Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 2, 3, 5 - Tuần 9 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 9: Từ ngày 08 đến ngày 12 tháng 11 năm 2021
 Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2021
 Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C
 Chủ đề 2: Trang trí bằng chấm, nét lặp lại.
 Bài 5: Khu vườn vui vẻ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực mĩ thuật
 Bài học góp phần giúp HS đạt được một số yêu cầu về năng lực mĩ thuật như sau: 
 – Nhận biết được sự lặp lại của chấm, nét trên đối tượng quan sát. Nêu được đặc điểm 
 của hình thức lặp lại đối xứng, lặp lại xen kẽ và liên hệ với những hình ảnh xung 
 quanh. 
 – Tạo được sản phẩm khu vườn vui vẻ có các hình ảnh được trang trí bằng chấm, nét 
 lặp lại theo ý thích. Biết trao đổi, chia sẻ và phối hợp cùng bạn trong thực hành, sáng 
 tạo sản phẩm.
 – Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm cá nhân, sản phẩm 
 nhóm. Bước đầu thấy được sự lặp lại có thể tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và 
 trên sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. 
 2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
 Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
 lực đặc thù khác như: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng 
 tạo, ngôn ngữ, tính toán, khoa học thông qua một số biểu hiện như: Nhận ra những 
 chi tiết lặp lại ở một số động thực vật trong tự nhiên; biết uớc lượng kích thước sản 
 phẩm cá nhân phù hợp với sản phẩm nhóm và phối hợp với các bạn để tạo sản phẩm 
 nhóm. 
 3. Phẩm chất
 Bài học góp phần góp phần bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, tinh thần trách 
 nhiệm được biểu hiện như: Chuẩn bị đồ dùng học tập; tìm hiểu vẻ đẹp của một số hình 
 ảnh trong tự nhiên và sản phẩm mĩ thuật phục vụ đời sống có sự lặp lại của chấm, nét, 
 hình, màu; thực hiện nhiệm vụ cá nhân phù hợp với nhiệm vụ của nhóm; thu dọn giấy 
 vụn, giữ vệ sinh đôi tay, đồ dùng, trang phục và lớp học sau khi cắt giấy, dùng hồ 
 dán 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 2.1. Học sinh: Vở THMT, giấy màu, màu vẽ, bút chì, bút dạ, bút sáp màu, tẩy chì, hồ 
 dán, kéo, bìa giấy 
 2.2. Giáo viên: Ti vi, máy tính,Vở THMT, giấy màu, kéo, bút chì, hồ dán, màu vẽ 
 GV có thể sưu tầm hình ảnh/video hoặc sản phẩm là vật thật và vật liệu sẵn có 
 ở địa phương (lá cây, các loại động vật, côn trùng, ong, bướm, chuồn chuồn, bọ 
 dừa ) có chấm, nét lặp lại để minh hoạ thêm cho bài học.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YÊU:
 Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS
Hoạt động 1: Khởi động, kết nối Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS
- Kiểm tra sĩ số HS; Gợi mở HS chia sẻ sự chuẩn bị bài - Để đồ dùng học tập trên 
học. bàn. Một số HS giới thiệu
- Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài: Nêu vấn - Nghe nhạc (hát theo nhạc)
đề, nghe và cùng hát bài hát: Kìa con bướm vàng. Yêu cầu - Một số HS kể tên những 
học sinh tìm những cụm từ được lặp lại trong bài hát, kết cụm từ được lặp lại trong bài 
hợp gợi mở; từ đó liên kết giới thiệu nội dung bài học. hát .
Hoạt động 2: Khám phá, trải nghiệm 
- Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh họa SGK, tr,24, 25. - Quan sát
Giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi - Trao đổi nhóm (nhóm 6 
trong SGK HS)
- Nhận xét câu trả lời của HS và gợi ý để HS nhận ra - Trả lời câu hỏi trong SGK
những màu sắc, chi tiết giống nhau được sắp xếp lặp lại 
bằng nhiều hình thức (đối xứng, xen kẽ, tự do). - Nhận xét hoặc bổ sung ý 
- Tóm tắt HĐ 1, và kích thích Hs chú ý vào HĐ 2: kiến của các bạn đã chia sẻ
+ Chúng ta thường bắt gặp sự lặp lại của chấm, nét, hình, 
màu trên một đối tượng. - Lắng nghe
+ Có nhiều hình thức lặp lại khác nhau.
Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập
a. Tổ chức HS tìm hiểu cách tạo sự lặp lại của chấm, nét
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa SGK, tr.25 (lặp - Thảo luận: cặp đôi
lại đối xứng), Tr.26 (lặp lại xen kẽ) và giao nhiệm vụ: - Nhận xét, bổ sung câu trả 
Thảo luận và chia sẻ theo cảm nhận về chấm lặp lại đối lời của bạn
xứng; chấm, nét lặp lại xen kẽ. 
- Đánh giá câu trả lời, nhận xét, bổ sung của HS; nêu vấn 
đề và gợi mở giúp HS nắm rõ hơn về sự lặp lại đối xứng, 
lặp lại xen kẽ, kết hợp thị phạm, minh họa. 
- Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm tr.25 và gơi mở HS - Quan sát, trao đổi, chia sẻ
tìm hiểu, nhận ra:
+ Cách tạo hình con cánh cam và trang trí chấm, nét lặp 
lại 
+ Chấm, nét, màu sắc lặp lại, đối xứng trên sản phẩm 
Chuồn chuồn, Con chim sắc màu.
- Kích thích HS hứng thú với thực hành, sáng tạo.
b. Tổ chức HS thực hành và tập trao đổi, chia sẻ
- Giới thiệu nhiệm vụ thực hành tiết 1, gợi mở nội dung - Lắng nghe
tiết 2 - Ngồi theo vị trí nhóm
- Bố trí HS ngồi theo nhóm và giao nhiệm vụ cá nhân: - Thực hành, tạo sản phẩm cá 
+ Sử dụng nam châm, que tính để sắp xếp lặp lại đối nhân
xứng, lặp lại xen kẽ theo ý thích - Quan sát, trao đổi, chia sẻ 
+ Vẽ hình ảnh thiên nhiên theo ý thích (Ví dụ: Con vật, cùng bạn.
cây, hàng rào ) và trang trí lặp lại đối xứng hoặc xen kẽ 
của chấm, nét trên hình ảnh. 
+ Quan sát các bạn trong nhóm, chia sẻ ý tưởng sắp xếp 
chấm, nét lặp lại, lựa chọn hình ảnh thiên nhiên để vẽ và Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS
trang trí ; có thể nêu câu hỏi, chia sẻ cảm nhận về ý 
tưởng và sản phẩm của bạn 
- Quan sát HS thực hành, trao đổi, gợi mở, hướng dẫn và 
có thể hỗ trợ HS. 
Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về SP 
- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trên bàn, trên bảng. - Trưng bày, quan sát sản 
- Hướng dẫn HS quan sát các sản phẩm trong lớp phẩm
 - Một số HS giới thiệu sản 
 phẩm của mình
 - Lắng nghe bạn giới thiệu, 
- Gợi mở HS chia sẻ về sản phẩm, ví dụ: chia sẻ cảm nhận về các sản 
+ Em đã tạo nên sản phẩm bằng cách nào? phẩm trong lớp.
+ Em sử dụng cách sắp xếp chấm, nét đối xứng hay xen kẽ 
để tạo sự lặp lại trên sản phẩm?
- Tổng kết nội dung chia sẻ của HS, liên hệ gợi nhắc HS 
biết yêu mến những hình ảnh đẹp của thiên nhiên.
Hoạt động 5. Tổng kết tiết học, gợi mở vận dụng
-Tóm tắt nội dung chính của tiết học. - Lắng nghe
- Gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sử dụng sản phẩm. - Chia sẻ ý tưởng
- Nhắc HS hoàn thành nội dung chủ đề còn lại ở nhà.
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Mĩ thuật lớp 3C
 Chủ đề: Bốn mùa
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Nêu được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm ( xuân, hạ, thu, đông).
 - Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh và vẽ một số hình ảnh của chủ đề và áp 
 dụng vào sản phẩm ở lớp cũng như ở nhà.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về một số sản phẩm của mình và của bạn.
 - Góp phần hình thành các kĩ năng, phẩm chất và năng lực:( chăm chỉ, ngoan ngoãn, 
 và các kĩ năng giao tiếp,hợp tác cùng các bạn trong nhóm/ lớp)
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 T. Sách HMTL3, SHMTL3,VTHMTL3
 H. Giấy vẽ, giấy màu, hồ dán 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 - Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
 Hoạt động 1: Khởi động, kết nối
 GV. Bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát “ Sắp đến Tết rồi”.
 H. Cả lớp hát
 GV. Đặt câu hỏi: - Các em vừa hát rất hay bài hát nào các em có biết không? - Vậy ngày Tết là mùa gì các em?
 H. Trả lời câu hỏi: Mùa xuân.
 - Một năm chúng ta có mấy mùa?
 H. Bốn mùa
 Vậy hôm nay cô trò chúng ta cùng tìm hiểu về vẻ đẹp thiên nhiên và một số hoạt 
 động của con người qua chủ đề: “ Bốn mùa”
Hoạt động 2: Khám phá, trải nghiệm
 2.1. Hướng dẫn tìm hiểu
- GV trình chiếu cho HS quan sát những hình ảnh đặc trưng của các mùa trong năm. 
Đặt câu hỏi:
 + Em nhận ra những mùa nào trong các bức ảnh?
 + Mỗi mùa có những nét đặc trưng gì? 
( Ví dụ: Về thời tiết, cây cối, con người )
- HS quan sát, trả lời câu hỏi:
+ Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông.
+ Mùa xuân: thời tiết ấm áp, cây cối xanh tươi, mọi người thường ăn mặc đẹp mùa 
hạ trời nóng nực, hoa phượng nở đỏ thắm .
 GV chốt ý, giảng giải thêm để học sinh hiểu rõ hơn nét đặc trưng từng mùa
- Cho HS quan sát hình 6.2/ sgk/ Tr30 và tìm hiểu về các bức tranh:
 + Bức tranh nào diễn tả cảnh mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông? 
 + Hình ảnh chính trong tranh là gì? Hình ảnh phụ là gì?
 + Màu sắc trong mỗi bức tranh mang lại cho em cảm xúc gì ? 
- HS quan sát hình 6.2/sgk và trả lời các câu hỏi.
 + Tranh1: mùa xuân. Tranh 2: mùa hạ. Tranh 3: mùa đông. Tranh 4: mùa thu.
- HS trả lời
+ Hình ảnh chính được đặt ở chính giữa tranh, ở phía trên hoặc phía dưới bức tranh, 
chiếm diện tích nhiều nhất trong tranh. Hình ảnh phụ đặt ở xung quanh và nhỏ hơn 
hình ảnh chính.
+ Màu nóng như đỏ, vàng, cam mang lại cảm giác sôi nổi, ấm áp màu lạnh như 
xanh, tím mang lại cảm giác mát mẻ, yên bình
 GV chốt ý, nêu gam màu đặc trưng của từng mùa
H. Một em đọc phần ghi nhớ trang 30 Sách HMTL3
2.2. Cách thực hiện 
GV. Đặt câu hỏi: Nhóm em sẽ chọn mùa nào cho cách thể hiện của nhóm?
H. Đại diện nhóm trả lới câu hỏi
- GV cho HS quan sát hình 6.3a và 6.3b, nêu cách thực hiện bức tranh theo nhóm:
- HS quan sát hình 6.3a và 6.3b. Lắng nghe cách thực hiện.
+ Tranh vẽ cảnh mùa hè, mùa xuân, mùa thu, mùa đông.
 Vẽ, xé, cắt dán, gắn thêm các hình ảnh khác .
+ Chọn chủ đề Cách thể hiện
 + Tạo kho hình ảnh theo nội dung chủ đề
 + Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tập thể.
 + Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh thêm sinh động.
- Cho HS quan sát hình 6.4 để tìm thêm ý tưởng.
- HS quan sát hình 6.4
 Hoạt động 3. Luyện tập, thực hành
GV. Nêu yêu cầu, nhiệm vụ
Hoạt động cá nhân :
Vẽ , xé các hình ảnh theo sự phân công mà nhóm đã thảo luận .
Vẽ màu vào các hình ảnh và cắt rời để tạo kho hình ảnh
H. Thực hiện theo nhóm
GV. Theo dõi và hướng dẫn thêm trong quá trình H thực hiện.
Hoạt động 4. Trưng bày và giới thiệu, chia sẻ sản phẩm
Tổ chức HS trưng bày sản phẩm trên bàn, trên bảng.
- Hướng dẫn HS quan sát các sản phẩm trong lớp
* GV nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục hoàn thành sản phẩm và hoàn thành nội dung còn lại của chủ đề trong 
VTV.
* Dặn dò tiết học sau: Chuẩn ĐDHT cho tiết học sau.
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ tư, ngày 10 tháng 11 năm 2021
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 5C
 Chủ đề : Trường em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản 
phẩm hai chiều, ba chiều.
- Làm được sản phẩm về chất liệu tùy thích về đề tài Trường em ở lớp cũng như ở nhà.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. 
- Các em thêm yêu quý ngôi nhà thứ hai của mình
- Góp phần hình thành các kĩ năng, phẩm chất và năng lực:( chăm chỉ, ngoan ngoãn, 
và các kĩ năng giao tiếp,hợp tác cùng các bạn trong nhóm/ lớp)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV. Sách HMTL5, Mô hình các sản phẩm về nhà trường
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động 1. Khởi động, kết nối
Lớp trưởng kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của các bạn.
- Giáo viên bắt nhịp cho cả lớp hát bài: Em yêu trường em
? Nội dung bài hát các em vừa hát muốn nói lên điều gì?
H. 2 em trả lời câu hỏi
GV. Bổ sung và giới thiệu chủ đề
Hoạt động 2: Tìm hiểu kiến thức mới 1. Khám phá:
- Giới thiệu về chủ đề trường học.
- Xem tranh hình 5.1
- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi SGK trang 26
H. Thảo luận theo nhóm, các nhóm tự thảo luận theo câu hỏi sách giáo khoa
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
2. Trải nghiệm
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 5.2, 5.3, 5.4 SGK thảo luận về nội dung của đề tài, 
chất liệu để tạo hình. Tự suy nghĩ tìm tòi ra cách làm sản phẩm.
- Gợi ý chủ đề, nội dung.
H. Quan sát và thảo luận cách tạo sản phẩm
Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập
3.1 Hoạt động cá nhân
- Các nhóm nhắc lại chủ đề mà từng nhóm chọn.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để phân công các thành viên trong nhóm tạo hình 
cá nhân để tạo kho hình ảnh.
H. Nhóm trưởng phân công,công việc từng thành viên.
H.Thực hành cá nhân
- Gợi ý tạo dáng phù hợp với chủ đề mà nhóm mình chọn.
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sảm phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
- Nhận xét, tuyên dương học sinh
Hoạt động 5: Vận dụng sáng tạo: 
GV. Nhắc H tiếp tục thực hiện sản phẩm ở nhà nếu chưa xong và tiếp tục thực hiện nội 
dung còn lại của chủ đề.
- Hướng dẫn HS: Em hãy vận dụng kiến thức đã học để tạo nhân vật và câu chuyện 
yêu thích với các hình thức, chất liệu khác.
 Dặn dò: Xem trước và chuẩn bị DDHT Cho chủ đề Chú bộ đội của chúng em
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ sáu, ngày 12 tháng 11 năm 2021
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B, 2A
 Chủ đề 2: Trang trí bằng chấm, nét lặp lại.
 Bài 5: Khu vườn vui vẻ
 ( Bài đã soạn ở sáng thứ ba)