Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 2, 3, 5 - Tuần 31 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 31: Từ ngày 18 đến ngày 22 tháng 04 năm 2022
 Thứ hai, ngày 18 tháng 4 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B, 2A
 Bài: Cùng nhau ôn tập học kì II( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
1. Năng lực mĩ thuật:
- Giới thiệu được những hình, khối lặp lại và cách sắp xếp chấm, nét, hình mẫu tạo 
nhịp điệu ở sản phẩm, tác phẩm mỹ thuật.
Cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được giới thiệu, chia sẻ được cảm nhân về sản 
phẩm và nội dung đã học trong học kì 2, kết hợp tổng kết nội dung đã học trong năm 
học lớp 2.
- Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn.
2. Năng lực chung:
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù; góp phần hình thành, phát triển năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
được biểu hiện như: cùng bạn trao đổi, trưng bày, giới thiệu sản phẩm và nội dung đã 
học ở học kì 2, đã học trong năm học lớp 2.
3. Phẩm chất 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: chăm 
chỉ, trách nhiệm; bồi dưỡng tình yêu nghệ thuật và cuộc sống, đức tính trung thực và 
lòng nhân ái, được biểu hiện như: liên hệ sử dụng sản phẩm sáng tạo để làm đẹp cho 
bản thân và môi trường xung quanh, thẳng thắn bày tỏ, chia sẻ cảm xúc và nhận xét 
sản phẩm của mình, của bạn, tôn trong sản phẩm do mình, bạn bè và người khác...
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành; sản phẩm đã tạo được trong học kì 2, đồ dùng, vật 
liệu, sản phẩm mĩ thuật do GV đã hướng dẫn chuẩn bị (ở tiết học trước) phù hợp với 
ý tưởng dạy học của GV.
2. Giáo viên:SGK, SGV, Vở thực hành, đồ dùng, vật liệu, hình ảnh minh hoạ, máy 
tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động:
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài 
 học.
 b. Cách tiến hành:
 - Kiểm tra sĩ số HS. Báo cáo sĩ số
 Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu bài. 
 Vận dụng kĩ thuật DH "sơ đồ tư duy” Lắng nghe và xây dựng bản 
 - GV tổ chức HS quan sát sơ đồ tư duy hình ảnh đồ tư duy với giáo viên
 minh hoạ (nên đơn giản) các yếu tố: hình, khối; sắp 
 xếp chấm, nét, hình, màu sắc tạo nhịp điệu và gợi mở 
 + Nêu tên những hình ảnh và liên hệ với nội dung đã 
 học.
 + Kể tên sản phẩm đã tạo được liên quan đến nội 
 dung hình ảnh 
 - GV tóm tắt nội dung HS trả lời, liên hệ bài học. 
 Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo
 a. Mục tiêu: HS nắm được một số ứng dụng khác của sản phẩm hoặc cách trưng bày để sản phẩm hấp 
 dẫn hơn. 
 b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe GV giới 
 - GV sử dụng tình huống có vấn đề, gợi mở HS chia thiệu
 sẻ ý tưởng trưng bày sản phẩm của mình, của nhóm 
 hoặc sản phẩm 2D, 3D. - HS chú ý theo dõi giáo 
 - GV giới thiệu thêm một số ứng dụng khác của sản viên hướng dẫn cách làm
 phẩm hoặc cách trưng bày để sản phẩm hấp dẫn hơn. 
 - GV tóm tắt nội dung chính của bài học; nhận xét 
 kết quả học tập
 Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ - Học sinh thực hành.
 a. Mục tiêu: HS cảm nhận, chia sẻ về sản phẩm
 b. Cách thức tiến hành 
 - GV nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ ý tưởng, sự 
 mong muốn đưa sản phẩm vào sử dụng trong đời 
 sống.
 - GV hướng dẫn HS chọn sản phẩm để chia sẻ ý 
 tưởng sử dụng. chọn sản phẩm của mình hoặc của 
 bạn trong nhóm trong lớp. - HS cảm nhận và chia sẻ
 - GV tham khảo một số gợi ý dưới đây để gọi mở HS 
 chia sẻ cá nhân hoặc nhóm:
 + Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao?
 + Em sẽ dùng sản phẩm của mình để làm gì?
 + Em đã học được những gì qua các chủ đề, bài học? 
 - GV gợi ý HS đưa sản phẩm vào đời sống như:
 + Lựa chọn sản phẩm yêu thích để trưng bày tại lớp 
 học văn phòng nhà trường, hành lang lớp học,...
 + Lựa chọn sản phẩm tặng thầy/cô, bạn bè...
 + Lựa chọn sản phẩm dự thi cấp trường với các lớp 
 khác/ khối khác...
 Hoạt động 4: Vân dụng
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.
 Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS: HS sử dụng kiến thức đã học, làm Lắng nghe
 một sản phẩm mĩ thuật bất kì
 - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, 
 chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời của HS.
 Dặn dò: 
 Tuần sau chuẩn bị và mang đầy đủ đồ dùng học tập 
 để học tiết vận dụng
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ sáu, ngày 22 tháng 4 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C
 Bài: Cùng nhau ôn tập học kì II( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ hai tuần 30) Mĩ thuật lớp 5C
 Chủ đề 13: Xem tranh “Bác Hồ đi công tác”( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
 - HS biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp hoạt động mĩ thuật của họa sĩ Nguyễn Thụ.
+ HS nêu được hình ảnh, màu sắc, nội dung và cảm nhận của bản thân đối với bức 
tranh “Bác Hồ đi công tác”.
+ HS thể hiện được bức tranh về Bác Hồ hoặc mô phỏng lại nội dung của tác phẩm 
được xem.
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng lực 
tự chủ và tự học
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn.
- Tự phục vụ, tự quản,tự giác, hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề.
- Phẩm.chất: Chăm học, chăm làm, tự tin, trách nhiệm, trung thực, kỷ luật, đoàn kết, 
yêu thương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Tranh “Bác Hồ đi công tác” và một tranh khác của họa sĩ Nguyễn Thụ.
 - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô phỏng theo tranh mẫu.
* Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5, sưu tầm một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo 
dán, kéo, các vật tìm được...
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động:
 a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới - Cả lớp hát theo bắt nhịp của GV bài 
 thiệu bài học. hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”.
 b. Cách tiến hành: - Lắng nghe, mở bài học
 - Kiểm tra sĩ số HS.
 Tổ chức hoạt động khởi động, giới thiệu 
 bài. - Nắm được một số thông tin cơ bản 
 - Bắt nhịp cho HS hát một bài hát về Bác về tiểu sử của họa sĩ Nguyễn Thụ và 
 Hồ, có thể bật nhạc cho sinh động. tên một số tác phẩm mĩ thuật của 
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. ông.
 Hoạt động 2. Hoạt động hình thành kiến - Nắm được nội dung bức tranh: Bác 
 thức mới Hồ đi công tác.
 * Mục tiêu:
 + HS nắm được một số thông tin cơ bản về - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 tiểu sử của họa sĩ Nguyễn Thụ và biết được hoạt động.
 tên một số tác phẩm mĩ thuật của ông.
 + HS hiểu và nắm được nội dung bức tranh: - Hoạt động nhóm
 Bác Hồ đi công tác qua hình ảnh và màu 
 sắc của bức tranh. - Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần mở của GV đưa ra, cử đại diện báo 
 đạt trong hoạt động này. cáo. * Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. + Năm sinh, quê quán...
a. Tìm hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Thụ: + Những nét chính, cơ bản...
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu, - Lắng nghe, ghi nhớ
nắm được vài nét sơ lược về cuộc đời, sự + Trước là Hà Tây cũ
nghiệp của họa sĩ Nguyễn Thụ:
+ Tiểu sử của họa sĩ. + Các tác phẩm mang tính nghệ thuật 
+ Sự nghiệp và phong cách sáng tác. và sức chiến đấu cao...
- GV tóm tắt: + Tranh vẽ trên chất liệu vải lụa 
+ Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày mềm, mỏng, màu sắc tươi sáng, nhẹ 
12/12/1930, ở xã Đắc Sở, huyện Hoài Đức, nhàng...
Hà Nội. + Nhưng có tính nghệ thuật và ý 
+ Ông tham gia bộ đội, chuyên vẽ báo, nghĩa cao.
tranh tuyên truyền... + Một giải thưởng rất vinh dự, ghi 
+ Ông là một trong những họa sĩ đầu tiên nhận công lao đóng góp vì Nghệ 
phát triển tranh lụa Việt Nam. thuật.
+ Tranh của ông có hình ảnh và bố cục đơn 
giản, màu sắc nhẹ nhàng. - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu 
+ Năm 2001, ông được trao tặng giải về nội dung, hình ảnh, màu sắc và 
thưởng Nhà nước về Văn học - Nghệ thuật. chất liệu của tranh “Bác Hồ đi công 
b. Xem tranh “Bác Hồ đi công tác”: tác”, báo cáo kết quả.
- Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu trong hình - Đọc và ghi nhớ
13.1 và thảo luận theo câu hỏi gợi mở của 
GV để tìm hiểu về nội dung, hình ảnh, màu - Quan sát, tham khảo để thấy được 
sắc, chất liệu của bức tranh. vẻ đẹp trong tranh vẽ của họa sĩ 
- Yêu cầu HS đọc những thông tin trong Nguyễn Thụ.
sách học Mĩ thuật 5 về bức tranh.
- Yêu cầu HS quan sát để tham khảo một số 
tác phẩm tiêu biểu khác của họa sĩ Nguyễn - Hiểu yêu cầu của hoạt động và nắm 
Thụ. được một số hình thức, chất liệu có 
Cách thực hiện : thể dùng để mô phỏng lại bức tranh.
* Mục tiêu: - Nắm được các bước thực hiện mô 
+ HS hiểu yêu cầu của hoạt động và nắm phỏng lại bức tranh mẫu.
được một số hình thức cũng như chất liệu - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
có thể dùng để mô phỏng lại bức tranh. hoạt động.
+ HS nắm được các bước thực hiện mô 
phỏng lại bức tranh vừa được xem. - Quan sát, nhận ra cách thực hiện 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần tạo sản phẩm mô phỏng lại bức tranh 
đạt trong hoạt động này. “Bác Hồ đi công tác”.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để nắm - Lắng nghe, tiếp thu bài
được cách thực hiện và các bước tạo sản - Như tạo hình ba chiều bằng cách 
phẩm mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công vẽ, xé dán kết hợp đất nặn, sỏi hoặc 
tác”. tạo hình bằng đất nặn, bìa cứng...
- GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm:
+ Có nhiều hình thức và chất liệu để mô - Tiếp thu, ghi nhớ
phỏng lại bức tranh “Bác Hồ đi công tác” 
như vẽ, xé, cắt dán tranh; nặn kết hợp với - Hai chiều, ba chiều... các vật liệu khác... - Cây cối, cỏ, đất, phông nền...
 + Thực hiện mô phỏng lại bức tranh theo - Theo ý thích
 các bước sau:
 . Tạo hình nhân vật chính. - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho 
 . Tạo hình bối cảnh, không gian. sản phẩm của mình, nhóm mình.
 . Sắp đặt các nhân vật vào bối cảnh, thêm 
 các chi tiết phụ để hoàn thành sản phẩm.
 - Cho HS tham khảo một số sản phẩm trong 
 hình 13.4 để các em có thêm ý tưởng thực 
 hiện mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công - Hiểu công việc của mình phải làm
 tác”. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 * Mục tiêu: hoạt động.
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
 + HS hoàn thành được bài tập. - Làm việc cá nhân hoặc nhóm theo 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần sự sắp xếp của GV.
 đạt trong hoạt động này.
 * Tiến trình của hoạt động: - Thực hiện
 - Yêu cầu HS mô phỏng lại tranh “Bác Hồ 
 đi công tác” hoặc hình ảnh Bác Hồ bằng 
 các hình thức, chất liệu theo ý thích. - Thực hành hoàn thiện sản phẩm của 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn mình, nhóm mình trên lớp.
 hình thức, chất liệu thực hiện mô phỏng lại - HĐ cá nhân.
 bức tranh.
 - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản 
 phẩm.
 * GV tổ chức cho HS xem tranh và mô 
 phỏng lại tranh mẫu.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau 
hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Chuẩn bị đồ dùng học tạp cho tiết 2
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Mĩ thuật lớp 3C
 Chủ đề: Câu chuyện em yêu thích( Tiết 3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Thể hiện được bức tranh về câu chuyện yêu thích, thể hiện bằng hình thức vẽ, xé dán.
- Giới thiệu và nhận xét được sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
- Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao đổi, chia 
sẻ với bạn trong nhóm).
- Chăm chỉ, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
II. CHUẨN BỊ:
GV: GV: Máy tính, tranh. Một số câu chuyện gần gũi với HS,
- Một số bài vẽ của HS năm trước.
.HS: Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, màu,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động:
a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV gọi HS lên kể tóm tắt một câu chuyện mà em đã học.
- GV giới thiệu chủ đề.
Hoạt động 2 : Luyện tập thực hành.
a.Mục tiêu: Thể hiện được bức tranh về câu chuyện yêu thích, thể hiện bằng hình thức 
vẽ, xé dán.
b.Cách tiến hành:
- Hoạt động cá nhân:
- Các nhóm thảo luận và thống nhất câu chuyện để tạo hình nhân vật.
-Vẽ hình ảnh nhân vật và bối cảnh phù hợp với nội dung câu chuyện.
- Sử dụng đường nét và màu sắc để thể hiện rõ tính cách của nhân vật.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
- Hoạt động nhóm:
- HS thảo luận, sắp xếp nhân vật, bối cảnh để thành bức tranh hoàn thiện của nhóm.
- HS sắp xếp GV theo dõi hướng dẫn.
Hoạt động 3: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
GV tổ chức cho HS quan sát và thảo luận, cảm nhận, chia sẻ
+ Đại diện các nhóm lên chia sẻ về câu chuyện của nhóm mình.
- Nhóm em vẽ về câu chuyện gì? ( cây khế, cô bé quàng khăn đỏ...)
- Hình ảnh nào do em vẽ?
+Em thích sản phẩm tạo hình của nhóm nào nhất ? vì sao?
+Theo em các bạn tạo hình như thế đã đẹp chưa?
+ Các em đã hợp tác như thế nào khi trải nghiệm hoạt động này?
+ Em có cảm xúc như thế nào khi trải nghiệm chủ đề này?
+Em và các bạn trong nhóm diễn lại câu chuyện theo những hình ảnh trong sản phẩm 
của nhóm em?
- Đại diện các nhóm trả lời GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm.
b.Cách tiến hành:
- Về nhà các em sử dụng bìa, giấy màu chọn câu chuyện mà em yêu thích rồi vào giấy 
A4 sau đó cắt dán lên bìa.