Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật Lớp 3 - Tuần 18 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Công Đức

 Thứ 2, ngày 16 tháng 1 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ lớp 3A,3B
 Phong trào tiết kiệm
 I.Yêu cầu
 - HS biết và hiểu được nội dung phong trào nuôi heo đất tiết kiệm do nhà trường phát 
 động.
 - HS tích cực hưởng ứng phong trào bằng những việc làm cụ thể.
 2. Năng lực chung: 
 - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
 *Năng lực riêng:
 - Nhận thức được ý nghĩa của buổi sinh hoạt dưới cờ.
 - Có ý thức tham gia được sưu tầm bài hát , bài thơ, tranh ảnh về nghề yêu thích.
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
 II. CHUẨN BỊ:
 GV: Chuẩn bị máy tính, ghế cho HS sinh hoạt dưới cờ.
 - Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn. 
 HS: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, 
nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 - GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 3 và - HS lắng nghe.
toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
 + Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh 
hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu 
tuần - HS chào cờ. 
 + Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu - HS lắng nghe.
Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn luyện 
kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát huy 
những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng 
cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của 
HS
Hoạt động 2: Khám phá - HS trả lời. a. Mục tiêu: - - HS biết và hiểu được nội dung 
phong trào nuôi heo đất tiết kiệm do nhà trường - HS quan sát . 
phát động. - HS tự thể hiện theo sở thích.
b. Cách tiến hành: - HS thực hành tập một số bài 
- GV giới thiệu các hoạt động và phát động toàn hát.
trường tham gia phong trào nuôi heo đất tiết kiệm. - Các em có năng khiếu tập 
các nội dung chính sau: cho các bạn trong nhóm.
- Nêu ý nghĩa phong trào nuôi heo đất tiết kiệm đối 
với việc nâng cao tinh thần đoàn kết, tương thân 
tương ái, lá lành đùm lá rách; đồng thời giáo dục 
HS nâng cao ý thức, trách nhiệm của mình đối với 
cộng đồng.
- Gv phát động cho mỗi lớp một chú heo đất để các - HS về nhà thực hiện.
lớp trực tiếp qản lí và vận động các bạn cùng nuôi 
heo đất tiết kiệm.
Hoạt động 3: Thực hành 
- Mời đại diện Hs một số lớp bày tỏ cảm nghỉ về 
phong trào nuôi heo đất tiết kiệm và chia sẻ việc để 
dành tiền tiết kiệm của mình.
- Gv có thể ch HS chơi trò chơi vận động.
Hoạt động 4: Vận dụng trải nghiệm.
- GV nhận xét , đánh giá giờ học. 
- Về nhà các em nuôi heo đất cho bản tân mình.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy( nếu có)
 .
 Thứ 3, ngày 17 tháng 1 năm 2023
 Mĩ thuật lớp 3B, 3A,3C
 Bài 10: Làm quen với hình tương phản (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU BÀI HỌC
 I. Năng lực mĩ thuật 
 Bài học giúp học sinh đạt được một số yêu cầu cần đạt sau:
 - Biết được hình tương phản về hình dạng, kích thước. Bước đầu làm quen với tìm 
 hiểu vẻ đẹp của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật có hình tương phản về hình dạng, 
 kích thước. 
 - Tạo được sản phẩm có hình ảnh tương phản về hình dạng hoặc kích thước theo 
 ý thích
 - Trưng bày và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn ngữ, tính 
toán, khoa học như: Trao đổi, chia sẻ; vận dụng hiểu biết về tỉ lệ, hình học phẳng 
trong môn toán vào bài học; vận dụng hiểu biết về hình dạng của một số hình ảnh 
trong tự nhiên, đời sống vào tạo sản phẩm có sự tương phản 
3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái thông 
qua một số biểu hiện như: Chuẩn bị đồ dùng học tập, tìm hiểu đặc điểm hình dạng 
của một số hình ảnh trong tự nhiên, đời sống; tôn trọng sản phẩm, sự sáng tạo của 
bạn bè và người khác; tự tin chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận về sản phẩm, bài học 
II. ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DH 
- HS: Vở thực hành, giấy màu, giấy vẽ/bìa giấy, màu vẽ, bút chì, tẩy .
- GV: Máy tính, máy chiếu, các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
1. Quan sát, nhận biết (khoảng 8 phút): 
1.1. Giới thiệu cặp hình cơ bản có tương phản về hình - Thảo luận: Nhóm 
dạng, kích thước (Sử dụng hình 1 và 2, SGK, tr.39): đôi/ba 
- Yêu cầu HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK - Trả lời câu hỏi
- Thực hiện đánh giá - Nhận xét trả lời của 
- Tóm tắt, nhận xét chia sẻ của HS, kết hợp tổ chức trò chơi: bạn và bổ sung.
Sử dụng các hình hoa, lá, hình cơ bản trang 40 (hoặc cho - Tham gia trải 
HS cắt một số hình cơ bản/Gv chuẩn bị sẵn, yêu cầu HS nghiệm
chọn cặp hình thể hiện tương phản về hình dạng, kích 
thước). 
 1.2. Giới thiệu một số hình ảnh trong tự nhiên, đời sống - Quan sát, thảo luận 
và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật có sự tương phản của nhóm, trả lời câu hỏi
hình cơ bản về hình dạng, kích thước (sử dụng hình ảnh - Nhận xét, bổ sung 
trong SGK, tr.40, có thể kết hợp hình ảnh sưu tầm): câu trả lời của bạn. 
- Yêu cầu quan sát, thảo luận, trả câu hỏi trong SGK 
- Tổ chức Hs chia sẻ, nhận xét, bổ sung câu trả lời.
- Nhận xét, tóm tắt chia sẻ của HS và giới thiệu rõ hơn về 
mỗi hình ảnh: Tác giả, nội dung, hình ảnh có sự tương phản 
về hình dạng, kích thước; kết hợp bồi dưỡng ý thức bảo vệ 
thiên nhiên, làm đẹp trong cuộc sống... Có thể giới thiệu 
thêm hình ảnh sưu tầm, kích thích HS phát hiện hình tương 
phản có trong lớp/trường. 
- Tóm tắt nội dung kiến thức, kết hợp sử sụng câu chốt 
trong SGK. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 20 phút): 
2.1. Hướng dẫn HS thực hành - Quan sát 
a. Tạo sản phẩm Đàn cá (tương phản về kích thước). - Thảo luận nhóm 4; 
- Tổ chức HS quan sát, thảo luận và yêu cầu: Nêu cách thực nêu cách thực hành, 
hành; chỉ ra sự tương phản về kích thước. giới hình ảnh chính, 
- Nhận xét câu trả lời, bổ sung của Hs, kết hợp trình chiếu phụ 
giới thiệu - Nhận xét trả lời của 
 các bước/hoặc thị phạm nhanh. Lưu ý HS vị trí, kích thước, bạn và bổ sung 
màu - Quan sát và nghe Gv 
 sắc hình ảnh chính ở sản phẩm hướng dẫn thực hành. 
- Giới thiệu thêm một số sản phẩm sưu tầm cùng chủ đề con Có thể nêu câu hỏi
vật hoặc chủ đề khác (nếu có).
b. Tạo hình và trang trí Chậu cây xương rồng (tương phản - Quan sát 
về hình dạng) - Thảo luận nhóm 2; 
- Tổ chức HS quan sát, thảo luận và yêu cầu: Nêu cách thực nêu cách thực hành, 
hành; chỉ ra sự tương phản về hình dạng. giới hình ảnh chính, 
- Nhận xét câu trả lời, bổ sung của Hs, kết hợp trình chiếu phụ 
giới thiệu các bước/hoặc thị phạm nhanh. Lưu ý HS lựa chọn - Nhận xét trả lời của 
hình dạng của đồ vật, hoa, quả có sự tương phản về hình bạn và bổ sung 
dạng để thể hiện trên sản phẩm. - Quan sát, nghe Gv 
- Giới thiệu thêm một số sản phẩm sưu tầm cùng chủ thiên hướng dẫn thực hành. 
nhiên hoặc chủ đề khác (nếu có). Có thể gợi mở HS thực Có thể nêu câu hỏi
hành bằng cách xé, cắt, dán, nặn 
- Gợ mở Hs quan sát một só hinh ảnh tham khảo (SGK, 
tr.42)
2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Thực hành tạo sản 
- Giao nhiệm vụ tiết 1 cho HS: phẩm cá 
+ Thực hành: Tạo sản phẩm có hình ảnh tương phản về hình nhân
dạng hoặc kích thước. - Quan sát, trao đổi với 
+ Quan sát các bạn trong nhóm/bạn bên cạnh và trao đổi, bạn trong nhóm
chia sẻ về ý tưởng chọn chủ đề, hình thức thực hành, hỏi ý 
tưởng của bạn 
- Gợi mở HS: Có thể vẽ hoặc xé, cắt dán, nặn.
- Quan sát HS thực hành, trao đổi, hỗ trợ 
3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 4ph)
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và quan sát, gợi mở nội 
dung HS nhận xét, chia sẻ. - Trưng bày sản phẩm
- Tóm tắt, trao đổi chia sẻ của HS, nhận xét kết quả thực - Quan sát các sản Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
hành; gợi nhắc nội dung chính của tiết học và liên hệ bồi phẩm
dưỡng phẩm chất - Chia sẻ cảm nhận
4. Vận dụng (khoảng 2 phút):
- Nhắc Hs bảo quản sản phẩm và mang đến lớp để có thể 
chia sẻ thêm về sản phẩm. 
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: