Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 28 - Năm học 2021-2022 - Hoàng Thị Thùy

 TUẦN 28
 Môn tin học – Khối 3
 Bài 3: Chèn hình, tranh ảnh vào trang chiếu (T1)
 Sáng
 Lớp
 Chiều
 Sáng 28/03/2022 3C
 Sáng 31/03/2022 3A, 3B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Chọn hình, tranh ảnh từ máy tính và chèn vào trang trình chiếu.
 - HS nắm được cách sử dụng các nút lệnh và các thao tác chèn hình, tranh ảnh 
 vào bài.
 - Hs tự giác thực hiện những công việc được giao, không cần nhắc nhở.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
 - Học sinh: SGK, vở ghi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Đàm thoại nêu vấn đề 
- Nêu cách thay đổi bố cục trang trình - Trả lời câu hỏi
chiếu ?
- Vào bài mới
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HĐ 1: Chèn hình, tranh ảnh vào trang 
trình chiếu
- Em hãy nêu cách chèn hình ảnh vào - HS nhớ lại bài và trả lời câu hỏi
trong PM Word?
- Đọc yêu cầu và nối chức năng với nút - HS thực hiện làm BT nối.
lệnh
- Chèn hình, tranh ảnh vào trang trình 
chiếu PowerPoint thực hiện tương tự 
chèn hình, tranh ảnh vào trang soạn thảo 
Word.
- GV làm mẫu các bước để chèn hình, 
 -HS chú ý quan sát và thực hành chèn 
tranh ảnh vào trang trình chiếu. * Chú ý: Để hình và chữ không đè lên hình, tranh ảnh vào trang chiếu theo GV
nhau em nên bố trí phần chữ ở ô riêng, - Ghi nhớ
phần hình ở ô riêng.
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- HĐ 1: Bài 1
- GV yêu cầu HS khởi động phần mềm 
PowerPoint, HS thực hiện tạo một trang - HS thực hành theo yêu cầu của giáo 
trình chiếu mới. Thực hiện gõ nội dung viên
rồi chèn vào trang trình chiếu theo mẫu.
 - Lĩnh hội
- GV quan sát và hỗ trợ các HS yếu.
HĐ 2: Bài 2
- GV yêu cầu HS vẽ bức tranh có chủ đề - HS quan sát đề bài
“Ngôi nhà của em” bằng chương trình 
Paint. Chèn bức tranh vào bài trình chiếu 
rồi viết thêm lời giới thiệu về ngôi nhà 
đó.
VD
 - Lắng nghe hướng dẫn và nghiên cứu 
 thực hành
- GV hướng dẫn: Để chèn bức tranh em 
tự vẽ bằng chương trình Paint vào trang 
trình chiếu. Em có thể thực hiện như sau.
- Tự vẽ tranh minh hoạ bằng chương 
trình Paint, lưu vào thư mục trên máy 
tính.
- Soạn bài trình chiếu trên phần mềm 
Power point, chèn tranh đã vẽ vào trang 
trình chiếu.
- GV quan sát và hỗ trợ các HS yếu.
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách chèn - Học sinh nhắc lại. hình ảnh vào trang trình chiếu
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Môn tin học – Khối 4
 Bài 5: Vẽ các hình chữ nhật, hình vuông,
 hình tam giác, hình đa giác
 Sáng
 Chiều Lớp
 Sáng 29/03/2022 4C
 Chiều 30/03/2022 4A, 4B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: HS nắm được cách vẽ hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, 
 hình đa giác.
 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng vẽ hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác, hình 
 đa giác.
 3. Năng lực: Bước đầu tạo ra được một sản phẩm lập trình vẽ các hình 
 trên.
 4. Phẩm chất:
 - Giáo dục học sinh say mê, tìm tòi khám phá các tính năng ứng dụng của Scratch.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Máy tính, máy chiếu.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - Giáo viên chiếu một số hình vẽ có ứng dụng các - HS lắng nghe.
 hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật, hình đa 
 giác.
 - GV thuyết trình chuyển giảng.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 *HĐ 1: 1. Vẽ hình chữ nhật
 ? Hình chữ nhật có mấy cạnh chiều rộng và mấy cạnh chiều dài? - Có 2 cạnh chiều dài và 2 
 cạnh chiều rộng
? Các góc quay bao nhiêu độ?
? Vậy vẽ hình chữ nhật ta thực hiện bao nhiêu - HS: Góc quay 90 độ
bước? - HS: 8 bước
 - HS thực hành
HĐ 2: 2. Vẽ hình vuông
? Hình vuông có mấy cạnh? Và các cạnh này có 
 - Có 4 cạnh bằng nhau
số đo thế nào?
? Các góc quay bao nhiêu độ?
? Vậy vẽ hình vuông ta thực hiện bao nhiêu - HS: Góc quay 90 độ
bước? - HS: 8 bước
 - HS thực hành
HĐ 3: 3 Vẽ hình tam giác, hình đa giác
Tương tự như vẽ hình vuông và hình chữ nhật ở 
trên 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV yêu cầu các nhóm mở máy, khởi động phần 
mềm và tự luyện tập kéo thả vẽ hình vuông, hình chữ - HS thực hiện
nhatajt, hình tam giác, hình đa giác
- Gv quan sát và hướng dẫn thêm
- Gv nhận xét
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV yêu cầu các nhóm mở máy, khởi động phần - Các nhóm thực hành
mềm và lập trình kéo thả vẽ hình sau:
 - Các nhóm khác nhận xét
- Gv quan sát và hướng dẫn thêm
- Gv nhận xét
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Môn tin học – Khối 5
 Bài 2: Mở rộng hiệu ứng chuyển động (T2)
 Sáng
 Chiều Lớp
 Sáng 29/03/2022 5C
 Chiều 28/03/2022 5A, 5B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tạo hiệu ứng chuyển động theo đường cong trên trang trình chiếu
- Rèn luyện cách sử dụng hiệu úng trên trang trình chiếu.
- Yêu thích học môn học. có thái độ tích cực, sáng tạo trong tiết học .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu
- Học sinh: Sách giáo khoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số.
- GV cho lớp hát đầu giờ - HS hát tập thể 1 bài hát 
- GV cho HS chơi trò chơi truyền hoa : Bông - HS tham gia trò chơi
hoa sẽ được truyền tay tới bạn ngồi bên cạnh 
thật nhanh. Khi nào nhạc dừng, trò chơi sẽ kết 
thúc vaf bông hoa trên tay ai thì người đó sẽ 
trả lời câu hỏi của cô.
Câu hỏi 1: Để tạo hiệu ứng cho một đối tượng 
 em vào thẻ lệnh nào?
 - HS tham gia trò chơi trả 
 A. Home B. Layout lời
 C. Insert D. Animations Đáp án: D
Câu hỏi 2 : Hãy thuyết trình đường đi của ô tô 
 - HS tham gia trò chơi trả 
 lời
 sau khi chọn hiệu ứng ? 
 Đáp án: 
 Chọn hiệu úng 
 cho ô tô 
 Đường đi ô tô: đi thẳng 
 lên trên
 2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- HĐ1. Thực hành 1
GV giao nhiệm vụ : - HS nhận nhiệm vụ
Em lựa chọn cách tạo đường chuyển động Đáp án:
 cho ô tô. Em hãy quan sát và mô tả 
 đường đi của ô tô qua 2 hiệu ứng dưới Ô tô đi 
 đây? thẳng theo 
 chiều đi 
 xuống 
 Ô tô đi 
 thẳng theo 
- GV cho HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ chiều đi 
trước lớp kết quả thực hiện nhiệm vụ của lên
nhóm
- GV nhận xét Ô tô đi 
 thẳng theo 
- GV hướng dẫn, gợi ý để HS rút ra nhận xét: chiều đi Với mỗi hiệu ứng sẽ làm cho ô tô chuyển sang bên 
động theo các hướng khác nhau trái
 Ô tô đi 
 theo 
 đường 
 chéo 
 xuống bên 
 phải 
 Ô tô đi 
 đường 
 chéo lên 
 bên phải
 Ô tô đi 
 thẳng theo 
 chiều đi 
 sang bên 
 phải
 -.
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- HĐ 1: Mở rộng
- GV cho HS tham gia trò chơi “Ai nhanh tay - HS lắng nghe
hơn ai” 
Luật chơi: Mỗi tổ sẽ có 1 lá cờ nhỏ. Sau khi 
GV đọc đề bài. HS sẽ tham gia thảo luận theo 
tổ. thời gian thảo luận 8 phút. Hết thời gian 
thảo luận GV đếm ngược 3 2 1 tổ nào giơ cờ 
nhanh tay nhất sẽ được trả lời. Trả lời đúng 
được 5 điểm. Trả lời sai không bị trừ điểm. 
Câu hỏi: So sánh điểm giống và khác nhau - HS tham gia trò chơi
của 2 hiệu ứng Freeform và Scribble với 
hiệu ứng Curve
Đáp án: GV nhận xét bài của tổ trình bày và kết quả - HS lắng nghe và quan 
hoạt động. tuyên dương tổ hoạt động tích cực sát đáp án câu hỏi, nhận 
 xét cửa GV
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- Yêu cầu HS về nhà thực hành luyện tập rèn 
luyện sử dụng hiệu ứng chuyển động trên HS lắng nghe và ghi nhớ.
trang trình chiếu.
-Nhấn mạnh hiệu ứng chuyển động giúp cho 
bài trình chiếu của em thêm sinh động hơn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: