Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 33 - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Thùy

 Chủ đề F: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính
 Bài 30. Thực hiện nhiệm vụ có sự trợ giúp của máy tính
 Lớp Ngày dạy
 3A Sáng 5/5/2023
 3B Sáng 5/5/2023
 3C Chiều 5/5/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Xác định 
 được trong một nhiệm vụ: Những gì đã cho trước; Cần làm gì hay tạo ra sản phẩm 
 nào.
 Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá 
 trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, 
 phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng sáng tạo sự hỗ trợ của công nghệ thông 
 tin và truyền thông để tạo ra những sản phẩm số phù hợp và chất lượng tốt.
2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm 
 khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên
 - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học.
 - Bài giảng trình chiếu.
 - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu).
 - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập.
 Học sinh
 - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1 – Khởi động (5 phút)
1.1. Mục tiêu
 -Học sinh hào hứng khi bắt đầu giờ học.
 -Học sinh biết được để giải quyết một nhiệm vụ cần xác định trong nhiệm vụ đó 
 những gì đã cho trước và cần phải làm gì.
 1 1.2. Sản phẩm hoạt động của HS
 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
1.3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Trong bài toán 
 tìm X biết: (X - 6) + 2005 = 2022, cái gì cho trước, cái gì cần tìm?
 - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho phù hợp với số học sinh của lớp.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 -Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ.
 - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên.
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần.
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khích lệ học sinh chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng học sinh có câu 
 trả lời tốt.
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến, câu trả lời của học sinh, đưa ra kiến thức chốt và dẫn 
 dắt vào bài mới.
2. Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức mới (10 phút)
2.1. Khám phá
2.1.1. Mục tiêu
 -Học sinh xác định được trong một nhiệm vụ: Những gì đã cho trước; Cần làm gì 
 hay tạo ra sản phẩm nào.
 -Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện và 
 kĩ năng làm việc nhóm.
2.1.2. Sản phẩm hoạt động của HS
 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
2.1.3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) 
 - Giáo viên nhắc lại tình huống trong hoạt động Khởi động, hướng dẫn HS đọc tình 
 huống trong mục Khám phá và quan sát hình 28.1 trang 75 SGK sau đó làm việc 
 nhóm đôi để cùng trả lời các câu hỏi sau:
 o Trong tình huống khởi động, bài toán đã cho trước những gì? Bài toán 
 yêu cầu làm gì?
 o Trong tình huống ở mục Khám phá, những gì đã được cho trước? Sản 
 phẩm cần tạo ra là gì?
 - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho phù hợp với số học sinh của lớp.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 - Các nhóm trao đổi và hoàn thành nhiệm vụ được giao.
 - Giáo viên mời hai hoặc ba HS trả lời câu hỏi trước lớp. 
 2 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. 
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có 
 câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 o Trong tình huống khởi động:
 ▪ Những gì đã cho trước:
 • Dãy phép tính: (X – 6) + 2005 = 2022
 • Quy tắc tìm thành phần chưa biết của phép tính.
 ▪ Cần làm gì:
 • Thực hiện các phép tính để tìm giá trị của X
 o Trong tình huống ở mục Khám phá:
 ▪ Những gì đã cho trước:
 • Tờ giấy màu
 • Cách gấp con chim đã học
 ▪ Tạo ra sản phẩm:
 • Con chim giấy
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến thức chốt: Trước một 
 nhiệm vụ, em phải xác định được những gì đã cho, đã có; những gì cần làm hay 
 tạo ra sản phẩm nào. 
3. Hoạt động 3 – Luyện tập (5 phút)
3.1. Mục tiêu
 -Học sinh xác định được nhiệm vụ trong tình huống cụ thể.
 -Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, 
 phẩm chất trách nhiệm và kĩ năng làm việc nhóm.
3.2. Sản phẩm hoạt động của HS
 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
3.3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để cùng hoàn thành 
 phiếu học tập.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để hoàn thành phiếu học tập. 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có 
 câu trả lời tốt. Và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 3 Tên nhiệm vụ Những gì đã cho Những gì cần làm hay tạo 
 ra sản phẩm nào
Sắp xếp góc học tập cho - Những đồ vật và không - Những gì cần làm: Sắp xếp 
hợp lí gian có trong góc học tập. các đồ vật có trong góc học 
 - Tiêu chí sắp xếp góc học tập.
 tập. - Sản phẩm cần tạo ra: Góc 
 học tập đã được sắp xếp 
 phù hợp với tiêu chí đã đưa 
 ra.
Nấu giúp mẹ nồi cơm cho - Gạo, nước, nồi cơm điện - Những gì cần làm: làm 
bữa chiều hoặc nồi và bếp đun. sạch gạo, làm sạch nồi, nấu 
 - Hướng dẫn nấu cơm. cơm theo hướng dẫn.
 - Sản phẩm cần tạo ra: Cơm 
 cho bữa chiều.
4. Hoạt động 4 – Vận dụng (15 phút)
4.1. Mục tiêu
 -Học sinh chia nhỏ và xác định được nhiệm vụ trong tình huống cụ thể.
 -Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, 
 phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ và kĩ năng làm việc nhóm.
4.2. Sản phẩm hoạt động của HS
 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
4.3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thực hiện các 
 nhiệm vụ sau:
 o Chia nhiệm vụ soạn bài trình chiếu giới thiệu về Hồ Gươm thành các 
 nhiệm vụ nhỏ cho hợp lí.
 o Trong mỗi nhiệm vụ đó, hãy xác định cái gì cho trước, cái gì cần làm 
 hay tạo ra sản phẩm nào?
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba HS chia sẻ kết quả thực hành trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS có câu trả lời tốt và nhắc lại 
 kiến thức chốt: Khi thực hiện một nhiệm vụ cần xác định rõ những gì đã cho 
 trước, cần làm gì hay cần tạo ra sản phẩm nào.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .............................................................................................................................................
 4 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 Bài 5: Sử dụng câu lệnh lặp
 Lớp Ngày dạy
 4A Chiều 4/5/2023
 4B Sáng 5/5/2023
 4C Chiều 5/5/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 - Củng cố kiến thức về các lệnh cơ bản trong Logo;
 - Rèn kỹ năng sử dụng các lệnh cơ bản;
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nêu được các lệnh cơ bản 
trong Logo 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các lệnh cơ bản điều khiển 
rùa vẽ được các hình cơ bản.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho các em trước khi vào bài học.
- HS chơi trò chơi: mở chương trình - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai 
Logo, viết lệnh tính giá trị biểu thức. nhanh, ai đúng”, ra lệnh cho Rùa tính giá 
Bạn nào xong sẽ giơ tay để đọc kết quả trị biểu thức (60 : 3+50 x 4)-150 =
trên màn hình. 
 Nhận xét + tuyên dương.
 - Vào bài mới.
 Hoạt động luyện tập
HĐ 1: Làm phiếu học tập
 - GV trình chiếu phiếu học tập trên bảng, 
 yêu cầu HS viết lệnh viết tắt điều khiển 
- HS làm bài trên phiếu
 Rùa thực hiện các hành động trong bảng.
- 1 em học sinh làm bài trên bảng.
 - GV phát phiếu học tập
 5 - Gọi 1 HS lên bảng làm, các em hs còn 
 lại làm trên phiếu cá nhân.
- HS làm bài xong, so sánh kết quả bài 
làm của mình với bạn trên bảng, sau đó 
chia sẻ với bạn.
 - GV quan sát làm bài, gọi 1 vài em trình 
 bày trước lớp.
 - Chụp 4-5 phiếu để trình chiếu trước 
 lớp.
 - GV kết luận, tuyên dương.
 - Yêu cầu HS làm bài tập 2 trong SGK 
 trang 113
 - GV quan sát làm bài, hỗ trợ học sinh 
HĐ 2: Bài 2 trang 113 yếu
- HS khởi động Logo, chọn nét vẽ đậm - Yêu cầu HS báo cáo kết quả bài tập.
mức 3, màu nét vẽ là màu đỏ. - GV trình chiếu bài của một vài học sinh 
Chọn nét bút: Set -> Pensize trước lớp.
Chọn nét vẽ mức 3 => nháy OK
Chọn màu: Set -> Pencolor
Chọn màu đỏ => nháy OK 
- HS báo cáo, chia sẻ kết quả trước lớp. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, làm 
 6 HĐ 3: Bài 3 trang 113 bài tập 3 trong SGK trang 113.
- HS viết lệnh điều khiển Rùa vẽ hình - Gọi 1 nhóm lên bảng làm bài
vuông có cạnh 80 bước ra vở các nhân.
 - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài 
- Chia sẻ kết quả trước lớp tập.
 - GV kết luận câu lệnh:
 fd 80 rt 90
- HS lĩnh hội. fd 80 rt 90
 fd 80 rt 90
 fd 80 rt 90
HĐ 4: Bài 4 trang 113 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở bài 
- HS viết lệnh điều khiển Rùa vẽ tam 4 trong SGK trang 113.
giác có cạnh 60 bước và góc 60 độ theo - Gọi 1 HS lên bảng làm bài
hình mẫu ra vở các nhân.
 - Yêu cầu HS báo cáo kết quả bài tập.
- Chia sẻ kết quả trước lớp 
 - GV kết luận, giải thích góc hình tam 
- HS lĩnh hội giác
 Fd 60 rt 120
 Fd 60 rt 120
 Fd 60 rt 120
 Hoạt động vận dụng
HĐ 1: Vận dụng - Yêu cầu học sinh thực hành, gõ lại cách 
 lệnh em vừa viết ở bài tập 3, 4 để vẽ hình 
- Học sinh thực hành trên máy tính 
 vuông và hình tam giác.
điều khiển Rùa vẽ hình vuông và hình 
tam giác theo mẫu. - Quan sát HS làm bài, gọi HS báo cáo 
 kết quả.
- HS báo cáo kết quả.
HĐ 2: Củng cố, dặn dò
 - Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- HS lắng nghe, thực hiện.
 7 - HS về nhà ôn lại các lệnh đã học.
 - Mỗi HS cắt 1 tấm bìa hình tam giác có 
 cạnh 2cm để chuẩn bị cho giờ sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 CHỦ ĐỀ 5. EM HỌC NHẠC
 Bài 5: Thiết lập trang giấy và xuất bài nhạc
 Lớp Ngày dạy
 5A Chiều 4/5/2023
 5B Chiều 4/5/2023
 5C Chiều 5/5/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách ghi lời bản nhạc; 
- Biết cách thay đổi nốt nhạc đã nhập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Giáo án, sgk, máy chiếu.
 - Học sinh: Sgk, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - Em hãy thực hành các bước tạo một bản nhạc? - HS thực hành.
 - Vào bài mới - HS lắng nghe
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 8 HĐ1: Ghi lời cho bản nhạc.
- GV yêu cầu HS khởi động Musescore rồi chọn - HS lắng nghe và thực hành theo 
mở một bản nhạc có sẵn và ghi lời cho bản nhạc yêu cầu.
theo hướng dẫn.
 - HS làm theo hướng dẫn của GV.
- Bước 1: Nhấn chọn nốt nhạc muốn ghi lời.
- Bước 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + L và em sẽ 
thấy con trỏ xuất hiện bên dưới nốt nhạc đó.
- Bước 3: Gõ lời cho nốt nhạc đó, rồi nhấn phím 
Space (phím dấu cách) để chuyển và ghi lời cho 
nốt nhạc tiếp theo.
- Bước 4: Nhấn phím ESC để hoàn thành hoặc 
tạm dừng quá trình ghi lời cho đoạn nhạc đó.
- Trình chiếu một số sản phầm của HS
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
 9 HĐ2: Thay đổi nốt nhạc đã nhập
- GV hướng dẫn HS thay đổi nốt nhạc đã ghi.
- Bước 1: Chọn nốt nhạc cần thay đổi. - HS thực hành hoàn thành ghi lời 
 cho bài nhạc.
 - Báo cáo kết quả.
 - Lắng nghe.
- Bước 2: Nhấn phím Delete để xóa nốt nhạc.
 - Lắng nghe.
- Bước 3: Nhấn phím N để chuyển sang chế độ - HS làm theo hướng dẫn của GV
nhập nốt nhạc.
- Bước 4: Chọn trường độ trên thanh công cụ.
- Bước 5: Nhấn vào khuông nhạc tại vị trí cao độ 
của nốt nhạc muốn nhập lại.
- Trình chiếu một số sản phẩm của HS. - HS báo cáo, chia sẻ khó khăn.
- Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
3. LUYỆN TẬP
Bài tập 2/trang 124 SGK:
- GV yêu cầu HS thêm 8 ô nhịp vào cuối đoạn - HS nêu lại cách thêm ô nhịp, sau 
nhạc và chép lại thêm đoạn nhạc đó. đó thực hiện theo yêu cầu. 
 10 - Hướng dẫn HS yếu.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành.
- Nhắc HS lưu lại thành Nắng vàng 2 - HS báo cáo kết quả.
 - HS thực hành.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. VẬN DỤNG
HĐ1: Vận dụng
- GV hướng dẫn HS thực hiện bài thực hành: - HS lắng nghe và làm theo hướng 
Chép đoạn nhạc Nắng Vàng và ghi lời cho đoạn dẫn của GV
nhạc đó.
- Yêu cầu HS thực hiện bài thực hành.
 .
- Trình chiếu 1 số sản phẩm của HS.
- Nhận xét, tuyên dương.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
HĐ2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài.
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành lại các bài tập 
đã học. - HS lắng nghe và ghi nhớ.
 11 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 CHỦ ĐỀ 5. EM HỌC NHẠC
 Bài 4: Chèn ô nhịp và thay đổi thông tin về bản nhạc
 Lớp Ngày dạy
 5A Chiều 28/4/2023
 5B Chiều 27/4/2023
 5C Sáng 28/4/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách ghi lời bản nhạc; 
- Biết cách thay đổi nốt nhạc đã nhập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Giáo án, sgk, máy chiếu.
 - Học sinh: Sgk, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG
- Em hãy thực hành các bước tạo một bản nhạc? - HS thực hành.
- Vào bài mới - HS lắng nghe
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ1: Thêm ô nhịp.
- GV hướng dẫn học sinh thêm ô nhịp vào cuối - HS lắng nghe.
đoạn nhạc.
- Gọi 1 HS lên thực hiện thao tác vừa hướng dẫn.
 - HS lên thực hành
- Nhận xét.
- Gọi 1-2 HS nêu thao tác vừa thực hiện.
 - HS nêu các bước
- GV chốt:
 12 Bước 1: Nháy chuột chọn vị trí ô nhịp cuối cùng.
Bước 2: Nháy vào Thêm – Ô nhịp – Nối thêm 
một ô nhịp (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl + B)
- Và một ô nhịp mới được tạo ra:
- Sau khi có một ô nhịp, chúng ta có thể thực hiện 
các thao tác nốt nhạc như đã học.
- Yêu cầu cả lớp thực hành.
- Quan sát, giúp đỡ những HS gặp khó khăn.
- Trình chiếu một số sản phẩm của HS.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
 - HS thực hành.
HĐ2: Lưu thay đổi thành bản nhạc mới
- GV hướng dẫn HS thực hiện.
 - Báo cáo kết quả.
Bước 1: Nháy chuột vào Menu “Tập tin” trên 
 - Lắng nghe.
thanh công cụ.
 13 - HS lắng nghe và làm theo hướng 
 dẫn của GV
Bước 2: Nháy chuột chọn Lưu một bản sao.
Bước 3: Chọn nơi để lưu trữ bản nhạc, đặt tên 
cho bản nhạc, sau đó nhấn nút Save.
 - Báo cáo kết quả làm được.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
3. LUYỆN TẬP
Bài tập 2/trang 124 SGK:
- GV yêu cầu HS thêm 8 ô nhịp vào cuối đoạn nhạc - HS nêu lại cách thêm ô nhịp, sau 
và chép lại thêm đoạn nhạc đó. đó thực hiện theo yêu cầu. 
 14 - HS báo cáo kết quả.
- Hướng dẫn HS yếu. - HS thực hành.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành.
- Nhắc HS lưu lại thành Nắng vàng 2
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
4. VẬN DỤNG
HĐ1: Vận dụng
- GV yêu cầu HS mở bản nhạc Nắng vàng 2 - HS thực hành yêu cầu bài.
lên, sửa 5 nốt nhạc và lưu lại với tên Nắng 
vàng 3.
 .
- Trình chiếu 1 số sản phẩm của HS.
- Nhận xét, tuyên dương.
HĐ2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài.
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành lại các bài - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
tập đã học.
 15 - HS lắng nghe và ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
 16