Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 2, 3, 5 - Tuần 18 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thanh Nga

 Tuần 18: Từ ngày 10 đến ngày 14 tháng 02 năm 2022
 Thứ ba, ngày11 tháng 01năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2C
 Chủ đề : Những hình khối lặp lại
 Bài 11: Phương tiện giao thông
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực mĩ thuật
+ Nhận biết được đặc điểm của một số phương tiện giao thông quen thuộc và cách tạo 
hình sản phẩm, liên hệ được một số bộ phận chính của phương tiện với các khối cơ bản.
+ Tạo được sản phẩm phương tiện giao thông theo ý thích từ vật liệu dạng khối cơ bản 
lặp lại biết trao đổi, chia sẻ trong thực hành, sáng tạo. 
+ Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm; biết liên hệ ứng dụng 
của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ vật trang trí
- Góp phần hình thành và phát triển các năng lực Tự chủ và tự học, giao tiếp hợp tác. 
Hình thành phẩm chất chấp hành tốt về luật ATGT, trách nhiệm với bản thân và cộng 
đồng.
2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc 
thù, phát triển năng lực tự học, tính toán, giải quyết vấn đề và sáng tạo, được biểu hiện 
như: chủ động chuẩn bị vật liệu dạng khối; biết vận dụng đơn vị đo độ dài để ước lượng 
kích thước và các bộ phận của sản phẩm phương tiện giao thông; biết lựa chọn vật liệu 
phù hợp với hình dáng của phương tiện giao thông được sử dụng làm hình mẫu để thực 
hành
3. Phẩm chất 
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: lòng nhân 
ái, tính trung thực, bồi dưỡng tính kiên trì, ý thức trách nhiệm được biểu hiện như: khéo 
léo thực hiện một số thao tác thực hành đề sản phẩm đẹp hơn; biết liên hệ sản phẩm 
thực hành với việc tuân thủ thực hiện các quy định về an toàn khi tham gia giao thông
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, vật liệu dạng khối, giấy màu, giấy bìa carton, bút chì, 
sợi dây, tấy chi (gồm), băng dính/hồ dán, kéo.
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, vật liệu dạng khối, giấy màu, kéo, bút chi, 
băng dính/hồ dán, sản phẩm mĩ thuật, máy tính, ti vi 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động 1: Khởi động, kết nối
 a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới HS quan sát hình ảnh và trả 
 b. Cách thức tiến hành: lời câu hỏi
 GV. Đặt câu hỏi:
 - Em nào có thể kể tên một số phương tiện mà em 
 biết giao thông mà em biết không?
 -Vậy em có biết phương tiện đó gồm có những bộ 
 phận nào?
 Sau khi học sinh trả ời GV bổ sung và giới thiệu chủ đề mới - HS quan sát hình ảnh và trả 
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Quan sát, lời câu hỏi
nhận biết)
a. Mục tiêu: Biết được các dạng hình, khối của bộ 
phận chính của phương tiện giao thông
b. Cách thức tiến hành: 
* Sử dụng hình ảnh ô tô, tàu hoả, các hình khối - HS thảo luận, trả lời câu hỏi 
(tr.51) trong SGK.
- GV hướng dẫn HS quan sát, khám phá và yêu cầu 
HS thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK.
- GV gợi mở rõ hơn:
+ Nêu tên của mỗi phương tiện. - HS quan sát, tìm hiểu
+ Chiếc ô tô gồm có những bộ phận nào? (đầu xe, 
thân xe, bánh xe, ...)
+ Chiếc tàu hoả gồm có những bộ phận nào?
+ Bộ phận đó giống với khối cơ bản nào? (vuông - HS chú y lắng nghe
(lập phương), trụ, chữ nhật?
- GV sử dụng thêm hình ảnh phương tiện giao thông - HS quan sát hình ảnh và trả 
khác cho HS quan sát, tìm hiểu, giúp HS thấy được lời câu hỏi
hình dạng khác nhau của các phương tiện giao 
thông và liên hệ với hình khối cơ bản.
- GV kết hợp chia sẻ của HS, giới thiệu một số - HS quan sát hình và chú y 
thông tin về mỗi hình ảnh và gợi nhắc HS: lắng nghe GV hướng dẫn
+ Có nhiều phương tiện giao thông khác nhau.
+ Một số bộ phận của phương tiện giao thông có - HS trả lời câu hỏi GV đưa 
hình dạng giống với hình, khối cơ bản. ra
* Sử dụng hình ảnh sản phẩm phương tiện giao 
thông (tr.52) 
- GV tổ chức HS quan sát, trao đổi và gợi mở HS: - HS thực hành, sáng tạo và 
+ Nêu tên mỗi sản phẩm phương tiện giao thông tập thảo luận, trao đổi
+ Hình khối dạng cơ bản nào được sắp xếp lặp lại ở 
mỗi sản phẩm.
+ Các sản phẩm được làm từ những vật liệu nào?
- GV nhận xét phần trả lời của HS và tổng kết Hoạt - HS tạo sản phẩm cá nhân 
động 2.1. và trao đổi, chia sẻ trong 
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo thực hành
a. Mục tiêu: Sáng tạo sản phẩm về phương tiện 
giao thông
b. Cách thức tiến hành
Bước 1: Hoạt động cá nhân
* Hướng dẫn cách tạo sản phẩm phương tiện giao 
thông từ vật liệu dạng khỏi lặp lại (tr.52, 53) GV 
hướng dẫn HS quan sát và gợi mở HS đưa ra ý 
tưởng ban đầu về thực hành tạo sản phẩm. 
- GV nhận xét ý kiến của HS và kết hợp hướng dẫn, thị phạm minh hoạ thực hành tạo sản phẩm và gợi 
mở, tương tác với HS:
+ Tạo sản phẩm đoàn tàu hoả (tr.52): 
GV hướng dẫn, gợi mở HS thực hiện như sau:
Bước 1: Chuẩn bị
Vật liệu đã qua sử dụng dạng khối trụ hoặc khối lập 
phương, khối chữ nhật tử lõi giấy vệ sinh hoặc vỏ 
hộp giấy,... Sử dụng giấy màu theo ý thích để tạo 
màu sơn cho các toa tàu. Dùng nắp chai nhựa hoặc 
cắt giấy bìa carton làm bánh xe GV khuyến khích 
HS chọn vật liệu, màu sắc vật liệu theo ý thích. Tiếp 
theo, GV hướng dẫn, thị phạm minh hoạ dựa trên 
các hình minh hoạ trong SGK, kết hợp gợi mở, 
tương tác với HS
Bước 2: Tạo toa tàu, bánh xe
Bước 3. Tao đầu tàu và nối các toa thành đoàn tàu
- Tạo ống khói
- Tạo buồng lái: 
- Ghép, nối đầu tàu với các toa tàu bằng cách dán 
nối các đoạn/sợi dây chỉ hoặc dây dù sợi len, sợi 
đay... hoặc miếng giấy nhỏ,...
+ Đính các bánh xe đã tạo được vào nửa dưới của 
đầu tàu và các toa tàu (mỗi toa 4 bánh). Đoàn tàu đã Quan sát
hoàn thành.
Bước 4: Sử dụng giấy màu (hoặc giấy trắng, giấy 
báo,...) và vẽ, cắt tạo các chỉ tiết như hình vuông, 
chữ nhật, làm cửa sổ cho đầu tàu và các toa 
* Tạo sản phẩm ô tô tải (tr.53).
GV hướng dẫn, gợi mở HS thực hiện như sau:
Bước 1: Chuẩn bị: Vật liệu làm các bộ phận chính 
của xe
Bước 2: Tạo thùng xe, đầu xe, buồng lái và bánh xe
Bước 3: Lắp ghép các bộ phận để tạo sản phẩm
Bước 4: Tạo thêm chi tiết cho sản phẩm (tuỳ khả 
năng của HS) 
- GV giới thiệu thêm một số hình sản phẩm hoặc 
sản phẩm nguyên mẫu (của HS lớp trước), giúp HS 
biết được tạo hình phương tiện giao thông từ vật 
liệu khối lặp lại bằng nhiều cách khác nhau.
- GV gợi mở HS chia sẻ ý tưởng tạo sản phẩm. Ví 
dụ: Lựa chọn vật liệu, cách tạo sản phẩm, sắp xếp 
khối lặp lại... 
* Tổ chức HS thực hành, sáng tạo và tập thảo luận, 
trao đổi
GV chọn cách tổ chức HS thực hành dựa trên gợi ý sau:
 - HS tạo sản phẩm cá nhân và trao đổi, chia sẻ trong 
 thực hành: 
 + GV giao nhiệm vụ cho HS; Sử dụng vật liệu hình, 
 khối lặp lại để thực hành tạo sản phẩm về phương 
 tiện giao thông theo ý thích.
 + Gọi mời HS: Tham khảo cách thực hành và hình 
 ảnh sản phẩm trong SGK, hình ảnh sản phẩm trong 
 Vở thực hành. 
 Hoạt động 4: Cảm nhận, chia sẻ
 a. Mục tiêu: Chia sẻ, cảm nhận về các sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm
 của các bạn khác
 b. Cách thức tiến hành 
 - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm: Sản phẩm của 
 HS là sản phẩm 3D, GV hướng dẫn HS trưng bày 
 sản phẩm trên bản, bục để dễ đi xung quanh quan - HS nhận xét, chia sẻ cảm 
 sát. nhận
 - Tổ chức HS nhận xét, chia sẻ cảm nhận, GV có 
 thể
 + Tham khảo, sử dụng các gợi ý (tr.53)
 + Căn cứ vào quá trình thực hành, thảo luận và sản 
 phẩm cụ thể của HS để gợi ý nội dung HS trao đổi, 
 thảo luận, nhận xét, tập trung vào mục tiêu bài học, 
 hình thức thực hành và thời lượng phù hợp dành - HS chú y lắng nghe
 cho hoạt động và kĩ năng, tốc độ nói của HS.
 - Nhận xét, đánh giá: GV dựa vào sự trao đổi, chia 
 sẻ của HS và sản phẩm của HS, để nhận xét (toàn 
 lớp/từng nhóm từng cá nhân,...) và gợi mở HS nhớ 
 lại hoạt động thực hành, thảo luận và liên hệ vận 
 dụng sản phẩm
 Hoạt động 5: Vận dụng ( Về nhà) - HS quan sát hình ảnh minh 
 a. Mục tiêu: Nhằm giúpHS sáng tạo hình các PTGT hoạ
 bằng cách vẽ, nặn, tạo hình ở nhà
 b. Cách thức tiến hành: 
 - GV tổ chức HS quan sát hình ảnh minh hoạ phần - HS về nhà thực hiện từng 
 Vận dụng (tr.54) hoặc sản phẩm phương tiện giao bước theo GV hướng dẫn và 
 thông khác . báo cáo kết quả lại cho GV 
 - GV nhắc HS: Tìm hiểu Bài 12 và chuẩn bị đồ vào tiết học sau.
 dùng, công cụ theo hướng dẫn ở mục Chuẩn bị. 
Điều chỉnh sau bài dạy: 
 Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 3C
 Chủ đề 9: Bưu thiếp tặng Mẹ và Cô
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nêu được ý nghĩa của bưu thiếp.
- Làm được bưu thiếp đơn giản tặng Mẹ và Cô giáo hoặc người phụ nữ mà mình yêu 
quý.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
- Góp phần hình thành và phát triển các năng lực Tự chủ và tự học, giao tiếp hợp tác. 
Hình thành phẩm chất chấp hành tốt về luật ATGT, trách nhiệm với bản thân và cộng 
đồng.
IiI. ®å dïng DẠY- HỌC
GV: Sách học Mĩ thuật lớp 3, Vở THMTL3.
- Một số bưu thiếp
- Sản phẩm của H.
HS: Sách học Mĩ thuật lớp 3.
 - Giấy vẽ, bìa, giấy màu, màu vẽ, hồ gián, kéo, ,.. .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng.
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
Hoạt động 1: Khởi động, kết nối
a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
b. Cách thức tiến hành: 
T. Nêu câu hỏi: Người phụ nữ mà em yêu quý nhất là ai?
- Nếu được làm một việc gì đó để thể hiện tình yêu thương,biết ơn của mình với người 
đó em sẽ làm gì?
Sau khi 1- 2 H trả lời T giới thiệu chủ đề
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
1. Hướng dẫn tìm hiểu 
a. Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa của bưu thiếp 
b. Cách thức tiến hành: 
T. Tổ chức cho H hoạt động theo nhóm và yêu cầu H.
H. Quan sát một số bưu thiếp ở hình 9.1 sách HMTLớp 3, thảo luận và trả lời câu hỏi để 
tìm hiểu hình dáng, nội dung, bố cục, cách trang trí của bưu thiếp.
H. Đọc phần ghi nhớ
T. Tóm tắt:( Trang 81 sách DMTL3)
2. Hướng dẫn thực hiện
a. Mục tiêu: Biết cách làm được bưu thiếp đơn giản tặng Mẹ và Cô giáo hoặc người 
phụ nữ mà mình yêu quý
 b. Cách thức tiến hành: 
T. -Yêu cầu H lấy giấy vẽ phác nhanh bố cục của bưu thiếp. Sau đó, T chọn một số bưu 
thiếp có cách làm đúng và chưa đúng để hướng dẫn cụ thể trên chính bài vẽ của H.
- Tiếp tục yêu cầu H
H. Quan sát hình 9.2 để tham khảo cách làm bưu thiếp và đọc phần ghi nhớ
T. Tóm tắt yêu cầu H quan sát hình 9.3 để có thêm ý tưởng sáng tạo bưu thiếp của 
mình. Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
1. HS thực hiện cá nhân
a. Mục tiêu: Làm được bưu thiếp đơn giản tặng Mẹ và Cô giáo hoặc người phụ nữ mà 
mình yêu quý
 b. Cách thức tiến hành: 
T. Hướng dẫn H thực hành
H. Em hãy làm một bưu thiếp tặng cho người phụ nữ mà mình yêu quý nhất nhân dịp lễ 
nào đó.
- Viết nội dung đề tặng vào bưu thiếp
- Đọc phần ghi nhớ
- Thực hiện cá nhân về sản phẩm của mình
T. Theo dõi và hướng dẫn thêm trong khi H thực hiện
2. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- Các nhóm lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của Gv
-HS thuyết trình về sản phẩm của mình, các hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia 
sẻ để khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá.
T đặt câu hỏi gợi mở:( Trang 83 sách DMTL3)
- Lần lượt các thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về sản phẩm của mình, nhóm 
theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung cho 
nhóm, bạn.
*GV tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, tuyên dương hs có sản phẩm đẹp.
Hoạt động 4: Vận dụng- sáng tạo: ( Về nhà)
a. Mục tiêu: Nhằm giúpHS sáng tạo hình bưu thiếp với chất liệu khác ở nhà
b. Cách thức tiến hành: 
T gợi ý H làm một chiếc bưu thiếp tặng các bạn nữ trong tổ hoặc người thân nào đó 
nhân ngày sinh nhật và sử dụng chất liệu khác.
- Dọn vệ sinh lớp học. 
H. Thực hiện phần vận dụng ở nhà và báo kết quả lại cho giáo viên vào tiết học sau
Dặn dò:
-Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau. 
- Lắng nghe và ghi nhớ, chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau Chủ đề10: Cửa hàng gốm sứ
Điều chỉnh sau bài dạy: 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ năm, ngày 13 tháng 01 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 5C
 Chủ đề 9: Trang phục yêu thích
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc.
- Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp với những chất 
liệu khác theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực Tự chủ và tự học, giao tiếp hợp tác. 
Hình thành phẩm chất tiết kiệm, trách nhiệm với bản thân và cộng đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, vật liệu vải vụn, giấy màu, giấy bìa carton, bút chì, 
sợi dây, tấy chi (gồm), băng dính/hồ dán, kéo
2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, vật liệu tìm được, giấy màu, kéo, bút chi, băng 
dính/hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng.
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
Hoạt động 1: Khởi động, kết nối
a. Mục tiêu: Tạo hứng khởi để học sinh vài bài mới
b. Cách thức tiến hành: 
GV đặt câu hỏi. Trang phục mà em thường mặc là gì?
- Và em thấy thích mặc nhất là trang phục nào?
HS. 2- 3 em trả lời câu hỏi
GV. Dựa vào câu trả lời của H liên hệ nội dung bài mới
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
1. Hướng dẫn tìm hiểu 
a. Mục tiêu: Nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc
b. Cách thức tiến hành: 
- GV cho HS quan sát hình 9.1 SGK để tìm hiểu về kiểu dáng, họa tiết TT, màu sắc, 
chất liệu của một số trang phục trẻ em.
HS. Quan sát hình 9.1 SGK đặt câu hỏi và trả lời
+ Mỗi vùng miền có trang phục khác nhau về kiểu dáng, màu sắc và họa tiết trang trí.
- Sản phẩm trang phục: Áo, quần, váy, mũ, 
- Trang phục dành cho đối tượng thiếu nhi
- Trang phục có họa tiết: hoa, hình tròn, 
- Màu sắc phong phú.
- Trang phục được thể hiện bằng nhiều hình thức, chất liệu khác nhau.
GV cho HS quan sát hình 9.2 SGK để tìm hiểu về hình thức thể hiện và chất liệu tạo 
hình sản phẩm trang phục.
- GV nhận xét, chốt ý
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 45
2. Cách thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 và 9.4 SGK để biết cách thực hiện tạo hình trang phục
- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 46
- GV cho HS quan sát hình 9.5 SGK để các em tự tin hơn khi làm bài.
Hoạt động 3: Thực hành, sáng tạo
1. HS thực hiện cá nhân
a. Mục tiêu: Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp với 
những chất liệu khác theo ý thích
b. Cách thức tiến hành: 
* H thực hiện cá nhân - GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ chia sẻ ý kiến và thiết kế trang phục phù hợp cho dáng 
đã chọn.
- Thực hành HS có thể:
- Vẽ, xé, cắt dán thành trang phục với các chất liệu khác nhau theo ý thích.
- Mỗi HS có thể làm từ 1-2 bài với chất liệu khác nhau.
- GV giúp đỡ HS bằng cách đưa ra câu hỏi mở để mỗi HS có cách thể hiện riêng.
H. Thực hiện cá nhân
GV. Theo dõi và hongs dẫn thêm trong quá trình H thực hiện
* Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- GV hướng dẫn HS trưng bày cùng HS đánh giá sản phẩm.
H. Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm của nhóm mình. 
Hoạt động 4: Vận dụng - sáng tạo
a. Mục tiêu: Nhằm giúpHS sáng tạo trang phục yêu thích với chất liệu khác ở nhà
b. Cách thức tiến hành: 
Em hãy tạo dáng trang phục cho mình với chất liệu tìm được
H. Lắng nghe và ghi nhớ
Dặn dò: Xem trước và chuẩn bị ĐDHT cho Chủ đề: Cuộc sống quanh em.
Điều chỉnh sau bài dạy: 
 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
 Thứ sáu, ngày 14 tháng 01 năm 2022
Buổi sáng: Mĩ thuật lớp 2B, 2A
 ( Bài đã soạn ở sáng ngày thứ ba)