Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 34 - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Thùy

 Ôn tập cuối năm
 Lớp Ngày dạy
 3A Chiều 8/5/2023
 3B Chiều 9/5/2023
 3C Chiều 12/5/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Xác định 
 được trong một nhiệm vụ: Những gì đã cho trước; Cần làm gì hay tạo ra sản phẩm 
 nào.
 Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá 
 trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, 
 phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng sáng tạo sự hỗ trợ của công nghệ thông 
 tin và truyền thông để tạo ra những sản phẩm số phù hợp và chất lượng tốt.
2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm 
 khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên
 - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học.
 - Bài giảng trình chiếu.
 - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu).
 - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập.
 Học sinh
 - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1 – Khởi động (5 phút)
1.1. Mục tiêu
 -Học sinh hào hứng khi bắt đầu giờ học.
 -Học sinh biết được để giải quyết một nhiệm vụ cần xác định trong nhiệm vụ đó 
 những gì đã cho trước và cần phải làm gì.
1.2. Sản phẩm hoạt động của HS
 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
 1 1.3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Trong bài toán 
 tìm X biết: (X - 6) + 2005 = 2022, cái gì cho trước, cái gì cần tìm?
 - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho phù hợp với số học sinh của lớp.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 -Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ.
 - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên.
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần.
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khích lệ học sinh chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng học sinh có câu 
 trả lời tốt.
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến, câu trả lời của học sinh, đưa ra kiến thức chốt và dẫn 
 dắt vào bài mới.
2. Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức mới (10 phút)
2.1. Khám phá
2.1.1. Mục tiêu
 -Học sinh xác định được trong một nhiệm vụ: Những gì đã cho trước; Cần làm gì 
 hay tạo ra sản phẩm nào.
 -Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện và 
 kĩ năng làm việc nhóm.
2.1.2. Sản phẩm hoạt động của HS
 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
2.1.3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) 
 - Giáo viên nhắc lại tình huống trong hoạt động Khởi động, hướng dẫn HS đọc tình 
 huống trong mục Khám phá và quan sát hình 28.1 trang 75 SGK sau đó làm việc 
 nhóm đôi để cùng trả lời các câu hỏi sau:
 o Trong tình huống khởi động, bài toán đã cho trước những gì? Bài toán 
 yêu cầu làm gì?
 o Trong tình huống ở mục Khám phá, những gì đã được cho trước? Sản 
 phẩm cần tạo ra là gì?
 - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho phù hợp với số học sinh của lớp.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 - Các nhóm trao đổi và hoàn thành nhiệm vụ được giao.
 - Giáo viên mời hai hoặc ba HS trả lời câu hỏi trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. 
 2 c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có 
 câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 o Trong tình huống khởi động:
 ▪ Những gì đã cho trước:
 • Dãy phép tính: (X – 6) + 2005 = 2022
 • Quy tắc tìm thành phần chưa biết của phép tính.
 ▪ Cần làm gì:
 • Thực hiện các phép tính để tìm giá trị của X
 o Trong tình huống ở mục Khám phá:
 ▪ Những gì đã cho trước:
 • Tờ giấy màu
 • Cách gấp con chim đã học
 ▪ Tạo ra sản phẩm:
 • Con chim giấy
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến thức chốt: Trước một 
 nhiệm vụ, em phải xác định được những gì đã cho, đã có; những gì cần làm hay 
 tạo ra sản phẩm nào. 
3. Hoạt động 3 – Luyện tập (5 phút)
3.1. Mục tiêu
 -Học sinh xác định được nhiệm vụ trong tình huống cụ thể.
 -Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, 
 phẩm chất trách nhiệm và kĩ năng làm việc nhóm.
3.2. Sản phẩm hoạt động của HS
 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
3.3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để cùng hoàn thành 
 phiếu học tập.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để hoàn thành phiếu học tập. 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có 
 câu trả lời tốt. Và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 Tên nhiệm vụ Những gì đã cho Những gì cần làm hay tạo 
 ra sản phẩm nào
 3 Sắp xếp góc học tập cho - Những đồ vật và không - Những gì cần làm: Sắp xếp 
hợp lí gian có trong góc học tập. các đồ vật có trong góc học 
 - Tiêu chí sắp xếp góc học tập.
 tập. - Sản phẩm cần tạo ra: Góc 
 học tập đã được sắp xếp 
 phù hợp với tiêu chí đã đưa 
 ra.
Nấu giúp mẹ nồi cơm cho - Gạo, nước, nồi cơm điện - Những gì cần làm: làm 
bữa chiều hoặc nồi và bếp đun. sạch gạo, làm sạch nồi, nấu 
 - Hướng dẫn nấu cơm. cơm theo hướng dẫn.
 - Sản phẩm cần tạo ra: Cơm 
 cho bữa chiều.
4. Hoạt động 4 – Vận dụng (15 phút)
 - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba HS chia sẻ kết quả thực hành trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS có câu trả lời tốt và nhắc lại 
 kiến thức chốt: Khi thực hiện một nhiệm vụ cần xác định rõ những gì đã cho 
 trước, cần làm gì hay cần tạo ra sản phẩm nào.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 Ôn tập cuối năm
 Lớp Ngày dạy
 4A Chiều 9/5/2023
 4B Chiều 8/5/2023
 4C Chiều 11/5/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 - Củng cố kiến thức về các lệnh cơ bản trong Logo;
 - Rèn kỹ năng sử dụng các lệnh cơ bản;
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nêu được các lệnh cơ bản 
trong Logo 
 4 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các lệnh cơ bản điều khiển 
rùa vẽ được các hình cơ bản.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho các em trước khi vào bài học.
- HS chơi trò chơi: mở chương trình - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai 
Logo, viết lệnh tính giá trị biểu thức. nhanh, ai đúng”, ra lệnh cho Rùa tính giá 
Bạn nào xong sẽ giơ tay để đọc kết quả trị biểu thức (60 : 3+50 x 4)-150 =
trên màn hình. 
 Nhận xét + tuyên dương.
 - Vào bài mới.
 Hoạt động luyện tập
HĐ 1: Làm phiếu học tập
 - GV trình chiếu phiếu học tập trên bảng, 
 yêu cầu HS viết lệnh viết tắt điều khiển 
- HS làm bài trên phiếu
 Rùa thực hiện các hành động trong bảng.
- 1 em học sinh làm bài trên bảng.
 - GV phát phiếu học tập
 - Gọi 1 HS lên bảng làm, các em hs còn 
 lại làm trên phiếu cá nhân.
- HS làm bài xong, so sánh kết quả bài 
làm của mình với bạn trên bảng, sau đó 
chia sẻ với bạn.
 5 - GV quan sát làm bài, gọi 1 vài em trình 
 bày trước lớp.
 - Chụp 4-5 phiếu để trình chiếu trước 
 lớp.
 - GV kết luận, tuyên dương.
 - Yêu cầu HS làm bài tập 2 trong SGK 
 trang 113
HĐ 2: Bài 2 trang 113 - GV quan sát làm bài, hỗ trợ học sinh 
- HS khởi động Logo, chọn nét vẽ đậm yếu
mức 3, màu nét vẽ là màu đỏ. - Yêu cầu HS báo cáo kết quả bài tập.
Chọn nét bút: Set -> Pensize - GV trình chiếu bài của một vài học sinh 
Chọn nét vẽ mức 3 => nháy OK trước lớp.
Chọn màu: Set -> Pencolor
Chọn màu đỏ => nháy OK 
- HS báo cáo, chia sẻ kết quả trước lớp.
HĐ 3: Bài 3 trang 113 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, làm 
 bài tập 3 trong SGK trang 113.
- HS viết lệnh điều khiển Rùa vẽ hình 
vuông có cạnh 80 bước ra vở các nhân. - Gọi 1 nhóm lên bảng làm bài
- Chia sẻ kết quả trước lớp - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài 
 tập.
 - GV kết luận câu lệnh:
 fd 80 rt 90
- HS lĩnh hội.
 fd 80 rt 90
 fd 80 rt 90
 fd 80 rt 90
HĐ 4: Bài 4 trang 113
- HS viết lệnh điều khiển Rùa vẽ tam - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở bài 
 6 giác có cạnh 60 bước và góc 60 độ theo 4 trong SGK trang 113.
hình mẫu ra vở các nhân.
 - Gọi 1 HS lên bảng làm bài
- Chia sẻ kết quả trước lớp 
 - Yêu cầu HS báo cáo kết quả bài tập.
- HS lĩnh hội
 - GV kết luận, giải thích góc hình tam 
 giác
 Fd 60 rt 120
 Fd 60 rt 120
 Fd 60 rt 120
 Hoạt động vận dụng
HĐ 1: Vận dụng - Yêu cầu học sinh thực hành, gõ lại cách 
 lệnh em vừa viết ở bài tập 3, 4 để vẽ hình 
- Học sinh thực hành trên máy tính 
 vuông và hình tam giác.
điều khiển Rùa vẽ hình vuông và hình 
tam giác theo mẫu. - Quan sát HS làm bài, gọi HS báo cáo 
 kết quả.
- HS báo cáo kết quả.
HĐ 2: Củng cố, dặn dò
 - Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- HS lắng nghe, thực hiện.
 - HS về nhà ôn lại các lệnh đã học.
 - Mỗi HS cắt 1 tấm bìa hình tam giác có 
 cạnh 2cm để chuẩn bị cho giờ sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Ôn tập cuối năm
 Lớp Ngày dạy
 5A Sáng 12/5/2023
 5B Chiều 8/5/2023
 7 5C Chiều 11/5/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách ghi lời bản nhạc; 
- Biết cách thay đổi nốt nhạc đã nhập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Giáo án, sgk, máy chiếu.
 - Học sinh: Sgk, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - Em hãy thực hành các bước tạo một bản nhạc? - HS thực hành.
 - Vào bài mới - HS lắng nghe
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 HĐ1: Ghi lời cho bản nhạc.
 - GV yêu cầu HS khởi động Musescore rồi chọn - HS lắng nghe và thực hành theo 
 mở một bản nhạc có sẵn và ghi lời cho bản nhạc yêu cầu.
 theo hướng dẫn.
 - HS làm theo hướng dẫn của GV.
 - Bước 1: Nhấn chọn nốt nhạc muốn ghi lời.
 - Bước 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + L và em sẽ 
 thấy con trỏ xuất hiện bên dưới nốt nhạc đó.
 - Bước 3: Gõ lời cho nốt nhạc đó, rồi nhấn phím 
 Space (phím dấu cách) để chuyển và ghi lời cho 
 nốt nhạc tiếp theo.
 8 - Bước 4: Nhấn phím ESC để hoàn thành hoặc 
tạm dừng quá trình ghi lời cho đoạn nhạc đó.
- Trình chiếu một số sản phầm của HS
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
 - HS thực hành hoàn thành ghi lời 
HĐ2: Thay đổi nốt nhạc đã nhập cho bài nhạc.
- GV hướng dẫn HS thay đổi nốt nhạc đã ghi. - Báo cáo kết quả.
- Bước 1: Chọn nốt nhạc cần thay đổi. - Lắng nghe.
- Bước 2: Nhấn phím Delete để xóa nốt nhạc. - Lắng nghe.
 - HS làm theo hướng dẫn của GV
- Bước 3: Nhấn phím N để chuyển sang chế độ 
nhập nốt nhạc.
- Bước 4: Chọn trường độ trên thanh công cụ.
 9 - Bước 5: Nhấn vào khuông nhạc tại vị trí cao độ 
của nốt nhạc muốn nhập lại.
 - HS báo cáo, chia sẻ khó khăn.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Trình chiếu một số sản phẩm của HS.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. LUYỆN TẬP
Bài tập 2/trang 124 SGK:
- GV yêu cầu HS thêm 8 ô nhịp vào cuối đoạn - HS nêu lại cách thêm ô nhịp, sau 
nhạc và chép lại thêm đoạn nhạc đó. đó thực hiện theo yêu cầu. 
- Hướng dẫn HS yếu.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành.
- Nhắc HS lưu lại thành Nắng vàng 2 - HS báo cáo kết quả.
 - HS thực hành.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. VẬN DỤNG
 10 HĐ1: Vận dụng
 - GV hướng dẫn HS thực hiện bài thực hành: - HS lắng nghe và làm theo hướng 
 Chép đoạn nhạc Nắng Vàng và ghi lời cho đoạn dẫn của GV
 nhạc đó.
 - Yêu cầu HS thực hiện bài thực hành.
 .
 - Trình chiếu 1 số sản phẩm của HS.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 HĐ2: Củng cố, dặn dò
 - Tóm tắt lại nội dung chính của bài.
 - GV yêu cầu HS về nhà thực hành lại các bài tập 
 đã học. - HS lắng nghe và ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 11