Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 2, 3, 5 - Tuần 25 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 25: Từ ngày 07 đến ngày 11 tháng 03 năm 2022
 Thứ hai, ngày 07 tháng 03 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B, 2A
 Chủ đề: Cuộc sống vui nhộn
 Bài 14: Con vật quen thuộc( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐAT:
1. Năng lực mĩ thuật:
+ Nêu được tên, đặc điểm nổi bật của một số con vật nuôi quen thuộc vào cách 
tạo sản phẩm con vật nuôi bằng các cách khác nhau.
Vận dụng được sự lặp lại của hình, khối để tạo sản phẩm con vật nuôi yêu thích 
và trao đổi, chia sẻ trong thực hành. 
+ Trưng bày, giới thiệu và chia sẽ được cảm nhận về sản phẩm con vật của 
mình, của bạn. Bước đầu biết được tạo sản phẩm một con vật nuôi bằng nhiều 
cách
2. Năng lực chung:
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
lực đặc; hình thành, phát triển năng lực tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề, tính 
toán được biểu hiện như: biết chuẩn bị vật liệu sẵn thực hành; biết vận dụng 
hiểu biết về đơn vị đo độ dài để xác định kích thước, tỉ lệ các bộ phận và hình 
trang trí cho sản phẩm còn vật nuôi.
3. Phẩm chất
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: 
chăm chỉ, trung thực, góp phần bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, lòng nhân ái 
được biểu hiện như: giữ vệ sinh đồ dùng, trang phục, lớp học trong và sau khi 
thực hành; tôn trọng sự lựa chọn vật liệu và cách tạo hình sản phẩm của bạn, 
của người khác, có ý thức bảo vệ động vật trong đời sống hằng ngày
II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, giấy màu thủ công, giấy bìa carton, bút chì, 
tây chỉ, màu sáp, màu goát, băng keo/hồ dán, kéo,...
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy màu thủ công, giấy bìa carton, 
màu goát, màu sáp, kéo, bút chỉ, băng dính/hồ dán, đồ dùng trực quan liên quan 
đến nội dung bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
 b. Cách thức tiến hành: 
 - Kiểm tra sĩ số và việc chuẩn bị đồ dùng, bài học của 
 HS Cả lớp hát 
 - GV. Bắt nhịp cho cả lớp hát bài: Một con vịt
 - GV. Liên hệ, giới thiệu chủ đề
 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.
 1. Quan sát, nhận biết
 a. Mục tiêu: Biết vận dụng được sự lặp lại của hình, 
 khối để tạo sản phẩm con vật nuôi yêu thích.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - Tạo hình con mèo từ giấy bìa carton kết hợp vẽ trang trí lặp lại: 
+ GV hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ và yêu 
cầu HS thảo luận, nêu cách thực hành theo cảm nhận.
+ GV nhận xét câu trả lời của HS và phân tích, gợi 
mở kết hợp hướng dẫn hoặc thị phạm minh hoạ và 
tương tác với HS dựa trên các bước trong SGK.
* Chọn 1 hoặc 2 miếng bìa carton phẳng, sạch, có 
kích thước nhỏ vừa phải. Màu vẽ dùng màu sáp hoặc 
màu goát theo ý thích.
Bước 1: Tạo hình các bộ phận của con mèo
Bước 2: Tạo hình sản phẩm con mèo
Bước 3: Trang trí chấm, nét hoặc vẽ hình lập lại ở 
thân và các bộ phận của son mèo. trang trí hai bên 
của mỗi miếng bìa cho từng bộ phận.
* GV hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ và yêu 
cầu HS thảo luận, nêu cách thực hành theo cảm nhận.
+ GV nhận xét câu trả lời của HS và phân tích, gợi 
mở kết hợp hướng dẫn hoặc thị phạm minh hoạ và 
tương tác với HS dựa trên các bước trong SGK: 
* Tổ chức HS thực hành, sáng tạo sản phẩm nhóm và 
trao đổi, chia sẻ
- GV giao bài tập: Tạo hình một con vật bằng hai 
cách khác nhau. 
- GV hướng dẫn, gợi mở nhóm HS thực hiện nhiệm 
vụ:
+ Thảo luận, lựa chọn con vật nuôi làm hình mẫu để 
tạo hình. Ví dụ: mèo, gà, cá, thỏ,... Xác định các bộ 
phận chính của con vật. 
+ Tham khảo các hình minh hoạ trong SGK (tr.65, 
66, 67) và Vở thực hành, thống nhất hai cách thực 
hành và vật liệu, hoạ phẩm để tạo sản phẩm và trang 
trí chấm, nét, hình lặp lại theo ý thích trên sản phẩm 
con vật nuôi của nhóm.
+ Phân công nhiệm vụ theo nhóm nhỏ và các thành 
viên thực hành tạo sản phẩm theo cách thực hành 
nhóm đã chọn.
+ Các thành viên cùng quan sát nhau trong thực hành 
để góp ý, nhận xét sản phẩm thống nhất với ý tưởng 
chung của nhóm. 
+ Tập hợp các sản phẩm đơn lẻ từ các nhóm nhỏ và 
của cá nhân, các thành viên phối hợp ghép, tạo sản 
phẩm nhóm.
+ Đặt tên cho sản phẩm, thảo luận, thống nhất một số 
nội dung trình bày giới thiệu sản phẩm. 
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ
a. Mục tiêu: Chia sẻ cảm nhận được sản phẩm của 
bản thân và các bạn khác 
b. Cách thức tiến hành - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm: GV hướng dẫn 
 HS trưng bày sản phẩm trên bảng, bục để dễ đi xung 
 quanh quan sát. Sắp xếp các sản phẩm theo nhóm tên 
 con vật hoặc nhóm sản phẩm 2D, nhóm sản phẩm 
 3D. Tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận, kết hợp
 + Vận dụng gợi ý trong SGK.
 + Căn cứ vào quá trình thực hành, thảo luận và sản 
 phẩm cụ thể của HS để gợi ý nội dung HS trao đổi, 
 thảo luận, nhận xét, tập trung vào mục tiêu bài học, 
 hình thức thực hành và phù hợp thời lượng dành cho 
 hoạt động và kĩ năng, tốc độ nói của HS.
 - Nhận xét, đánh giá: GV dựa vào sự trao đổi, chia sẻ 
 của HS và kết quả thực hành, để nhận xét (toàn 
 lớp/từng nhóm/từng cá nhân,...) và gợi mở HS nhớ 
 lại hoạt động thực hành, thảo luận và liên hệ vận 
 dụng sản phẩm.
 Hoạt động 3: Vận dụng
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức vừa được học.
 Cách tiến hành:
 - GV yêu cầu HS: Tạo hình con cá bằng giấy thủ 
 công
 - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá nhân, 
 chia sẻ cảm nhận, nhận xét câu trả lời của HS.
 Dặn dò: Xem trước bài 15 Trang phục em yêu thích 
 và chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau.
Điều chỉnh sau bài dạy: 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ sáu, ngày 04 tháng 03 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C
 Chủ đề: Cuộc sống vui nhộn
 Bài 14: Con vật quen thuộc( Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ hai Tuần 24)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 5C
 Chủ đề: Vẽ biểu cảm các đồ vật(Tiết 1)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ sáu Tuần 24)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 3C
 Tìm hiểu tranh theo chủ đề: Vẻ đẹp cuộc sống(Tiết 3)
 ( Bài đã soạn ở ngày thứ sáu Tuần 24)