Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 4 - Năm học 2021-2022 - Hoàng Thị Thùy

 TUẦN 4
 Môn tin học – Khối 3
 Bài: Bàn phím máy tính; Tập gõ bàn phím
 Sáng
 Lớp
 Chiều
 Sáng 7/10/2021 3A
 Sáng 7/10/2021 3B
 Sáng 8/10/2021 3C
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: 
 Nhận biết được khu vực chính của bàn phím máy tính.
 Chỉ ra được vị trí của các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím máy tính.
 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện gõ một số phím với phần mềm Kiran’s 
 Typing Tutor.
 3. Năng lực: 
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự giác chiếm lĩnh kiến thức. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực hiện được các 
 nhiệm vụ học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh xác định được các yêu cầu và 
 biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến các hàng phím của bàn phím.
 4. Phẩm chất: Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức 
 năng của máy tính.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Máy tính, máy chiếu.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Em hãy nhắc lại các bộ phận chính của 
máy tính? - Nhắc lại.
- Nhận xét và cho HS quan sát hình ảnh 
bàn phím máy tính. - Quan sát.
 - Chuyển ý: Chúng ta đã biết bàn phím 
máy tính là một trong các bộ phận chính 
 - Lắng nghe
của máy tính để bàn. Vậy khu vực chính 
của bàn phím máy tính gồm những hàng 
phím nào? Và cách sử dụng ra sao? chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay “Bàn 
phím máy tính”.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ1: Tìm hiểu về khu vực chính của 
bàn phím.
- Cho HS quan sát hình ảnh bàn phím có 
làm dấu về khu vực chính. - Quan sát.
 - 2 - 3 HS lên xác định.
- Gọi HS lên xác định khu vực chính trên 
bàn phím thật. Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.
- Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến 
thức.
- Chuyển ý sang hoạt động tiếp theo.
HĐ2: Khu vực chính của bàn phím 
máy tính
- Yêu cầu HS quan sát hình về các hàng 
phím trên khu vực chính và gọi tên các 
 - Quan sát.
hàng phím.
 - 2 -3 HS gọi tên hàng phím.
- Nhận xét, chốt ý.
- Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm máy để 
xác định vị trí các hàng phím.
- Gọi vài HS đại diện các nhóm lên xác - Hoạt động nhóm để thực hiện.
định vị trí các hàng phím trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương. - Đại diện các nhóm trình bày, các 
- Yêu cầu HS xác định 2 phím có gai. nhóm khác nhận xét.
- Nhận xét, chốt ý và giải thích ý nghĩa - Lắng nghe.
của hai phím có gai. - HS xác định.
- Chuyển ý sang hoạt động tiếp theo. Lắng nghe.
Hoạt động 3: Cách gõ bàn phím bằng 
10 ngón tay.
 a) Em nhắc lại cách đặt tay lên bàn 
phím máy tính. 
 Nhận xét, nêu lại cách đặt tay và thực 
hiện mẫu lại cách đặt tay đúng khi gõ 
phím.
 b) Đọc thông tin trong hình. Điền các 
chữ còn thiếu vào bảng dưới đây (theo 
mẫu). So sánh kết quả với bạn.
 Bàn tay trái Bàn tay phải
 Phím Ngón Phím Ngón
 Caps Út Enter, Út
 Lock, Shift
 Shift
 1, Q, A, Z Út O, P Út
 2, W, S, X Áp út 9, O, L, > Áp út
 3, E, D, C Giữa 7, U, J, M Trỏ
 4, R, F, V 8, I, K, < Giữa
 Trỏ
 5, T, G, B
 Phím cách Cái 6, Y, H, N Trỏ
Chú ý: Màu sắc của các phím và màu sắc 
ở móng tay trong hình để chỉ ngón tay 
nào gõ vào phím nào.
 - Thảo luận nhóm đôi và điền thông tin 
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi 
 vào sách
sau đó điền thông tin vào sách.
 - Trình bày, nhóm khác nhận xét.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả 
thảo luân.
 - Lắng nghe và rút kinh nghiệm.
- Nhận xét và tuyên dương.
 - Lắng nghe.
HĐ3: Tìm kiếm thông tin từ internet.
- GV hướng dẫn HS tìm kiếm trang Web 
học toán lớp 4.
B1: Ta truy cập vào trang web - Học sinh thực hành theo hướng dẫn 
Google.com.vn của GV.
B2: Gõ từ khóa tìm kiếm vào ô tìm kiếm 
và nhấn Enter.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV yêu cầu học sinh mở máy tính và - HS thực hành
mở phần mềm luyện gõ Kiran’s Typing 
Tutor để thực hành. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV yêu cầu các em về nhà làm bài tập - HS lắng nghe
theo link cô gửi trên nhóm lớp.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 . 
 Môn tin học – Khối 4
 Bài: Sử dụng thiết bị lưu trữ ngoài; 
 Tìm Kiếm thông tin từ Internet .
 Sáng
 Lớp
 Chiều
 Chiều 6/10/2021 4A
 Chiều 6/10/2021 4B
 Chiều 4/10/2021 4C
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức
 - Học sinh có hiểu biết ban đầu về sự phát triển máy tính, chương trình và bộ 
 nhớ của máy tính.
 - Biết nhận diện và thử nghiệm các thao tác với đĩa cứng, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa 
 CD và thiết bị nhớ flash.
 - Biết sử dụng được USB, đĩa CD/DVD, ổ đĩa ngoài để lưu trữ, trao đổi thông 
 tin.
 - Tìm được thông tin (văn bản, hình ảnh) phục vụ học tập và giải trí từ Internet.
 - Biết cách tìm thông tin, lưu hình ảnh tìm được từ Internet vào thư mục trên 
 máy tính.
 2. Năng lực
 - Thực hiện được các thao tác với đĩa cứng, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị 
 nhớ flash.
 - Sử dụng các thiết bị lưu trữ ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin
 3. Phẩm chất
 - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình sử dụng các 
 thiết bị ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Máy tính, máy chiếu.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số.
- Đặt vấn đề: Trong công việc thường - HS chú ý lắng nghe
ngày ta rất cần có những thiết bị nhỏ để 
chứa dữ liệu. Với nhu cầu đó con người 
đã làm ra những thiết bị nhỏ gọn để chứa 
dữ liệu. Vậy đó là những thiết bị nào và 
cách sử dụng ra sao ta tìm hiểu bài mới.
 - Vào bài mới
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- HĐ1. Khám phá Computer.
- Cho HS khởi động Computer, trao đổi - HS thực hành cá nhân, nói cho nhau 
với nhau em nhìn thấy những gì? nghe, chia sẻ trước lớp.
- GV cho vài HS chia sẻ trước lớp - Khởi động Computer.
- GV nhận xét, chốt ý - Trao đổi với nhau xem nhìn thấy 
- HĐ2. Thiết bị lưu trữ USB những gì.
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh thiết bị - HS làm việc cá nhân quan sát, nói cho 
USB SGK trang 22 và cho biết: nhau nghe – chia sẻ trước lớp.
- Em có thể dùng USB để làm gì? - Dùng USB để lưu trữ dữ liệu khi làm 
- Vậy USB có thuận tiện cho người dùng việc với máy tính.
không? - USB rất thuận tiện cho người dùng
HĐ3: Tìm kiếm thông tin từ Internet
- GV hướng dẫn HS tìm kiếm trang Web 
 - HS quan sát và thực hiện theo.
học toán lớp 4.
B1: Ta truy cập vào trang web 
Google.com.vn
B2: Gõ từ khóa tìm kiếm vào ô tìm kiếm 
và nhấn Enter.
- GV yêu cầu HS quan sát cửa sổ trang 
Web và cho biết những gì em nhìn thấy 
trên màn hình?
- GV nhận xét và kết luận. Đề xem nội dung của trang Web liên 
quan, em nháy chuột vào tên trang Web.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Yêu cầu học sinh khởi động máy tính và - HS thực hiện.
thực hành tìm kiếm thông tin trên 
Internet.
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV yêu cầu các em về nhà làm bài tập - HS lắng nghe
theo link cô gửi trên nhóm lớp.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 . 
 Môn tin học – Khối 5
 Chủ đề 1: Lập trình scratch 3.0
 Bài: Các lệnh trong khối Các phép toán
 Sáng
 Chiều Lớp
 Chiều 4/10/2021 5C
 Chiều 5/10/2021 5A
 Chiều 5/10/2021 5B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: HS nắm được các lệnh cơ bản trong khối lệnh Các phép toán.
 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng kéo thả các lệnh trong khối Các phép toán 
 3. Năng lực: Bước đầu tạo ra được một sản phẩm lập trình tính tổng một 
 dãy số.
 4. Phẩm chất:
 - Giáo dục học sinh say mê, tìm tòi khám phá các tính năng ứng dụng của Scratch.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Máy tính, máy chiếu.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Giáo viên chiếu một bài lập trình tính tổng các số tự - HS lắng nghe.
nhiên từ 1 đến 10
- GV thuyết trình chuyển giảng.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Khối lệnh Các phép toán
- GV chiếu khối lệnh cho học sinh quan sát
? Em hãy cho biết khối lệnh Chuyển động có những - HS quan sát
lệnh nào? - HS trả lời.
 - Gồm các lệnh:
 + Các phép tính +, -, x, :
 + Phép lấy ngẫu nhiên
 + Các phép toán so sánh
 ....
- GV giới thiệu các lệnh cơ bản và lấy ví dụ làm 
mẫu cho HS quan sát
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV yêu cầu các nhóm mở máy, khởi động phần mềm và tự luyện tập kéo thả một số lệnh trong khối - HS thực hiện
lệnh Các phép toán.
- Gv quan sát và hướng dẫn thêm
- Gv nhận xét
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV yêu cầu các nhóm mở máy, khởi động phần - Các nhóm thực hành
mềm và lập trình kéo thả tính tổng 100 số tự nhiên 
đầu tiên - Các nhóm khác nhận xét
- Gv quan sát và hướng dẫn thêm
- Gv nhận xét
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: