Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 20 - Năm học 2021-2022 - Hoàng Thị Thùy

 TUẦN 20
 Môn tin học – Khối 3
 Bài 5: Chọn kiểu chữ, căn lề (T2)
 Sáng
 Lớp
 Chiều
 Sáng 24/01/2022 3C
 Sáng 27/01/2022 3A, 3B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Học sinh biết cách căn lề cho văn bản. 
 - Học sinh nhận biết và phân biệt được 4 nút lệnh căn lề.
 - Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức năng của máy tính.
 - HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông 
 tin trước lớp.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
 - Học sinh: SGK, vở ghi.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Truyền điện” - Học sinh tham gia trò chơi
với yêu cầu: Hãy nêu các kiểu chữ đã học.
- GV nhận xét.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- GV giới thiệu các nút lệnh căn lề trên 
thẻ Home. Sau đó yêu cầu học sinh xác - Học sinh lắng nghe và mở máy tính 
định vị trí các nút lệnh này. của nhóm để xác định vị trí của các nút 
 lệnh.
Trong đó:
+ : Căn lề trái.
+ : Căn giữa.
+ : Căn lề phải.
+ : Căn đều hai bên. GV yêu cầu học sinh đọc phần b SGK – 76 - Học sinh làm bài tập.
và sau đó làm cá nhân vào sách rồi chia sẻ.
GV lưu ý HS: Khi chọn nút lệnh căn lề, 
phần mềm Word sẽ căn lề cả đoạn văn 
bản có chứa con trỏ.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân hoạt - HS làm việc cá nhân đọc thông tin 
động thực hành bài 1 (SGK-78), sau đó trong sách giáo khoa, thực hiện theo 
chia sẻ trước lớp. yêu cầu rồi chia sẻ kết quả.
- GV theo dõi giúp đỡ HS Kết quả: 
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành các bài - HS lắng nghe.
thực hành trong sách bài tập trang 48, 49
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 Môn tin học – Khối 4
 Bài 4: Tạo hiệu ứng cho hình ảnh trong trang trình chiếu
 (Tiết 1)
 Sáng
 Chiều Lớp
 Sáng 25/01/2022 4C
 Chiều 26/01/2022 4A, 4B
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau khi học xong bài học này, học sinh đạt được: - Tạo được hiệu ứng cho hình ảnh trong trang trình chiếu
 - Tạo được hiệu ứng chuyển động theo đường thẳng hoặc xiên.
 - Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học
 - Trình bày được nội dung kiến thức trên phiếu học tập 
 - Tích cực trong việc hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân và các nhiệm vụ 
 của nhóm
 - Yêu thích môn học và có thái độ học tập nghiêm túc. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
 - Học sinh: Sách giáo khoa
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Thông qua trò chơi “Chuyền bóng” để - Chơi trò chơi
cho học sinh nhớ lại kiến thức tạo hiệu - Bóng đến tay bạn nào sẽ trả lời câu 
ứng cho văn bản và ngược lại để chuyển hỏi do giáo viên đưa ra. 
sang hiệu ứng cho hình ảnh sẽ như thế 
nào.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- GV yêu cầu hs đọc sách giáo khoa mục - Học sinh nhận nhiệm vụ , nghe và 
1,2 yêu cầu nội dung gì. Sau đó sử dụng hiểu rõ yêu cầu của GV
kỹ thuật mảnh ghép để giao nhiệm vụ cho 
hs: Chia học sinh thành 6 nhóm, mỗi - Hs ghi họ và tên + số của mình trên 
nhóm 7 học sinh và yêu cầu hs tự ghi họ phiếu 
và tên + số của mình vào phiếu (VD: 
1,2,3,4,5,6,1 tiếp tục nhóm 2 sẽ là 
1,2,3,4,5,6,2 cho đến hết nhóm 6) Đầu 
tiên là thực hiện nhiệm vụ cá nhân sau đó - HS nhận giấy thảo luận và chỉ được 
làm việc nhóm và ghi nội dung thảo luận ghi nội dung vào đúng nhóm của mình 
vào phiếu học tập. Mỗi nhóm có 1 nhiệm các nội dung của các nhóm khác để 
vụ trên phiếu học tập không được ghi vào trống. 
nhóm không phải của mình.
N1: Nêu lại cách mở trang trình chiếu có 
sẵn.
N2: Nêu cách thêm (hoặc gọi là chèn) 
trang trình chiếu mới.
N3: Nêu cách chèn hình ảnh vào trang 
trình chiếu
N4: Nêu các bước tạo hiệu ứng cho văn 
bản N5: Nêu các bước tạo hiệu ứng cho hình 
ảnh - HS di chuyển và nhóm mới được tạo
N6: So sánh sự khác nhau giữa tạo hiệu 
ứng cho văn bản và hình ảnh 
- Quy định thời gian 3 phút thực hiện - Hs nhìn phiếu của mình và trình bày 
nhiệm vụ và 4 phút trình bày lại các nội dung đã thảo luận ở nhóm 
- Gv quan sát quá trình thảo luận của các cũ.
nhóm và giải đáp thắc mắc (nếu có) - Các nhóm 2,3,4,5,6 nghe và ghi nội 
- Hết thời gian GV phát lệnh chuyển sang dung nhóm 1 vừa trình bày vào phiếu 
vòng tiếp theo. Tất cả bạn nào có số trùng học tập của mình vào nhóm 1
số phiếu ở nhóm 1,2,3,4,5,6 ngồi im, - Các nhóm 1,3,4,5,6 ghi nội dung 
những bạn có số không trùng số nhóm nhóm 2 vừa trình bày vào phiếu của 
mình ngồi thì di chuyển về nhóm có số mình ở phần của nhóm 2
của mình. - Các nhóm nhận xét
- Tiếp theo Gv cho hs nhận xét và đánh 
giá nội dung vừa chia sẻ (nếu có) 
- GV chiếu nội dung đã chuẩn bị sẵn lên 
cho hs quan sát và GV nhận xét (thái độ 
làm việc, khen bạn ... làm việc tốt, bạn ... 
chưa làm việc tốt)
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV cho các nhóm dựa vào phiếu học - Các nhóm thi đua thực hành
tập để thi đua xem nhóm nào thực hành 
yêu cầu nhanh nhất, ra được sản phẩm 
đẹp nhất
- GV quan sát quá trình thực hành của 
học sinh và sửa lỗi (nếu có).
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Về nhà các em thực hành phần mở rộng - Học sinh lắng nghe.
trong SGK.
 Môn tin học – Khối 5
 Bài 3: Chọn kiểu trình bày có sẳn một đoạn văn bản (T2)
 Sáng
 Chiều Lớp
 Sáng 25/01/2022 5C
 Chiều 24/01/2022 5A, 5B I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách trình bày văn bản theo nhiều kiểu khác nhau; 
- Trình bày được đoạn văn bản theo nhiều kiểu khác nhau.
- Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để chọn 
được kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn bản.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh hoạt động nhóm hoàn thành nhiệm vụ 
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tự chọn kiểu trình bày mà em 
thích
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu
- Học sinh: Sách giáo khoa
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp - Ổn định vào phòng máy
- Cho cả lớp hát một bài. - Học sinh hát theo nhạc.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Cho HS thực hành bài 3 theo nhóm đôi. - Thực hành bài 3 theo nhóm đôi.
- Quan sát, giúp đỡ.
- Chiếu một số bài, Mời HS báo cáo và chia sẻ.
- Nhận xét và khen. - Các nhóm báo cáo và chia sẻ.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- GV tổ chức cho HS tham gia cuộc thi “Ai - HS thực hành soạn thảo văn bản với 
nhanh hơn” yêu cầu HS soạn thảo và trình tiêu đề “Quê hương em”. Nội dung: 
bày văn bản theo yêu cầu bài 1 và 2. Làm Mô tả về nơi em và gia đình sinh 
xong báo cáo kết quả với GV. sống:
- Quan sát, giúp đỡ HS (nếu cần). + Tên xã, thị xã, tỉnh;
 + Mô tả đặc điểm về tự nhiên, văn 
 hóa, kinh tế, xã hội;
 + Các nét nổi bật của quê hương 
 em.
 + Kết luận: Nêu cảm nghĩ của em 
 về quê hương.
 + Sau đó điều chỉnh kiểu trình bày 
- Chiếu bài, cho HS bình chọn bài. các đoạn văn bản vừa soạn theo ý - Nhận xét và khen HS làm tốt. em (sử dụng các thao tác đã học). 
- Qua bài học hôm nay giúp em nắm được - Bình chọn bài soạn nhanh, đúng chủ 
điều gì? đề, đẹp.
 - HS trả lời (sử dụng các kiểu trình 
 bày có sẵn giúp em trình bày văn 
 bản nhanh hơn).
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành gõ một bài - HS về nhà thực hành gõ một bài văn 
văn tả cánh đồng và chọn kiểu trình bày cho tả cánh đồng và chọn kiểu trình bày 
từng đoạn. cho từng đoạn.
- Chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: