Kế hoạch bài dạy Mĩ Thuật Lớp 1 đến Lớp 5 - Tuần 21 - Năm học 2020-2021 - Trịnh Thị Tố Như

 TUẦN 21
 Chiều thứ 2 ngày 1 tháng 2 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 3
 CHỦ ĐỀ 8 : TRÁI CÂY BỐN MÙA (TIẾT 3)
I.MỤC TIÊU:
- Vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại trái cây theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm 
bạn.
II.CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: 
- Một số loại trái cây, giấy bồi, giấy màu, hồ dán, đất nặn.
2. Học sinh: 
- Giấy vẽ, giấy màu, giấy bồi, hồ dán, đất nặn.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động: 
- Cả lớp hát bài “ Quả gì mà ngon ngon thế”
2. Bài mới
 *Hoạt động 4: Thực hành.(20’)(HĐN)
 - Sau đó cho các nhóm trưng bày để tạo kho hình ảnh. 
 - Gv cho các nhóm lựa chọn trong kho để sắp xếp thành sản phẩm tập thể, 
bổ sung thêm các chi tiết phụ cho sinh động.
 VD: Tạo đĩa trái cây hoặc giỏ trái cây...
* GV nhận xét tiết học.
 Hoạt động 5: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm: (10)’
 - GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm và ghi tên nhóm mình ở 
 phía dưới tranh.
 - GV lần lượt gọi đại diện từng nhóm lên giới thiệu, chia sẻ về sản 
 phẩm của nhóm mình.
 Hoạt động 6: Đánh giá (3’) - GV cho HS các nhóm nhận xét bài vẽ của nhóm bạn.
 - GV nhận xét bài của từng nhóm 
 * Vận dụng – Sáng tạo
 - GV đưa ra một số ý tưởng mở rộng để các nhóm có thể thực hiện. 
 Đồng thời hướng dẫn HS cách thực hiện các ý tưởng trên
 * GV nhận xét tiết học
4. Củng cố:(2’)
 GV nhận xét về hoạt động của cả lớp ở chủ đề này. Nêu điểm cần khắc 
phục cho HS
* Hướng dẫn học ở nhà
 Dặn dò hôm sau: Học chủ đề 9 – Bưu thiếp tặng mẹ và cô
 --------------***-------------
 TUẦN 21
 Sáng thứ 3 ngày 2 tháng 2 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 4
 CHỦ ĐỀ: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY(T1+ T2)
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
- Biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp: Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau. Gợi mỡ, trực quan, luyện 
tập, thực hành.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân. Hoạt động nhóm
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Sách học mĩ thuật lớp 4.
 - Một số sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
 - Hình minh họa cách thực hiện.
2. Học sinh: - Sách học mĩ thuật 4.
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, kéo, hồ dán 
IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động (2p).
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Gấp quạt nhanh.
 - Kiểm tra đồ dùng học tập.
 *Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi bảng.
 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu (5p).
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 thảo luận để nhận biết về: Hình, màu sắc của 
những nếp gấp giấy.
+ Hình ảnh gì được thể hiện trong các sản phẩm?
+ Hình dáng và màu sắc được thể hiện như thế nào?
- HS quan sát ,thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi.
- GV cùng HS nhận xét.
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK.
- 1 -2 HS đọc ghi nhớ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện (6p).
- Quan sát hình 8.2 để thảo luận và nhận biết cách thực hiện từ những nếp gấp 
giấy
- HS quan sát và thảo luận nhóm tìm ra cách thực hiện:
+ Tạo nếp gấp 
+ Gấp đôi tờ giấy đã gấp,dùng hồ dán(dùng chỉ,dây nhỏ)tạo thành hình quạt
+ Kết hợp nhiều mảnh ghép,nhiều màu sắc,với các khổ giấy chất liệu khác 
nhau để sáng tạo theo ý thích.
- GV hướng dẫn minh họa.
- Yêu cầu HS xem phần ghi nhớ SGK: 1,2 HS đọc phần ghi nhớ.
- HS quan sát hình 8.3 tham khảo các sản phẩm với nếp gấp giấy để có ý 
tưởng sáng tạo.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành (15p)
*Hoạt động cá nhân
GV hướng dẫn HS: Căn cứ quy trình ở hoạt động 2 kết hợp ý tưởng sáng tạo 
cá nhân để tạo sản phẩm theo ý thích . - HS thực hành: Tạo sản phẩm cá nhân theo ý thích
 - GV lưu ý HS: Vẽ thêm các họa tiết hoặc kết hợp các vật liệu dễ tìm: len, sợi, 
hạt cườm để tạo sản phẩm cho phong phú.
 - GV quan sát hướng dẫn phù hợp từng cá nhân học sinh.
 - Hết thời gian thực hành GV cùng HS nhận xét một số sản phẩm cá nhân của 
bạn.
 Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm (6p).
 - Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm của mình, thảo luận chia sẻ .
 -Trưng bày sản phẩm, thảo luận, phân công đại diện lên thuyết trình về sản 
phẩm của mình.
 - Bạn khác đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc và học tập lẫn nhau.
 - GV hỏi gợi mở: 
 + Em đã sáng tạo những sản phẩm gì từ nếp gấp giấy?
 + Em thích sản phẩm nào nhất? Tại sao?
 + Em hãy nhận xét và nêu bài học từ sản phẩm của bạn?
 - HS trả lời – GV nhận xét.
 3. Tổng kết chủ đề (2p): 
 - GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các 
học sinh chưa hoàn thành bài.
 *Hướng dẫn học ở nhà
 - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.
 * Vận dụng, sáng tạo: Hướng dẫn HS sử dụng sản phẩm để trang trí góc học 
tập, trang trí lớp học .
 --------------***-------------
 TUẦN 21
 Chiều thứ 3 ngày 2 tháng 2 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 2
 MÂM QUẢ NGÀY TẾT ( Tiết 3)
I. Mục tiêu : 
- Thể hiện được mâm quả ngày Tết bằng cách vẽ, xé dán giấy màu hoặc nặn 
- Vẽ, xé dán giấy màu hoặc nặn màu sắc đa dạng . ( HSNK )
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức . - Phương pháp : Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, tạo hình 3 chiều
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện . 
1. GV chuẩn bị: 
- Sách Học Mĩ thuật lớp 2
- Hình ảnh 1 số loại quả và tranh vẽ, sản phẩm tạo hình về chủ đề “ Mâm quả 
ngày Tết”
- Hình minh họa cách vẽ, xé dán, nặn con vật.
2. HS chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 2
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy màu, đất nặn ...
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Khởi động : ( 3p)
- GV kiểm tra đồ dùng của HS
- GV kiểm tra bài cũ : Hôm trước chúng ta học chủ đề gì ? 
- Kể một số loại quả cây mà em biết ? 
- Các loại quả hình dáng và màu sắc có giống nhau không ?
- HS trả lời .
- GV nhận xét bổ sung . 
2. Bài mới :
- Giáo viên giới thiệu bài . 
Hoạt động 2 ( 10’) Hướng dẫn thực hành ( HĐN )
- GV nêu gợi ý:
+ Lựa chọn và sắp xếp hình ảnh trong kho hình ảnh để tạo thành mâm quả của 
nhóm
+ Thêm hình ảnh như cành đào, lọ hoa, bánh chưng... và vẽ màu cho hình ảnh 
thêm sinh động
Hoạt động 3.( 20’) Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm 
( HĐCL)
- GV hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm và thuyết trình về sản phẩm của 
nhóm. 
- Câu hỏi gợi mở:
+ Em đã tạo hình quả gì? + Mâm quả của nhóm em có những quả gì?
+ Vì sao em lại quyết định bày mâm quả như thế này?
+ Em có nhận xét gì về hình dáng màu sắc mâm quả của nhóm em ( Nhóm 
bạn)
- Gợi ý các hs khác đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn 
nhau.
* Tổng kết chủ đề:
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích 
các HS chưa hoàn thành bài.
3. Hướng dẫn hoc ở nhà: 
Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho chủ đề tiếp theo: Sắc màu thiên nhiên
 --------------***-------------
 TUẦN 21
 Sáng thứ 5 ngày 17 tháng 2 năm 2021
 Mĩ thuật lớp 1
 Bài 11: TẠO HÌNH VỚI LÁ CÂY 
 I. MỤC TIÊU
1. Phẩm chất
- Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, kiên trì, biết trân trọng sản 
phẩm, tác phẩm mĩ thuật và ý thức bảo vệ môi trường... thông qua một số hoạt động 
và biểu hiện cụ thể sau:
- Yêu thích vẻ đẹp của thiên nhiên, bảo vệ cây xanh.
- Sưu tầm, chuẩn bị lá cây khô, đồ dùng, dụng cụ học tập, thực hành.
- Giữ và bảo quản sản phẩm mĩ thuật do mình tạo ra, tôn trọng sự sáng tạo của bạn 
bè và người khác.
2. Năng lực
-Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
2.1. Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết được hình dạng, đường nét, màu sắc của một số lá cây trong tự nhiên.
- Lựa chọn được lá cây để sáng tạo thành sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể 
hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ trang trí, đồ chơi. - Trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 2.2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị lá cây và các đồ dùng, vật liệu để học 
 tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét 
 sản phẩm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng công cụ phù hợp với thao tác 
 thực hành để thực hành tạo nên sản phẩm.
 2.3. Năng lực đặc thù khác
 - Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trả lời câu hỏi, trao đổi, thảo luận,...trong tiến trình 
 học tập.
 - Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về hình dáng một số thực vật, động 
 vật trong thiên nhiên vào thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.
 - Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động khéo léo của 
 bàn tay.
 II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, lá cây khô, 
 kéo, bút chì; hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi 
 (nếu có).
 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Lá cây rụng, lá cây khô, 
 giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo...
III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo 
 luận, giải quyết vấn đề.
 2. Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, khăn trải bàn.
 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
 IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 TIẾT 1
 * Ổn định lớp và khởi động - Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu của học sinh.
- Liên hệ với bài 10, tổ chức HS hoạt động nhóm thông qua trò chơi “Viết tên các loại lá”.
+ Nhiệm vụ: Mỗi HS trong nhóm viết (bằng bút chì đen hoặc sáp màu, bút dạ trên bề mặt 
giấy) tên một số loại lá đã biết hoặc nhìn thấy ở trong tự nhiên, trong cuộc sống.
+ Đánh giá kết quả: Dựa trên số lượng tên lá được viết nhiều hay ít.
- Dựa trên kết quả của các nhóm và gợi mở vào bài học. Ghi đề bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
1. Nhận biết hình dạng của một số loại lá cây
- Tổ chức học sinh quan sát hình ảnh ở trang 49 SGK và một số lá cây do GV, HS chuẩn 
bị. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
+ Nêu tên lá cây.
+ Lá cây nào có hình dạng giống hình tròn, hình tam giác mà em đã được học.
- Gợi mở HS: Nhận ra hình dạng của từng loại lá bằng cách sử dụng công cụ như không 
tạo nét trực tiếp như thước kẻ, que chỉ, bút la- de, ...để mô phỏng đường chu vi của lá cây. 
2. Liên tưởng hình ảnh lá cây với hình ảnh khác trong tự nhiên, đời sống
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh trang 50 SGK và hình ảnh hoặc vật mẫu thật do 
GV/ HS chuẩn bị. Giao cho HS nhiệm vụ thảo luận và tìm hiểu:
+ Tên mỗi lá cây và hình ảnh/vật thật tương đồng/tương tự (giống) với lá đó.
+ Trong các hình ảnh, lá cây và hình ảnh giống lá cây, hình nào em đã biết hoặc chưa biết?
- Gợi mở để HS nhớ về những lá cây khác đã nhìn thấy hoặc đã quan sát và chia sẻ sự liên 
tưởng về chúng giống với các hình ảnh ở trong tự nhiên, trong đời sống (con vật hoặc các 
hình họa tiết ở trên đồ vật, sản phẩm nghệ thuật,...)
- Tóm tắt nội dung quan sát:
+ Trong tự nhiên có rất nhiều cây và lá cây, mỗi loại lá có hình dạng, màu sắc riêng.
+ Có nhiều lá cây có hình dạng giống các hình cơ bản: hình tròn, hình tam giác (hình trái 
tim),...
+ Hình dạng của những chiếc lá có thể liên tưởng với những hình ảnh khác trong tự nhiên, 
trong cuộc sống và gợi cho chúng ta nhiều ý tưởng sáng tạo nên hình mới hoặc sản phẩm 
mĩ thuật. - Nêu vấn đề, gợi mở HS liên tưởng lá cây của mình đã chuẩn bị với hình ảnh khác.
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo
1. Tìm hiểu cách tạo thực hành, sáng tạo
- Tổ chức cho học sinh quan sát hình minh họa trang 51 SGK. Giao cho HS nhiệm vụ thảo 
luận và tìm hiểu:
+ Em có biết lá cây bưởi trông như thế nào không?
+ Hãy nêu các bước tạo hình con voi từ lá bưởi.
- GV giới thiệu hình minh họa hoặc thị phạm các bước tạo hình ảnh mới từ lá cây; kết hợp 
tương tác với HS và gợi mở các bước thực hành chính có thể vận dụng để tạo nhiều sản 
phẩm mĩ thuật từ lá cây:
+ Chuẩn bị: Chọn lá cây có hình dạng, màu sắc gợi liên tưởng đến hình dáng của đồ vật, 
con vật, đồ dùng,...mà em biết và yêu thích.
+ Tạo hình ảnh theo tưởng tượng từ lá cây: dựa trên các bước ở hình minh họa trang 51 
SGK và hoàn thành sản phẩm.
- Lưu ý Gợi mở HS: Có thể trang trí thêm cho hình ảnh mới tạo được bằng chấm, nét theo 
ý thích.
- Tóm tắt cách thực hành tạo hình sản phẩm từ hình của lá cây thông qua thực hiện các 
thao tác: in, vẽ, cắt, xếp, dán,...và gợi mở HS chia sẻ lựa chọn lá cây và ý tưởng tạo hình.
2. Thực hành, sáng tạo
- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS). Giao nhiệm vụ cho HS: 
+ Thực hành cá nhân: Lựa chọn lá cây phù hợp với sự tưởng tượng, sáng tạo hình ảnh mới 
theo ý thích. Gợi mở HS vận dụng cách thực hành ở trang 51 SGK và tham khảo một số 
hình ảnh minh họa ở trang 52 SGK để thực hành, tạo ra sản phẩm.
+ Tham gia làm việc nhóm: Mỗi thành viên thực hiện công việc của mình và quan sát các 
bạn trong nhóm thực hành, cùng trao đổi với bạn bè về sản phẩm của mình, của bạn và 
cách sử dụng công cụ, chất liệu,...
- Quan sát HS thực hành, nêu vấn đề, kích thích HS chia sẻ ý tưởng tạo hình, gợi mở HS 
lựa chọn hình dáng lá cây phù hợp với ý tưởng,...định hướng nội dung để HS trao đổi, chia 
sẻ và quan sát các bạn trong nhóm thực hành.
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
 - Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ: 
 + Sản phẩm của em có tên là gì?
 + Sản phẩm được tạo nên từ lá cây nào?
 + Em thích sản phẩm của bạn nào?...
 - Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm.
 Hoạt động 4: Tổng kết tiết học
 - Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài học với thực 
 tiễn.
 - Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và hướng dẫn HS chuẩn bị.
 --------------***-------------
 TUẦN 21
 Chiều : Thứ 5 ngày 12 tháng 2 năm 2021
 Luyện mĩ thuật lớp 2
 MÂM QỦA NGÀY TẾT ( Tiết 3)
 I. Mục tiêu :
- Giúp hs cũng cố kiến thức chủ đề “ Mâm quả ngày Tết”
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II. Chuần bị
- GV chuẩn bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
 + Tranh ảnh một số loại quả.
 + Một số bài sp của học sinh.
- HS chuyển bị: + Sách Học Mĩ thuật 2
 + Giấy vẽ, bút chì, keo dán, kéo, đất nặn...
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động
- GV kiểm tra đồ dùng của HS( 3’)
2. Bài mới
Hoạt động 1: ( 5’) Hướng dẫn tìm hiểu. - GV cho học xem một số loại quả và ra câu hỏi.
+ Kể tên các loại quả thường thấy trong mâm quả ngày Tết? 
+ Em biết các loại quả nào nữa? Hình dáng, màu sắc như thế nào?
+ Mâm quả trong các sp được thể hiện bằng hình thức nào? Có những quả nào 
trong sp mĩ thuật đó?
+ Màu sắc, cách sắp xếp như thế nào? 
GV tóm tắt.
Hoạt động 2:( 5’) Hướng dẫn thực hiện
- GV hướng dẫn học sinh cách vẽ, xé dán, nặn tạo hình quả.
Hoạt động 3: ( 15’) Hướng dẫn thực hành
- Học sinh thực hành cá nhân
- Học sinh vẽ, xé dán hoặc nặn quả theo ý thích của nhóm.
Hoạt động 4. ( 5’)Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
- GV y/c học sinh các nhóm chia sẻ sp của nhóm mình. 
- HS chia sẽ bài vẽ của nhau.
* Hướng dẫn hoc ở nhà ( 2’)
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS 
chưa hoàn thành bài.
Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho chủ đề tiếp theo.
 --------------***-------------
 TUẦN 21
 Chiều thứ 6 ngày 18 tháng 2 năm 2021
 Mĩ thuật lớp5
 CHỦ ĐỀ 8: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC 
 CÂU CHUYỆN (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU
- Củng cố HS biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo dựng mô hình sân 
khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn ra trên sân 
khấu.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng tạo dáng, trang trí chữ đã học vào trang trí 
sân khấu.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC - Phương pháp: Tạo hình ba chiều - Tiếp cận chủ đề.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1. Giáo viên
- Sách học Mĩ thuật 5
- Hình minh họa, sản phẩm một số lọa hình sân khấu. 
2. Học sinh
- Sách học Mĩ thuật 5.
- Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán, các vật tìm được 
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
A- Khởi động (3 phút)
- KiÓm tra ®å dïng học tập, vë, 
- Tổ trưởng kiểm tra báo cáo. 
B- D¹y bµi míi:
*Giíi thiÖu bµi: (2 phút)
- GV giới thiệu chủ đề.
Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành (25 phút)
- GV gợi ý các nhóm:
- Chọn chất liệu và chọn các hình ảnh từ tiết 2 để trang trí sân khấu cho đúng 
với nội dung.
- HS chọn chất liệu để trang trí sân khấu. 
- HS lấy hình ảnh từ ngân hàng hình ảnh tiết trước để trang trí.
- Tiếp tục tạo hình ảnh cho câu chuyện
- Hoàn thiện phần sân khấu và trang trí.
- GV theo dõi, hướng dẫn HS thực hiện.
* Tæng kÕt hoạt động: (5 phút)
 - Giáo viên nhận xét chung tiết học khen ngợi những cá nhân nhóm có ý thức 
trong học tập.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau.