Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 13 - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Thùy

 BÀI 12. CÁCH GÕ BÀN PHÍM
 Lớp Ngày dạy
 3A Chiều 5/12/2022
 3B Chiều 6/12/2022
 3C Chiều 9/12/2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
Năng lực Tin học
 - Ứng xử phù hợp trong môi trường số: Biết vị trí đặt các ngón tay trên hàng 
 phím cơ sở. Thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng cơ sở, hàng trên, 
 hàng dưới đúng quy định của cách gõ bàn phím. 
Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Tự luyện tập được thao tác đặt tay đúng vị trí và gõ các 
 phím chính xác theo sự hướng dẫn. có ý thức tổng kết và trình bày những 
 điều đã học. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi 
 nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được 
 kiến thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc rèn luyện gõ phím đúng cách để 
 đạt hiệu quả cao, tiết kiệm thời gian và công sức. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên
 - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học.
 - Bài giảng trình chiếu.
 - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu).
 - Phòng máy tính thực hành. 
Học sinh
 - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Giáo viên mở video, yêu cầu học sinh - Học sinh theo dõi vi deo.
quan sát và trả lời câu hỏi sau:
Em thấy bạn trong video gõ có nhanh - HS thảo luận nhóm và trả lời câu 
không? hỏi, nhóm khác nhận xét.
Bạn ấy gõ bằng mấy bàn tay?
- GV tuyên dương các nhóm trả lời tốt và 
GT bài mới.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. Phân công gõ phím cho các ngón tay.
- Gv phát phiếu học tập. Yêu cầu học - HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu 
sinh quan sát hình 12.2 trong SGK và trả học tập.
 - Đại diện một số nhóm trình bày, nhóm 
lời câu hỏi: khác nhận xét.
Em hãy cho biết mỗi ngón tay được phân 
công gõ phím như thế nào?
GV nhận xét và chốt ý.
2. Cách đặt tay trên bàn phím.
- GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và - HS thảo luận nhóm và trả lời.
quan sát hình 12.3 cho biết cách đặt tay - Nhóm khác nhận xét.
trên hàng phím nào?
- GV chốt ý.
3. Cách gõ bàn phím bằng 10 ngón
 - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm 
hiểu SGK trang 35 và trả lời các câu hỏi:
  Khi bắt đầu và khi chờ gõ 
phím, các ngón tay đặt ở đâu? - HS thảo luận nhóm và trả lời.
  Em hãy cho biết chúng ta cần - Nhóm khác nhận xét.
gõ phím như thế nào? 
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
 Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh - HS thực hiện.
đặt tay lên bàn phím, học sinh trong 
nhóm tự kiểm tra cách đặt tay lên bàn 
phím cho nhau. 
 Bài 2. Giáo viên tổ chức cho học - Các nhóm thi gõ.
sinh chơi trò chơi: “Thi gõ bàn phím”.
 Giáo viên chia học sinh thành các 
nhóm, mỗi nhóm có 2 học sinh hoặc tùy 
 2 theo số lượng máy tính có trong phòng 
máy.
  Luật chơi: Trong một nhóm, 
mỗi người chơi sẽ không nhìn bàn phím, 
sử dụng phần mềm Notepad gõ một dòng 
như yêu cầu mục a, b, c, d trang 35 SGK. 
Sau một khoảng thời gian nhóm nào gõ 
đúng và gõ nhanh sẽ giành chiến thắng. 
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá Học sinh thực hiện
nhân.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện 
lần lượt các thao tác theo yêu cầu của 
phần vận dụng trang 35 SGK. Giáo viên 
hỗ trợ học sinh nếu cần. 
 - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH: 
 TẬP VẼ VỚI PHẦN MỀM CRAYOLA ART (T1)
 Lớp Ngày dạy
 4A Chiều 6/12/2022
 4B Chiều 5/12/2022
 4C Chiều 8/12/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Rèn kĩ năng vẽ hình, tô màu cho bức tranh.
- Sử dụng công cụ có sẵn để vẽ, tô màu và sáng tạo theo chủ đề cụ thể.
 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Yêu cầu cả lớp khởi động theo vũ điệu - HS thực hiện
chiken dance
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. Giới thiệu phần mềm
- Yêu cầu học sinh đọc nôi dung trong - HS đọc thầm
SGK.
 - HS: Phần mềm giúp em vẽ hoặc tô 
? Phần mềm giúp em học gì?
 màu các bức tranh.
? Muốn khởi động phần mềm em làm thế 
 - HS: EM nháy đúp chuột lên biểu 
nào? tượng phần mềm.
2. Đăng kí tên người chơi.
- Yêu cầu HS đọc nội dung trong sách - HS thảo luận theo nhóm.
giáo khoa và cho biết cách đăng kí tên - Gọi đại diện các nhóm trình bày, 
người dùng? nhóm khác nhận xét.
3. Chọn danh sách chủ đề và hình vẽ
- Có mấy chủ đề về hình vẽ? - HS: Có 3 chủ đề.
 + Vẽ tranh tự do
 + Danh sách các bức tranh em đã lưu
- GV nhận xét.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
Yêu cầu học sinh khởi động phần mềm và - Học sinh thực hành.
đăng ký người chơi.
- Gv quan sát và nhận xét.
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 4 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH: 
 TẬP VẼ VỚI PHẦN MỀM CRAYOLA ART (T2)
 Lớp Ngày dạy
 4A Chiều 9/12/2022
 4B Chiều 6/12/2022
 4C Sáng 9/12/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Thực hiện tô màu và sáng tạo những bức tranh theo từng chủ đề cụ thể trong phần 
mềm Crayola Art.
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
- HS tự giác, tập trung cho các nhiệm vụ học tập, không cần nhắc nhở.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu, máy tính.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Cuộc thi: “Ai nhanh hơn” (5 phút) - HS tiến hành chơi.
GV thực hiện các HĐ sau: Chuẩn bị sẵn 
máy tính có cài đặt phần mềm Crayola 
Art, đưa sẵn biểu tượng của phần mềm 
và đặt 01 tệp tin ở ngoài màn hình nền 
(Desktop).
- Quy định thời gian thực hiện nhiệm vụ: 
tối đa là 5 phút.
- GV nhận xét
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Các em HĐ theo nhóm. Mỗi nhóm sẽ 
thảo luận và thực hiện việc chọn hình 
mẫu và tô màu. 
- Bước 1: Trong danh sách các tranh vẽ, 
em chọn tranh vẽ số 
- Bước 2: Em nháy chọn Let’s color để 
vào trang tô màu.
- GV có thể tổ chức các nhóm cùng thi 
 5 nhau tô màu cho tranh trong cùng một 
chủ đề hoặc mỗi nhóm tự lựa chọn một 
chủ đề bất kì có trong phần mềm để thực 
hiện tô màu theo ý thích. HS tự đặt tên 
nhóm
- Chia nhóm.
 - Chọn chủ đề và tô màu bức tranh
- Giao nhiệm vụ.
 - Ghi lại thời gian thực hiện.
- Quy định thời gian thực hiện nhiệm vụ: 
 - Đổi lượt chơi.
tối đa là 10 phút.
 - Chia sẻ câu trả lời với cả lớp theo 
- Mời HS giới thiệu, chia sẻ bức tranh 
 yêu cầu của GV.
của nhóm
 - Ghi bài vào vở.
- Yêu cầu HS ghi lại cách thực hiện vào 
vở.
- GV nhận xét, tuyên dương
 - Lắng nghe.
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Em hãy tự tạo một bức tranh để giới thiệu HS thực hiện.
về ước mơ lớn lên làm gì hoặc sở thích 
của em. Hãy chia sẻ bức tranh.
- HĐ này dành cho HS về nhà có thể tự 
tìm tòi, vận dụng những KT đã học vào 
thực tiễn.
- Ghi nhớ công cụ và thao tác thực hiện.
- Chuẩn bị bài sau “Những gì em đã biết”. - HS lắng nghe.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ BÀI TRÌNH CHIẾU
 Bài 2: MỞ RỘNG HIỆU ỨNG CHUYỂN ĐỘNG (Tiết 1)
 Lớp Ngày dạy
 5A Sáng 9/12/2022
 5B Chiều 5/12/2022
 5C Chiều 8/12/2022
 6 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Tạo hiệu ứng chuyển động theo đường cong trên trang trình chiếu
 - Rèn luyện cách sử dụng hiệu ứng trên trang trình chiếu.
 - Yêu thích học môn học. có thái độ tích cực, sáng tạo trong tiết học .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáoviên:
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Học sinh: 
 - Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
- Trong bài trình chiếu “Quê hương em ” có ngôi 
nhà và những hàng cây rất đẹp, một màu xanh tươi - Trả lời theo sự hiểu biết
mát và cả những con đường quanh co uốn lượn rất (- Di chuyển theo hình của con 
vui mắt. Vậy trên con đường ấy xẽ có những chiếc đường: đi thẳng nếu là con 
oto hay xe đạp di chuyển trên đường uốn lượn đó. đường là đường thẳng, đi chuyển 
Theo các em phương tiện giao thông ấy sẽ di uốn lượn nếu con đường có hình 
chuyển như thế nào trên con đường, và cá em sẽ uốn lượn.
làm gì để phương tiện giao thông đi đúng đường - Định hướng đi cho phương tiện 
của mình ? giao thông
 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HĐ : Tạo chuyển động theo đường định sẵn/ tùy 
ý .
- Yêu cầu HS mở bài trình chiếu “Quê hương em “. - Mở bài trình chiếu “Quê hương 
- GV yêu cầu HS chèn một chiếc ô tô từ file đã em “
chuẩn bị sẵn ?
 - GV quan sát các nhóm hoạt động - Thực hiện thao tác chèn hình 
 ảnh vào bài trình chiếu 
- GV giao nhiệm vụ: đọc thông tin SGK-trang 62-
63. Em hãy tạo chuyển động cho chiếc ô tô theo 
đường đinh sẵn hoặc tùy ý của em? Thảo luận nhóm và thực hiện 
 nhiệm vụ theo nhóm 
- GV quan sát các nhóm thực hiện? Chú ý đến 
nhóm HS chưa đạt. 
- GV mời 1-2 nhóm trình chiếu sản phẩm của mình 
và nêu cách làm. 
 7 - GV gọi 1 – 2 bạn HS nhận xét - Quan sát bài làm của nhóm 
 được trình chiếu
- GV nhận xét sản phẩm của HS và khái quát cách 
thực hiện “ Tạo hiệu ứng chuyển động” cho đối Lắng nghe và quan sát khi GV 
tượng bằng hiệu ứng thao tác trên chương trình Power 
 Point
Cách thực hiện
 • Tạo hiệu ứng chuyển động cho đối tượng 
 theo kiểu định sẵn
Bước 1: Nháy chuột vào đối tượng cần tạo chuyển 
động (ô tô ) 
Bước 2: Chọn hiệu úng chuyển động cho đối tượng - Quan sát thực hiện theo hướng 
(ô tô ) theo kiểu định sẵn lần lượt nhu sau: dẫn của GV
+ Nháy chuột vào thẻ 
+ Chọn chọn 1 trong 6 kiểu 
định sẵn dưới đây. 
 •T
 ạo hiệu ứng chuyển động cho đối tượng theo 
 ý em muốn.
 + Nháy chuột vào thẻ 
 + Chọn hiệu ứng /chọn - Quan sát thực hiện theo 
 Draw Custom Path/Curve hướng dẫn của GV
 Cách vẽ đường cong để đối tượng (ô tô )sẽ 
chuyển động như sau:
 - Nháy nút trái chuột tại vị trí bắt đầu.
 - Nháy nút trái chuột thêm một lần nữa tại vị 
 trí muốn uốn cong.
 - Nháy đúp chuột tại vị trí đích để kết thúc 
 thao tác vè đường cong. - Quan sát thực hiện theo 
 • Sau khi vẽ đường cong xong, nháy chọn vào hướng dẫn của GV
 Slide Show để kiểm tra chuyển động của ô tô
 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH 
 8 - Luyện tập 1:
- GV yêu cầu HS chèn thêm 1 con Bướm trên bầu - Quan sát
trời và tạo đường bay cho Bướm bằng hiệu ứng 
Draw Custom Path - Trưởng nhóm trình chiếu bài và 
- Yêu cầu các nhóm trình chiếu sản phẩm của nhóm thuyết trình sản phẩm
mình và thuyết trình các thao tâc thực hiện 
 - Quan sát và thực hành theo 
- GV nhận xét hướng dẫn của giáo viên.
 HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
* HĐ 1: Mở rộng
Thảo luận với bạn về hiệu ứng Freeform và hiệu - HS thảo luận với bạn thực hiện 
ứng Scribble chọn hiệu ứng cho đối tượng (ô 
 tô) trên máy tính và quan sát sự 
 thay đổi khi chọn hiệu ứng 
 Freeform. & Scribble
* HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài - HS lĩnh hội
- GV yêu cầu HS về nhà thực hiện lại thao tác “Tạo - HS về nhà thực hiện lại thao 
hiệu ứng chuyển động cho xe ô tô” tác?
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ BÀI TRÌNH CHIẾU
 Bài 2: MỞ RỘNG HIỆU ỨNG CHUYỂN ĐỘNG (Tiết 2)
 Lớp Ngày dạy
 5A Chiều 9/12/2022
 5B Chiều 8/12/2022
 5C Sáng 9/12/2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Tạo hiệu ứng chuyển động theo đường cong trên trang trình chiếu
 - Rèn luyện cách sử dụng hiệu úng trên trang trình chiếu.
 - Yêu thích học môn học. có thái độ tích cực, sáng tạo trong tiết học.
 9 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáoviên:
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Học sinh: 
 - Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
- GV cho HS chơi trò chơi truyền hoa : - HS tham gia trò chơi
Bông hoa sẽ được truyền tay tới bạn ngồi 
bên cạnh thật nhanh. Khi nào nhạc dừng, 
trò chơi sẽ kết thúc vá bông hoa trên tay ai 
thì người đó sẽ trả lời câu hỏi của cô.
Câu hỏi 1: Để tạo hiệu ứng cho một đối 
 tượng em vào thẻ lệnh nào?
 - HS tham gia trò chơi trả lời
 A. Home B. Layout Đáp án: D
 C. Insert D. Animations
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- HĐ1. Thực hành 1
GV giao nhiệm vụ : - HS nhận nhiệm vụ
Em lựa chọn cách tạo đường chuyển động Đáp án:
 cho ô tô. Em hãy quan sát và mô tả 
 đường đi của ô tô qua 2 hiệu ứng Ô tô đi thẳng theo 
 dưới đây? chiều đi xuống 
 Ô tô đi thẳng theo 
 chiều đi lên
 - 
 G
 Ô tô đi thẳng theo 
V cho HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ 
trước lớp kết quả thực hiện nhiệm vụ của chiều đi sang bên trái
nhóm
- GV nhận xét
 Ô tô đi theo đường 
- GV hướng dẫn, gợi ý để HS rút ra nhận chéo xuống bên phải 
xét: Với mỗi hiệu ứng sẽ làm cho ô tô 
chuyển động theo các hướng khác nhau
 10 Ô tô đi đường chéo 
 lên bên phải
 Ô tô đi thẳng theo 
 chiều đi sang bên phải
 -.
 2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- HĐ 1: Mở rộng
- GV cho HS tham gia trò chơi “Ai nhanh - HS lắng nghe
tay hơn ai” 
Luật chơi: Mỗi tổ sẽ có 1 lá cờ nhỏ. Sau 
khi GV đọc đề bài. HS sẽ tham gia thảo 
luận theo tổ. thời gian thảo luận 8 phút. 
Hết thời gian thảo luận GV đếm ngược 3 2 
1 tổ nào giơ cờ nhanh tay nhất sẽ được trả 
lời. Trả lời đúng được 5 điểm. Trả lời sai 
không bị trừ điểm.
 - HS tham gia trò chơi
Câu hỏi: So sánh điểm giống và khác nhau 
của 2 hiệu ứng Freeform và Scribble với 
hiệu ứng Curve
Đáp án:
 - HS lắng nghe và quan sát đáp án câu hỏi, 
 nhận xét cửa GV
 - HS lắng nghe và ghi nhớ.
 GV nhận xét bài của tổ trình bày và kết 
quả hoạt động. tuyên dương tổ hoạt động 
tích cực
 11 - HĐ 2: Củng cố, dặn dò
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
- Yêu cầu HS về nhà thực hành luyện tập 
rèn luyện sử dụng hiệu ứng chuyển động 
trên trang trình chiếu.
-Nhấn mạnh hiệu ứng chuyển động giúp 
cho bài trình chiếu của em thêm sinh động 
hơn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 12