Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Hoàng Thị Thùy

 TUẦN 27
 Môn tin học – Khối 3
 Bài 2: Thay đổi bố cục, phông chữ, kiểu chữ, căn lề (T2)
 Sáng
 Lớp
 Chiều
 Sáng 21/3/2022 3C
 Sáng 24/3/2022 3A, 3B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực
 - Năng lực chung:
 + Tự giác học tập và tham gia tích cực vào các hoạt động
 + Biết hợp tác trong học tập và làm việc theo nhóm
 - Năng lực đặc thù:
 + Thực hiện thay đổi bố cục trang trình chiếu.
 + Dựa trên kiến thức đã học trong Word, biết cách thay đổi phông chữ, cỡ chữ 
 và căn lề.
 2. Về phẩm chất: 
 - Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành 
 tố Phẩm chất của học sinh như sau:
 + Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình 
 thảo luận nhóm.
 + Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, trách nhiệm 
 với bản thân
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
 - Học sinh: SGK, vở ghi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho học sinh chơi trò chơi đơn 
giản: Ai nhanh ai đúng 
Hình thức chơi: 
- GV mời 5 bạn thực hành trên máy tính. - 5 học sinh thực hành trên máy.
- Khởi động phần mềm Powerpoint.
- Trong vòng 3 phút thực hiện tạo các 
trang trình chiếu và chọn được bố cục 
khác nhau cho các trang - Nhận xét bài làm các bạn
- GV cho đồng hồ đếm ngược đến 0 giây
GV tổng kết. 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1. Hoạt động 1
- Tạo bài trình chiếu gồm 2 trang có bố 
cục như sau: - HS thực hiện theo yêu cầu trên máy 
 tính theo nhóm 4.
 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
- GV chia nhóm 4 và yêu cầu học sinh 
thực hành .
- GV nhận xét các nhóm chung, điều 
chỉnh các nhóm còn chậm, tuyên dương 
nêu gương.
2. Hoạt động 2
- HS gõ lại nội dung vào trang trình 
chiếu. Thay đổi được cỡ chữ, kiểu chữ, 
căn lề nội dung trong trang trình chiếu. - HS thực hành trên máy tính theo 
 nhóm.
 - HS quan sát SGK để nêu ra yêu cầu 
- Dòng 1/tiêu đề: Time New Roman, cỡ 
 của bài tập
chữ 44, in đậm, căn giữa.
- Dòng 2: Arial, cỡ chữ 32, in đậm, căn 
 - HS thực hành thay đổi cỡ chữ, kiểu 
trái.
 chữ, căn lề.
- Dòng 3: Arial, cỡ chữ 32, in nghiêng, 
căn phải.
- Dòng 1: Arial, cỡ chữ 32, in đậm 
 - HS thực hành theo nhóm
ngiêng, căn trái.
 - HS báo cáo kết quả làm được.
- GV thay đổi vị trí của HS để đảm bảo 
HS nào cũng được thực hành theo tuần.
- GV quan sát, nhận xét, tuyên dương.
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
GV hỏi học sinh về nội dung bài học - Thực hành:
hôm nay? +Thay đổi bố cục trang trình chiếu. - HS tạo trang trình chiếu có bố cục như +Thay đổi phông chữ, cỡ chữ, căn lề.
hình dưới, nháy chuột phải vào trang 
trình chiếu vừa tạo chọn Duplicate 
Slide.
- Học sinh hoàn thiện trang trình chiếu 
về trường em bằng cách thay đổi phông 
chữ, cỡ chữ cho hợp lý và đẹp mắt
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Môn tin học – Khối 4
 Bài 4: Các lệnh trong khối Các phép toán
 Sáng
 Chiều Lớp
 Sáng 22/03/2022 4C
 Chiều 23/03/2022 4A, 4B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: HS nắm được các lệnh cơ bản trong khối lệnh Các phép toán.
 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng kéo thả các lệnh trong khối Các phép toán 
 3. Năng lực: Bước đầu tạo ra được một sản phẩm lập trình tính tổng một 
 dãy số.
 4. Phẩm chất:
 - Giáo dục học sinh say mê, tìm tòi khám phá các tính năng ứng dụng của Scratch.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Máy tính, máy chiếu.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 - Giáo viên chiếu một bài lập trình tính tổng các số tự - HS lắng nghe.
 nhiên từ 1 đến 10
 - GV thuyết trình chuyển giảng.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1. Khối lệnh Các phép toán
- GV chiếu khối lệnh cho học sinh quan sát
? Em hãy cho biết khối lệnh Chuyển động có những - HS quan sát
lệnh nào? - HS trả lời.
 - Gồm các lệnh:
 + Các phép tính +, -, x, :
 + Phép lấy ngẫu nhiên
 + Các phép toán so sánh
 ....
- GV giới thiệu các lệnh cơ bản và lấy ví dụ làm 
mẫu cho HS quan sát
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV yêu cầu các nhóm mở máy, khởi động phần 
mềm và tự luyện tập kéo thả một số lệnh trong khối - HS thực hiện
lệnh Các phép toán.
- Gv quan sát và hướng dẫn thêm
- Gv nhận xét
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - GV yêu cầu các nhóm mở máy, khởi động phần - Các nhóm thực hành
mềm và lập trình kéo thả tính tổng 100 số tự nhiên 
đầu tiên - Các nhóm khác nhận xét
- Gv quan sát và hướng dẫn thêm
- Gv nhận xét
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Môn tin học – Khối 5
 Bài 2: Mở rộng hiệu ứng chuyển động (T1)
 Sáng
 Chiều Lớp
 Sáng 22/3/2022 5C
 Chiều 21/3/2022 5A, 5B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tạo hiệu ứng chuyển động theo đường cong trên trang trình chiếu
- Rèn luyện cách sử dụng hiệu úng trên trang trình chiếu.
- Yêu thích học môn học. có thái độ tích cực, sáng tạo trong tiết học .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu
- Học sinh: Sách giáo khoa
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Đàm thoại nêu vấn đề: 
- Trong bài trình chiếu “Quê hương em ” có 
ngôi nhà và những hàng cây rất đẹp, một - Trả lời theo sự hiểu biết
màu xanh tươi mát và cả những con đường (- Di chuyển theo hình của con 
quanh co uốn lượn rất vui mắt. Vậy trên đường: đi thẳng nếu là con 
con đường ấy xẽ có những chiếc oto hay xe đường là đường thẳng, đi chuyển 
đạp di chuyển trên đường uốn lượn đó. uốn lượn nếu con đường có hình 
Theo các em phương tiện giao thông ấy sẽ uốn lượn.
di chuyển như thế nào trên con đường, và - Định hướng đi cho phương tiện 
cá em sẽ làm gì để phương tiện giao thông giao thông đi đúng đường của mình ?
- Để hiểu rõ thiết lập về sự chuyển động của 
phương tiện giao thông trong bài trên thì cô 
và các em cùng tìm hiểu bài mới ngày hôm - Lắng nghe ghi tên bài học mới 
nay vào vở
“Bài 2: MỞ RỘNG HIỆU ỨNG CHUYỂN 
ĐỘNG ”
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HĐ 1: Tạo chuyển động theo đường định 
sẵn/ tùy ý .
- Yêu cầu HS mở bài trình chiếu “Quê - Mở bài trình chiếu “Quê hương 
hương em “. em “
- GV yêu cầu HS chèn một chiếc ô tô từ file - Thực hiện thao tác chèn hình 
đã chuẩn bị sẵn ? ảnh vào bài trình chiếu 
 - GV quan sát các nhóm hoạt động
- GV giao nhiệm vụ: đọc thông tin SGK- Thảo luận nhóm và thực hiện 
trang 62-63. Em hãy tạo chuyển động cho nhiệm vụ theo nhóm 
chiếc ô tô theo đường đinh sẵn hoặc tùy ý 
của em?
- GV quan sát các nhóm thực hiện? Chú ý - Quan sát bài làm của nhóm 
đến nhóm HS chưa đạt. được trình chiếu
- GV mời 1-2 nhóm trình chiếu sản phẩm Lắng nghe và quan sát khi GV 
của mình và nêu cách làm. thao tác trên chương trình Power 
- GV gọi 1 – 2 bạn HS nhận xét Point
- GV nhận xét sản phẩm của HS và khái 
quát cách thực hiện “ Tạo hiệu ứng chuyển 
động” cho đối tượng bằng hiệu ứng 
 - Quan sát thực hiện theo hướng 
Cách thực hiện dẫn của GV
 • Tạo hiệu ứng chuyển động cho đối 
 tượng theo kiểu định sẵn
Bước 1: Nháy chuột vào đối tượng cần tạo 
chuyển động (ô tô ) 
Bước 2: Chọn hiệu úng chuyển động cho 
đối tượng (ô tô ) theo kiểu định sẵn lần lượt 
nhu sau:
+ Nháy chuột vào thẻ 
+ Chọn chọn 1 trong 6 kiểu định sẵn dưới đây. 
 Tạo hiệu ứng chuyển động cho đối tượng 
theo ý em muốn. - Quan sát thực hiện theo hướng 
 dẫn của GV
 + Nháy chuột vào thẻ 
 + Chọn hiệu ứng 
 /chọn Draw Custom Path/Curve
 Cách vẽ đường cong để đối tượng (ô 
tô )sẽ chuyển động như sau:
 - Nháy nút trái chuột tại vị trí bắt đầu.
 - Nháy nút trái chuột thêm một lần nữa 
 tại vị trí muốn uốn cong.
 - Nháy đúp chuột tại vị trí đích để kết 
 thúc thao tác vè đường cong.
 • Sau khi vẽ đường cong xong, nháy 
 chọn vào Slide Show để kiểm tra 
 chuyển động của ô tô
 3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
- Luyện tập 1:
- GV yêu cầu HS chèn thêm 1 con Bướm 
trên bầu trời và tạo đường bay cho Bướm - Quan sát
bằng hiệu ứng Draw Custom Path 
- Yêu cầu các nhóm trình chiếu sản phẩm - Trưởng nhóm trình chiếu bài và 
của nhóm mình và thuyết trình các thao tâc thuyết trình sản phẩm
thực hiện 
 - Quan sát và thực hành theo 
- GV nhận xét hướng dẫn của giáo viên.
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 Thảo luận với bạn về hiệu ứng Freeform - HS thảo luận với bạn thực hiện 
và hiệu ứng Scribble chọn hiệu ứng cho đối tượng (ô 
 tô) trên máy tính và quan sát sự 
 thay đổi khi chọn hiệu ứng 
 Freeform. & Scribble
* Củng cố, dặn dò 
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài - HS lĩnh hội
- GV yêu cầu HS về nhà thực hiện lại thao - HS về nhà thực hiện lại thao 
tác “Tạo hiệu ứng chuyển động cho xe ô tô” tác?
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: