Lịch báo giảng môn Âm nhạc lớp 1 học kì 2 - Tuần 28 Năm học 2020-2021 - Trường Tiểu học Lê Bá Trinh

V nhận xét, tuyên dương.
- GV cho HS khởi động giọng theo âm mẫu A, O.
1/ NỘI DUNG 1:Tập biểu diễn bài hát: Bé quét nhà
a/ Khởi hành (Khởi động):
NỘI DUNG
HĐ: Đoán tên bài hát đã học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- Cho HS chơi trò chơi: Nghe thấu - hát tài. 
- GV đàn giai điệu 1 hoặc 2 câu hát để HS đoán tên bài hát đã học và hát lên câu hát đó.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Gợi ý để HS nhớ lại tên và tác giả bài hát.
+ Hỏi: Nội dung bài hát nói lên điều gì?
+ Em đã học tập bạn nhỏ được những gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
HOẠT ĐỘNG HS
- Theo dõi
- Lắng nghe, trả lời
- Lắng nghe
- Trả lời
+ Bạn nhỏ biết quét nhà giúp bà
+ Phải biết giúp đỡ gia đình
- Lắng nghe
b/Hành trình (Hình thành kiến thức):
NỘI DUNG
HĐ1: Nghe lại và nêu cảm nhận về bài Bé quét nhà. 
HĐ2: Hát ôn kết hợp gõ đệm.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- Mở nhạc mẫu cho HS nghe lại đồng thời cho các em kết hợp vận động tự do theo nhạc.
- Gợi ý để HS nêu lại cảm nhận của mình về bài hát Bé quét nhà. 
- Nhắc nhở HS hát với sắc thái vui tươi, nhẹ nhàng.
- Cho HS hát ôn theo hình thức: cả lớp, nhóm nam nữ hay tổ kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu: đen đen đen- lặng (theo dõi, sửa sai, nhận xét).
HOẠT ĐỘNG HS
- Lắng nghe
- Bài hát vui tươi,..
- Ghi nhớ
- Thực hiện
c/Về ga (Ứng dụng và sáng tạo):
NỘI DUNG
HĐ1: Hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản.
HĐ2: Biểu diễn.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- GV gợi để HS nhớ lại một số động tác phụ hoạ đơn giản cho bài hát mà các em đã học ở tiết trước.
- Mở nhạc đệm cho HS hát kết hợp vận động phụ hoạ một vài lần.
*GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhắc nhở HS biểu diễn tự tin, vui tươi trước lớp .
- Tập cho HS trình bày trước lớp theo tổ, nhóm, cá nhân.
*GV nhận xét, tuyên dương.
HOẠT ĐỘNG HS
- Thực hiện
- Thực hiện
- Theo dõi
- Biểu diễn
*Lắng nghe
2/NỘI DUNG 2: Thường thức âm nhạc: Ma-ra-cát
a/Khởi hành (Khởi động):
NỘI DUNG
HĐ: Nêu tên và mô tả hình dáng của nhạc cụ Ma-ra-cát.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- GV trình diễn hoặc mở video cho Hs xem hình dáng và nghe âm s... về bức tranh:
+ Trong tranh có những hình ảnh gì?
+ Bạn nào đang chơi nhạc cụ Ma-ra-cát?
+ Làm thế nào để nhạc cụ Ma-ra-cát phát ra âm thanh?
+Ma-ra-cát có thể hoà tấu với các nhạc cụ khác không?
*GV nhận xét, tuyên dương.
- GV trình bày 1 số cách tạo ra âm thanh từ nhạc cụ Ma-ra-cát để HS làm quen:
+ Lắc từ chậm đến nhanh và ngựoc lại.
+ Gõ theo phách.
+ Lắc Ma-ra-cát bằng cáh xoay cổ tay theo vòng tròn thật nhẹ nhàng.
+ Lắc từ nhẹ đến mạnh để tạo ra âm thanh từ nhỏ đến to và ngược lại.
+ Một tay lắc đều, 1 tay gõ theo phách.
+ Gõ vào các bộ phận trên cơ thể: đùi, chân, vai,
- Mời 1 vài em lên thực hiện cách gõ Ma-ra-cát cho cả lớp xem (theo dõi, chỉnh sửa, giúp HS thực hiện đúng cách).
HOẠT ĐỘNG HS
- Quan sát
- Trả lời:
+ Bốn bạn đang
+ Bạn nam áo xanh 
+ Trả lời
+ Dạ được
- Lắng nghe
- Theo dõi
- Thuẹc hiện
c/Về ga (Ứng dụng và sáng tạo):
NỘI DUNG
HĐ1: Vận động cơ thể theo tiếng Ma-ra-cát.
HĐ2: Giới thiệu với bạn của em về nhạc cụ Ma-ra-cát. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- GV hướng dẫn HS vận động cơ thể theo từng âm thanh phát ra từ nhạc cụ Ma-ra-cát:
+ GV thực hiện lại từng cách tạo ra âm thanh từ nhạc cụ Ma-ra-cát và cho HS vận động cơ thể phù hợp theo từng âm thanh phát ra từ nhạc cụ Ma-ra -cát.
+ Hoặc GV có thể gợi ý để HS tự vận động theo ý thích để phát huy tính tích cực học tập của HS.
+ Mời 1 vài em lên chơi Ma-ra-cát để HS chuyển động theo.
- Nhận xét, đánh giá HS.
- GV cho HS hoạt động nhóm 4: vẽ, tô màu, trang trí nhạc cụ Ma-ra-cát và giới thiệu với các bạn trong nhóm về nhạc cụ Ma-ra-cát qua 1 số gợi ý sau:
+ Nêu tên nhạc cụ
+ Màu sắc, hình dáng
+ Cách tạo ra âm thanh
- Nếu có thời gian, GV mời 1 vài nhóm lên trình bày trước lớp để kích thích hứng thú học tập của HS.
- GV có thể hướng dẫn HS làm Ma-ra-cát từ vật dụng tái chế như: bỏ sỏi, hạt đỗ, vào các vỏ chai nhựa đã qua sử dụng, đậy nắp kín lại, lắc đều sẽ phát ra âm thanh.
=> Liên hệ giáo dục HS yêu thích các loại nhạc cụ gõ và giữ gìn cẩn thận sau khi sử dụng nhạc