Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 3, 4, 5 - Tuần 10 - Năm học 2022-2023 - Hoàng Thị Thùy

 BÀI 10. AN TOÀN VỀ ĐIỆN KHI SỬ DỤNG MÁY TÍNH
 Lớp Ngày dạy
 3A Chiều 14/11/2022
 3B Chiều 15/11/2022
 3C Chiều 18/11/2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
Năng lực Tin học
 - Ứng xử phù hợp với môi trường số: Biết những việc nên làm và không nên làm 
khi sử dụng máy tính để đảm bảo an toàn về điện, có ý thức đề phòng tai nạn về điện khi 
sử dụng máy tính.
Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: Tự chủ trong việc sử dụng thiết bị điện đảm bảo an toàn. Có ý 
thức tổng kết và trình bày những điều đã học. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, 
phản biện trong các nhiệm vụ học tập.
2. Phẩm chất
 - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến 
thức đã học vào tình huống thực tế.
 - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với gia đình, có ý thức phòng tránh tai nạn về điện 
cho bản thân và gia đình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên
 - Chuẩn bị sách giáo khoa Tin học.
 - Bài giảng trình chiếu.
 - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu).
 - Hình ảnh bài báo có nội dung về hậu quả của việc sử dụng điện không an toàn sử 
dụng trong hoạt động Khởi động.
 - Phiếu trò chơi phục vụ hoạt động Khám phá.
Học sinh
 - Sách giáo khoa, vở ghi, bút, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Chiếu video về hậu quả khi sử - HS lắng nghe.
dụng không an toàn.
? Nếu sử dụng điện không an toàn - HS thảo luận nhóm đôi;
có thể xảy ra hiện tượng gì? - Một hs lên điều hành chia sẻ.
- GV giới thiệu bài.
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. An toàn về điện khi sử dụng
- Yêu cầu học quan sát các hình - HS quan sát hình.
 - HS thảo luận nhóm 4.
trong SGK, thảo luận nhóm 4 và trả 
lời các câu hỏi trong SGK.
- GV mời 2 nhóm chia sẻ. - HS chia sẻ.
- GV khen thưởng những nhóm trả 
lời tốt.
 - GỌi một HS đọc ghi nhớ.
- GV chiếu ghi nhớ
2. Những điều nên và không nên 
khi sử dụng máy tính.
- GV chia lớp thành 4 đội chơi, phát - Các đội chơi thực hiện
cho mỗi đội một phiếu để phân loại 
những việc nên làm và không nên 
làm. - Treo kết quả của nhóm
- GV nhận xét và tặng thưởng những 
câu trả lời đúng.
- Tuyên dương đội thắng cuộc
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
GV tổ chức trò chơi trả lời trắc - HS tiến hành chơi bằng cách ghi đáp số 
nghiệm trên PP. vào bảng con.
- GV nhận xét và tuyên dương.
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- GV chiếu tình huống lên bảng - HS đọc tình huống
 - HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi.
 - HS đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 .........................................................................................................................................
 2 .........................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................
 CHỦ ĐỀ 2: EM TẬP VẼ 
 Bài 3: TÌM HIỂU THẺ VIEW, 
 THAY ĐỔI KÍCH THƯỚC TRANG VẼ (Tiết 1)
 Lớp Ngày dạy
 4A Chiều 15/11/2022
 4B Chiều 14/11/2022
 4C Sáng 18/11/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực:
- Biết một số chức năng trong thẻ View; Thay đổi được kích thướt trang vẽ.
- HS có kĩ năng thay đổi được kích thướt trang vẽ.
- Yêu thích môn học, phát triển trí não có tính sáng tạo. 
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Phát triển năng lực thẩm mĩ.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với môn học.
- Tích cực thực hành để nắm chắc nội dung bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên
 - Bài giảng điện tử;
 - Máy chiếu, máy tính.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi bài
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Trên thanh công cụ chúng ta nhìn - Trả lời theo sự quan sát (Thẻ Home và 
thấy những thẻ nào? thẻ View)
 3 - Thẻ View dùng để làm gì? - Trả lời theo sự hiểu biết
- Nếu chúng ta vẽ một hình quá nhỏ 
so với kích thước trang vẽ chúng ta - Học sinh trả lời
có thể thay đổi kích thước của hình 
đó không?
- Vào bài mới
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
HĐ 1: Tìm hiểu thẻ View.
+ Em hãy quan sát trong hình chúng - HS Trả lời: Hình trái tim
ta có hình gì?
-GV Nhận xét
+ Em thấy thẻ nào đang được mở? - HS Trả lời: Thẻ View. 
- Gọi HS nhận xét
- GV hướng HS tìm hiểu về thẻ 
View:
+ Nháy chọn thẻ View
Giáo viên thực hiện lần lượt các thao 
tác cho học sinh quan sát và nhận 
xét chức năng trong đó - Đánh dấu  Ruler: để hiện thước đo trên 
+ Đánh dấu  Ruler để làm gì? trang vẽ
- Gọi HS nhận xét. GV nhận xét - Đánh dấu  Gridlines để thể hiện thông 
 tin của bức tranh.
+ Đánh dấu  Gridlines để làm gì
 - Đánh dấu  Status bar thông tin của bức 
- Gọi HS nhận xét. GV nhận xét tranh sẽ được hiển thị
+ Đánh dấu  Status bar có tác dụng 
gì?
 - Các nhóm thực hành lựa chọn các nút 
- Gọi HS nhận xét. GV nhận xét lệnh trong thẻ View để kiểm tra chức năng 
- GV yêu cầu học sinh thực hành của các nút lệnh
theo nhóm đôi: thực hiện lại các 
thao tác mà GV vừa thực hiện
 +  Ruler: để hiện thước đo trên trang vẽ
- GV quan sát hỗ trợ học sinh.
 +  Gridlines để thể hiện thông tin của bức 
+ Các em vừa được tìm hiểu các tranh.
chức năng gì trong thẻ View
 +  Status bar: Hiển thị thông tin của bức 
 tranh.
- GV chốt lại: Như vậy các em vừa 
tìm hiểu thẻ View và tìm hiểu được 
 4 3 chức năng trong thẻ View đó là: - Hs lắng nghe, ghi nhớ.
Ruler: để hiện thước đo trên trang 
vẽ.
Gridlines để thể hiện thông tin của 
bức tranh.
Status bar: Hiển thị thông tin của 
bức tranh.
HĐ 2: Thay đổi kích thước trang vẽ.
a, Trao đổi với bạn rồi vẽ hình theo - Bài yêu cầu chúng ta vẽ hình ngôi nhà. 
mẫu. Để vẽ ngôi nhà sử dụng các hình mẫu, 
+ Trao đổi với bạn, em hãy cho biết công cụ đường thẳng, công cụ tô màu
bài yêu cầu chúng ta vẽ hình gì? Để 
vẽ được hình em sẽ dùng các công 
cụ gì?
 - HS thực hiện
- GV lắng nghe, gọi HS nhận xét và 
nhận xét câu trả lời của học sinh.
- Yêu cầu học sinh thực hiện theo 
nhóm máy, vẽ hình ảnh ngôi nhà 
 - Có thể điều chỉnh trang giấy để vừa đủ 
theo mẫu.
 chứa ngôi nhà.
- GV nhận xét hiệu quả làm bài và 
chiếu 1 vài bài của học sinh.
+ Các em hãy quan sát bài làm của 
bạn, chúng ta nhìn thấy trong bức 
tranh này ngôi nhà quá nhỏ so với 
trang giấy vậy theo các em chúng ta 
có thể điều chỉnh kích thước trang 
giấy để vừa đủ chứa ngôi nhà hay 
không? - Để điều chỉnh trang giấy vẽ để vừa đủ 
b, Thực hiện điều chỉnh trang giấy chứa ngôi nhà chúng ta sẽ thực hiện qua 2 
vừa đủ để chứa ngôi nhà. bước. HS nêu 2 bước
- Các em hay đọc thông tin sách - HS thực hiện.
giáo khoa trang 41.
+ Để điều chỉnh trang giấy vẽ để 
vừa đủ chứa ngôi nhà chúng ta sẽ 
thực hiện qua mấy bước? Đó là - HS lắng nghe, quan sát.
những bước nào?
+ Bạn nào có thể lên điều chỉnh 
 5 trang giấy để phù hợp với ngôi nhà - Hs thực hiện.
của cô trên bảng?
- Giáo viên chốt lại cách điều chỉnh 
trang giấy kết hợp với thực hành cho 
học sinh xem.
- Yêu cầu học sinh điều chỉnh trang 
giấy trong bài vẽ của mình. - HS lắng nghe và ghi nhớ
- GV nhận xét bài của học sinh.
- GV giới thiệu một số phím tắt 
trong Paint
Chương trình Paint cho phép em sử 
dụng 1 số phím tắt như:
+ Ctrl+ A: Chọn toàn bộ bài vẽ
+ Ctrl + C: Sao chép vùng được 
chọn 
+ Ctrl+ S: Lưu bài vẽ.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- Các em hãy vẽ hình trái tim và tô - HS thực hiện
màu đỏ sau đó thực hiện điều chỉnh 
kích thước của trang giấy cho phù 
hợp với hình mình vừa vẽ
- GV quan sát giúp đỡ và nhận xét 
bài của học sinh.
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- HĐ 1: Từ những phím tắt chúng ta 
vừa tìm hiểu trên, em hãy thực hiện - HS thực hiện
sao chép ngôi nhà mình đã vẽ, và 
thay đổi kích thước trang vẽ cho phù 
hợp để chứa được 2 ngôi nhà.
- GV quan sát nhận xét bài của học 
sinh.
- HĐ 2: Củng cố, dặn dò
 - HS lĩnh hội 
- Tóm tắt lại nội dung chính của bài
 - HS về nhà xem các nút lệnh của thẻ view, 
- GV yêu cầu HS về nhà xem các cách thay đổi kích thước trang vẽ và một 
nút lệnh của thẻ view, cách thay đổi số phím tắt được sử dụng trong Paint.
kích thước trang vẽ và một số phím 
tắt được sử dụng trong Paint.
 6 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 CHỦ ĐỀ 2: EM TẬP VẼ 
 Bài 3: TÌM HIỂU THẺ VIEW, 
 THAY ĐỔI KÍCH THƯỚC TRANG VẼ (Tiết 1)
 Lớp Ngày dạy
 4A Chiều 18/11/2022
 4B Chiều 15/11/2022
 4C Sáng 18/11/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực:
- Biết một số chức năng trong thẻ View; Thay đổi được kích thướt trang vẽ.
- HS có kĩ năng thay đổi được kích thướt trang vẽ.
- Yêu thích môn học, phát triển trí não có tính sáng tạo. 
- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Phát triển năng lực thẩm mĩ.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với môn học.
- Tích cực thực hành để nắm chắc nội dung bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên
 - Bài giảng điện tử;
 - Máy chiếu, máy tính.
2. Học sinh
- SGK, vở ghi bài
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 7 - Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số.
- GV cho HS chơi trò chơi truyền điện: - HS nối tiếp nêu tên các nút lệnh trong 
nêu tên các nút lệnh trong thẻ View. thẻ View.
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
HĐ 1: Bài 1. Vẽ hình theo mẫu, đặt tên 
bài vẽ là TÀU HỎA 1. Lưu bài vẽ trong 
thư mục của em - HS đọc yêu cầu và thực hành trên máy 
 rồi chia sẻ trước lớp.
- GV cho HS thực hành theo nhóm máy 
rồi chia sẻ. - HS chia sẻ bài làm của mình.
- Quan sát kịp thời giúp đỡ những HS 
gặp khó khăn, tuyên dương những em 
làm tốt.
- Hiển thị 2-3 bài làm của HS để HS 
khác rút kinh nghiệm.
HĐ 2: Bài 2. Sử dụng phím tắt để sao 
chéo toa tày đã có thành hai toa tàu. Định 
dạng kích thước trang giấy để chứa vừa 
đủ đoàn tàu.
- GV cho HS thực hành theo nhóm máy 
rồi chia sẻ. - HS chia sẻ kết quả thực hành của 
- Quan sát kịp thời giúp đỡ những HS nhóm mình.
gặp khó khăn, tuyên dương những em 
làm tốt.
- Hiển thị 1-2 bài làm của HS để HS 
khác rút kinh nghiệm.
HĐ 3: Trao đổi với bạn các xoay đoàn 
tàu về hướng ngược lại rồi tô màu cho 
đoàn tàu.
+ Thảo luận theo nhóm đôi để tìm cách 
thay đổi đoàn tàu về hướng ngược lại. - Chọn toàn bộ đoàn tàu-> Chọn Rotate-> 
 Chọ Flip horizontal.
- Yêu cầu học sinh xoay đoàn tàu về 
 - HS thực hiện.
hướng ngược lại và tô màu cho đoàn tàu.
 - Quan sát kịp thời giúp đỡ những HS 
gặp khó khăn, tuyên dương những em 
làm tốt.
 8 - Hiển thị 1-2 bài làm của HS để HS 
khác rút kinh nghiệm.
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
 HĐ 1: GV cho HS thực hành cá nhân - Từng cá nhân thực hiện theo yêu cầu 
 bài đề ra. Giải thích chức năng các nút 
 lệnh với bạn.
 - GV quan sát và tư vấn, hỗ trợ để HS 
 hoàn thành hoạt động. - Chọn các nút lệnh . Quan sát 
 sự thay đổi rồi báo cáo kết quả với giáo 
 - Nhận xét. viên.
 - GV cho HS nêu nội dung cần nhớ - HS đọc phần Em cần ghi nhớ.
 - HĐ 2: Củng cố, dặn dò
 - GV yêu cầu HS về nhà thực hành vẽ đồ - HS về nhà thực hành vẽ đồ vật em 
 vật em thích. thích.
 - Chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN
 Bài 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP ( Tiết 1)
 Lớp Ngày dạy
 5A Sáng 18/11/2022
 5B Chiều 14/11/2022
 5C Sáng 18/11/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
 - Học sinh thực hiện nhắc lại các menu, nút lệnh cơ bản trên phần mềm soạn thảo 
 văn bản word như thao tác chèn bảng, chèn hình ảnh trong soạn thảo văn bản.
 9 - Thực hành được các thao tác soạn thảo văn bản đã học và các thao tác trên bảng 
để hoàn thành bài tập giáo viên yêu cầu. Phát triển kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, 
năng lực hợp tác 
2. Phẩmchất:
 Chăm chỉ, cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận 
dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáoviên:
- Máy tính, máy chiếu, bài giảng PP.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
 GV: Trình chiếu nội dung “Trò HS: Lắng nghe luật chơi 
 chơi giải ô chữ” và nêu luật chơi
 Lần lượt trả lời các câu hỏi và tìm các ô 
 chữ bằng tiếng anh thông qua các gợi ý 
 của giáo viên
 Sau khi các ô chữ được mở, HS trả lời 
 câu hỏi từ khóa về phần mềm đã học
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (25’)
 Gv trình chiếu nội dung bài tập HS: quan sát yêu cầu đề bài
 Bài tập: Lập bảng tóm lược thông tin 
 cơ bản về các thành phố theo mẫu 
 HS: Thảo luận và nêu lại một số đặc 
 dưới đây:
 điểm về địa lý, khí hậu, kinh tế xã hội 
 và địa danh của các thành phố Hà Nội, 
 Hải Phòng, Đà Nẵng, Huế, TPHCM 
 (Cá nhân từng hs lần lượt chia sẻ từng 
 đặc điểm về Địa lý, Khí hậu, Kinh tế, 
 Xã hội và Địa danh)
 Yêu cầu các nhóm chia sẻ ngắn gọn HS: Thực hành theo nhóm đôi làm bài 
 thông tin đã thu thập về đặc điểm về trên máy tính
 địa lý, khí hậu, kinh tế xã hội và địa 
 Hs nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
 danh của các thành phố Hà Nội, Hải 
 10 Phòng, Đà Nẵng, Huế, TPHCM ( 
 Đã yêu cầu về nhà thu thập trước tiết 
 học)
 Yêu cầu: HS thực hành theo nhóm 
 đôi làm bài trên máy tính
 Nhận xét sản phẩm của một số nhóm
 ( Cách chèn bảng, căn chỉnh nội 
 dung trên bảng) Hs lắng nghe, ghi nhận
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’)
 - Chèn thêm 1 cột bên phải với nội - HS thực hiện
 dung hình ảnh minh họa. Yêu cầu 
 HS truy cập internet tải hình ảnh 
 minh họa cho địa danh mà em đang 
 giới thiệu. VD: Thành phố Hà Nội 
 chèn ảnh Lăng Bác Hồ, 
 Gv trình chiếu bài làm của học sinh 
 và mời hs nhận xét theo nhóm. Sau 
 đó gv nhận xét và chỉnh sửa cho hs
 Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên 
 dương học sinh
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN
 Bài 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP ( Tiết 2)
 Lớp Ngày dạy
 5A Chiều 18/11/2022
 5B Chiều 14/11/2022
 5C Sáng 18/11/2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 11 1. Năng lực
 - Học sinh thực hiện nhắc lại các menu, nút lệnh cơ bản trên phần mềm soạn thảo 
 văn bản word như thao tác chèn bảng, chèn hình ảnh trong soạn thảo văn bản.
 - Thực hành được các thao tác soạn thảo văn bản đã học và các thao tác trên bảng 
 để hoàn thành bài tập giáo viên yêu cầu. Phát triển kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, 
 năng lực hợp tác 
 2. Phẩmchất:
 Chăm chỉ, cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận 
 dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáoviên:
 - Máy tính, máy chiếu, bài giảng PP.
 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’)
 GV: Trình chiếu vũ điệu Chicken dance HS: Thực hiện vận động theo nhạc 
 Vũ điệu gà – Hướng dẫn vận động 
 Herbalife
Gv nhận xét, khen ngợi
GV: Giới thiệu nội dung buổi thực hành 
tổng hợp
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (10’)
GV: Tổ chức để học sinh khám phá thêm HS khám phá cách chèn phân số vào 
phần ứng dụng mở rộng gõ công thức phân văn bản
số, gõ chỉ số trên 
 HS quan sát video: Nêu các bước thực 
- Gv mở video thực hiện ví dụ soạn thảo hiện 
phân số
 Học sinh nêu lại theo nhóm
 12 ? Nêu các bước thực hiện mà em quan sát 
được
Gv trình chiếu chốt các bước thực hiện
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (15’)
GV trình chiếu nội dung thực hành và HS: quan sát yêu cầu đề bài
hướng dẫn học sinh thực hành
 Thảo luận và thực hành theo nhóm đôi.
Bài tập 1: Soạn thảo và làm bài tập sau:
 HS: Thực hành theo nhóm đôi làm bài 
 trên máy tính
 (Học sinh khá, giỏi làm thêm bài 1c)
Gv nhận xét bài làm các nhóm 
 Hs nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương 
học sinh thực hành tốt, những học sinh có 
cố gắng, tiến bộ. Đồng thời động viên 
khích lệ học sinh yếu kém cố gắng hơn 
trong các tiết học tiếp theo. Hs lắng nghe, ghi nhận
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Em hãy nêu các ví dụ có ứng dụng công HS nêu một số ví dụ trong thực tế
thức phân số vào văn bản?
Gv nhận xét, trình chiếu một số ứng dụng 
trong thực tế
Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương 
 13 học sinh thực hành tốt, những học sinh có 
cố gắng, tiến bộ. Đồng thời động viên 
khích lệ học sinh yếu kém cố gắng hơn 
trong các tiết học tiếp theo.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ...................................................................................................................................
 ...................................................................................................................................
 14