Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 2, 3, 5 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 27: Từ ngày 21 đến ngày 25 tháng 03 năm 2022
 Thứ hai, ngày 21 tháng 03 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B, 2A
 Chủ đề: Cuộc sống vui nhộn
 Bài 15: Trang phục em yêu thích( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
1. Năng lực mĩ thuật:
+ Sử dụng được các hình cơ bản lặp lại để tạo sản phẩm trang phục theo ý thích 
biết sử dụng chẩm, nét, hình đề trang trí và trao đổi, chia sẻ trong thực hành.
+ Trưng bày, giới thiệu và chia sẽ được cảm nhận về sản phẩm trang phục yêu 
thích. Bước đầu biết được tạo nhiều sản phẩm trang phục khác nhau từ các hình 
cơ bản.
2. Năng lực chung:
Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù; phát triển năng lực tính toán, được biểu hiện như: biết vận dụng sự hiểu biết 
về đơn vị đo độ dài để xác định kích thước, tỉ lệ các bộ phận của trang phục.
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: 
chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm, bồi dưỡng lòng nhân ái, được biểu hiện như: 
tôn trọng sản phẩm trang phục của bạn bè, quý trong những đóng góp của các 
ngành nghề trong đời sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, vật liệu giấy đã qua sử dụng, giấy mẫu thú 
công, bút chì, tẩy chì, băng dính/hồ dán, kéo,...
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, vật liệu giấy đã qua sử dụng, giấy màu 
thủ công, kéo, bút chì, băng dính/hồ dán, sản phẩm mĩ thuật, hình ảnh minh hoạ 
liên quan đến nội dung bài học, máy tính, máy chiếu (nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
 b. Cách thức tiến hành:
 GV. Tổ chức cho cả lớp xem một số trang phục mà 
 các em đã tạo ra ở tiết 1
 Họat động 2: Vận dụng 
 a. Mục tiêu: HS tạo hình và trang trí nhân vật
 b. Cách thức tiến hành: - HS thực hiện từng bước 
 - GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh giới thiệu theo GV hướng dẫn
 trong phần Vận dụng (tr.72) và sản phẩm trang phục 
 (nếu có). 
 GV gợi mở HS nhận ra: - Học sinh thực hành
 - tạo sản phẩm trang phục yêu thích bằng nhiều hình thức, vật liệu khác nhau, như: xếp, gấp giấy, vẽ, in, 
cắt xé dán giấy, vật liệu khối kết hợp cắt dán trang 
trí
- sử dụng sản phẩm trang phục yêu thích làm đồ 
chơi, trang phục cho búp bê, bộ sưu tập thời trang... 
- GV tóm tắt nội dung chính của bài học - HS chú y lắng nghe
Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo
a. Mục tiêu: Những cách tạo hình và trang trí trang 
phục
b. Cách thức tiến hành
* Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập thảo luận, 
trao đổi - HS thực hành, sáng tạo và 
- GV giao bài tập: HS thực hành tạo sản phẩm trang tập thảo luận, trao đổi 
phục theo ý thích. GV tổ chức HS thực hành theo 
nhóm.
- GV hướng dẫn, gợi mở nhóm phân chia thực 
thành, thành viên thực hiện nhiệm vụ: - HS lắng nghe GV hướng 
+ Lựa chọn một trong hai hướng thực hành tạo sản dẫn, gợi mở
phẩm trang phục em yêu thích đã giới thiệu trong 
SGK.
+ Tham khảo sản phẩm trang phục trong SGK 
(tr.71) và trang trí nét, hình lặp lại theo ý thích.
- GV sưu tầm và giới thiệu thêm hình ảnh hoặc sản 
phẩm thật về trang phục khác nhau cho HS tham 
khảo.
Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: Chia sẻ, cảm nhận về trang phục yêu 
thích - HS trưng bày sản phẩm
b. Cách thức tiến hành 
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm: GV hướng 
dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm và đặt tên 
cho nhóm sản phẩm như: Cửa hàng thời trang; Shop 
thời trang hè, Chuyên đồng phục học sinh,... Các 
sản phẩm nhóm treo, trình bày, trang trí thêm để 
trông giống như một cửa hàng thời trang... - HS nhận xét, chia sẻ cảm 
- GV tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận, kết nhận
hợp:
+ Vận dụng các câu hỏi gợi ý trong SGK.
+ Căn cứ vào quá trình thực hành, thảo luận và sản 
phẩm cụ thể của HS để gợi ý nội dung HS trao đổi, 
thảo luận, nhận xét, tập trung vào mục tiêu bài học, 
hình thức thực hành và khả năng trình bày của HS 
sao cho phù hợp thời lượng dành cho hoạt động. - HS lắng nghe 
- Nhận xét, đánh giá: GV dựa vào sự trao đổi, chia 
sẻ của HS và kết quả thực hành, để nhận xét (toàn 
lớp từng nhóm/từng cá nhân,...) và gợi mở HS nhớ 
lại hoạt động thực hành, thảo luận và liên hệ vận 
dụng sản phẩm. Hoạt động 5: Luyện tập - HS chú y quan sát
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.
 Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS: HS xem video tìm hiểu về các - HS quan sát hình ảnh giới 
 trang phục dân tộc ở VN thiệu trong phần Vận dụng
 - GV tổ chức cho HS xem video hoặc hình ảnh về 
 trang phục các dân tộc Việt Nam.
 Dặn dò: Xem trước và chuẩn bị ĐDHT cho chủ đề 
 sau
Điều chỉnh sau bài dạy: 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ sáu, ngày 25 tháng 03 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B, 2A
 Chủ đề: Cuộc sống vui nhộn
 Bài 15: Trang phục em yêu thích( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ hai Tuần 26)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Mĩ thuật lớp 5C
 Chủ đề: Thử nghiệm và sáng tạo với các chất liệu (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
 - HS biết được sự đa dạng của các chất liệu trong tạo hình và cảm nhận được 
vẻ đẹp của sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau.
 - HS hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý 
thích.
 - HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về Mĩ thuật, năng 
lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhím bạn.
- Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
- Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề.
 - Hình minh họa cách thực hiện tạo hình sản phẩm.
* Học sinh: 
- Sách học MT lớp 5.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, 
keo, kéo, các vật tìm được: Vải vụn, lá cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm... III. CÁC HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh 
vài bài mới
b. Cách thức tiến hành: - HS chọn người lên chơi
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Sắp đặt 
hình ngẫu hứng”. - Hai đội chơi theo sự hướng dẫn 
- GV chọn ra hai đội chơi, nêu luật chơi, của GV, chọn ra đội thắng cuộc.
cách chơi. - Lắng nghe, mở bài học
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Mục tiêu: - Hiểu được nội dung chủ đề
+ HS tìm hiểu, nắm được nội dung chủ - Nắm được chất liệu, hình thức thể 
đề. hiện và vẻ đẹp của các sản phẩm mĩ 
+ HS nắm được sự phong phú của chất thuật tạo hình từ những chất liệu 
liệu, hình thức thể hiện và vẻ đẹp của các khác nhau.
sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ những chất - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
liệu khác nhau. hoạt động.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức 
cần đạt trong hoạt động này. - Hoạt động nhóm
* Tiến trình của hoạt động: + Các sản phẩm thể hiện bằng các 
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. chất liệu gì? Bằng hình thức nào?
- Yêu cầu HS quan sát hình 12.1 hoặc + Độ đậm nhạt, màu sắc của các sản 
hình minh họa đã chuẩn bị và nêu câu phẩm được thể hiện như thế nào?
hỏi gợi mở để các em thảo luận nhóm - Quan sát tranh, thảo luận nhóm và 
nhận biết về sự phong phú của chất liệu, cử đại diện báo cáo.
hình thức thể hiện và vẻ đẹp của các sản - Ghi nhớ
phẩm mĩ thuật tạo hình từ những chất liệu - Như lá cây, đá, sỏi, vải vụn, rơm, 
khác nhau. hoa, vỏ sò...
- GV tóm tắt: - Tạo nên sản phẩm có chủ đề, 
+ Có thể sử dụng nhiều loại vật liệu khác không gian, ý nghĩa...
nhau để tạo hình sản phẩm mĩ thuật.
+ Sản phẩm mĩ thuật có thể được tạo bởi 
một loại chất liệu hoặc kết hợp nhiều loại 
chất liệu khác nhau. - Nêu được cách thực hiện tạo hình 
Cách thực hiện : sản phẩm từ các chất liệu theo cảm 
* Mục tiêu: nhận riêng.
+ HS chọn ý tưởng và nêu được cách thực - Nắm được các bước thực hiện tạo 
hiện tạo hình sản phẩm từ các chất liệu hình sản phẩm mĩ thuật từ những 
theo cảm nhận riêng. vật liệu tìm được.
+ HS nắm được các bước thực hiện tạo - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
hình sản phẩm mĩ thuật từ những vật liệu hoạt động.
tìm được.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Quan sát, tham khảo, học tập cách 
cần đạt trong hoạt động này. thực hiện tạo hình cho sản phẩm 
* Tiến trình của hoạt động: của mình, nhóm mình. - Yêu cầu HS quan sát hình 12.2 để tham - Lắng nghe, tiếp thu
khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ 
các chất liệu khác nhau.
- Lưu ý HS: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ 
thuật dựa trên những vật liệu tìm được - Lắng nghe, tiếp thu bài
hoặc có ý tưởng rồi tìm vật liệu để tạo - Cân đối, rõ nội dung chủ đề
hình, sắp đặt sản phẩm. - Hình ảnh chính to, rõ ràng, trọng 
- GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: tâm và rõ chủ đề.
+ Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể - Phù hợp với hình ảnh chính, làm 
hiện nổi bật hình ảnh chính.
+ Dùng keo dán để đính các chất liệu theo - Có thể là màu, giấy màu hoặc các 
hình đã phác, tạo hình ảnh chính. chất liệu khác...theo ý thích.
+ Tạo những hình ảnh phụ, liên kết không - Quan sát, học tập, áp dụng vào 
gian với hình ảnh chính. cho sản phẩm của mình, nhóm 
+ Trang trí thêm chi tiết bằng các chất mình.
liệu phù hợp.
- Cho HS tham khảo một số hình ảnh 
trong hình 12.3 để các em có thêm ý 
tưởng tạo hình sản phẩm. - Hiểu công việc của mình phải làm
Hoạt động 3. Thực hành, luyện tập - Hoàn thành được bài tập trên lớp
* Mục tiêu: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
+ HS hiểu và nắm được công việc phải hoạt động.
làm.
+ HS hoàn thành được bài tập. - Làm việc cá nhân theo sự sắp xếp 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức của GV.
cần đạt trong hoạt động này. - HĐ cá nhân.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS thực hành cá nhân để 
tạo hình sản phẩm theo ý thích.
* GV tiến hành cho HS tạo hình tự do.
Hoạt động 3. Vận dụng
- Các em về nhà sưu tầm thêm các chất 
liệu sẵn có và vận dụng kiến thức đã học 
vào bài tập.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết 
sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
Điều chỉnh sau bài dạy: 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Mĩ thuật lớp 3C
 Chủ đề 12: Trang phục của em ( Tiết 2 )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học, HS có khả năng:
- HS nhận ra vẽ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi tiểu học. - Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích.
- Góp phần hình thành và phát triển ở HS: năng lực giao tiếp, hợp tác (biết trao đổi, 
chia sẻ với bạn trong nhóm).
- Chăm chỉ, có ý thức giữ dìn sản phẩm do mình tạo ra.
II. CHUẨN BỊ:
GV: GV: Máy tính, tranh.
HS: Giấy A4, vở tập vẽ, bút chì, màu,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động:
a. Mục tiêu: Tạo không khí sôi nổi để giới thiệu bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát một số trang phục của học sinh tuổi tiểu học.
- GV giới thiệu chủ đề.
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.
a.Mục tiêu:
- HS nhận ra vẽ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi tiểu học.
- HS tạo và trang trí được trang phục phù hợp với lứa tuổi.
b.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS kể một số loại trang phục của nam và nữ?
+ Trang phục nam có điểm gì nổi bật về kiểu dáng, màu sắc, chi tiết trang trí..
+ Trang phục nữ có điểm gì nổi bật về kiểu dáng , màu sắc, chi tiết tranmg trí..
+ Các chi tiết trang trí thường nằm ở bộ phận nào của trang phục?
+ Các trang phục trong hình sử dụng cho những mùa nào?
- GV gọi học sinh nêu cách thực hiện tạo dáng trang phục.
- Để tạo váy, áo..em cần vẽ những bộ phận nào?
- Em sẽ trang trí họa tiết gì ở vị trí nào của trang phục? Hãy giới thiệu sản phẩm 
của em?
- Theo em có nhiều cách trang trí trang phục không?
- Em có thể trang trí thêm ở đâu nữa? Bằng họa tiết gì?
HS trả lời GV kết luận: Chọn đối tượng để tạo trang phục, xác định trang phục sẽ 
dùng trong mùa nào?
- Vẽ hình dáng của trang phục( quần áo, váy, mũ)
- Vẽ các chi tiết như nơ, túi, thắt lưng..
- Vẽ và cắt dán các họa tiết phù hợp của trang phục.
- Vẽ màu theo ý thích.
- HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn.
Hoạt động 4: Vận dụng sáng tạo.
a. Mục tiêu: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm.
b.Cách tiến hành:
- Về nhà tạo dáng và trang trí trang phục theo ý thích.
*Dặn dò: Giờ học sau các em nhớ mang đầy đủ đồ dùng học tập và sản phẩm của 
tiết 2 nhé.
Điều chỉnh sau bài dạy: