Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 2, 3 - Tuần 2 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 2: Từ ngày 20 đến ngày 24 tháng 9 năm 2021
 Thứ năm, ngày 23 tháng 9 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 2C
 Chủ đề: Học vui cùng màu sắc
 Bài 1: Vui chơi cùng màu sắc 
 I. MỤC TIÊU 
 1.1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: 
 – Đọc được tên các màu cơ bản ở hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống, trong sản 
 phẩm, tác phẩm mĩ thuật và trong thực hành, sáng tạo. 
 – Sử dụng được các màu cơ bản để thực hành, sáng tạo sản phẩm và trao đổi, chia sẻ. 
 – Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình hoặc của bạn. 
 Bước đầu làm quen với tìm hiểu vẻ đẹp của tác phẩm mĩ thuật có sử dụng các màu cơ 
 bản. 
 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực 
 đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, 
 ngôn ngữ, âm nhạc, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội) được biểu hiện như: Chọn 
 màu cơ bản yêu thích để vẽ hình ảnh trên sản phẩm, Trao đổi, chia sẻ trong học tập; Tìm 
 hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống có các màu cơ bản; nghe và hát 
 bài hát về màu sắc 
 1.3. Phẩm chất
 Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: tình yêu thiên 
 nhiên và cuộc sống, đức tính chăm chỉ, trung thực, ý thức tôn trọng được biểu hiện như: 
 Yêu thích vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên, đời sống; Tôn trọng ý thích về màu sắc 
 của bạn bè và những người xung quanh; biết chuẩn bị đồ dùng học tập... 
 II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN:
 2.1. Học sinh: SGK, Vở TH; màu vẽ, giấy màu, bút chì.
 2.2. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, SGK, Vở TH; giấy màu, màu vẽ, bút chì ; hình 
 ảnh/vật thật liên quan đến nội dung bài học. 
 III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DH CHỦ YẾU:
 1.1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, liên hệ 
 thực tế, học tập nhóm, giải quyết vấn đề, vấn đáp 
 1.2. Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp, sơ đồ tư duy 
 1.3. Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
1. Ổn định lớp, giới thiệu bài học 
– Kiểm tra sĩ số HS - Lớp trưởng/tổ trưởng báo 
2. Khởi động: cáo Gv
–PA1: Tổ chức Hs nghe (hoặc cùng hát) bài hát: Màu hoa (nhạc và - Nghe và hát bài hát 
lời của Hoàng Văn Yến); gợi mở HS kể tên màu sắc được nhắc 
trong bài hát; liên hệ giới thiệu bài học. Kể tên các màu mà em biết
PA2: Nếu không thực hiện được phương án 1 thì giáo viên cho học Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 sinh kể tên một số màu mà em biết và giáo viên liên hệ bài học.
Hoạt động 1: Tổ chức HS tìm hiểu, khám phá những điều mới mẻ 
2.1. Tổ chức HS quan sát, nhận biết 
a. Sử dụng hình ảnh Tr.5. – Quan sát, thảo luận nhóm 
– Hướng dẫn HS quan sát và thảo luận: Kể tên các đồ dùng và đọc đôi 
tên các màu 
– Nhận xét câu trả lời, nhận xét, bổ sung của HS; nêu vấn đề, kích – Nhận xét, bổ sung câu trả 
thích HS tìm những đồ dùng, đồ vật ở trong lớp có các màu: đỏ, lời của bạn/nhóm bạn
vàng, lam 
– Gợi nhắc HS: Các màu: đỏ, vàng, lam (xanh lam) là những màu – Tìm màu cơ bản có trong 
cơ bản; kết hợp hướng dẫn HS xem thêm trang 81, Sgk và giải lớp
thích thêm về đặc điểm màu cơ bản. 
b. Sử dụng hình ảnh bắp ngô, cánh diều, cái ô/dù 
 – Hướng dẫn HS quan sát, giao nhiệm vụ: 
+ Đọc tên mỗi hình ảnh
+ Giới thiệu màu cơ bản có trên mỗi hình ảnh
+ Chia sẻ điều biết được về mỗi hình ảnh, ví dụ: Em đã biết các 
hình ảnh này chưa? Hoặc đã thấy ở đâu? Sử dụng để làm gì?...
– Tóm tắt chia sẻ của HS, giới thiệu thêm về mỗi hình ảnh và liên 
hệ với đời sống. 
– Gợi mở HS kể thêm hình ảnh/đồ dùng đã biết có các màu cơ bản. – Giới thiệu hình ảnh, đồ 
c. Giới thiệu tác phẩm mĩ thuật (tr.6) dùng đã nhìn thấy/đã 
– Hướng dẫn HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: biết có màu cơ bản.
+ Đọc tên một số màu có ở tác phẩm – Thảo luận nhóm 6
+ Kể tên chi tiết/hình ảnh có màu cơ bản – Trả lời câu hỏi, nhận xét, 
– Tóm tắt những chia sẻ của HS, giới thiệu tên tác giả và các màu bổ sung
sắc có trên tác phẩm. 
– Giới thiệu thêm một số sản phẩm trong Vở TH, tác phẩm sưu 
tầm; gợi mở HS chỉ ra màu cơ bản ở sản phẩm, tác phẩm. 
  Sử dụng câu chốt trang 6 để tóm tắt nội dung HĐ 2.1; kết 
 hợp
  trình chiếu hình ảnh
2.2. Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập trao đổi, chia sẻ 
a. Tổ chức HS chơi trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng” (tr.7) – Quan sát
– Hướng dẫn HS quan sát các thẻ màu và thảo luận, thực hiện – Thảo luận nhóm 3-4 
nhiệm vụ nêu trong SGK – Trả lời, nhận xét, bổ sung 
– Nhận xét kết quả trò chơi; kích thích HS hứng thú với thực hành.
 b. Hướng dẫn HS tìm hiểu sử dụng màu cơ bản trên một số sản – Quan sát
phẩm (tr.7). – Thảo luận nhóm 5-6
– Tổ chức Hs quan sát, giao nhiệm vụ thảo luận: – Trả lời, nhận xét/bổ sung
+ Giới thiệu hình ảnh rõ nhất ở mỗi sản phẩm
+ Giới thiệu sản phẩm có nhiều màu vàng/màu đỏ/màu lam.
+ Trên mỗi sản phẩm, màu đỏ, màu vàng, màu lam có ở hình ảnh, 
chi tiết nào? Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS
 – Tóm tắt nội dung thảo luận, chia sẻ của HS; giới thiệu rõ hơn – Lắng nghe 
các màu cơ bản sử dụng trên mỗi sản phẩm và gợi nhắc HS:
+ Có thể vẽ hình ảnh yêu thích như: con vật, bông hoa, trái cây, 
đồ vật, đồ dùng theo ý thích.
+ Có thể sử dụng nhiều màu vàng hoặc nhiều màu đỏ, nhiều màu 
lam để vẽ hình ảnh yêu thích và có thể thêm các màu khác. 
– Hướng dẫn HS quan sát một số sản phẩm tham khảo (tr.8) và 
giới thiệu các hình ảnh, các màu cơ bản có trong mỗi sản phẩm. 
c. Tổ chức HS thực hành và thảo luận - Vi trí ngồi theo nhóm
- Giới thiệu thời lượng của bài học và nhiệm vụ thực hành ở tiết 1, 
gợi mở nội dung tiết 2 của bài học
- Tổ chức Hs ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: - Thực hành: tạo sản phẩm 
+ Vẽ hình ảnh yêu thích trên trang giấy (hoặc vẽ màu cơ bản vào cá nhân
hình có sẵn trong vở TH, tr.4). 
+ Sử dụng nhiều màu đỏ hoặc nhiều màu vàng, nhiều màu lam để 
vẽ; có thể vẽ thêm các màu khác theo ý thích.
+ Quan sát các bạn trong nhóm, có thể hỏi bạn vẽ hình ảnh gì, màu - Quan sát, chia sẻ với bạn 
nào sẽ vẽ nhiều và chia sẻ ý tưởng của mình với bạn. trong nhóm.
- Gợi mở HS có thể: Dùng bút chì hoặc bút màu để vẽ hình ảnh 
bằng nét và vẽ màu cơ bản, vẽ thêm màu khác cho bức tranh. 
2.3. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận 
– Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm và giới thiệu, chia sẻ: – Trưng bày sản phẩm, 
+ Hình ảnh thể hiện trên sản phẩm quan sát, chia sẻ cảm nhận
+ Màu cơ bản nào được vẽ nhiều trên sản phẩm. 
+ Muốn vẽ thêm màu nào/hình ảnh gì trên sản phẩm của mình?
+ Sản phẩm của các bạn trong lớp có những hình ảnh gì?...
– Tóm tắt ý kiến của HS; Nhận xét kết quả thực hành, thảo luận
Hoạt động 2. Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng và hướng dẫn HS thực hiện tiết 2 
– Củng cố nội dung tiết 1 – Lắng nghe
– Nhận xét giờ học, hướng dẫn HS thực hiện tiết 2: Bảo quản sản – Quan sát
phẩm tiết 1 và có thể vẽ hoàn thành bức tranh ở nhà. – Có thể chia sẻ ý tưởng 
– Gợi mở HS ý tưởng treo sản phẩm ở đâu? treo bức tranh. 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Mĩ thuật lớp 3C
 Chủ đề: Những chữ cái đáng yêu
 I.MỤC TIÊU: 
 Học sinh cần đạt được: 
 - Nhận ra và nêu được đặc điểm của các kiểu chữ nét đều, vẻ đẹp cử chữ trang trí
 - Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
 1. Phương pháp:
 - Gợi mở - Trực quan – Luyện tập thực hành. 2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 3, ( bảng chữ cái nét đều và chữ đã được trang trí)
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật, giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, .
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ổn định tổ chức:
Kiểm tra đồ dùng, ổn định tổ chức
2. Khởi động: 
Giáo viên cho học sinh viết tên mình lên bảng con- Học sinh cả lớp thực hiện- Sau đó 
giáo viên dẫn dắt và giới thiệu chủ đề.
H. Đọc mục bài và mục tiêu bài học
Hoạt động 1: Khám phá 
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm 5.
- Yêu cầu HS quan sát h 1.1 và 1.2 sách HMT lớp 3 (Tr 5) rồi thảo luận với nội dung câu 
hỏi:
+ Độ dày của các nét trong một chữ cái có bằng nhau không?
+ Chữ cái có các nét bằng nhau là kiểu chữ gì?
+ Những chữ các được tạo dáng và trang trí như thế nào? (Bằng nét và màu sắc)
-Yêu cầu quan sát H1.3 và chỉ ra cách trang trí của 
các chữ cái trong hình với câu hỏi:
+ Chữ L được trang trí như thế nào?
+ Chữ G được trang trí bằng những họa tiết gì?
+ Chữ nào được trang trí bằng những nét thẳng?
GV chốt:
+ Chữ nét đều là chữ có độ dày của các nét chữ bằng nhau trong một chữ cái. Chữ nét 
đều có dáng cứng cáp, chắc khỏe người ta thường dùng để kẻ các khẩu hiệu.
+ Chữ trang trí có thể là chữ có các nét đều nhau hoặc nét thanh nét đậm.
+ Có nhiều cách để trang trí chữ. Có thể sử dụng các nét cơ bản đã học để tạo dáng chữ 
và vẽ thêm họa tiết trang trí.
Hoạt động 2: Trải nghiệm
- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5 và suy nghĩ trả lời:
+ Em sẽ tạo dáng chữ gì?
+ Em dùng nét, màu sắc, họa tiết như thế nào để trang trí?
GV chốt.
- Các em có thể vận dụng nhiều cách để trang trí chữ, thỏa sức sáng tạo.
VD: Chữ C các em có thể đưa hình ảnh con Tôm hay chữ O là hình ảnh mèo dodemon, m 
là con voi, Nhưng khi tạo dáng và trang trí chữ có độ rộng, cao tương đối bằng nhau để 
ghép thành từ có nghĩa và phù hợp với nhau về cách trang trí.
Hoạt động 3: Vận dụng, sáng tạo
- Các nhóm có thể thảo luận thống nhất chọn chữ có ý nghĩa để phân công và cùng nhau 
vẽ trang trí.
* Hoạt động cá nhân
- GV hướng dẫn phác thảo nét chữ vào tờ giấy sao cho có bố cục tương đối hợp lý về 
chiều cao, rộngcủa chữ cái được tạo dáng.
- Sử dụng nét, màu để tạo họa tiết trang trí cho chữ cái theo ý thích. Học sinh. Thực hiện bài làm thành bức tranh về chữ, theo tư vấn, gợi mở thêm của gv.
GV. Theo dõi và hướng dẫn thêm trong quá trình HS thực hiện
- Các HS lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV( Nếu có)
DẶN DÒ: Hướng dẫn và nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và hoàn thành nội dung 
tiết 2 ở nhà.
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Thứ sáu, ngày 24 tháng 9 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 2B, 2A
 Chủ đề: Học vui cùng màu sắc( Tiết 1)
 Bài 1: Vui chơi cùng màu sắc 
 ( Bài đã soạn ở sáng thứ năm)