Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 2, 3, 5 - Tuần 32 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 32: Từ ngày 25 đến ngày 29 tháng 04 năm 2022
 Thứ hai, ngày 25 tháng 4 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 5C
 Chủ đề 13: Xem tranh “Bác Hồ đi công tác”( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
+ HS thể hiện được bức tranh về Bác Hồ hoặc mô phỏng lại nội dung của tác 
phẩm được xem.
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng 
lực tự chủ và tự học
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn.
- Tự phục vụ, tự quản,tự giác, hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.
- Phẩm.chất: Chăm học, chăm làm, tự tin, trách nhiệm, trung thực, kỷ luật, đoàn 
kết, yêu thương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Tranh “Bác Hồ đi công tác” và một tranh khác của họa sĩ Nguyễn Thụ.
 - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô phỏng theo tranh mẫu.
* Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5, sưu tầm một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất 
nặn, keo dán, kéo, các vật tìm được...
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Khởi động:
a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để - Cả lớp hát theo bắt nhịp của GV 
giới thiệu bài học. bài hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác 
b. Cách tiến hành: Hồ”.
- Kiểm tra sĩ số HS. - Lắng nghe, mở bài học
Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu 
bài. 
- Bắt nhịp cho HS hát một bài hát về Bác 
Hồ, có thể bật nhạc cho sinh động.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
Hoạt động 2: Hoạt động luyện tập 
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải - Hiểu công việc của mình phải làm
làm. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
+ HS hoàn thành được bài tập. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức hoạt động.
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động: - Làm việc cá nhân hoặc nhóm theo 
- Yêu cầu HS mô phỏng lại tranh “Bác Hồ sự sắp xếp của GV.
đi công tác” hoặc hình ảnh Bác Hồ bằng 
các hình thức, chất liệu theo ý thích. - Thực hiện
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn hình thức, chất liệu thực hiện mô phỏng - Thực hành hoàn thiện sản phẩm 
lại bức tranh. của mình, nhóm mình trên lớp.
- Quan sát, động viên HS hoàn thành sản - HĐ cá nhân.
phẩm.
Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu sản 
phẩm
thiệu sản phẩm:
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và 
nêu được cảm nhận về sản phẩm của 
mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức 
cần đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm 
của mình. Gợi ý HS khác tham gia đặt câu 
hỏi để cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu 
kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình:
+ Em thích sản phẩm nào của bạn? Vì sao 
em thích?
+ Em có nhận xét gì và học hỏi được gì từ 
sản phẩm của các bạn?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên 
dương, rút kinh nghiệm.
*Đánh giá:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau 
khi nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi 
HS tích cực học tập.
Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng các vật liệu khác - Thực hiện ở nhà theo sự gợi ý của 
nhau để tạo sản phẩm. GV
b.Cách tiến hành:
- Về nhà các em sử dụng bìa, giấy màu, bìa 
trang trí khung cho sản phẩm
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết 
sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đồ dùng học tạp cho tiết 2
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ ba, ngày 26 tháng 4 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 3C
 Ôn tập Lễ hội quê em I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
- Nhận ra sự đa dạng, phòng phú của lễ hội ở các vùng miền khác nhau trên cả 
nước. 
- Chọn các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh về chủ đề “ lễ hội quê em”
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn. 
* NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết 
trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm).
*PC: Chăm chỉ, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
II. CHUẨN BỊ:
GV: GV: Máy tính, tranh. Một số câu chuyện gần gũi với HS,
- Một số bài vẽ của HS năm trước.
.HS: Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, màu, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:Khởi động 
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
 b. Cách tiến hành:
- GV cất cho cả lớp hát bài « sắp đến tết rồi ».
- GV giới thiệu bài học :
Hoạt động 2: Khám phá.
a. Mục tiêu: Nhận ra sự đa dạng , phong phú của lễ hội ở các vùng miền khác 
nhau. 
 b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát H7.1 và 7.2 để tìm hiểu về lễ hội.
- Hãy mô tả các hoạt động của con người trong mỗi bức tranh ?
- Nêu nhận xét về trang phục của con người trong mỗi bức tranh ?
- Các bức tranh thể hiện những hoạt động nào trong lễ hội ?
- Em hãy kể tên một số lễ hội mà em biết ? 
- Lễ hội đó diễn ra khi nào ? ở đâu ? 
- Có những hoạt động gì ở lễ hội ? Cảnh vật màu sắc như thế nào ?
- Trang phục của người tham gia lễ hội ra sao ?
+ HS trả lời GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 3: Luyện tập thực hành. 
a. Mục tiêu:Thể hiện bức tranh về chủ đề “ lễ hội quê em” 
b. Cách tiến hành:
Hoạt động cá nhân:
 - Các em có thể vẽ, xé, cắt dán các nội dung về chủ đề lễ hội. Sau đó các em cắt 
rời ra để tạo kho ảnh.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
Hoạt động nhóm:
- Từ bài vẽ cá nhân sắp xếp các hình ảnh để tạo bức tranh tập thể của nhóm.
- Các nhóm sắp xếp và tạo thêm hình ảnh khác cho bức tranh sinh động hơn.
 GV theo dõi hướng dẫn .
Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm
a. Mục tiêu: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn. 
b. Cách tiến hành: - Các nhóm treo bài lên bảng đại diện nhóm trình bày về nội dung bức tranh của 
nhóm mình.
- Nhóm em thể hiện hoạt động gì về lễ hội ?
- Hình ảnh chính, hình ảnh phụ là gì?
- Em đã sử dụng những màu sắc gì trong bức tranh?
- Em thích nhất là bức tranh của nhóm nào nhất? Vì sao?
- Em và các bạn trong nhóm hãy kể lại câu chuyện trong bức tranh của mình?
- Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- GV cùng HS nhận xét giờ học , tuyên dương các nhóm. 
Hoạt động : Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm về lễ hội. 
b.Cách tiến hành:
- Về nhà các em sử dụng bìa, giấy màu để tạo bức tranh về chủ đề lễ hội.
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ tư, ngày 27 tháng 4 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 3C
 Ôn tập Trái cây bốn mùa
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nêu đặc điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại trái cây quen thuộc.
- Vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại trái cây theo ý thích.
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình , nhóm 
bạn.
* NL: Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết 
trao đổi, chia sẻ với bạn trong nhóm).
*PC: Chăm chỉ, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
II. CHUẨN BỊ:
GV: GV: Máy tính, tranh. Các loại trái cây.
- Một số bài vẽ của HS năm trước.
.HS: Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, màu,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:Khởi động:
a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
b. Cách tiến hành: TBVN cất cho cả lớp hát bài về quả.
- Trong bài hát có những quả gì?
- HS trả lời GV giới thiệu chủ đề bài học.
- Em hãy kể một số loại quả mà em biết?
- Hình dáng, màu sắc các loại quả đó như thế nào?
HS trả lời GV kết luận: VN của chúng ta là đất nước bốn mùa hoa trái, có rất nhiều 
loại hoa quả, trái cây khác nhau. Mỗi mùa, mỗi vùng miền lại có các loại trái cây 
có vẻ đẹp, hình dáng, màu sắc, hương vị khác nhau.
Hoạt động 2: Khám phá.
a. Mục tiêu:Nêu đặc điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại trái cây quen 
thuộc
b. Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm..
- Nhóm em đã chuận bị những quả cây gì? - Hình dáng, màu sắc các loại quả đó như thế nào?
- Những trái cây này có lợi ích gì?
- Ơ quê em có đặc sản trái cây gì?
- V yêu cầu HS quan sát hình 8.2 để tìm hiểu về vẽ đẹp của một số trái cây.
- Kể tên những trái cây mà em quan sát được?
- Trái cây em quan sát có hình dáng, màu sắc như thế nào?
- Trái cây được tạo hình bằng chất liệu gì?
HS trả lời GV kết luận: VN của chúng ta là đất nước bốn mùa hoa trái, có rất nhiều 
loại hoa quả, trái cây khác nhau. Mỗi mùa, mỗi vùng miền lại có các loại trái cây 
có vẻ đẹp, hình dáng, màu sắc, hương vị khác nhau.
Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.
a. Mục tiêu: Vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại trái cây theo ý thích.
b. Cách tiến hành:
+ GV yêu cầu HS vẽ cá nhân một trái số loại trái cây mà mình thích.
- Trái cây em vẽ là trái cây gì? Nó có hình dáng màu sắc thế nào?
- Em hãy nêu cách vẽ của em để có sản phẩm hoàn thiện.
- HS trải nghiệm vẽ trái cây .
- Vẽ hình dáng bên ngoài của trái cây.
- Vẽ thêm chi tiết, cuống, lá..
- Vẽ màu theo ý thích.
- Các em có thể chọn hai loại quả vẽ hoặc xé dán theo ý thích.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và đánh giá sản phẩm
a. Mục tiêu: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm 
mình, nhóm bạn.
b. Cách tiến hành:
- LT lên điều hành lớp giới thiệu và chia sẻ sản phẩm.
- Em vẽ được những quả gì?
- Qủa cây của em có màu gì?
- Em sắp xếp các loại quả đó như thế nào trong trang giấy? Trong các bài vẽ em 
thích bài bạn nào nhất? vì sao?
- Các nhóm trình bày GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 5:Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng giấy màu để xé dán bức tranh về các loại quả.
b.Cách tiến hành:
- Về nhà các em sử dụng giấy màu để tạo bức tranh về các loại quả.
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Mĩ thuật lớp 5C
 Ôn tập 
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Ôn tập vẽ tranh đề tài tự chọn.
- Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp, rõ đề tài.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sưu tầm tranh của các hoạ sĩ.
- Bài vẽ của HS lớp trước .
- Vơ thực hành, bút chì tẩy, màu vẽ , 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động - Gv cho Hs chơi trò chơi .Vẽ nhanh
2. Hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu một số bức tranh của hoạ sĩ và HS về các đề tài khác nhau để HS 
quan sát .
- Có rất nhiều nội dung phong phú, hấp dẫn để vẽ tranh.
- Có rất nhiều cách vẽ tranh khác nhau.
- GV phân tích để HS thấy được vẻ đẹp và tính sáng tạo về nội dung cũng như cách 
bố cục, vẽ hình, vẽ màủ một số bức tranh: từ đó tạo cảm hứng và kích thích trí 
tưởng tượnggiúp HS hình thành những ý tưởng tốt cho bài vẽ của mình .
- GV yêu cầu một vài HS phát biểu chọn nội dung và nêu các hình ảnh chính, phụ 
sẽ vẽ tranh .
Hoạt động 2: Cách vẽ
- Gv yêu cầu của bài tập và dành thời gian cho HS thực hành .
Hoạt động 3. Hoạt động thực hành- trải nghiệm.
- HS tự chọn nội dung và theo cảm hứng riêng .
- GV quan sát lớp, nhắc HS tập trung làm bài. Gợi ý cho một số em còn lúng túng 
trong cách chọn đề tài, cách vẽ; khích lệ những HS khá để các em tìm tòi, sáng tạo, 
có cách thể hiện riêng về bố cục, hình, màu .
Nhận xét, đánh giá
- Gv gợi ý HS tự nhậnn xét và xếp loại các bài vẽ theo cảm nhận riêng .
- Gv khen ngợi, động viên những HS học tập tốt .
Dặn dò :
- Tự chọn các bài vẽ đẹp trong năm chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm của năm học 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Mĩ thuật lớp 2C
 Bài: Cùng nhau ôn tập học kì II( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ hai tuần 31)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ sáu, ngày 29 tháng 4 năm 2022
 Mĩ thuật lớp 2A, 2B, 2C
 Ôn tập 
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
1. Năng lực mĩ thuật:
- Giới thiệu được những hình, khối lặp lại và cách sắp xếp chấm, nét, hình mẫu 
tạo nhịp điệu ở sản phẩm, tác phẩm mỹ thuật.
Cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được giới thiệu, chia sẻ được cảm nhân về 
sản phẩm và nội dung đã học trong học kì 2, kết hợp tổng kết nội dung đã học 
trong năm học lớp 2.
- Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn.
2. Năng lực chung:
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
lực đặc thù; góp phần hình thành, phát triển năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề 
và sáng tạo, được biểu hiện như: cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu sản 
phẩm và nội dung đã học ở học kì 2, đã học trong năm học lớp 2. 3. Phẩm chất 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: 
chăm chỉ, trách nhiệm; bồi dưỡng tình yêu nghệ thuật và cuộc sống, đức tính 
trung thực và lòng nhân ái, được biểu hiện như: liên hệ sử dụng sản phẩm sáng 
tạo để làm đẹp cho bản thân và môi trường xung quanh, thẳng thắn bày tỏ, chia 
sẻ cảm xúc và nhận xét sản phẩm của mình, của bạn, tôn trong sản phẩm do 
mình, bạn bè và người khác...
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành; sản phẩm đã tạo được trong học kì 2, đồ 
dùng, vật liệu, sản phẩm mĩ thuật do GV đã hướng dẫn chuẩn bị (ở tiết học 
trước) phù hợp với ý tưởng dạy học của GV.
2. Giáo viên:SGK, SGV, Vở thực hành, đồ dùng, vật liệu, hình ảnh minh hoạ, 
máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động:
a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
b. Cách tiến hành:
- Kiểm tra sĩ số HS.
Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. 
Hoạt động 2: Khám phá
- GV giới thiệu một số bức tranh của hoạ sĩ và HS về các đề tài khác nhau để HS 
quan sát .
- Có rất nhiều nội dung phong phú, hấp dẫn để vẽ tranh.
- Có rất nhiều cách vẽ tranh khác nhau.
- GV phân tích để HS thấy được vẻ đẹp và tính sáng tạo về nội dung cũng như cách 
bố cục, vẽ hình, vẽ màủ một số bức tranh: từ đó tạo cảm hứng và kích thích trí 
tưởng tượnggiúp HS hình thành những ý tưởng tốt cho bài vẽ của mình .
- GV yêu cầu một vài HS phát biểu chọn nội dung và nêu các hình ảnh chính, phụ 
sẽ vẽ tranh .
- Gv yêu cầu của bài tập và dành thời gian cho HS thực hành .
Hoạt động 3. Hoạt động thực hành- trải nghiệm.
- HS tự chọn nội dung và theo cảm hứng riêng .
- GV quan sát lớp, nhắc HS tập trung làm bài. Gợi ý cho một số em còn lúng túng 
trong cách chọn đề tài, cách vẽ; khích lệ những HS khá để các em tìm tòi, sáng tạo, 
có cách thể hiện riêng về bố cục, hình, màu .
Nhận xét, đánh giá
- Gv gợi ý HS tự nhậnn xét và xếp loại các bài vẽ theo cảm nhận riêng .
- Gv khen ngợi, động viên những HS học tập tốt .
Dặn dò :
- Tự chọn các bài vẽ đẹp trong năm chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm của năm học.