Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Thùy

 Chủ đề F: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính
 BÀI 28. XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ
 Lớp Ngày dạy
 3A Chiều 17/4/2023
 3B Chiều 18/4/2023
 3C Chiều 21/4/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
 Năng lực Tin học
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Xác định 
 được trong một nhiệm vụ: Những gì đã cho trước; Cần làm gì hay tạo ra sản phẩm 
 nào.
 Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá 
 trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo.
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, 
 phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng sáng tạo sự hỗ trợ của công nghệ thông 
 tin và truyền thông để tạo ra những sản phẩm số phù hợp và chất lượng tốt.
2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các công việc của gia đình vừa sức với bản thân.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm 
 khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành Tin học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên
 - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học.
 - Bài giảng trình chiếu.
 - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu).
 - Phiếu học tập sử dụng trong hoạt động Luyện tập.
 Học sinh
 - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1 – Khởi động (5 phút)
1.1. Mục tiêu
 -Học sinh hào hứng khi bắt đầu giờ học.
 -Học sinh biết được để giải quyết một nhiệm vụ cần xác định trong nhiệm vụ đó 
 những gì đã cho trước và cần phải làm gì.
1.2. Sản phẩm hoạt động của HS
 1 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
1.3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Trong bài toán 
 tìm X biết: (X - 6) + 2005 = 2022, cái gì cho trước, cái gì cần tìm?
 - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho phù hợp với số học sinh của lớp.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 -Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ.
 - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên.
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần.
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khích lệ học sinh chia sẻ ý kiến của mình, khen thưởng học sinh có câu 
 trả lời tốt.
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến, câu trả lời của học sinh, đưa ra kiến thức chốt và dẫn 
 dắt vào bài mới.
2. Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức mới (10 phút)
2.1. Khám phá
2.1.1. Mục tiêu
 -Học sinh xác định được trong một nhiệm vụ: Những gì đã cho trước; Cần làm gì 
 hay tạo ra sản phẩm nào.
 -Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện và 
 kĩ năng làm việc nhóm.
2.1.2. Sản phẩm hoạt động của HS
 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
2.1.3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện) 
 - Giáo viên nhắc lại tình huống trong hoạt động Khởi động, hướng dẫn HS đọc tình 
 huống trong mục Khám phá và quan sát hình 28.1 trang 75 SGK sau đó làm việc 
 nhóm đôi để cùng trả lời các câu hỏi sau:
 o Trong tình huống khởi động, bài toán đã cho trước những gì? Bài toán 
 yêu cầu làm gì?
 o Trong tình huống ở mục Khám phá, những gì đã được cho trước? Sản 
 phẩm cần tạo ra là gì?
 - Giáo viên chia học sinh thành các nhóm cho phù hợp với số học sinh của lớp.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 - Các nhóm trao đổi và hoàn thành nhiệm vụ được giao.
 - Giáo viên mời hai hoặc ba HS trả lời câu hỏi trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 2 - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần. 
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có 
 câu trả lời tốt, sau đó tổng hợp và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 o Trong tình huống khởi động:
 ▪ Những gì đã cho trước:
 • Dãy phép tính: (X – 6) + 2005 = 2022
 • Quy tắc tìm thành phần chưa biết của phép tính.
 ▪ Cần làm gì:
 • Thực hiện các phép tính để tìm giá trị của X
 o Trong tình huống ở mục Khám phá:
 ▪ Những gì đã cho trước:
 • Tờ giấy màu
 • Cách gấp con chim đã học
 ▪ Tạo ra sản phẩm:
 • Con chim giấy
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS và nhấn mạnh kiến thức chốt: Trước một 
 nhiệm vụ, em phải xác định được những gì đã cho, đã có; những gì cần làm hay 
 tạo ra sản phẩm nào. 
3. Hoạt động 3 – Luyện tập (5 phút)
3.1. Mục tiêu
 -Học sinh xác định được nhiệm vụ trong tình huống cụ thể.
 -Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, 
 phẩm chất trách nhiệm và kĩ năng làm việc nhóm.
3.2. Sản phẩm hoạt động của HS
 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
3.3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để cùng hoàn thành 
 phiếu học tập.
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để hoàn thành phiếu học tập. 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân, khen thưởng học sinh có 
 câu trả lời tốt. Và đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 Tên nhiệm vụ Những gì đã cho Những gì cần làm hay tạo 
 3 ra sản phẩm nào
Sắp xếp góc học tập cho - Những đồ vật và không - Những gì cần làm: Sắp xếp 
hợp lí gian có trong góc học tập. các đồ vật có trong góc học 
 - Tiêu chí sắp xếp góc học tập.
 tập. - Sản phẩm cần tạo ra: Góc 
 học tập đã được sắp xếp 
 phù hợp với tiêu chí đã đưa 
 ra.
Nấu giúp mẹ nồi cơm cho - Gạo, nước, nồi cơm điện - Những gì cần làm: làm 
bữa chiều hoặc nồi và bếp đun. sạch gạo, làm sạch nồi, nấu 
 - Hướng dẫn nấu cơm. cơm theo hướng dẫn.
 - Sản phẩm cần tạo ra: Cơm 
 cho bữa chiều.
4. Hoạt động 4 – Vận dụng (15 phút)
4.1. Mục tiêu
 -Học sinh chia nhỏ và xác định được nhiệm vụ trong tình huống cụ thể.
 -Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện, 
 phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ và kĩ năng làm việc nhóm.
4.2. Sản phẩm hoạt động của HS
 - Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
4.3. Tổ chức hoạt động
 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 - Giáo viên hướng dẫn HS làm việc nhóm nhỏ hoặc nhóm đôi để thực hiện các 
 nhiệm vụ sau:
 o Chia nhiệm vụ soạn bài trình chiếu giới thiệu về Hồ Gươm thành các 
 nhiệm vụ nhỏ cho hợp lí.
 o Trong mỗi nhiệm vụ đó, hãy xác định cái gì cho trước, cái gì cần làm 
 hay tạo ra sản phẩm nào?
 b. Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba HS chia sẻ kết quả thực hành trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
 c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên đưa gợi ý đáp án nếu cần:
 o Nhiệm vụ soạn bài trình chiếu giới thiệu về Hồ Gươm có thể chia thành 
 các nhiệm vụ nhỏ sau: Tìm kiếm thông tin về Hồ Gươm, Soạn thảo bài 
 trình chiếu.
 4 Tên nhiệm vụ Những gì đã cho Những gì cần làm hay tạo 
 ra sản phẩm nào
Tìm kiếm thông tin về Hồ - Những thông tin về Hồ - Những gì cần làm: Tìm 
Gươm Gươm có trên sách, báo, kiếm thông tin về Hồ 
 tin tức hoặc Internet. Gươm trên sách, báo. Nhờ 
 sự trợ giúp của bố mẹ, 
 thầy cô để tìm kiếm thông 
 tin, hình ảnh về Hồ Gươm 
 trên Internet.
 - Sản phẩm cần tạo ra: Các 
 thông tin, hình ảnh giới 
 thiệu về Hồ Gươm.
Soạn thảo bài trình chiếu - Kĩ năng soạn thảo bài trình - Những gì cần làm: Lựa 
 chiếu trên PowerPoint. chọn thông tin thể hiện 
 - Tiêu chí đánh giá bài trình trên bài trình chiếu. Soạn 
 chiếu. thảo bài trình chiếu theo 
 tiêu chí đã đưa ra.
 - Sản phẩm cần tạo ra: bài 
 trình chiếu giới thiệu về 
 Hồ Gươm.
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của HS, khen thưởng HS có câu trả lời tốt và nhắc lại 
 kiến thức chốt: Khi thực hiện một nhiệm vụ cần xác định rõ những gì đã cho 
 trước, cần làm gì hay cần tạo ra sản phẩm nào.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 .............................................................................................................................................
 Bài 3: Lệnh viết chữ, tính toán trong Logo T1
 Lớp Ngày dạy
 4A Chiều 18/4/2023
 4B Chiều 17/4/2023
 4C Chiều 120/4/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
 5 + Học sinh nắm được kiến thức về các lệnh của phần mềm Logo
+ Học sinh sử dụng được câu lệnh của Logo để điều khiển Rùa viết chữ
+ Học sinh sử dụng được câu lệnh của Logo đê thực hiện các phép tính số hoc
+ HS tự giác hoàn thành các công việc được giao
+ Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong mọi công việc
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho các em trước khi vào bài học.
- Chơi trò chơi “truyền nhau giải đố” 
(có 2 bảng phụ nội dung có cột lệnh viết tắt 
và cột hành động của rùa: - Lớp phó lên điều hành cả lớp khởi 
 động
 - Cho cả lớp hát một bài hát: lớp 
 chúng mình đoàn kết
 - 1 HS giới thiệu luật chơi: Chia ra 2 
 đội. Mỗi đội sẽ lần lượt chuyền tay 
- GV giới thiệu lệnh mới cho học sinh nhau viết ra các hành động của rùa 
- GV ghi tên bài lên bảng tương ứng với các lệnh. Đội nào 
 xong trước các lệnh và đúng sẽ 
 giành phần thắng
 Hoạt động hình thành kiến thức mới
HĐ1. Lệnh viết chữ
- GV chia học sinh theo nhóm 4 người - Một vài học sinh nhắc lại tên đề 
 bài
 - HS ngồi theo nhóm
 - Các nhóm quan sát
 6 - GV hướng dẫn học sinh cách sử dụng câu 
 - Các nhóm quan sát
lệnh để viết chữ. 
* Thực hiện lệnh: 
 - HS làm theo hướng dẫn của GV
- Label [noidung] để viết chữ lên sân chơi, 
trong đó: - HS thực hành theo nhóm
 + label: tên lệnh; - Đai diện nhóm lên trình bày
 + noi dung: nội dung cần biết. - Có thể mở rộng các ví dụ:
- GV yêu cầu học sinh hoàn thành hoạt động Label [nhom 1]
điền vào chỗ chấm để hoàn thành bài tập Rùa viết ra dòng chữ: nhom 1
sau.
 Hướng của dòng chữ: theo hướng 
 Lệnh Kết quả đầu của rùa
 Label [logo viet Rùa viết ra dòng Bắt đầu từ vị trí: bắt đầu tại vị trí 
 chu] chữ: logo viet chu rùa xuất phát.
 Hướng của dòng 
 chữ: theo hướng 
 đầu của rùa
 Bắt đầu từ vị trí: bắt 
 đầu tại vị trí rùa - Học sinh quan sát giáo viên làm 
 xuất phát. mẩu
- GV quan sát, nhận xét.
HĐ2. Lệnh thực hiện phép tính
- GV hướng dẫn học sinh câu lệnh mới: 
print 2*5.
 - Các nhóm học sinh thực hành theo 
 7 ý tưởng của mình
 - Cử đại diện các nhóm lên trình bày
 Print6*5 hiển thị kết quả 30 trong 
 cửa sổ lệnh
* Logo thực hiện phép tính 2x5 và hiển thị 
kết quả là 10 trong cửa sổ lệnh. Khác với 
lệnh viết chữ, rùa không viết kết quả lên sân 
chơi.
- GV hướng dẫn HS thực hành các lệnh mới 
và điền vào chỗ chấm để hoàn thành hoạt 
động 3 trang 109 SGK.
- GV quan sát, nhận xét.
 Hoạt động luyện tập
- Giáo viên đưa ra bài tập 1: 
Theo em, để có được dòng chữ như dưới - Các nhóm thực hành và đưa ra kết 
đây em làm thế nào: quả.
 Rùa viết ra dòng chữ: Hình vuông
 Hướng của dòng chữ: nằm ngang
 Bắt đầu từ vị trí: vị trí rùa xuất phát
 - Các nhóm còn lại quan sát và cho 
 nhận xét.
- Giáo viên đưa ra bài tập 2: Thực hiện gõ - Các nhóm thực hành và đưa ra kết 
lệnh PR9*7 quả.
GV quan sat, kết luận Hiển thị kết quả 63 trong cửa sổ 
 lệnh.
 Hoạt động vận dụng
- Giáo viên: Vậy qua bài ngày hôm nay các - Các nhóm trả lời:
con học được những gì?
 + Biết lệnh viết chữ và lệnh thực 
 hiện phép tính trong phần mèm 
 Logo
- Về nhà các con hãy thực hiện những lệnh 
tính toán phức tạp hơn nữa để cho bản thân - Lắng nghe
 8 thêm yêu môn Toán và Tin học hơn nữa.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Lớp Ngày dạy
 4A Chiều 123/4/2023
 4B Chiều 18/4/2023
 4C Sáng 22/4/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
+ Học sinh nắm được kiến thức về các lệnh của phần mềm Logo
+ Học sinh sử dụng được câu lệnh của Logo để điều khiển Rùa viết chữ
+ Học sinh sử dụng được câu lệnh của Logo đê thực hiện các phép tính số hoc
+ HS tự giác hoàn thành các công việc được giao
+ Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong mọi công việc
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG 
- GV treo bảng phụ nội dung:
 Lệnh Kết quả
 Label[Đat nuoc Rùa viết ra dòng - Một học sinh lên bảng thực hiện
 Viet Nam] chữ: 
 Hướng của dòng Rùa viết ra dòng chữ:Đat nuoc Viet 
 chữ: .. Nam
 Bắt đầu từ vị Hướng của dòng chữ: Trên đầu của Rùa
 trí: . Bắt đầu từ vị trí:vị trí xuất phát của ruà
- Gọi 1 học sinh lên trình bày kết quả
- GV cho nhận xét
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 9 HĐ. Chọn phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ
- GV thực hiện các bước: - HS ngồi theo nhóm
 - HS quan sát giáo viên làm mẩu
+ Bước 1: Chọn Set rồi chọn Label 
Font.
+ Bước 2: Trong cửa sổ Font. - HS làm theo hướng dẫn của GV
 • Font: chọn kiểu chữ.
 - HS thực hành theo nhóm
 • Font style: chọn hình thức chữ 
 (đậm, nghiêng....) - Đai diện nhóm lên trình bày
 • Size: chọn cỡ chữ.
- HS thực hành.
- GV nhận xét.
3. LUYỆN TẬP
Hđ1: Thực hành 1
GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 
trang 110 SGK. Viết lệnh để rùa viết các 
dòng chữ.
 - Các nhóm thực hành và đưa ra kết 
 10 - GV đưa ra các lệnh: quả.
 LABEL [TOI YEU VIET NAM]
 RT 90 LABEL [Chao cac ban] - Một đại diện nhóm 1 trình bày bài làm 
 label [THU DO HA NOI] RT 90 của mình:
 label [THU DO HA NOI] Rùa viết ra dòng chữ: TOI YÊU VIET 
- HS thực hành. NAM
 Hướng của dòng chữ: Đầu của rùa
 Bắt đầu từ vị trí: vị trí rùa xuất phát
 - Các nhóm còn lại quan sát và cho 
- GV quan sát, nhận xét. nhận xét.
 - Đại diện nhóm 2 trình bày lệnh tiếp 
 theo: 
Hđ2. Thực hành 2: Rùa viết ra dòng chữ: Chao cac ban
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 
trang 110 SGK. Viết lệnh thực hiện biểu Hướng của dòng chữ: nằm ngang
thức.
 Bắt đầu từ vị trí: vị trí rùa xuất phát
 Biểu thức Câu lệnh
 10 + 4 x 25 = print 10+4*25 - Các nhóm lần lượt thực hành các lệnh 
 80 + 45 + 55 = Print 80 + 45 + 55 và đưa ra kết quả
 2015 + 2016 = Print 2015 + 2016
 6768 + 150366 = Print 6768 + 150366
 456 x 67 = Print 4 6 * 67
 9669 – 6783 = Print 9669 – 6783
 10 + 50 x (7 – 5) – Print 10 + 50 * (7 – - Các nhóm quan sát thực hành 
 10 = 5) – 10 - Đại diện nhóm 1 trình bày biểu thức 1: 
 (30 :2 – 5 x2) x5 – Print (30/2 – 5 *2) Hiển thị kết quả 110 trong cửa sổ lệnh
 10 = *5 – 10
- HS thực hành - Đại diện nhóm 2 trình bày biểu thức 1: 
 Hiển thị kết quả 180 trong cửa sổ lệnh
- GV quan sát, nhận xét. - Đại diện nhóm 3 trình bày biểu thức 1: 
 Hiển thị kết quả 4031 trong cửa sổ lệnh
Hđ3. Thực hành 3: - Các nhóm còn lại lần lượt trình bày
- GV hướng dẫn học sinh làm hoạt động 
ứng dụng mở rộng trang 111 SGK. Viết 
lệnh hiển thị hình theo mẫu.
label [HA NOI]
 - HS quan sát và thực hành các lệnh
PU FD 100 RT 90 FD 30 PD
label [HA NOI]
PU FD 100 RT 90 FD 30 PD
 11 label [HA NOI]
PU FD 100 RT 90 FD 30 PD
label [HA NOI]
- GV yêu cầu học sinh chọn phông chữ, 
cỡ chữ và kiểu chử theo mẩu
 - Các nhóm trình bày bài làm
4. VẬN DỤNG
- Giáo viên: Vậy qua bài ngày hôm nay - Các nhóm trả lời:
các con học được những gì?
 + Biết lệnh viết chữ và lệnh thực hiện 
 phép tính trong phần mèm Logo
 + Biết sử dụng thay đổi phong chữ, cỡ 
 chữ, kiểu chữ theo yêu cầu bài.
- Về nhà các con hãy thực hành nhiều 
hơn nữa để thành thạo cho kĩ năng sử 
dụng máy tính của mình.
 - Lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 CHỦ ĐỀ 5. EM HỌC NHẠC
 Bài 3: Ghi lời bản nhạc. Thay đổi nốt nhạc, thêm ô nhịp.
 Lớp Ngày dạy
 5A Sáng 21/4/2023
 5B Chiều 17/4/2023
 5C Chiều 20/4/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách ghi lời bản nhạc; 
- Biết cách thay đổi nốt nhạc đã nhập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Giáo án, sgk, máy chiếu.
 - Học sinh: Sgk, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 12 - Em hãy thực hành các bước tạo một bản nhạc? - HS thực hành.
- Vào bài mới - HS lắng nghe
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
HĐ1: Ghi lời cho bản nhạc.
- GV yêu cầu HS khởi động Musescore rồi chọn - HS lắng nghe và thực hành 
mở một bản nhạc có sẵn và ghi lời cho bản nhạc theo yêu cầu.
theo hướng dẫn.
 - HS làm theo hướng dẫn của 
- Bước 1: Nhấn chọn nốt nhạc muốn ghi lời. GV.
- Bước 2: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + L và em sẽ 
thấy con trỏ xuất hiện bên dưới nốt nhạc đó.
- Bước 3: Gõ lời cho nốt nhạc đó, rồi nhấn phím 
Space (phím dấu cách) để chuyển và ghi lời cho 
nốt nhạc tiếp theo.
- Bước 4: Nhấn phím ESC để hoàn thành hoặc 
tạm dừng quá trình ghi lời cho đoạn nhạc đó.
 13 - Trình chiếu một số sản phầm của HS
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
HĐ2: Thay đổi nốt nhạc đã nhập
- GV hướng dẫn HS thay đổi nốt nhạc đã ghi.
- Bước 1: Chọn nốt nhạc cần thay đổi. - HS thực hành hoàn thành ghi 
 lời cho bài nhạc.
 - Báo cáo kết quả.
 - Lắng nghe.
- Bước 2: Nhấn phím Delete để xóa nốt nhạc.
 - Lắng nghe.
- Bước 3: Nhấn phím N để chuyển sang chế độ - HS làm theo hướng dẫn của 
nhập nốt nhạc. GV
- Bước 4: Chọn trường độ trên thanh công cụ.
- Bước 5: Nhấn vào khuông nhạc tại vị trí cao độ 
của nốt nhạc muốn nhập lại.
- Trình chiếu một số sản phẩm của HS.
- Nhận xét, tuyên dương. - HS báo cáo, chia sẻ khó khăn.
 - HS lắng nghe, rút kinh 
 nghiệm.
 14 3. LUYỆN TẬP
Bài tập 2/trang 124 SGK:
- GV yêu cầu HS thêm 8 ô nhịp vào cuối đoạn - HS nêu lại cách thêm ô nhịp, 
nhạc và chép lại thêm đoạn nhạc đó. sau đó thực hiện theo yêu cầu. 
- Hướng dẫn HS yếu.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành.
- Nhắc HS lưu lại thành Nắng vàng 2 - HS báo cáo kết quả.
 - HS thực hành.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
 - HS lắng nghe, rút kinh 
 nghiệm.
4. VẬN DỤNG
HĐ1: Vận dụng
- GV hướng dẫn HS thực hiện bài thực hành: - HS lắng nghe và làm theo 
Chép đoạn nhạc Nắng Vàng và ghi lời cho đoạn hướng dẫn của GV
nhạc đó.
- Yêu cầu HS thực hiện bài thực hành.
 .
- Trình chiếu 1 số sản phẩm của HS.
- Nhận xét, tuyên dương.
 - HS lắng nghe, rút kinh 
 15 HĐ2: Củng cố, dặn dò nghiệm.
 - Tóm tắt lại nội dung chính của bài.
 - GV yêu cầu HS về nhà thực hành lại các bài tập 
 đã học.
 - HS lắng nghe và ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 CHỦ ĐỀ 5. EM HỌC NHẠC
 Bài 3: Ghi lời bản nhạc. Thay đổi nốt nhạc, thêm ô nhịp.
 Lớp Ngày dạy
 5A Chiều 21/4/2023
 5B Chiều 20/4/2023
 5C Sáng 21/4/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách ghi lời bản nhạc; 
- Biết cách thay đổi nốt nhạc đã nhập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Giáo án, sgk, máy chiếu.
 - Học sinh: Sgk, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG
- Em hãy thực hành các bước tạo một bản nhạc? - HS thực hành.
- Vào bài mới - HS lắng nghe
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ1: Thêm ô nhịp.
- GV hướng dẫn học sinh thêm ô nhịp vào cuối - HS lắng nghe.
 16 đoạn nhạc.
- Gọi 1 HS lên thực hiện thao tác vừa hướng dẫn. - HS lên thực hành
- Nhận xét.
- Gọi 1-2 HS nêu thao tác vừa thực hiện. - HS nêu các bước
- GV chốt:
Bước 1: Nháy chuột chọn vị trí ô nhịp cuối cùng.
Bước 2: Nháy vào Thêm – Ô nhịp – Nối thêm 
một ô nhịp (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl + B)
- Và một ô nhịp mới được tạo ra:
- Sau khi có một ô nhịp, chúng ta có thể thực hiện 
các thao tác nốt nhạc như đã học.
- Yêu cầu cả lớp thực hành.
- Quan sát, giúp đỡ những HS gặp khó khăn.
- Trình chiếu một số sản phẩm của HS.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
 - HS thực hành.
 17 HĐ2: Lưu thay đổi thành bản nhạc mới
- GV hướng dẫn HS thực hiện. - Báo cáo kết quả.
Bước 1: Nháy chuột vào Menu “Tập tin” trên - Lắng nghe.
thanh công cụ.
 - HS lắng nghe và làm theo hướng 
 dẫn của GV
Bước 2: Nháy chuột chọn Lưu một bản sao.
Bước 3: Chọn nơi để lưu trữ bản nhạc, đặt tên 
cho bản nhạc, sau đó nhấn nút Save.
 - Báo cáo kết quả làm được.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
3. LUYỆN TẬP
Bài tập 2/trang 124 SGK:
- GV yêu cầu HS thêm 8 ô nhịp vào cuối đoạn nhạc - HS nêu lại cách thêm ô nhịp, sau 
 18 và chép lại thêm đoạn nhạc đó. đó thực hiện theo yêu cầu. 
- Hướng dẫn HS yếu.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành.
- Nhắc HS lưu lại thành Nắng vàng 2 - HS báo cáo kết quả.
 - HS thực hành.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. VẬN DỤNG
HĐ1: Vận dụng
- GV yêu cầu HS mở bản nhạc Nắng vàng 2 - HS thực hành yêu cầu bài.
lên, sửa 5 nốt nhạc và lưu lại với tên Nắng 
vàng 3.
 .
- Trình chiếu 1 số sản phẩm của HS.
- Nhận xét, tuyên dương.
HĐ2: Củng cố, dặn dò
 19 - Tóm tắt lại nội dung chính của bài.
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành lại các bài - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
tập đã học.
 - HS lắng nghe và ghi nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
 20