Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Thùy

 BÀI 11. BÀN PHÍM MÁY TÍNH
 Lớp Ngày dạy
 3A Chiều 21/11/2022
 3B Chiều 22/11/2022
 3C Chiều 25/11/2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
Năng lực Tin học
 - Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông: 
 ✓ Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím. 
 ✓ Nêu được tên các hàng phím trong khu vực chính. 
Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Chủ động phân biệt được các khu vực trên bàn phím 
 máy tính theo sự hướng dẫn. Có ý thức tổng kết và trình bày những điều đã 
 học. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi 
 nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được 
 kiến thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với gia đình, có ý thức bảo quản, giữ gìn đồ 
 dùng cá nhân và gia đình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên
 - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học.
 - Bài giảng trình chiếu.
 - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu).
 - Thẻ tên các hàng phím
 - Phiếu học tập phục vụ cho hoạt động Khám phá. 
 - Phòng máy tính thực hành. 
Học sinh
 - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm
đôi và trả lời câu hỏi sau. - Lớp trưởng lên điều hành các nhóm nhận 
 Em hãy nhắc lại chức năng của bàn xét.
phím. 
- GV nhận xét.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 1. Bàn phím máy tính:
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan - Học sinh quan sát và thảo luận nhóm hoàn 
sát hình 11.2 trang 31 SGK, làm thành phiếu học tập.
việc cá nhân và trả lời câu hỏi vào - Một số nhóm trình bày kết quả của nhóm 
phiếu học tập: Bàn phím máy tính mình.
được chia thành mấy khu vực? Đó là - Nhóm khác nhận xét.
những khu vực nào?
- Giáo viên tổng kết và chốt kiến 
thức:
+ Bàn phím gồm có 4 khu vực 
chính: Hàng phím chức năng, khu 
vực chính của bàn phím, cụm phím 
di chuyển, cụm phím số. 
+ Trên khu vực chính của bàn phím 
có 5 hàng phím: Hàng phím số, 
hàng phím trên, hàng phím cơ sở, 
hàng phím dưới, hàng phím dưới 
cùng.
2. Một số phím đặc biệt trên khu 
vực chính
- Giáo viên cho học sinh trải nghiệm - Học sinh quan sát và thảo luận nhóm hoàn 
bằng cách tự gõ phím và rút ra kết thành phiếu học tập.
luận về chức năng của các phím đặc 
 - Một số nhóm trình bày kết quả của nhóm 
biệt khi soạn thảo văn bản. mình.
- Giáo viên yêu cầu một số học sinh - Nhóm khác nhận xét.
nêu tên các phím đặc biệt và chức 
năng của phím
 2 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
 - Giáo viên yêu cầu học sinh - Học sinh làm việc cá nhân.
làm việc cá nhân hoặc thảo luận 
nhóm đôi khi triển khai hoạt động 
Luyện tập.
 Bài 1: Giáo viên yêu cầu học 
sinh làm việc cá nhân, báo cáo kết 
quả.
 Bài 2. Giáo viên cho học sinh 
 - Một số nhóm trình bày kết quả của nhóm 
quan sát bàn phím và chỉ ra các mình.
phím Caps Lock, Shift, Enter trên - Nhóm khác nhận xét.
bàn phím.
 Bài 3. Giáo viên yêu cầu học 
sinh không nhìn bàn phím hãy đặt tay 
trên hai phím F và J.
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Em hãy gõ họ tên của em (không Học sinh thực hiện
dấu) bằng phần mềm Notepad.
- Giáo viên nhận xét.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 CHỦ ĐỀ 2: EM TẬP VẼ 
 BÀI 2: SAO CHÉP MÀU (Tiết 1)
 Lớp Ngày dạy
 4A Chiều 22/11/2022
 4B Chiều 21/11/2022
 4C Chiều 24/11/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực:
 3 - Nhận biết được các công cụ để sao chép màu.
- Biết sao chép màu từ màu của bức vẽ có sẵn.
- Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập;
- Yêu thích học môn học. Ham tìm hiểu về lợi ích của việc sao chép màu từ màu có 
sẵn.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với môn học.
- Tích cực thực hành để nắm chắc nội dung bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên
 - Bài giảng điện tử;
 - Máy chiếu, máy tính.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi bài
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
HS1: Cho một tranh vẽ sẵn yêu cầu 
học sinh điều chỉnh trang vẽ phù - HS lên thực hành
hợp ?
 HS2: Cho hình một chú thỏ và yêu 
cầu HS quay hình cho hai chú thỏ 
đối xứng nhau ?
 - Gv nhận xét
 - Giới thiệu bài mới
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: hoạt động cơ bản 
Bài 1) Vẽ các hình theo mẫu - Quan sát và chia sẻ.
- Y/c HS đọc yêu cầu bài tập 
- Xác định các công cụ để vẽ hình
- GV hướng dẫn thực hành mẫu
 4 - Y/c HS thực hành
- Quan sát lớp và hỗ trợ HS chưa vẽ - HS hoạt động theo nhóm.
tốt - Các thành viên trong nhóm cùng nhau 
 thảo luận lựa chọn công cụ để hoàn thành 
 bức tranh vẽ theo mẫu.
- Chọn 3 máy trình bày sản phẩm
 GV nhận xét và nhận xét cả lớp. 
 - Các nhóm lên trình bày sản phẩm của 
Tuyên dương máy vẽ đẹp nhóm mình trước lớp .
Bài 2) Tô màu hình thứ nhất rồi - Lắng nghe – NX nhóm bạn
thực hiện sao chép mà đã tô cho 
hình thứ nhất để tô cho hình thứ hai 
theo hướng dẫn.
- Y/c HS đọc yêu cầu đề bài
- Y/c HS thực hành tô màu hình 1 
theo nhóm bàn. - Hs đọc yêu cầu bài tập.
 - Các nhóm thực thành tô màu hình 1
- GV quan sát
- Chọn 3 máy trình bày trước lớp
 GV nhận xét
- GV hướng dẫn HS sao chép màu, 
 - Trình bày trước lớp
thực hành mẫu và nêu các thao tác 
thực hiện - Nhận xét
+ B1: Chọn công cụ lấy màu - Theo dõi
+ B2: Di chuyển công cụ lấy màu - Nghe và ghi nhớ. 
vào mảng màu cần lấy, nháy chuột.
+ B3: Chọn công cụ tô màu , di 
chuyển chuột đến vị trí cần tô, nháy - Nhắc lại.
 5 chuột.
- Y/c HS nhắc lại các thao tác.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
 - Y/c HS thực hành - Cả lớp thực hành.
- Gv quan sát lớp
- Chọn 3 HS thực hành trước lớp - 1 – 3 HS Thực hành trước lớp
 GV nhận xét và nhận xét chung - Nhận xét
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- HĐ 1: Vận dụng 
- GV yêu cầu HS quan sát và hoàn - HS quan sát và thực hành theo nhom bàn 
thành hìn vẽ sau: .
 - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả.
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò
 - HS lĩnh hội
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
 - HS về nhà xem lại bài. 
- GV yêu cầu HS về nhà xem lại 
xem “Sao chép màu” để chuẩn bị 
cho tiết thực hành sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 CHỦ ĐỀ 2: EM TẬP VẼ 
 BÀI 2: SAO CHÉP MÀU (Tiết 2)
 Lớp Ngày dạy
 4A Chiều 25/11/2022
 4B Chiều 22/11/2022
 6 4C Sáng 25/11/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực:
- Nhận biết được các công cụ để sao chép màu.
- Biết sao chép màu từ màu của bức vẽ có sẵn.
- Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập;
- Yêu thích học môn học. Ham tìm hiểu về lợi ích của việc sao chép màu từ màu có 
sẵn.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với môn học.
- Tích cực thực hành để nắm chắc nội dung bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên
 - Bài giảng điện tử;
 - Máy chiếu, máy tính.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi bài
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số.
- GV cho HS chơi trò chơi truyền điện: - HS nối tiếp nêu tên các công cụ đã 
nêu tên các công cụ để vẽ hình và công được học ở tiết 1
cụ sao chép màu được học ở tiết 1. 
- Giới thiệu bài:
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÊN THỨC MỚI
- HĐ1: Hoạt động thực hành. 
Bài 1) Vẽ quả bóng và tô màu, sau đó tạo 
ra nhiều quả bóng với màu sắc khác 
nhau. - Đọc yêu cầu bài tập
- Y/c HS đọc yêu cầu bài tập
 - Trả lời (hình tròn, đường cong)
- Xác định các công cụ để vẽ hình
- GV hướng dẫn thực hành mẫu
 - Quan sát
 7 - Thực hành
- Y/c HS thực hành
- Y/c HS tô màu và vẽ thêm 2 quả bóng 
rồi tô màu sau.
- Quan sát lớp và hỗ trợ HS chưa vẽ tốt
 - Trình bày sản phẩm trước lớp
- Chọn 3 máy trình bày sản phẩm
 - Nhận xét
 GV nhận xét và nhận xét cả lớp. 
Tuyên dương máy vẽ đẹp.
Bài 2) Vẽ hình theo mẫu, lưu bài có tên 
Thuyền và biển - Đọc yêu cầu bài tập
- Y/c HS đọc yêu cầu đề bài - Trả lời (đường tròn, bút vẽ, đường 
 thẳng, tô màu)
- Y/c HS nêu các công cụ để vẽ
- GV hướng dẫn thực hành mẫu
 - Theo dõi
 - Thực hành
- Y/c thực hành - Trình bày trước lớp
- GV quan sát
 - Nhận xét
- Chọn 2 máy trình bày trước lớp
 GV nhận xét
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- HĐ 1: Bài 3) Trao đổi với bạn để tìm 
cách di chuyển hai bạn nhỏ đã vẽ ở hoạt 
động 1, mục A lên trên con thuyền. Dùng 
màu của cánh buồm để đổi mới trang 
phục của hai bạn đó.
 - Đọc yêu cầu bài tập
 - Y/c HS đọc yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn và thực hành mẫu ( mở - Theo dõi
 8 hai phần mềm paint, sử dụng cắt hình)
- Y/c HS thực hành nhóm đôi ( mỗi bạn 
 - Thực hành
di chuyển một hình người)
- Quan sát lớp
- Chọn 2 HS trình bày sản phẩm trước - 2 HS báo cáo kết quả làm được với 
lớp GV
 GV nhận xét và nhận xét chung cả lớp - Nhận xét
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 - HĐ 1: Vận dụng 
 - GV yêu cầu học sinh: vẽ một bức tranh - - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của 
 có chủ đề Phong cảnh có : bài, nói cho nhau nghe rồi 
 + Nhà, cây, đường đi theo trí tưởng chia sẻ kết quả trước lớp.
 tượng của em. 
 + Đặt tên cho bài vẽ rồi lưu vào thư mục 
 của em trên máy tính. 
 - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả.
 - GV nhận xét bài làm của học sinh.
 - HĐ 2: Củng cố, dặn dò
 Cũng cố lại kiến thức HS đọc phần em 
 cần ghi nhớ - Đọc ghi nhớ
 - Bình chọn hs tích cực - Thực hành
 GV nhận xét và tuyên dương. - Bình chọn
- Về nhà xem lại bài và xem trước bài - Nhận xét
mới.
 - Lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH: XMIND
 9 Lớp Ngày dạy
 5A Sáng 25/11/2022
 5B Chiều 21/11/2022
 5C Chiều 24/11/2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Luyện tập kỹ năng mềm về bản đồ tư duy;
- Sử dụng phần mềm để quản lý bản đồ tư duy.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáoviên:
- Máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh: 
- Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 
 - Cho HS chơi trò chơi “Ai - Quan sát câu hỏi và câu trả
 nhanh hơn” lời để đưa ra đáp án nhanh nhất.
 để ôn lại kiến thức của chủ đề Soạn 
 thảo văn bản.
 - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài: Trong tiết học 
 này,
 các con sẽ cùng làm quen một phần 
 mềm trên máy tính. Phần mềm này 
 hỗ trợ rất tốt trong việc thiết kế bản 
 đồ tư duy để ghi nhớ bài học hoặc 
 việc thực hiện các kế hoạch đã đặt ra 
 một cách hợp lý, khoa học. Đó là 
 phần mềm Xmind.
 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 HĐ 1: Giới thiệu phần mềm
 10 - Giáo viên giới thiệu phần mềm - Lắng nghe.
- Hướng dẫn học sinh khởi động - Khởi động phần mềm bằng cách nháy 
phần mềm. đúp vào biểu tượng 
 - Quan sát
- Giới thiệu giao diện phần mềm 
Xmind 7. Update: 
 - Quan sát
- Xmind có nhiều kiểu bản đồ, mỗi 
 .
nhánh của bản đồ có nhiều cách thể 
hiện khác nhau:
+ Bản đồ tư duy (Map):
+ Hình xương cá:
+ Ngoài ra, còn có bản đồ khác như: 
Balance (bản đồ cân đối); Tree Chart 
(Lược đồ cây); Org Chart (Lược đồ - Lắng nghe.
tổ chức); Logic Chart (Lược đồ 
 11 Logic);
HĐ 2: Hướng dẫn sử dụng phần 
mềm
- Làm mẫu lập bản đồ về Công việc 
 - Quan sát GV thao tác
của em: Quét nhà; Trông em; Học 
bài.
- Có mấy bước thực hiện? - Có 2 bước thực hiện
- Nêu ra các bước đó? + Tạo chủ đề chính là Công việc của em
 + Tạo các chủ đề nhỏ gồm: Quét nhà; 
 Trông em; Học bài.
- Nhận xét
- Kết luận lại nội dung cách sử dụng - Lắng nghe và ghi nhớ cách
phần mềm gồm 2 bước: sử dụng phần mềm Xmind.
Bước 1: Tạo chủ đề chính;
Bước 2: Tạo các chủ đề nhỏ. 
 HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH 
HĐ 1: Yêu cầu HS lập bản đồ về Nghiên cứu thêm cách sử dụng trong 
Công việc của em. SGK để hoàn thành bản đồ:
 - Hướng dẫn HS nghiên cứu 
 - Nháy chuột vào để chọn kiểu 
 SGK;
 bản đồ thích hợp.
 - Quan sát các nhóm thực hiện, 
 - Cửa sổ Choose a Theme xuất hiện 
 kịp thời
hỗ trợ nhóm còn chậm;
 Nháy chọn vào mẫu bất kì, chẳng hạn 
 12 sẽ xuất hiện cửa 
sổ mới như hình bên dưới.
- Bước 1: Nháy đúp vào đây để thay đổi 
tên chủ đề chính. Em gõ vào công việc 
của em rồi nhấn Enter.
- Bước 2: Nháy vào ô Công việc của 
em rồi nhấn Enter hoặc Tab để xuất 
hiện các chủ đề nhỏ.
- Bước 3: Nháy đúp vào đây để thay đổi 
tên chủ đề nhỏ. Em gõ vào Quet nha rồi 
nhấn Enter.
- Bước 4 : Tiếp tục nháy nháy vào Công 
việc của em rồi nhấn Enter hoặc phím 
Tab để tạo hai chủ đề nhỏ còn lại, đó là 
Trông em và Học bài.
- Sau khi đã học thành, em có thể chèn 
ảnh vào để bản đồ sinh động hơn.
13 - Kiểm tra và nhận xét bài làm 
 của các
 nhóm, tuyên dương nhóm làm tốt.
 HĐ 2: Củng cố, dặn dò
 - GV tóm tắt lại ý chính của bài - Hoàn tất công việc, em nháy vào nút 
 học. .
 - Nhận xét ý thức, thái độ của HS - Hoàn tất công việc: Nháy vào thanh 
 trong tiết học. công cụ File, Chọn Exit.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH: XMIND
 Lớp Ngày dạy
 5A Chiều 25/11/2022
 5B Chiều 24/11/2022
 5C Sáng 25/11/2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Luyện tập kỹ năng mềm về bản đồ tư duy;
 - Sử dụng phần mềm để quản lý bản đồ tư duy.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáoviên:
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Học sinh: 
 - Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
- Ổn định lớp.
- Yêu cầu HS khởi động phần mềm Xmind, 
 14 mở lại bản đồ Công việc của em giờ trước - Thực hiện nhiệm vụ
đã lập.
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
HĐ 1: Em hãy lập bản đồ sau:
 - Đọc, xác định yêu cầu
 - Thực hành tạo bản đồ
 - Quan sát HS thực hiện
 - Có thể đề nghị 1 vài bạn học tốt giúp
đỡ các nhóm cần trợ giúp.
 - Hết thời gian (sau khoảng 10’ làm
bài) thì GV nhận xét bài làm của các nhóm;
 - Trình chiếu 1 bài làm tốt để tuyên
dương; - Quan sát
 - Trình chiếu 1 bài có lỗi để cả lớp chỉ
ra lỗi và khắc phục. - Tìm lỗi và nêu cách sửa
HĐ 2: Em hãy lập bản đồ sau:
 - Cách thực hiện tương tự bài
 tập trên
 - Mỗi nhóm thảo luận và
 thực hiện tạo bản đồ;
 15 - Trình chiếu sản phẩm.
- Nhận xét, đánh giá. - Quan sát bài làm của các
 nhóm.
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 - Yêu cầu HS về nhà lập bản đồ tư duy - Nhận bài tập và thực hiện.
về Kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn bản.
 - Gửi bài làm về địa chỉ hòm thư 
 chung
của lớp mình.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 16