ông biết mình đã bị ung thư 
Những người mắc bệnh giống ông đều biết rằng khoảng một nửa trong số họ sẽ bị 
tử thần “rước đi” chỉ sau 8 tháng nữa. Họ than vãn đầy tuyệt vọng: “Thế là hết, tôi 
chỉ còn có 8 tháng nữa thôi!”. Nhưng Guôn – đơ thì khác, suy nghĩ của ông lúc đó là: 
“Chẳng phải ta vẫn còn tới 50% hi vọng đó sao? 
Để có thể “gia nhập” vào nhóm người sống quá 8 tháng, Guôn – đơ đã ham khảo ý 
kiến của các chuyên gia miễn dịch học về phương thức chữa trị tốt nhất. Ông nhận 
được từ họ câu trả lời: “Trong cuộc chiến với ung thư, yếu tố quan trọng nhất là tinh 
thần. Có được lòng tin, ắt sẽ chiến thắng mọi thứ!” 
Vậy là Xti – phen Guôn – đơ quyết tâm dùng ý chí để chiến đấu với căn bệnh quái 
ác ấy. Ông vẫn tiếp tục công việc giảng dạy về địa chất, sinh vật học và khoa học 
lịch sử ở Đại học Ha – vớt. Ngoài ra, Guôn – đơ còn đảm nhiệm cương vị chủ biên 
tạp chí Khoa học – một tạp chí có uy tín nhất trong lĩnh vực khoa học tự nhiên và là 
Chủ tịch Hội xúc tiến khoa học Mĩ. Năm 1982, dựa vào những phát hiện khảo cổ, 
Guôn – đơ đã cùng những người cộng tác với mình cho ra đời lí luận về nguồn gốc 
tiến hóa với các loài khác hẳn với thuyết tiến hóa truyền thống của Đác – uyn. “Lí 
thuyết tiến hóa cân bằng giai đoạn” – tên công trình nghiên cứu của ông – có ảnh 
hưởng lớn đến sự phát triển của khoa học sinh vật đương đại. Và sau này, những 
p... Những việc Xti – phen Guôn – đơ đã làm đƣợc sau khi bị ung thƣ là gì? 
a. Giảng dạy về địa chất, sinh học, lịch sử ở trường Đại học Ha – vớt. 
b. Chủ biên tạp chí Khoa học, Chủ tịch Hội xúc tiến khoa học Mĩ. 
c. Viết công trình khoa học “Lí thuyết tiến hóa cân bằng giai đoạn”. 
d. Viết các báo cáo về cách phòng ngừa và chữa trị bệnh ung thư. 
e. Viết tác phẩm “Kết cấu của lí luận tiến hóa” dày 1500 trang. 
4. Xti – phen Guôn – đơ là ngƣời nổi tiếng vì: 
a. Ông là người bị bệnh ung thư sống rất lâu nhất. 
b. Là tấm gương sáng về nghị lực phi thường, không những vượt qua bệnh tật để 
sống mà còn có những đóng góp lớn lao cho xã hội. 
c. Là người viết được công trình khoa học có số trang nhiều nhất. 
5. Những từ nào có thể thay thế từ chân tướng trong tên bài Người đi tìm 
“chân tướng” của sự sống? 
a. ý nghĩa 
b. lí lẽ 
c. nguồn gốc 
d. giá trị 
6. Viết một vài câu nói lên suy nghĩ của em về Xti – phen Guôn – đơ. 
II. LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
 Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai 
4 
1. Từ nào sau đây trái nghĩa với từ tuyệt vọng? 
a. vô vọng b. hi vọng c. thất vọng 
2. Từ ý chí thuộc từ loại nào? 
a. Tính từ b. Động từ c. Danh từ 
3. Có những quan hệ từ nào trong câu sau? 
Cuộc đời của Xti- phen Guôn – đơ là tấm gương sáng về một nghị lực phi thường. 
.. 
4. Trạng ngữ sau đây chỉ gì? 
Năm 1982, dựa vào những phát hiện khảo cổ, Guôn – đơ đã cùng những người 
cộng tác với mình cho ra đời lí luận về nguồn gốc tiến hóa với các loài khác hẳn với 
thuyết tiến hóa truyền thống của Đác – uyn. 
a. Chỉ thời gian và phương tiện. 
b. Chỉ thời gian và mục đích. 
c. Chỉ thời gian và địa điểm. 
5. Câu nào sau đây là câu ghép? Những quan hệ từ nào đƣợc dùng trong câu 
đó? 
a. Vậy là Xti – phen Guôn – đơ quyết tâm dùng ý chí để chiến đấu với căn bệnh 
quái ác ấy. 
b. Ông vẫn tiếp tục công việc giảng dạy về địa chất, sinh vật học và khoa học lịch 
sử ở Địa học Ha – vớt. 
c. Như vậy, ông đã không chỉ “lọt” vào danh sách những người “sống quá 8 
tháng...nghĩa là “thợ”. 
 Đặt câu với một trong các từ vừa tìm được: 
10. Gạch dƣới quang hệ từ đƣợc dùng để nối các vế câu trong mỗi câu ghép sau: 
a) Hôm nay là giỗ cụ tổ năm đời của thần nhưng thần không có mặt ở nhà để cúng 
giỗ. 
b) Qua khỏi thềm nhà, người đàn ông vừa té quỵ thì một cây dầm sập xuống. 
c) Quan lập tức cho bắt chú tiểu vì chỉ kẻ có tội mới giật mình. 
d) Làng mạc bị tàn phá nhưng mảnh đất quê hương vẫn đủ sức nuôi sống tôi như 
ngày xưa nếu tôi có ngày trở về. 
11. Điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống trong từng câu sau: 
a) Cò thì chăm chỉ học hành . Vạc lại lười biến, ham chơi. 
b) Cô giáo đã nhắc Đạt nhiều lần . Đạt vẫn nói chuyện trong giờ học. 
c) Trời hạn hán mấy năm liền..muông thú trong rừng bắt đầu thiếu nước. 
d) Cuối tuần, tôi có thể đi hiệu sách..tôi sẽ đến thư viện. 
III. TẬP LÀM VĂN 
1. Hãy tả lại một ngƣời mà em có ấn tƣợng tốt. 
2. Hãy lập chƣơng trình liên hoa văn nghệ của lớp chào mừng ngày thành lập Đội 
Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 
I. Mục đích: 
II. Phân cồn chuẩn bị: 
III. Chương trình cụ thể: 
6 
Thư viện Tiểu học- Ươm mầm tương lai xin giới thiệu gói nhận 
tài liệu, người trợ lí đắc lực của phụ huynh và giáo viên. Với 300k 
phí tham gia bạn nhận được 6 mục tài liệu sau của một năm học: 
Fanpage facebook: Thư viện tiểu học – Ươm mầm tương lai 
 Sđt: 0973368102 
ĐÁP ÁN 
I. ĐỌC HIỂU 
1. – b; 2. – c; 3. – a; 4. – b; 5. – a, d. 
6. 
Tham khảo: Em rất khâm phục Xti-phen Guôn-đơ, nhà sinh vật học người Mĩ. Khi biết mình bị 
bệnh nan y, ông không hề bi quan như nhũng người khác mà vẫn lạc quan tin tưởng: “Có được 
lòng tin ắt sẽ chiến thắng mọi thứ”. Bằng nghị lực phi thường, ông không những sống thêm được 
hai mươi năm mà còn đóng góp cho khoa học những công trình đồ sộ - ngay chính những người 
7 
khỏe mạnh bình thường cũng không thể làm nổi. Ông chính là người đã tìm được sự sống, chân 
tướng giá trị của sự sống. Ông đã trở thành tấm gương cho tất cả mọi người. 
II. LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
1. –