Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 21 - Năm học 2021-2022 - Hoàng Thị Thùy

 TUẦN 21
 Môn tin học – Khối 3
 Bài 6: Luyện tập một số kĩ thuật trình bày văn bản
 Sáng
 Lớp
 Chiều
 Sáng 8/02/2022 3C
 Sáng 11/02/2022 3A, 3B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Luyện tập các kĩ thuật trình bày văn bản: chọn phông chữ, kiểu chữ, cỡ 
 chữ, căn lề cho đoạn văn bản. Nắm được các bước thao tác thay đổi kiểu chữ, 
 căn lề trong soạn thảo văn bản. 
 - HS có kĩ năng chọn phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, căn lề cho đoạn văn bản
 - HS tự giác, tích cực trong quá trình học, phát tiển tư duy lôgic.
 - HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Phát triển năng lực chọn 
 phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và căn lề trong soạn thảo văn bản.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
 - Học sinh: SGK, vở ghi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Truyền điện” - Học sinh tham gia trò chơi
với yêu cầu: Hãy nêu các kiểu chữ đã học.
- GV nhận xét.
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- HĐ1: Trao đổi với bạn trả lời câu hỏi
- Viết hoa: Sử dụng phím Shift và Caps Thảo luận với bạn trả lời các câu hỏi:
Lock - Làm thế nào để viết hoa tiêu đề văn 
- Chuyển đoạn văn bản chữ thường sang bản trong phần mềm Word?
kiểu chữ khác: - Làm thế nào để chuyển một đoạn văn 
Các bước thực hiện: bản ở dạng chữ thường sang kiểu chữ 
+ B1: Chọn phần văn bản muốn thay đổi khác (chữ đậm, in nghiêng, gạch 
+ B2: Chọn kiểu chữ muốn trình bày chân...)?
(chữ đậm, in nghiêng, gạch chân ) - Làm thế nào để xóa 1 đoạn văn bản?
- Xóa một đoạn văn bản: - Đại diện nhóm TLCH.
Các bước thực hiện: - HS &GV nhận xét, đánh giá.
+ B1: Chọn đoạn văn bản cần xóa
+ B2: Nhấn phím Delete hoặc Backspace trên bàn phím
- HĐ2: Bài 2
 Soạn thảo theo mẫu, thay đổi phông - 1HS đọc yêu cầu bài 2 SGK – 79
chữ, cỡ chữ, kiểu chữ theo yêu cầu: - Lớp lắng nghe, theo dõi trong sách
- HS thực hành theo các yêu cầu. - HS khởi động máy, phần mềm Word
 - HS thực hành theo HD của GV
 - GV theo dõi, giúp đỡ kịp thời cho HS
- HĐ 3: Bài 3
 Mở đoạn văn Dế mèn kể chuyện đã - 1HS đọc yêu cầu bài 3 SGK – 79
soạn ở Bài 3, gõ tiếp nội dung vào văn - Lớp lắng nghe, theo dõi trong sách
bản, trao đổi với bạn rồi sửa văn bản theo 
mẫu:
- HS mở được văn bản đã có, trao đổi với 
bạn chỉnh sửa văn bản theo mẫu.
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành các bài - HS lắng nghe.
thực hành trong SGK
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Môn tin học – Khối 4
 Bài 4: Tạo hiệu ứng cho hình ảnh trong trang trình chiếu
 (Tiết 2)
 Sáng
 Chiều Lớp
 Sáng 09/2/2022 4C
 Chiều 10/02/2022 4A, 4B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau khi học xong bài học này, học sinh đạt được:
 - Tạo được hiệu ứng cho hình ảnh trong trang trình chiếu
 - Tạo được hiệu ứng chuyển động theo đường thẳng hoặc xiên.
 - Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học
 - Trình bày được nội dung kiến thức trên phiếu học tập 
 - Tích cực trong việc hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân và các nhiệm vụ 
 của nhóm
 - Yêu thích môn học và có thái độ học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
 - Học sinh: Sách giáo khoa
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Lớp trưởng bắt nhịp cho cả lớp hát một - Học sinh hát theo nhạc. 
bài.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- GV yêu cầu hs đọc sách giáo khoa mục - Học sinh nhận nhiệm vụ , nghe và 
1,2 yêu cầu nội dung gì. Sau đó sử dụng hiểu rõ yêu cầu của GV
kỹ thuật mảnh ghép để giao nhiệm vụ cho 
hs: Chia học sinh thành 6 nhóm, mỗi - Hs ghi họ và tên + số của mình trên 
nhóm 7 học sinh và yêu cầu hs tự ghi họ phiếu 
và tên + số của mình vào phiếu (VD: 
1,2,3,4,5,6,1 tiếp tục nhóm 2 sẽ là 
1,2,3,4,5,6,2 cho đến hết nhóm 6) Đầu 
tiên là thực hiện nhiệm vụ cá nhân sau đó - HS nhận giấy thảo luận và chỉ được 
làm việc nhóm và ghi nội dung thảo luận ghi nội dung vào đúng nhóm của mình 
vào phiếu học tập. Mỗi nhóm có 1 nhiệm các nội dung của các nhóm khác để 
vụ trên phiếu học tập không được ghi vào trống. 
nhóm không phải của mình.
N1: Nêu lại cách mở trang trình chiếu có 
sẵn.
N2: Nêu cách thêm (hoặc gọi là chèn) 
trang trình chiếu mới.
N3: Nêu cách chèn hình ảnh vào trang 
trình chiếu
N4: Nêu các bước tạo hiệu ứng cho văn 
bản
N5: Nêu các bước tạo hiệu ứng cho hình 
ảnh - HS di chuyển và nhóm mới được tạo
N6: So sánh sự khác nhau giữa tạo hiệu 
ứng cho văn bản và hình ảnh 
- Quy định thời gian 3 phút thực hiện - Hs nhìn phiếu của mình và trình bày 
nhiệm vụ và 4 phút trình bày lại các nội dung đã thảo luận ở nhóm 
- Gv quan sát quá trình thảo luận của các cũ.
nhóm và giải đáp thắc mắc (nếu có) - Các nhóm 2,3,4,5,6 nghe và ghi nội 
- Hết thời gian GV phát lệnh chuyển sang dung nhóm 1 vừa trình bày vào phiếu 
vòng tiếp theo. Tất cả bạn nào có số trùng học tập của mình vào nhóm 1 số phiếu ở nhóm 1,2,3,4,5,6 ngồi im, - Các nhóm 1,3,4,5,6 ghi nội dung 
những bạn có số không trùng số nhóm nhóm 2 vừa trình bày vào phiếu của 
mình ngồi thì di chuyển về nhóm có số mình ở phần của nhóm 2
của mình. - Các nhóm nhận xét
- Tiếp theo Gv cho hs nhận xét và đánh 
giá nội dung vừa chia sẻ (nếu có) 
- GV chiếu nội dung đã chuẩn bị sẵn lên 
cho hs quan sát và GV nhận xét (thái độ 
làm việc, khen bạn ... làm việc tốt, bạn ... 
chưa làm việc tốt)
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV cho các nhóm dựa vào phiếu học - Các nhóm thi đua thực hành
tập để thi đua xem nhóm nào thực hành 
yêu cầu nhanh nhất, ra được sản phẩm 
đẹp nhất
- GV quan sát quá trình thực hành của 
học sinh và sửa lỗi (nếu có).
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Về nhà các em thực hành phần mở rộng - Học sinh lắng nghe.
trong SGK.
 Môn tin học – Khối 5
 Bài 4: Định dạng trăng văn bản, đánh số trang trong văn bản
 (T1)
 Sáng
 Chiều Lớp
 Sáng 09/2/2022 5C
 Chiều 08/02/2022 5A, 5B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: Giúp học sinh:
 - Bước đầu biết định dạng trang văn bản.
 - Biết cách đánh số trang trong văn bản.
 2. Năng lực:
 - HS biết trình bày văn bản hoàn chỉnh, đánh được số trang trong văn bản.
 3. Phẩm chất:
 - Hứng thú khi học về soạn thảo, trình bày văn bản trên máy tính.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu - Học sinh: Sách giáo khoa
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp - Ổn định vào phòng máy
- Cho cả lớp hát một bài. - Học sinh hát theo nhạc.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HĐ 1: Tạo một văn bản mới.
- Cho HS đọc yêu cầu ở hoạt động 1, dựa - Đọc, xác định y/c.
vào SGK và thực hiện thao tác đó trên máy - Thực hành theo nhóm máy 
(nhóm 2).
- GV chiếu mẫu bài làm của HS.
- Gọi đại diện máy đó trình bày thao tác vừa - Quan sát.
làm.
- GV NX và thực hiện các thao tác trên - Đại diện máy trình bày 
máy. - HS khác NX, BS
HĐ2: Định dạng trang văn bản bằng thẻ 
Page Layout - Quan sát
a. Tạo đường viền cho văn bản
- YC HS quan sát. GV thao tác hướng dẫn 
tạo đường viền cho văn bản.
- YC HS thảo luận nhóm tìm hiểu các bước 
GV vừa thao tác.
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Quan sát
- GV NX, đưa ra các bước thực hiện:
B1: Chọn thẻ Page Layout. - HS thảo luận nhóm 2
B2: Chọn nút lệnh Page Borders Hộp -Đại diện nhóm trình bày
thoại Borders and Shading xuất hiện - Nhóm khác NX, BS
B3: Chọn đường viền ở khung Style.
B4: Nháy chọn OK để tạo đường viền cho 
văn bản.
- Gọi HS đọc các bước thực hiện
- YC HS thực hành theo nhóm máy đôi.
- Quan sát lớp
- GV chiếu bài làm của HS. - HS đọc
- Gọi HS NX - HS thực hành
 GV nhận xét, khen.
b. Thay đổi màu nền của trang soạn thảo - Quan sát
văn bản. - Nhận xét
- YC HS đọc kênh chữ trong SGK và làm 
theo hướng dẫn trong SGK.
- GV chiếu bài làm của HS và YC HS trình 
bày. - HS đọc và thực hành - GV NX, chốt các bước thực hiện: - HS trình bày
B1: Chọn thẻ Page Layout - Nhận xét
B2: Chọn nút lệnh Page Color để thay đổi 
màu nền của trang văn bản. - HS ghi bài
B3: Nháy chọn vào một màu tùy ý trong 
hộp thoại Theme Colors để thay đổi màu 
nền.
c. Thay đổi hướng trang giấy
- YC HS quan sát. GV giới thiệu nút lệnh 
Orientation dùng thay đổi hướng trang giấy. - Quan sát
- GV thực hành mẫu thay đổi hướng dọc và 
hướng ngang trang giấy.
- YC HS nêu các bước GV vừa thực hiện. - HS quan sát, lĩnh hội
 B1: Chọn nút lệnh
- GV NX, YC HS thực hành B2: Chọn Portrait để hướng giấy 
- GV quan sát, giúp đỡ những HS còn lúng theo chiều dọc hoặc Landscape 
túng. hướng giấy theo chiều ngang.
- GV chiếu bài một số máy, nhận xét, khen. - Thực hành theo nhóm đôi
d. Thay đổi kích cỡ trang giấy
- YC HS quan sát. GV dẫn giảng sử dụng 
 - HS quan sát, lĩnh hội.
nút lệnh thay đổi kích cỡ trang giấy. GV 
giới thiệu hai kiểu giấy thường chọn là A4 - Quan sát
và Letter.
- YC HS thực hành thay đổi kích cỡ trang 
giấy
 Nhận xét, khen - Thực hành
 - Nghe và ghi nhớ.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- HĐ 1: 
- GV chiếu Slide bài tập. - Quan sát
Tạo một văn bản mới có ba trang trắng rồi - 1HS đọc yêu cầu bài tập
thực hiện các yêu cầu sau:
a. Chọn cách đặt các trang theo hướng nằm 
ngang.
b. Tạo đường viền cho tất cả các trang.
c. Trang thứ ba, em chèn một ảnh tùy ý.
d. Em lưu văn bản vào máy tính. - HS thực hành theo nhóm máy đôi. - Yêu cầu HS làm bài theo mẫu (nhóm máy 
đôi)
- Quan sát và trợ giúp các nhóm chưa làm - Trưởng nhóm thu thập thông tin 
được. kết luận rồi báo cáo kết quả.
 - Quan sát
- Yêu cầu các nhóm trao đổi và kiểm tra kết 
quả đã thực hiện trên máy để báo cáo. - HS lĩnh hội
- GV chiếu bài làm của một số máy.
- GV gọi đại diện một nhóm lên trình bày 
cách làm, sau đó nhận xét và góp ý cho bài 
làm của nhóm.
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng
- YC HS tìm hiểu cách bổ sung thông tin - HS đọc và làm theo hướng dẫn
vào trang văn bản bằng nút lệnh 
theo gợi ý SGK – Tr49.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. - Trưởng các nhóm báo cáo kết 
 quả.
- GV nhận xét. Đây là hoạt động nhằm giúp 
học sinh biết cách chèn một tiêu đề/bổ sung - Lĩnh hội
thông tin vào trang văn bản.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- GV gọi một học sinh đứng lên nêu tóm tắt - 1HS trả lời
cách trình bày các trang văn bản, bổ sung 
thông tin tên tác giả vào từng trang - GV 
nhận xét tiết học - HS lĩnh hội 
- Yêu cầu học sinh về nhà học kĩ phần lý - HS nghe, thực hiện.
thuyết, tiết sau thực hành
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: