Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 2, 3, 5 - Tuần 19 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 19: Từ ngày 17 đến ngày 21 tháng 02 năm 2022
 Thứ hai , ngày17 tháng 01năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B, 2A
 Chủ đề : Những hình khối lặp lại
 Bài 11: Phương tiện giao thông( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực mĩ thuật
+ Tạo được sản phẩm phương tiện giao thông theo ý thích từ vật liệu dạng khối 
cơ bản lặp lại biết trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. 
+ Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm; biết liên hệ ứng 
dụng của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ vật trang trí
- Góp phần hình thành và phát triển các năng lực Tự chủ và tự học, giao tiếp hợp 
tác. Hình thành phẩm chất chấp hành tốt về luật ATGT, trách nhiệm với bản thân 
và cộng đồng.
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng 
lực đặc thù, phát triển năng lực tự học, tính toán, giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
được biểu hiện như: chủ động chuẩn bị vật liệu dạng khối; biết vận dụng đơn vị 
đo độ dài để ước lượng kích thước và các bộ phận của sản phẩm phương tiện 
giao thông; biết lựa chọn vật liệu phù hợp với hình dáng của phương tiện giao 
thông được sử dụng làm hình mẫu để thực hành
3. Phẩm chất 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: 
lòng nhân ái, tính trung thực, bồi dưỡng tính kiên trì, ý thức trách nhiệm được 
biểu hiện như: khéo léo thực hiện một số thao tác thực hành đề sản phẩm đẹp 
hơn; biết liên hệ sản phẩm thực hành với việc tuân thủ thực hiện các quy định 
về an toàn khi tham gia giao thông
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, vật liệu dạng khối, giấy màu, giấy bìa carton, 
bút chì, sợi dây, tấy chi (gôm), băng dính/hồ dán, kéo.
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, vật liệu dạng khối, giấy màu, kéo, bút 
chi, băng dính/hồ dán, sản phẩm mĩ thuật, máy tính, ti vi 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 Hoạt động 1: Khởi động, kết nối
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới HS quan sát hình ảnh và trả 
 b. Cách thức tiến hành: lời câu hỏi
 GV. Đặt câu hỏi:
 - Em nào có thể kể tên một số bộ phận chính của 
 một số phương tiện giao thông như: Ô tô, xe tải, tàu 
 hỏa, thuyền,...
 Sau khi học sinh trả ời GV bổ sung và giới thiệu 
 chủ đề mới Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Quan sát, - HS quan sát hình ảnh và trả 
nhận biết) lời câu hỏi
a. Mục tiêu: Biết được các dạng hình, khối của bộ 
phận chính của phương tiện giao thông
b. Cách thức tiến hành: 
* Sử dụng hình ảnh ô tô, tàu hoả, các hình khối 
(tr.51) - HS thảo luận, trả lời câu hỏi 
- GV hướng dẫn HS quan sát, khám phá và yêu cầu trong SGK.
HS thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK.
- GV gợi mở rõ hơn:
+ Nêu tên của mỗi phương tiện.
+ Chiếc ô tô gồm có những bộ phận nào? (đầu xe, - HS quan sát, tìm hiểu
thân xe, bánh xe, ...)
+ Chiếc tàu hoả gồm có những bộ phận nào?
+ Bộ phận đó giống với khối cơ bản nào? (vuông 
(lập phương), trụ, chữ nhật? - HS chú y lắng nghe
- GV sử dụng thêm hình ảnh phương tiện giao thông 
khác cho HS quan sát, tìm hiểu, giúp HS thấy được - HS quan sát hình ảnh và trả 
hình dạng khác nhau của các phương tiện giao lời câu hỏi
thông và liên hệ với hình khối cơ bản.
- GV kết hợp chia sẻ của HS, giới thiệu một số 
thông tin về mỗi hình ảnh và gợi nhắc HS: - HS quan sát hình và chú y 
+ Có nhiều phương tiện giao thông khác nhau. lắng nghe GV hướng dẫn
+ Một số bộ phận của phương tiện giao thông có 
hình dạng giống với hình, khối cơ bản. - HS trả lời câu hỏi GV đưa 
* Sử dụng hình ảnh sản phẩm phương tiện giao ra
thông (tr.52) 
- GV tổ chức HS quan sát, trao đổi và gợi mở HS:
+ Nêu tên mỗi sản phẩm phương tiện giao thông
+ Hình khối dạng cơ bản nào được sắp xếp lặp lại ở 
mỗi sản phẩm.
+ Các sản phẩm được làm từ những vật liệu nào?
- GV nhận xét phần trả lời của HS và tổng kết Hoạt 
động 2.1.
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo - HS thực hành, sáng tạo và 
a. Mục tiêu: Sáng tạo sản phẩm về phương tiện tập thảo luận, trao đổi
giao thông theo nhóm.
b. Cách thức tiến hành
Bước 2: Hoạt động theo nhóm
- HS cùng tạo sản phẩm nhóm:
+ Số lượng thành viên trong nhóm: Nên từ 3 – 4 HS - HS tạo sản phẩm nhóm và 
để phối hợp thực hiện thuận lợi hơn. trao đổi, chia sẻ trong thực 
 hành + GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm HS: Nội dung 
 nhiệm vụ tương tự như nhiệm vụ cá nhân ở trên.
 + GV hướng dẫn HS thực hiện
 Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ
 a. Mục tiêu: Chia sẻ, cảm nhận về các sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm
 của các bạn khác
 b. Cách thức tiến hành 
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm: Sản phẩm của 
 HS là sản phẩm 3D, GV hướng dẫn HS trưng bày 
 sản phẩm trên bản, bục để dễ đi xung quanh quan - HS nhận xét, chia sẻ cảm 
 sát. nhận
 - Tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận, GV có 
 thể
 + Tham khảo, sử dụng các gợi ý (tr.53)
 + Căn cứ vào quá trình thực hành, thảo luận và sản 
 phẩm cụ thể của HS để gợi ý nội dung HS trao đổi, 
 thảo luận, nhận xét, tập trung vào mục tiêu bài học, 
 hình thức thực hành và thời lượng phù hợp dành - HS chú y lắng nghe
 cho hoạt động và kĩ năng, tốc độ nói của HS.
 - Nhận xét, đánh giá: GV dựa vào sự trao đổi, chia 
 sẻ của HS và sản phẩm của HS, để nhận xét (toàn 
 lớp/từng nhóm từng cá nhân,...) và gợi mở HS nhớ 
 lại hoạt động thực hành, thảo luận và liên hệ vận 
 dụng sản phẩm
 Hoạt động 5: Vận dụng - HS quan sát hình ảnh minh 
 a. Mục tiêu: Nhằm giúp HS sáng tạo hình các hoạ
 PTGT bằng cách vẽ, nặn, tạo hình.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV tổ chức HS quan sát hình ảnh minh hoạ phần - HS về nhà thực tiếp tục thực 
 Vận dụng (tr.54) hoặc sản phẩm phương tiện giao hiện sản phẩm nếu chưa xong 
 thông khác . và làm một sản phẩm theo ý 
 - GV nhắc HS: Tìm hiểu Bài 12 và chuẩn bị đồ thích ở nhà.
 dùng, công cụ theo hướng dẫn ở mục Chuẩn bị. 
Điều chỉnh sau bài dạy: 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ sáu, ngày 21 tháng 01năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C
 Chủ đề : Những hình khối lặp lại Bài 11: Phương tiện giao thông( Tiết 2)
 ( Bài đã soạn ở sáng thứ hai)
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Mĩ thuật lớp 5C
 Chủ đề: Trang phục yêu thích(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp với 
những chất liệu khác theo ý thích.
- Góp phần hình thành và phát triển các năng lực Tự chủ và tự học, giao tiếp hợp 
tác. Hình thành phẩm chất sáng tạo, trách nhiệm với bản thân và cộng đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bút chì, màu vẽ, keo dán, giấy vẽ, các vật liệu tìm được như: giấy báo, vải vụn, 
sợi len, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động, kết nối
a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
b. Cách thức tiến hành: 
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập.
- GV. Cho hoc sinh nhắc lại các hình thức tạo thành trang phục yêu thích
- GV. Nêu yêu cầu nội dung của tiết học
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo
1. HS thực hiện theo nhóm
a. Mục tiêu: Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết 
hợp với những chất liệu khác theo ý thích
b. Cách thức tiến hành: 
* H thực hiện theo nhóm
- GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ chia sẻ ý kiến và thiết kế trang phục phù hợp 
cho dáng đã chọn.
- Thực hành HS có thể:
- Vẽ, xé, cắt dán thành trang phục với các chất liệu khác nhau theo ý thích.
- Mỗi nhóm tạo môt sản phẩm từ những sản phẩm cá nhân ở tiết 1.
- GV giúp đỡ HS bằng cách đưa ra câu hỏi mở để mỗi HS có cách thể hiện sản 
phẩm theo nhóm.
H. Thực hiện theo nhóm
GV. Theo dõi và hướng dẫn thêm trong quá trình H thực hiện
* Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- GV hướng dẫn HS trưng bày cùng HS đánh giá sản phẩm.
H. Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm mình. 
Hoạt động 4: Vận dụng - sáng tạo
a. Mục tiêu: Nhằm giúpHS sáng tạo trang phục yêu thích với chất liệu khác 
nhau. b. Cách thức tiến hành: 
Em hãy tạo dáng trang phục cho mình với chất liệu tìm được
H. Lắng nghe và ghi nhớ
Dặn dò: Xem trước và chuẩn bị ĐDHT cho Chủ đề: Cuộc sống quanh em.
Hướng dẫn thực hành
GV. Tổ chức cho H tạo dáng và thiết kế trang phục theo chất liệu tự chọn
H. Thực hiện cá nhân
GV. Theo dõi và hướng dẫn thêm trong quá trình H thực hiện
Dặn dò: 
Điều chỉnh sau bài dạy: 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Mĩ thuật lớp 3C
 Chủ đề: Cửa hàng gốm sứ(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Học sinh cần đạt được:
- Nêu được đặc điểm, hình dáng, cách trang trí của một số đồ gốm,sứ như: lọ 
hoa, chậu cảnh, ấm chén,bát đĩa, 
- Nặn và tạo dáng được một sản phẩm như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén,bát 
đĩa, 
- Góp phần hình thành và phát triển các năng lực Tự chủ và tự học, giao tiếp hợp 
tác. Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm với bản thân và cộng đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Sách học Mĩ thuật lớp 3, máy tính
HS: Sách học Mĩ thuật lớp 3, vở THMTL3
 - Đất nặn, bảng con, dao cắt đất, giấy màu, màu vẽ, hồ gián, ,.. .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động 1: Khởi động, kết nối
a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
b. Cách thức tiến hành: 
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng.
GV. Cho học sinh xem một số sản phẩm như lọ hoa, đĩa, bát,.. và đặt câu hỏi:
? Hãy kể tên các đồ vât? Đồ vạt được làm bằng chất liệu gì?
T giới thiệu chủ đề.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
 1. Hướng dẫn tìm hiểu
a. Mục tiêu: Nêu được đặc điểm, hình dáng, cách trang trí của một số đồ 
gốm,sứ như: lọ hoa, chậu cảnh, ấm chén,bát đĩa, b. Cách thức tiến hành: 
T. Tổ chức cho H hoạt động nhóm và yêu cầu H.
H. Quan sát hình 10.1 thảo luận để tìm hiểu về các vật dụng gốm sứ và trả lời 
các câu hỏi.
T. Đặt một số câu hỏi gợi ý:(Trang 86 sách DMTLớp 3)
H. Trả lời câu hỏi và đọc phần ghi nhớ
T. Tóm tắt:(Trang 87 sách DMTLớp 3)
2. Hướng dẫn thực hiện
T. Gợi ý H nêu ý tưởng về cách nặn,tạo dáng và trang trí đồ vật yêu thích để H 
chủ động hình thành kiến thức mới.
T. Đặt một số câu hỏi gợi mở:(Trang 87 sách DMTLớp 3) 
H. Thảo luận và trả lời câu hỏi T đưa ra
T. Yêu cầu H
H.Quan sát hình 10.2 để nhận biết cách tạo dáng và trang trí gốm sứ và đọc 
phần ghi nhớ
T. Đặt một số câu hỏi gợi mở:(Trang 87 sách DMTLớp 3) 
H. Trả lời câu hỏi và đọc phần ghi nhớ
T. Tóm tắt:(Trang 88 sách DMTLớp 3) và yêu cầu H
H. Tham khảo các sản phẩm trong hình 10.3 để có thêm ý tưởng tạo hình cho 
sản phẩm
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
a. Mục tiêu: Sáng tạo sản phẩm về gốm sứ theo ý thích
b. Cách thức tiến hành
3.1. Hoạt động cá nhân
T. Nêu yêu cầu của phần thực hành
H. Em hãy tạo dáng và trang trí một đồ vật mà em thích như: Chậu hoa, lọ hoa, 
ấm, bát theo cách vẽ hoặc cách nặn.
T. Theo dõi và hướng dẫn them trong quá trình thực hiện
Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ cho tiết trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
Điều chỉnh sau bài dạy: