Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 30 - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Thùy

 Chủ đề F: Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính
 Bài 27: Cách nói Nếu thì
 Lớp Ngày dạy
 3A Chiều 10/4/2023
 3B Chiều 11/4/2023
 3C Chiều 14/4/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
Năng lực Tin học
 - Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Sử 
 dụng được cách nói “Nếu ... thì ...” để thể hiện quyết định thực hiện một việc hay 
 không tuỳ thuộc vào một điều kiện có được thoả mãn hay không.
Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Học sinh t ìm tòi khám phá những công việc hàng ngày được 
 thực hiện theo điều kiện. 
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh sử dụng được cách nói “Nếu thì ” để 
 thể hiện công việc thực hiện theo điều kiện.
2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, có ý thức vận dụng 
 kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày. 
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao, kĩ năng làm việc nhóm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên
 - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học.
 - Bài giảng trình chiếu.
 - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu).
Học sinh
 - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
 - Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ về thời tiết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Hoạt động 1 – Khởi động (6 phút)
1.1. Mục tiêu
 Học sinh biết rằng có những công việc được thực hiện hay không tuỳ thuộc vào 
một điều kiện được thoả mãn hay không. 
1.2. Sản phẩm hoạt động của học sinh
 Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
1.3. Tổ chức hoạt động
 1 a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 - Giáo viên tổ chức trò chơi “Dự báo thời tiết”:
 ✓ Giáo viên chia lớp thành các đội chơi, mỗi đội từ 4 đến 6 học sinh.
 ✓ Mỗi đội có 2 phút để tìm ra các câu ca dao, tục ngữ nói về thời tiết.
 ✓ Các nhóm bốc thăm thứ tự để đọc câu ca dao, tục ngữ về thời tiết.
 ✓ Các nhóm lần lượt đọc câu ca dao, tục ngữ theo thứ tự bốc thăm. Câu của 
 nhóm sau không được trùng với câu của nhóm trước.
 ✓ Nhóm nào có câu trả lời cuối cùng là nhóm chiến thắng.
b. Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ.
 - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên.
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và hỗ trợ nếu cần.
c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên nhận xét và tuyên dương nhóm dành chiến thắng, dẫn dắt vào bài mới: 
Có những công việc được thực hiện hay không tuỳ thuộc vào một điều kiện được thoả 
mãn hay không. Những câu ca dao, tục ngữ các em vừa liệt kê thể hiện kinh nghiệm của 
ông cha ta về dự báo thời tiết dựa trên những hiện tượng thiên nhiên. Đôi khi, người 
nông dân theo dõi hiện tượng thiên nhiên để thực hiện thời vụ. Chúng ta cùng tìm hiểu 
cách diễn đạt để thể hiện quyết định thực hiện một việc hay không tùy thuộc vào một điều 
kiện có được thỏa mãn hay không trong bài học này. 
2. Hoạt động 2 – Hình thành kiến thức mới (10 phút)
2.1. Mục tiêu
 - Học sinh sử dụng được cách nói “Nếu ... thì ...” để thể hiện quyết định thực hiện 
một việc hay không tuỳ thuộc vào một điều kiện có được thoả mãn hay không.
 - Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy phản biện.
2.2. Sản phẩm hoạt động của học sinh
 Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
2.3. Tổ chức hoạt động
a. Chuyển giao nhiệm vụ 
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục Khám phá trang 73 SGK, thảo 
luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau:
 ✓ Dựa vào câu ca dao Bao giờ đom đóm bay ra/Hoa gạo rụng xuống thì tra hạt 
vừng ở mục Khởi động, em hãy cho biết người nông dân gieo (tra) hạt vừng vào thời 
điểm nào?
 ✓ Sử dụng cách nói “Nếu thì ”, để thể hiện điều kiện về thời điểm gieo hạt 
vừng.
 ✓ Khi tham gia giao thông, người và phương tiện giao thông sẽ làm gì khi gặp 
đèn đỏ?
 2 ✓ Sử dụng cách nói “Nếu thì ” để thể hiện quyết định của người tham gia 
giao thông khi gặp đèn đỏ. 
b. Thực hiện nhiệm vụ
 -Học sinh quan sát, lắng nghe để hiểu rõ nhiệm vụ.
 - Học sinh thảo luận nhóm về câu hỏi của giáo viên.
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 ✓ Người nông dân gieo hạt vừng vào thời điểm có hiện tượng đom đóm bay 
 ra và hoa gạo rụng xuống.
 ✓ Nếu đom đóm bay ra và hoa gạo rụng thì gieo vừng.
 ✓ Khi tham gia giao thông người và phương tiện giao thông sẽ dừng lại khi 
 gặp đèn đỏ.
 ✓ Nếu đèn giao thông màu đỏ thì dừng lại.
c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến, câu trả lời của học sinh, khen thưởng nhóm học sinh 
có câu trả lời đúng và kết luận: Có những công việc được thực hiện hay không tuỳ thuộc 
vào một điều kiện được thoả mãn hay không. Người ta dùng cách nói: Nếu 
thì để thể hiện.
3. Hoạt động 3 – Luyện tập (12 phút)
3.1. Mục tiêu
 -Học sinh nêu được ví dụ về công việc thực hiện theo điều kiện.
 -Học sinh sử dụng được cách nói “Nếu thì ” để thể hiện công việc thực hiện 
theo điều kiện.
 - Học sinh rèn luyện và phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong thực tế, tư duy 
phản biện, kĩ năng làm việc nhóm.
3.2. Sản phẩm hoạt động của học sinh
 Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
3.3. Tổ chức hoạt động
a. Chuyển giao nhiệm vụ (giáo viên thực hiện)
 - Với bài 1 giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài 1 mục Luyện tập trang 
74 SGK, thảo luận nhóm đôi để thực hiện các nhiệm vụ sau:
 ✓ Ghép nối điều kiện ở cột bên trái với công việc được thực hiện ở cột bên 
phải sao cho hợp lí. 
 ✓ Diễn đạt các ghép nối trên dưới dạng cách nói "Nếu...thì ."
 - Với bài 2 giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu ở bài tập 2 trang 74 SGK, 
làm việc theo cặp để thực hiện nhiệm vụ: Từng học sinh viết câu trả lời của mình ra giấy 
sau đó đổi cho nhau để góp ý. 
b. Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn để thực hiện các bài tập 1, 2. 
 3 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên quan sát quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh và hỗ trợ nếu cần.
c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên khuyến khích học sinh đưa ra ý kiến cá nhân.
 - Bài 1: Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý:
 ✓ 1 - d, 2 - a, 3 - b, 4 - c
 ✓ Cách nói ghép nối trên dưới dạng cách nói "Nếu...thì ."
 o Nếu bị ốm thì đi khám bệnh. 
 o Nếu em chưa hiểu bài thì hỏi cô giáo.
 o Nếu gặp đèn giao thông màu đỏ thì dừng lại.
 o Nếu học giỏi thì được khen thưởng.
 - Bài 2: Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh đã viết trên giấy và khen thưởng 
học sinh có câu trả lời tốt.
4. Hoạt động 4 – Vận dụng (7 phút)
4.1. Mục tiêu
 Học sinh sử dụng được cách nói “Nếu thì .” để thể hiện luật chơi của một trò 
chơi.
4.2. Sản phẩm hoạt động của học sinh
 Câu trả lời, ý kiến chia sẻ của học sinh cho các câu hỏi của giáo viên.
4.3. Tổ chức hoạt động
a. Chuyển giao nhiệm vụ 
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu bài tập ở mục Vận dụng trang 74 
SGK, thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm vụ sau: Dùng cách nói “Nếu thì ” để 
thể hiện luật chơi trò chơi Cá ngựa. 
b. Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh quan sát, lắng nghe hướng dẫn thực hiện yêu cầu. 
 - Giáo viên mời hai hoặc ba học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp. 
 - Giáo viên mời các học sinh khác nhận xét, phản biện câu trả lời của bạn.
 - Giáo viên đưa ra đáp án gợi ý nếu cần:
 ✓ Nếu gieo được mặt 6 thì xuất quân.
 ✓ Trong khi đi quân, nếu gieo được mặt có số nào thì đi số bước tương ứng.
 ✓ Nếu ai có tất cả ngựa về chuồng trước thì chiến thắng.
c. Tổng kết nhiệm vụ
 - Giáo viên tổng hợp ý kiến của học sinh, khen thưởng học sinh có câu trả lời tốt 
và nhắc lại kiến thức chốt: Nếu thì thể hiện công việc được 
thực hiện hay không tùy thuộc vào điều kiện có thỏa mãn hay không. 
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 4 Bài 2: Các lệnh của Logo T3
 Lớp Ngày dạy
 4A Chiều 11/4/2023
 4B Chiều 10/4/2023
 4C Chiều 13/4/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Biết sử dụng một số lệnh mới trong logo
- Sử dụng lại được dòng lệnh đã thực hiện
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho các em trước khi vào bài học.
- GV mời một học sinh lên điều hành. - 1 HS lên điều hành trò chơi “Làm theo 
 mình nói”.
 - Cả lớp cùng chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV thuyết trình: Trong trò chơi vừa - HS lắng nghe.
rồi các bạn đã làm theo bạn quản trò. 
Vậy trong Logo có chú rùa rất thông 
minh và ngoan ngoãn, luôn làm đúng 
lệnh của người điều khiển. Bây giờ 
chúng ta hãy cùng học ra lệnh cho Rùa 
nhé. 
 Hoạt động hình thành kiến thức mới
Mục tiêu: Học sinh phân biệt được màn hình chính, cửa sổ lệnh của Logo. Biết 
dùng câu lệnh trong Logo để điều khiển Rùa trên màn hình.
 5 1. Ôn lại các lệnh đã học
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 
và hoàn thành phiếu học tập. - HS thảo luận
 - Các nhóm trình bày kết quả của mình.
 - Nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét.
2. Viết nhiều lệnh trên một dòng
- HS thực hiện trên máy rồi so sánh hai - HS thảo luận thực hiện trên máy 
cách thực hiện trên.
 -1 HS lên điều hành phần trả lời các 
 nhóm.
- Trong bài tập vừa rồi hai lệnh FD 100 
và fd 100 hành động của rùa làm gì?
- GV: Các câu lệnh trong Logo không 
phân biệt chữ hoa hay chữ thường.
- Các lệnh FD 100, RT 90, FD 50, fd - HS: Lệnh CS, Home không có phần 
100 và CS, Home có điểm gì khác số.
nhau?
- GV nhận xét và lưu ý (SGK)
 Hoạt động luyện tập
 Mục tiêu: Học sinh vận dụng các lệnh vừa học vẽ được hình chữ nhật theo yêu 
 cầu.
- Yêu cầu học sinh đọc phần yêu cầu bài - HS đọc bài.
thực hành:
+ Về vị trí xuất phát, xóa toàn bộ sân 
chơi.
+ Vẽ HCN có chiều rộng = 50 bước, 
chiều dài 100 bước. - HS: Các góc hình chữ nhật là góc 
 Các góc hình chữ nhật là góc gì? vuông
 6 Để vẽ hình chữ nhật trên em dùng - HS: Lệnh FD và RT 90
những lệnh nào?
 - 1 nhóm thực hành trên máy cô, các 
 nhóm còn lại thực hành trên máy.
 - Các nhóm nhận xét bài lẫn nhau.
 - Nhận xét cho nhóm thực hiện trên máy 
- GV nhận xét. chiếu.
 Hoạt động vận dụng
 Mục tiêu: Học sinh nêu được các câu lệnh theo mô phỏng của giáo viên.
Các em hãy viết các lệnh để yêu cầu 
Rùa vẽ hình sau:
 Học sinh thực hiện ghi vào bảng con 
 50
 theo nhóm 2:
 100 FD 100 
 RT 90
 FD 50
GV nhận xét và tuyên dương các nhóm 
làm tốt, sửa sai cho các nhóm làm chưa - HS lắng nghe.
đúng.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Bài 2: Các câu lệnh của Logo T4
 Lớp Ngày dạy
 7 4A Chiều 15/4/2023
 4B Chiều 11/4/2023
 4C Sáng 14/4/2023
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, học sinh đạt được các yêu cầu sau:
- Ôn tập các kiến thức về Logo
- Biết vận dụng vẽ các hình bằng lệnh Logo
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KHỞI ĐỘNG 
- Ổn định lớp. - Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
- GV cho lớp chia ra 2 đội: - HS chia làm 2 đội.
 + Đội 1: nêu lệnh của Logo
 + Đội 2: nêu hành động của rùa
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- HĐ1. Chọn nét bút
- Em hãy thực hiện thao tác chọn nét bút 
theo các bước sau
 - HS lắng nghe.
- Bước 1: Chọn Set rồi chọn Pen Size.
- Bước 2: Chọn kích thước nét bút trong 
cửa sổ Pen Size rồi nhấn OK.
- HS thực hành. - HS thực hành 
 - HS làm theo hướng dẫn của GV
 - Báo cáo kết quả làm được.
- GV nhận xét, tuyên dương
3. LUYỆN TẬP
- HĐ 1: Hoạt động thực hành 1
- HS làm hoạt động thực hành 1 trang 
 8 105 SGK. Vẽ đường đi của rùa theo lệnh 
cho trước.
 - HS lắng nghe và thực hành vẽ đường 
RT 90 FD 10 PU FD 10 PD FD 10 PU đi với các lệnh cho trước.
FD 10 PD FD 10
- GV quan sát, nhận xét, tuyên dương HS 
làm tốt.
 - Hs lắng nghe.
- HĐ 2: Hoạt động thực hành 2
- HS làm hoạt động thực hành 2 trang 
105 SGK. Viết lệnh để vẽ rùa theo hình.
BK 20 PU BK 10 PD BK 20 PU BK 10 
PD BK 20 PU BK 10 PD BK 20 - HS thực hành 
- GV quan sát, nhận xét, tuyên dương. - Báo cáo kết quả làm được.
- HĐ 3: Hoạt động thực hành 3
- HS làm hoạt động thực hành 3 trang 
106 SGK. Viết lệnh để vẽ rùa được hình 
dưới. - HS thực hành 
FD 100 LT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 
90 FD 200 RT 90 FD 200 RT 90 FD 100 
RT 90
 - Báo cáo kết quả làm được.
- GV quan sát, nhận xét.
4. VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
LT 90 FD 50 RT 90 FD 50 LT 90 FD 50 - HS soạn lệnh để vẽ hình.
LT 90 FD 50 RT 90 FD 50 RT 90 FD 50 - HS thực hành 
LT 90 FD 50 LT 90 FD 50 RT 90 FD 50 
 - Báo cáo kết quả thực hành.
RT 90
 9 - GV quan sát, nhận xét, tuyên dương.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài - HS lắng nghe 
- GV yêu cầu HS về nhà học thuộc các - HS về nhà học bài cũ.
câu lệnh đã học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 CHỦ ĐỀ 5. EM HỌC NHẠC
 BÀI 2. BƯỚC ĐẦU LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM MUSESCORE (Tiết 1)
 Lớp Ngày dạy
 5A Sáng 14/4/2023
 5B Chiều 10/4/2023
 5C Chiều 13/4/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Học sinh làm quen với giao diện phần mềm Musescore.
 - Học sinh biết cách mở và nghe một bài nhạc có sẵn từ thư mục máy tính.
 - Học sinh vận dụng được kiến thức về âm nhạc đã được học.
 - Học sinh phát triển thêm kĩ năng về cảm thụ âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Giáo án, sgk, máy chiếu.
 - Học sinh: Sgk, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU 
 Ổn định lớp.
 - Vào vị trí.
 - Gv mở cho hs nghe một bài nhạc quen thuộc 
 về trường.
 -Hs trả lời theo sự hiểu biết.
 - GV hỏi : Các em có bao nhiêu cách để viết 
 bản nhạc mà đã được học.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 10 * Giới thiệu bài mới: 
“Bài 1. Làm quen với phần mềm Musescore”.
Hoạt động 1. Làm quen với Musescore
- Musescore (miu-sờ-co) là phần mềm dùng để 
học nhạc. - Hs nhắc lại tựa bài.
- Em hãy cho biết đâu là biểu tượng của phần 
mềm Musescore trên màn hình nền?
- Y/c hs lên máy chủ trỏ chuột vào biểu tượng 
Musescore. - Lắng nghe.
- Nhận xét, đánh giá: - Đọc, trả lời câu hỏi.
- Khởi tạo chương trình Musescore, giao diện - Nhận xét.
hiển thị như hình sau, cho phép em khởi tạo - Quan sát, lắng nghe.
bản nhạc mới hoặc mở bản nhạc có sẵn. 
 - Đọc, trả lời câu hỏi.
Hoạt động 2. Mở bản nhạc có sẵn - Nhận xét.
- Nháy chọn vào Mở một bản nhạc ở cửa sổ - Quan sát, lắng nghe.
Trung tâm khởi tạo. Một cửa sổ khác của - Đọc, trả lời câu hỏi.
Musescore xuất hiện, em thực hiện theo - Nhận xét.
hướng dẫn sau: - Quan sát, lắng nghe.
- Bản được mở có giao diện như hình dưới. 
Em có thể nhấn vào biểu tượng Play để nghe 
bản nhạc đó. 
- Y/c hs làm theo hướng dẫn của giáo viên.
- Quan sát, giúp đỡ hs. - Quan sát, lắng nghe.
Lưu lại lần chơi và trở về màn hình bắt đầu 
 - Đọc, xác định y/c.
Trở về màn hình bắt đầu mà không lưu lại lần - Thực hành nhóm đôi.
chơi - Nhận xét.
Hoạt động 3. Thoát khỏi phần mềm - Lắng nghe.
- Nháy chuột vào nút nằm ở góc trên bên 
phải màn hình của phần mềm.
 - Lắng nghe.
3. LUYỆN TẬP
 11 - GV hướng dẫn học sinh luyện tập mở nhạc - Học sinh thực hành
 có sẵn và thao tác thoát phần mềm.
 Sau khi học xong, học sinh sẽ làm quen với 
 giao diện phần mềm MuseScore, biết cách mở 
 và nghe một bài nhạc có sẵn từ thư mục máy 
 tính.
 4. VẬN DỤNG
 - GV tóm tắt lại ý chính của bài học. - Hs lắng nghe
 - Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết 
 học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................................
 CHỦ ĐỀ 5. EM HỌC NHẠC
 BÀI 2. BƯỚC ĐẦU LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM MUSESCORE (Tiết 2)
 Lớp Ngày dạy
 5A Chiều 14/4/2023
 5B Chiều 13/4/2023
 5C Sáng 14/4/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Học sinh làm quen với giao diện phần mềm Musescore.
 - Học sinh biết cách mở và nghe một bài nhạc có sẵn từ thư mục máy tính.
 - Học sinh vận dụng được kiến thức về âm nhạc đã được học.
 - Học sinh phát triển thêm kĩ năng về cảm thụ âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Giáo án, sgk, máy chiếu.
 - Học sinh: Sgk, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU 
 - Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi: em hãy nêu - Vào vị trí.
 12 cách mở bản nhạc có sẵn trong phần mềm 
MuseScore? 
2. LUYỆN TẬP
-Hoạt động 1: - Học sinh thực hành
- Em hãy mở bản nhạc mà em thích trong thư - Hs trả lời : Nháy chọn vào 
mục EM HOC NHAC trên Desktop, chơi, Mở một bản nhạc ở cửa sổ 
nghe và hát theo. Trung tâm khởi 
- Y/c hs đọc, xác định y/c. tạo/Open/chọn bản nhạc.
- Hướng dẫn học sinh làm.
- Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành. - Nhắc lại tựa bài.
- Nhận xét, đánh giá.
Hoạt động 2. Hoạt động ứng dụng, mở rộng
- Em hãy mở bản nhạc AN4_TDN 1.mscz 
chơi và nghe đoán xem đây là bản nhạc của 
bài hát gì nhé.
 - Đọc, xác định y/c.
- Y/c hs đọc, xác định y/c.
 - Thực hành nhóm đôi.
- Hướng dẫn học sinh làm.
 - Nhận xét.
- Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành.
- Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe.
3. VẬN DỤNG
- Sau khi học xong, học sinh sẽ làm quen với - Hs lắng nghe
giao diện phần mềm MuseScore, biết cách mở 
và nghe một bài nhạc có sẵn từ thư mục máy 
tính.
 - GV tóm tắt lại ý chính của bài học.
- Nhận xét ý thức, thái độ của HS trong tiết 
học.
 13